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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-24 01:21:47 好文 我要投稿

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀]

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  你們知道嗎?我能讓水瞬間結(jié)冰!不可si議吧!這到底是是怎么一回事呢?就讓我來(lái)講講吧!

  科學(xué)在上課的時(shí)候,放了一段視頻,視頻里的小從冷凍室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬間結(jié)冰了。哇!好神奇!

  為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間,我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)。我找來(lái)一瓶礦泉水,把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度,然后打開(kāi)冰箱,把礦泉水放進(jìn)去,這時(shí)候就需要耐心了,因?yàn)檫@一步需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等,過(guò)一會(huì)兒看一下,哎,怎么才過(guò)去五分鐘?!過(guò)一會(huì)兒又看一下時(shí)間,才過(guò)去了十分鐘!我的心里忐忑不安,一邊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比蝸牛爬還要慢,一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦?就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)終于到了!我打開(kāi)冰箱,小心翼翼地把水拿了出來(lái)。這時(shí),我能明顯地感覺(jué)水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣,雙手緊握瓶子,用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí),瓶子里的水變成了冰!我啦!我地叫了起來(lái)。

  大知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么?因?yàn)檫@種水叫過(guò)冷水,是由于水過(guò)于純凈,缺少凝結(jié)所需的'凝結(jié)核,所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)結(jié)成冰。過(guò)冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定,受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧,其實(shí)真正的法寶是純凈水。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  最近,我迷上了諜戰(zhàn)片,發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí),會(huì)用一種特殊的紙寫(xiě)情報(bào)。用這種紙寫(xiě)的信,表面上乍看沒(méi)有字,其實(shí)暗藏玄機(jī),等另一個(gè)人收到,用墨一刷,帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了,真是太神奇了!

  今天,我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來(lái)材料:一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后,我先把一張白紙鋪平,用蠟燭在白紙上寫(xiě)下我想傳遞的“情報(bào)”,再把墨汁倒入一個(gè)碗里,將毛筆在墨汁里蘸濕,隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷,我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣,一層一層使勁地將整張白紙涂滿(mǎn)了墨水,接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨,心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?

  “情報(bào)”來(lái)了——用蠟寫(xiě)過(guò)的字清晰地浮現(xiàn)了出來(lái)!我興奮地大喊:“成功了!成功了!我的實(shí)驗(yàn)成功了!”老師常常教育我們,對(duì)于一個(gè)自己不知道的.問(wèn)題不能只知其然,而不知其所以然。我決定刨根問(wèn)底,這到底是什么原因呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡?wèn)走進(jìn)了常熟市圖書(shū)館,查閱書(shū)籍發(fā)現(xiàn)原來(lái)因?yàn)槭灪湍幌嗳,用蠟燭在紙上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà),用墨水一潑,無(wú)蠟的地方吸墨,字或畫(huà)不就顯現(xiàn)出來(lái)了嗎?

  我不禁感嘆,原來(lái)生活中處處都有科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦,就定能捕捉到生活中的奧秘。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  我認(rèn)為,最有趣的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我在四年級(jí)時(shí)做的小孔成像實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇,透過(guò)小孔,呈現(xiàn)的火苗居然是倒立的。

  有一次上科學(xué)課,我們剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師準(zhǔn)備了蠟燭、有小洞的一個(gè)不透明的塑料板,還有一個(gè)沒(méi)有小洞的塑料板,和兩個(gè)底座。我剛坐下,學(xué)了一會(huì)兒課本上的概念,看了視頻以后,老師就開(kāi)始教我們?cè)趺词褂,怎么連接好底座與塑料板,我們一邊看著老師學(xué),一邊做,好不容易插好了。

  終于,老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我們首先用小組內(nèi)的同學(xué)(我忘了是誰(shuí)的了)帶的打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,然后在桌子上滴了一滴蠟油,把蠟燭立在上面。之后,我們輪流做實(shí)驗(yàn),每人都試一次,我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的右面,然后把沒(méi)有帶小孔的塑料版放在了更右面,開(kāi)始離得很近。然后,我慢慢地把沒(méi)有帶小孔的塑料版往右面移動(dòng),就像照相機(jī)聚焦一樣。移動(dòng)了一會(huì)兒,影像有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,最后我在一個(gè)位置,居然發(fā)現(xiàn)我拿的塑料板上,清晰地印著火苗,而且還是倒立的!然后我不太相信,向火苗輕輕吹氣,火苗動(dòng)了,塑料板上的火苗居然也動(dòng),不過(guò)方向正好相反。

  我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn),有趣在我們需要移動(dòng)塑料板的位置,才能找到最合適的'位置,看到最清晰的影像。最讓我不解,也最有趣的是為什么小孔成像的火苗是倒立的,而不是正的。

  小孔成像實(shí)驗(yàn),真有趣!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,潘老師做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫“讓雞蛋浮起來(lái)”。

  老師拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子、一把勺子和一袋鹽,還有一個(gè)雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái),反而沉了下去。老師這時(shí)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢?”全班鴉雀無(wú)聲,沒(méi)一個(gè)人舉手。老師解釋說(shuō):“這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大,所以雞蛋會(huì)沉下去。但是,如果我們往水里加鹽,可以增加水的密度!

  老師拿起了勺子,放了一些鹽,倒進(jìn)了水里攪拌開(kāi),可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。老師把雞蛋拿了出來(lái),再加了一勺鹽攪拌開(kāi),再把雞蛋放進(jìn)去,可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。就這樣,又連續(xù)放了四勺鹽,雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始熬不住了,紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):“實(shí)驗(yàn)到底能不能成功啊?”有的說(shuō):“鹽真能增加水的.密度嗎?”還有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)一袋鹽全放進(jìn)去,雞蛋都浮不起來(lái)啊?……”這時(shí),潘老師說(shuō):“同學(xué)們,科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候會(huì)失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽,你們就等不及啦?”同學(xué)們聽(tīng)了,頓時(shí)慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來(lái)了,潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇,雞蛋漸漸浮上了水面!同學(xué)們有的高興得拍起手來(lái),有的哈哈大笑,還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開(kāi)了鍋。

  這一堂課真的太棒了!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  俗話說(shuō):水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。

  這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見(jiàn)老師拿著大小不一的杯子開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動(dòng)。

  老師舉起一只大一些的杯子說(shuō):這可不是普通的杯子,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用燒杯,里面盛著的少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來(lái)的“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭(zhēng)地盤(pán)”打起架來(lái),結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。

  接著是色素的介入,它一到來(lái),油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過(guò)了一會(huì)兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的國(guó)畫(huà)。

  這時(shí),泡騰片跑來(lái)縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!

  這是為什么呢?原來(lái)是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。

  這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:在科學(xué)的`殿堂里,只有想不到的奇跡,沒(méi)有看不到的驚訝。

  點(diǎn)評(píng):小記者用生動(dòng)的筆觸渲染氣氛,將一次實(shí)驗(yàn)課描寫(xiě)得奪人心魄,如同一部科幻大片。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  今天早上,武老師一手提著水杯一手拿著白色的朔料袋和語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室。我想:“老師拿著袋子干嘛?”于是我仔細(xì)一看,怎么有個(gè)方便面袋呀!還有兩個(gè)雞蛋呢!我想老師沒(méi)有吃早飯?同學(xué)們紛紛議論著。

  這時(shí),老師笑瞇瞇的告訴我們:“同學(xué)們今天老師帶來(lái)了兩個(gè)雞蛋,不是吃的,而是做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)老師好像看穿了我們的心思。。≌Z(yǔ)文老師又不是科學(xué)老師會(huì)給我們做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們?cè)诒澈蠹娂姷淖h論著。

  老師擰開(kāi)了水杯的蓋子,拿起一個(gè)雞蛋放在杯口,告訴大家說(shuō):”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看有什么變化。同學(xué)們挺直身子,瞪大眼睛,仔細(xì)觀察著。只見(jiàn)老師的手一松,雞蛋“撲通”一聲,像潛水員一樣沉入杯里。

  老師拿出一個(gè)紅色的方便袋,告訴大家里面是鹽,老師把白色的鹽倒在水杯里,鹽像雪花往下飄,有時(shí)還蕩起了濃霧,水面渾濁起來(lái),也有時(shí)升高來(lái)。這時(shí)雞蛋還穩(wěn)穩(wěn)的,一點(diǎn)變化都沒(méi)有。這時(shí)老師拿起一根小棒,開(kāi)始攪拌起來(lái),水變的更渾濁了,水隨著小棒快速轉(zhuǎn)起來(lái),隨著老師攪拌起來(lái),只見(jiàn)雞蛋晃晃悠悠的漂到水面上。

  真神奇呀!雞蛋本身的密度比水大,可以沉到水底,但經(jīng)過(guò)不斷加鹽的'過(guò)程,鹽水的密度,從而使雞蛋浮起來(lái)。死海能讓人浮起來(lái)也是這個(gè)道理。

  這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個(gè)道理?磥(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)啊!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班,我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  進(jìn)到屋里看見(jiàn)有八張桌子,每張桌子旁邊有好幾把椅子,抬頭向上看,上墻有一個(gè)地球,地球上面綠色的是綠洲,藍(lán)色的是海洋,黃色的是黃土高原,白色的是白云,后面還有各種科學(xué)小知識(shí),比如:光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚(yú)是怎么睡覺(jué)的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人,上課了,我們坐在桌子旁周?chē)覀兘裉鞂W(xué)的`是“摩擦的力度和——有關(guān)”,我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來(lái)表示,我知道,一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦,老師先給我們分布任務(wù),一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒(méi)有關(guān),我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒(méi)有關(guān),后面三組做面積和摩擦力有沒(méi)有關(guān),開(kāi)始做

  實(shí)驗(yàn)了,做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車(chē)、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼,測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛,先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車(chē),然后勻速向前拉,在拉的時(shí)候測(cè)量力度,我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼,然后向前勻速向前拉,讀度是零點(diǎn)四牛,接著又放了一個(gè),再一次勻速向前拉,讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛,通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道,物體越重,摩擦力就越大,物體越輕,摩擦力就越小,然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,面積越大,摩擦力就越大,面積越小,摩擦力就越小,學(xué)完知識(shí)后,老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本,有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????

  這節(jié)課,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  科學(xué)的力量無(wú)窮之大,無(wú)處不在,因?yàn)橛锌茖W(xué),我們現(xiàn)在的時(shí)代才如此發(fā)達(dá)、如此先進(jìn),這全是科學(xué)的功勞。

  我原認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn),可是今天我發(fā)現(xiàn)科學(xué)處處都在,而且這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也十分簡(jiǎn)單。

  老師說(shuō):“今天咱們做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),。”同學(xué)們一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn),都十分高興,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們你一句我一句讓老師安頓了好一會(huì)兒,教室才安靜下來(lái)。

  老師拿出一個(gè)水瓶,讓一位同學(xué)去接水!袄蠋熯@心里打的什么算盤(pán)呢?”我心里想著。不一會(huì)兒水接回來(lái)了,老師拿上水杯后問(wèn)同學(xué)們:“你們信不信我能用小紙片堵住瓶口,并且倒過(guò)來(lái),水能不倒出來(lái)嗎?”我心里想著:“這怎么可能,紙肯定擋不住水!崩蠋熣f(shuō):“那我們?cè)囈辉嚒!弊谇懊娴耐瑢W(xué)一聽(tīng),立馬把桌子上的東西連忙收起來(lái),有人喊到:“教室要發(fā)洪災(zāi)了!敝灰(jiàn)大家都睜大眼睛,生怕看不到這一幕,老師猛地一下倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了:水沒(méi)有灑下來(lái)。我們都很吃驚,這張小紙片竟然擋住了水,老師向我們解釋道:“這是大氣壓強(qiáng)的緣故,瓶中無(wú)壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種吸力,所以紙片可以擋住水!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“科學(xué)真有趣!

  老師說(shuō):“再給你們講個(gè)故事,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“熱脹冷縮”嗎?”同學(xué)們又開(kāi)始嘰嘰喳喳的商量起來(lái)。老師說(shuō):“乒乓球扁了,可以放進(jìn)熱水盆里,這樣乒乓球就可以變回來(lái)了,還有買(mǎi)冰箱時(shí),上面覆蓋的`那層膜十分緊,很難撕下來(lái),你們有辦法嗎?”有人答道:“可以用電風(fēng)扇吹一吹它就起來(lái)了!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),就是這樣!

  今天的課堂真有趣,我又明白了一些科學(xué)知識(shí),科學(xué)真神奇,可以便利人們,我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)科學(xué)家,為國(guó)家效力,像愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦那樣的人才。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  這天上午,科學(xué)老師帶我們舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“諾亞方舟”。

  老師先簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下要求:“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),以組為單位看哪一組先全部上舟,站在上面堅(jiān)持3秒鐘。我們用報(bào)紙代替方舟,每一組派一個(gè)人上來(lái)領(lǐng)報(bào)紙!

  我們一組來(lái)到最后一排,先討論該怎么站。這時(shí),一位同學(xué)說(shuō):“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣,等全部站好后,再把腳踮起來(lái)!眔k,全票通過(guò)。兩位最瘦的同學(xué)站在里面,我們站在邊緣,但由于重心不穩(wěn),好幾個(gè)同學(xué)都摔跤了。

  這時(shí),老師說(shuō)!皶和#谝淮螌(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評(píng),因?yàn)榈谝粋(gè)把報(bào)紙踩破。第三組要表?yè)P(yáng),因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊(cè)谡J(rèn)真地討論。還有,我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間,這是可以的。好,第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,上來(lái)領(lǐng)報(bào)紙!

  接著,我們又開(kāi)始了,吸取上次的教訓(xùn),我們團(tuán)結(jié)一致,終于站了上去。我們成功了!勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時(shí),又一位同學(xué)說(shuō):“我們可以創(chuàng)造上層空間,再試一次!蔽覀兡脕(lái)一張板凳,壓在報(bào)紙的`一邊。讓一個(gè)瘦小的同學(xué)站在板凳上面,幾個(gè)人站在板凳的邊緣,其余人站在報(bào)紙的另一邊,我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn),又一次成功了。

  突然,老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,每位同學(xué)回到座位上,哪組同學(xué)成功了?”我們自信的說(shuō):“我們成功了!”

  這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性,更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,老師變身魔術(shù)師,給我們變了一個(gè)真‘巾’不怕火煉。道具十分簡(jiǎn)單:一個(gè)盆,一瓶水一條毛巾還有一個(gè)教棒。

  她故意甩了甩手上的手巾問(wèn):手巾遇到火會(huì)怎樣?大家肯定的回答:當(dāng)然會(huì)燒著了。老師吊了吊胃口說(shuō):真巾不怕火煉。啊,什么意思?大家面面相覷道。老師輕輕把手巾塞進(jìn)水瓶里,讓它完全濕透,接著拉出手巾,稍微擰了一下,抽出教棒,把手巾晾在頂頭處攤開(kāi),然后拿出打火機(jī)說(shuō):仔細(xì)看這手巾有什么變化?老師笑了笑,用打火機(jī)在手巾下方點(diǎn)火,火苗在手巾里不穩(wěn)定的燃燒,突然火苗竄出了手巾烈火熊熊,我激動(dòng)的叫了出來(lái):哇塞!再這樣下去,手帕?xí)䶮龎牡!火苗慢慢變小,老師輕輕抖了抖手巾,茂騰騰的煙都散了出來(lái),焦味刺鼻,可手巾卻沒(méi)燒焦。完好無(wú)損,同學(xué)們機(jī)靈的猜:‘此水定有蹊蹺!我動(dòng)了動(dòng)鼻子,去嗅著有些異樣的空氣,我兩眼放光,驚喜的對(duì)同桌說(shuō):水中定有酒精,你說(shuō)呢?

  老師的一句話停止了我們的想法:哦,不對(duì)!什么?明明就有酒精的味道。同學(xué)們大腦開(kāi)始了飛速的`運(yùn)轉(zhuǎn):手巾有玄機(jī)!教棒有機(jī)關(guān)!那瓶水是燒酒!不,是白醋!…我轉(zhuǎn)頭看同桌:你覺(jué)得呢?他立馬露出了驚恐的神色:醫(yī)院!打針!哦,太恐怖了!我突然托了托下巴說(shuō):小時(shí)候,打針總有這位味!對(duì),就是酒精,可是會(huì)不會(huì)加了點(diǎn)水?也不會(huì)!老師笑著對(duì)我們說(shuō):其實(shí),瓶子里放著的是1;1的百分之酒精和水。酒精燃燒產(chǎn)生大量水蒸氣。哦,那把手巾攤開(kāi)是為了散熱!沒(méi)錯(cuò),它達(dá)不到燃燒點(diǎn)自然就然不著。

  所以熊熊烈火才會(huì)熄滅,無(wú)論做什么事都要把持好度,考慮清楚后再做。如果酒精和水的比例沒(méi)調(diào)好,那么實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功,我們要細(xì)心,科學(xué)是十分嚴(yán)謹(jǐn)、精密的。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  在我的記憶里,有許多的有趣的事,它們好象大海的浪花,數(shù)也數(shù)也不清,最有趣的,要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)—瓶口吞蛋了。

  實(shí)驗(yàn)需要的工具有:一個(gè)口比雞蛋大一些的玻璃杯,一個(gè)剝過(guò)殼的熟雞蛋,一個(gè)打火機(jī),一些可以燃燒的材料。剛開(kāi)始,我們使用的是紙巾,可是紙巾一放到瓶子里滅了,還冒出一股黑煙,怎么辦呢?我上網(wǎng)查了查,終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球,爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里,迅速地雞蛋放了上去,唉呀,火又滅了。

  爸爸把棉球拿出來(lái),重新點(diǎn)燃,扔了進(jìn)去,還是不行。一次、二次、三次、三次,我很失望,爸爸說(shuō):“估計(jì)是點(diǎn)得太多了,瓶子里的`氧氣都沒(méi)有了!庇谑,我們對(duì)著瓶口吹氣,讓瓶子里充滿(mǎn)氧氣,這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī),開(kāi)始錄像,我好激動(dòng)、好緊張,這次不知能不能成功?終于,功夫不負(fù)有心人,雞蛋迅速收縮,一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了,我高興得跳了起來(lái),爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理:火把瓶子里的氧氣燒沒(méi)了,瓶子里的氣壓越來(lái)越小,瓶子外面的氣壓越來(lái)越大,當(dāng)外面的大氣壓比里面大,就產(chǎn)生了對(duì)雞蛋的壓力,所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。

  這次實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,增長(zhǎng)了知識(shí),更讓我明白了一個(gè)道理:做一件事,只要不放棄,就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗(yàn)真有趣。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  今天,我在家閑來(lái)無(wú)事,便拿起一本科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。忽然,我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引住了——鹽巴與胡椒粉的分離。難道鹽巴與胡椒粉混合在一起后也可以把它們分開(kāi)來(lái)嗎?我不相信,準(zhǔn)備自己做做看。 我看了看書(shū)里需要的材料:鹽巴、胡椒粉、塑料湯勺、小盤(pán)子?赐旰,我開(kāi)始準(zhǔn)備。我打開(kāi)廚房的柜子拿出胡椒粉,又找出了一小罐鹽巴和一個(gè)小塑料湯勺,接著伸手從籃子里挑出了一個(gè)小盤(pán)子,材料準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

  我先在盤(pán)子里倒了點(diǎn)鹽巴和胡椒粉,然后用筷子輕輕地?cái)嚢瑁⌒囊硪淼匕阉鼈償嚭途鶆,又把勺子在衣服上拼命摩擦,然后放在它們上方,可是它們紋絲不動(dòng),并且團(tuán)成了一個(gè)一個(gè)小球球。我仔細(xì)觀察了一番,原來(lái)是盤(pán)子里有積水!哎!第一次的實(shí)驗(yàn)就這樣以失敗告終了! 失敗乃成功之母,于是,我打起精神,開(kāi)始了第二次的實(shí)驗(yàn),我吸取了上次的教訓(xùn),這次把盤(pán)子擦得干干的,認(rèn)認(rèn)真真地把前兩個(gè)過(guò)程做完。

  到了第三個(gè)步驟,我更加小心謹(jǐn)慎,我拿勺子在身上使勁地摩擦,接著放在鹽巴和胡椒粉的上方,我緊閉雙眼,心想:成功!成功!我的`心情忐忑不安,我抱著一絲希望睜開(kāi)眼睛一看,“太好了,太好了!我成功了!胡椒粉被吸在勺子上了,好神奇呀!”我欣喜若狂,接著我又一次一次地摩擦,終于把鹽巴和胡椒粉分開(kāi)了。這時(shí),媽媽走過(guò)了問(wèn):“你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎?”我忙打開(kāi)電腦搜出了原理:原來(lái)勺子在身上摩擦,產(chǎn)生了靜電,胡椒粉比鹽巴輕,并且受到了靜電,所以胡椒粉先吸上了勺子,這樣就把胡椒粉和鹽巴分開(kāi)了。 大千世界,無(wú)奇不有,在我們體驗(yàn)生活的時(shí)候一定有許多秘密,只要我們仔細(xì)觀察,大膽探索,相信大家一定能揭開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,我們期待的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了。我們馬上站好隊(duì),到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  剛進(jìn)門(mén),我們便看見(jiàn),屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家,有:愛(ài)因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家,曾經(jīng)都對(duì)祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫(xiě)著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力,鄧稼先老先生增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)……

  孫老師說(shuō):“今天我們學(xué)的是:摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的`單位是:牛,用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實(shí)驗(yàn)器材,第一個(gè)是“車(chē)子”,第二個(gè)是測(cè)力計(jì),第三個(gè)是鉤碼。我們組加了一個(gè)砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn),來(lái)時(shí)教我們?nèi)绾问褂脺y(cè)力計(jì),先將測(cè)力計(jì)旁邊的小鉤子,鉤中一個(gè)物體,然后勻速進(jìn)行,數(shù)據(jù)則出來(lái)了。一個(gè)小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個(gè)摩擦力的力度是0.2牛。我們?cè)谧烂嫔显嚵艘辉,按照使用步驟,將測(cè)力計(jì)勻速進(jìn)行。測(cè)得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測(cè)了測(cè),得出的結(jié)論是:測(cè)得時(shí)候,如果表面粗獷的話,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的話,那么,摩擦力就越小。接著,其他組匯報(bào)了一下,實(shí)驗(yàn)就完了。

  接著,我們開(kāi)始了參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看見(jiàn)后面的黑板上有的科學(xué)道理,有:月亮為什么變黑,海洋里前200米都生存得什么生物……接著,孫老師對(duì)我們說(shuō):“這里有許多標(biāo)本,還有人體骨骼。”我們迫不及待的,到了那個(gè)屋,好多標(biāo)本,有:“蝴蝶,蛇,蜻蜓……”好多好多,下次我還要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  平常經(jīng)常聽(tīng)外婆說(shuō)起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類(lèi)的俗語(yǔ)。這幾天又恰逢霜降的節(jié)氣,老師讓我們自己動(dòng)手“制霜”。

  我反復(fù)觀看了視頻教程,準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)道具:易拉罐一個(gè)、濕布一塊、溫度計(jì)一個(gè)、幾個(gè)冰塊、少許鹽和一根筷子。首先,我將易拉罐的頂部刮成一個(gè)大敞口,將3塊冰塊放了進(jìn)去,接著,我放了4勺左右的鹽,搖一搖,讓鹽把冰塊包裹住,沒(méi)有一絲縫隙。這時(shí),我忽然有點(diǎn)拿不定主意,不一會(huì)兒,原先顆粒感很強(qiáng)的鹽,現(xiàn)在變得一塊一塊的,像銀色的積雪一樣。接著,我把溫度計(jì)小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說(shuō)易拉罐里面要到0度以下才能結(jié)成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來(lái)。過(guò)了幾分鐘,我把溫度計(jì)拿出來(lái)一看:5度!為了加快溫度的下降,我又往里面加了幾個(gè)冰塊和鹽,終于,當(dāng)我再一次拿出溫度計(jì)時(shí),已經(jīng)-3度了!這溫度下降得可真快!于是,我把易拉罐放在濕毛巾的上面,兩手扒著桌子,彎下腰,下巴都快要貼到濕布上了,眼睛緊緊地盯著易拉罐,大氣也不敢出,生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過(guò)了幾分鐘,終于,在易拉罐的底部外層顯現(xiàn)出了很多“白點(diǎn)”,慢慢連成一片,那應(yīng)該就是霜了吧!我興奮地大叫:“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∮兴玻〕晒!?/p>

  仔細(xì)看,霜是由許許多多的小白霜結(jié)成的,仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的.紗,表面高低不平,在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動(dòng)。我用手指輕輕地觸碰白霜,涼涼的滑滑的,讓人感覺(jué)很舒服,白霜瞬間在指尖融化了,出現(xiàn)了一個(gè)手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部,我想把它拉下來(lái),沒(méi)拉得動(dòng),毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來(lái)越用力地拉,毛巾表面的纖維都一根根豎了起來(lái),最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。

  這個(gè)制霜實(shí)驗(yàn)讓我明白了:霜原來(lái)是水汽在溫度很低時(shí)凝結(jié)而成的,是一種凝華現(xiàn)象。實(shí)踐出真知,勤動(dòng)手才能增長(zhǎng)知識(shí)!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  今天的科學(xué)探究課,陳老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。她拿出一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子,開(kāi)始做了起來(lái)。我認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng),生怕漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)。陳老師先往杯子里倒了一杯水,接著把一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放到杯子里,雞蛋像一塊大石頭似的沉到了水底。然后老師用勺子舀了一些鹽放進(jìn)杯子里,用筷子攪拌了幾下,雞蛋動(dòng)也不動(dòng)。她又放了幾勺鹽,用筷子不停地?cái)嚢,直到鹽融化為止。

  這時(shí)奇跡發(fā)生了,雞蛋竟然慢慢地浮上來(lái)了,真是太不可思議了!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我學(xué)著老師的樣,迫不及待地做了起來(lái),我先往杯子里倒了一杯清水,然后放入一個(gè)雞蛋,雞蛋馬上與杯底來(lái)了個(gè)“親密接觸”,我又往杯子里放了幾勺鹽,用筷子攪拌后,雞蛋搖搖晃晃地離開(kāi)了杯底,可它像頑皮的孩子停在杯子中間,就是不上來(lái)。我有些沮喪了。陳老師在一旁一個(gè)勁兒地鼓勵(lì)我說(shuō):“不要放棄,這是因?yàn)辂}放得太少了的緣故。”聽(tīng)了老師的話,我一口氣又往杯子里放了好幾勺鹽,不停地?cái)嚢。開(kāi)始有變化了,只見(jiàn)雞蛋搖搖晃晃地上來(lái)了,我又放了一勺鹽,這時(shí),雞蛋挺著圓滾滾的大肚子,慢悠悠地浮到了水面上!鞍。医K于成功了!”

  后來(lái)老師告訴我這與水的密度有關(guān),液體的密度越大,浮力就越大,最初雞蛋因浮力較小沉入水底,向水中加入一點(diǎn)鹽,水的`密度增加了,浮力變大,雞蛋就慢慢上浮。繼續(xù)加入鹽,水的密度進(jìn)一步增大,雞蛋受的浮力加大,于是浮上了水面。我這才恍然大悟,原來(lái),這小小的實(shí)驗(yàn)中也蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘啊。

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