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寫蠟燭的作文[實(shí)用]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的寫蠟燭的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫蠟燭的作文1
今天我和父親一起觀看香港回歸的閱兵儀式,我的思緒不經(jīng)回到了多年前,在學(xué)校老師上過(guò)的一堂課。
那天,天色陰沉。那是最后一節(jié)課,大家都急著想要放學(xué)回家,根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課?衫蠋熞琅f在講臺(tái)上滔滔不絕的講述著近代史,教室里安裝著的八根日光燈,锃明瓦亮,仿佛在象征著老師的活力。
突然,八根日光燈同時(shí)熄滅!大家意識(shí)到停電了,在學(xué)生中引起一陣小小的騷動(dòng)與歡呼,都心想這樣的天氣,又停電了,肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學(xué)生在黑暗中大喊:放學(xué)啦!,很多同學(xué)都紛紛收拾好課本,書(shū)包,準(zhǔn)備等待老師宣布放學(xué)了。老師好不容易控制住了混亂局面,吸了一口氣走了出去。
教室里嘰嘰喳喳炸開(kāi)了鍋,有很多人按耐不住的準(zhǔn)備回家,但是老師并沒(méi)有宣布放學(xué)。他們只好在教室繼續(xù)等待著。不一會(huì)兒,老師提著一盞煤油燈進(jìn)來(lái)了,宣布繼續(xù)上課。同學(xué)們都唉聲嘆氣,雖然不是很情愿,但只能聽(tīng)老師的話。
古老的煤油燈造型奇異,散發(fā)著微弱、泛黃的燈光,大家都被這奇異的燈吸引了,回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下,映射出老師那張飽經(jīng)滄桑的臉,大家從老師臉上的皺紋,讀出了他的辛勞、汗水和付出,漸漸地大家從單純的'對(duì)煤油燈感興趣,而轉(zhuǎn)移到了老師講的課本身。
同學(xué)們,在近代,我們中國(guó)屢遭侵略,第一個(gè)不平等條約正是《南京條約》,那些侵略者不僅索要了大筆的賠款,還霸占了我們祖國(guó)的明珠——香港!老師聲情并茂的講著,而我們的思緒也隨著老師的聲音,穿越了歷史,那一幕幕艱難的談判仿佛歷歷在目。
課講完了,老師看了看下面聚精會(huì)神的學(xué)生,瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂?shù)娜展鉄,他苦澀又帶著些意味深長(zhǎng)的說(shuō):在明亮的日光燈下,有人不想好好的學(xué)習(xí),偏偏到了用著落后的煤油燈時(shí),他們才好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。難道教訓(xùn)還不夠嗎?
當(dāng)時(shí)還小,還并不能理解老師的含義,后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了,才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港回歸閱兵式,更加下定決心,要早做準(zhǔn)備,居安思危,為祖國(guó)積累力量!
寫蠟燭的作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T—一種毫不起眼的東西,它沒(méi)有臺(tái)燈的漂亮,也沒(méi)有臺(tái)燈的燈光亮,但是,蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候。有一次,我們住的這棟樓停電了,我的臺(tái)燈“咝咝”的一聲,變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭,我欣喜的將它點(diǎn)燃,用很快的時(shí)間寫完了作業(yè),該上床睡覺(jué)了,可我久久不忍把它熄滅,因?yàn)橄灎T只剩下一小節(jié)了,隨見(jiàn)了都會(huì)將它投入垃圾桶?粗灎T,他的'“眼淚”一滴一滴往下流,它最后化成了青煙,結(jié)束了這光輝而又短暫的生命。
從它生到“死”,它有多少次被人重視呢?幾乎沒(méi)有。只有停電的時(shí)候,才能勾起人們對(duì)它淺淺的記憶?伤性寡詥?沒(méi)有。一心一意地為別人工作,為他人著想,它又說(shuō)過(guò)“不子”嗎?更沒(méi)有。
生活中,有很多人也有這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有些老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,有時(shí)老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學(xué)過(guò)一首歌:“靜靜的深夜群星在閃爍,老師的房間徹夜明亮……”。
清潔工一天總是早早起,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)……
蠟燭是個(gè)“英雄”,讓我們也以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,早就我們美好的未來(lái)吧!
寫蠟燭的作文3
認(rèn)識(shí)蠟燭嗎?蠟燭是裹著緊身紅皮衣,頭上長(zhǎng)“線”的細(xì)圓柱。
家里停電時(shí),常常會(huì)點(diǎn)燃蠟燭放在某個(gè)地方照明,直到“生命終止”。
蠟燭,它很平凡,卻又做著不平凡的事。蠟燭生命短暫,卻把這短暫的生命毫無(wú)保留又毫無(wú)怨言的奉獻(xiàn)給人類,給人們帶來(lái)了光明。這種精神正如同我們的老師。
老師們教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們做人,心情好的時(shí)候陪著我們,心情不好的時(shí)候安慰我們。她們把所會(huì)的知識(shí)毫無(wú)保留的.傳遞給我們,讓我們將來(lái)能更有知識(shí),她們把我們培養(yǎng)成花朵,培養(yǎng)成綠葉,培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。而她們對(duì)我們也無(wú)所苛求。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。她們這一生都在從事教育行業(yè),雖然會(huì)用很多人在她們的背后指指點(diǎn)點(diǎn),但是她們?yōu)榱撕⒆拥那俺滩活櫼磺,也要把孩子們培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有益的人。我愛(ài)你,老師!愛(ài)您的偉大!愛(ài)您的平凡!更愛(ài)您的默默無(wú)聞!
蠟燭擁有平凡的生命,卻擁有偉大的一生。我愿化作一根蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn),直到生命盡頭。
寫蠟燭的作文4
蠟燭有紅的,也有白的。雖然現(xiàn)在都用上了電,但是蠟燭有時(shí)還是能派上用場(chǎng)。
在停電的時(shí)候,蠟燭便會(huì)派上大用場(chǎng)。記得那天,我打開(kāi)臺(tái)燈,認(rèn)認(rèn)真真地做著作業(yè)?刹涣线@時(shí)候,電燈忽然間滅了,我的直覺(jué)告訴我停電了。果真,我看了看電表,停電了。
怎么辦?點(diǎn)蠟燭。我在柜子里找了一根蠟燭,媽媽拿來(lái)了打火機(jī),我點(diǎn)燃了這根白色的蠟燭。
蠟燭燃著,同時(shí)它的一滴滴眼淚也流了下來(lái),慢慢地凝固了,紅色的火苗充滿了整個(gè)房間,同時(shí)也跳動(dòng)著。借著燭光我做著作業(yè),媽媽也十分無(wú)聊,在燭光下,拿起一本雜志看起來(lái)。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去,原來(lái)光滑的蠟燭,這時(shí)變得凸凹不平。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的`蠟燭,這時(shí)也變短了。
現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn):蠟燭不惜燃盡自己的身體,也要給人們帶來(lái)光明,讓人們不無(wú)聊。
蠟燭,你雖然給人們光明的時(shí)間不長(zhǎng),但你卻在這二、三個(gè)小時(shí)里解了別人的燃眉之急,給人們驅(qū)除了無(wú)聊。
看到蠟燭,我仿佛也看到了那偉大的老師。
老師,您用粉筆譜寫了知識(shí)。讓我們這些祖國(guó)的花朵吸收養(yǎng)份。您白天給我們講課,晚上時(shí)仍然不能早點(diǎn)入睡,因?yàn)槟要批改作業(yè),有時(shí)還得備課。
我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)同蠟燭一樣具有奉獻(xiàn)精神的偉大的老師。
寫蠟燭的作文5
蠟燭在別人眼里只是一個(gè)會(huì)發(fā)光的東西,而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。
它的一生很平淡,白的,紅的,五彩的,頭上有一個(gè)小辮子,生命就從這里開(kāi)始。漸漸地,火苗吞滅了小辮子,開(kāi)始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。沒(méi)有電時(shí),蠟燭默默的'站出來(lái)為大家服務(wù),去不要一點(diǎn)回報(bào)。還有那五彩的蠟燭,在你一歲的剛開(kāi)始時(shí),也默默的為你送上一份祝福,讓你快樂(lè)。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求,誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭,時(shí)間的火苗融化著老師的青春,是學(xué)生征途中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的重點(diǎn),而教誨卻是那不滅的光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
寫蠟燭的作文6
在漫長(zhǎng)的黑夜里,一根蠟燭可以給你帶來(lái)光明,驅(qū)除黑暗。
蠟燭沒(méi)有電燈的明亮,沒(méi)有臺(tái)燈的可愛(ài),也 沒(méi)有手電筒的方便,但它卻能給人們帶來(lái)溫暖和希望。蠟燭從不炫耀自己,但它卻燃盡了自己的生命,為人們照明,它是那樣的默默無(wú)聞。
偏遠(yuǎn)的山區(qū)里,沒(méi)有電燈,蠟燭無(wú)疑是最好的選擇。它為走夜路的旅人照亮方向,為他們指引回家的道路。它又是那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)。(排比句展現(xiàn)蠟燭的兩大特質(zhì),清爽!)
每當(dāng)它燃起那小小的火苗,我都會(huì)想起生活中那些默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人:工人、老師、醫(yī)生……(過(guò)渡自然)
清潔工人成天與垃圾打交道,很多人瞧不起他們,但沒(méi)能他們,怎么會(huì)有那整潔的街道,他們?yōu)槿藗儎?chuàng)造出了良好的生活環(huán)境,讓人們生活得更加美好。
老師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),培養(yǎng)出了祖國(guó)的.棟梁。那些優(yōu)秀的人才們,哪一個(gè)不蘊(yùn)含著他們的辛勞,哪一個(gè)不浸泡著他們的心血!
醫(yī)生被人們譽(yù)為“白衣天使”,他們總是竭盡所能為人們救死扶傷,犧牲了自己的生命也在所不惜!
清潔工人、老師、醫(yī)生……他們都像蠟燭一樣,奉獻(xiàn)了自己,造福了別人,我贊美蠟燭,但我敬佩這些像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們!
寫蠟燭的作文7
現(xiàn)在,科技越來(lái)越發(fā)達(dá),電燈成了人們生活中必不可少的照明用具,用蠟燭的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了,我家的蠟燭也被用光了。
一次放學(xué)回家,去寫作業(yè),寫著寫著,隨著一道閃電,只聽(tīng)“啪!”的一聲,桌上的臺(tái)燈熄滅了,剎時(shí),房間里一片漆黑,什么都看不見(jiàn)了,急得我直抓耳撓腮,可是卻想不出別的辦法,只好焦急的向正在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體的爸爸說(shuō):“爸爸,不好了,我的臺(tái)燈滅了,我該怎么寫作業(yè)呀?”爸爸聽(tīng)了之后,就去開(kāi)別的燈,結(jié)果每一個(gè)燈都不亮。爸爸說(shuō):“噯,看來(lái)是停電了!趕緊去買蠟燭吧。”媽媽知道了,主動(dòng)地拿起雨衣下了樓。這時(shí),外面正下著傾盆大雨,狂風(fēng)怒吼。
媽媽披著雨衣來(lái)到了商店,可是,沒(méi)想到,時(shí)間已經(jīng)太晚了,小店已經(jīng)關(guān)了門。媽媽只好焦急的往家趕,在對(duì)門的鄰居家借了一個(gè)歪歪的`小蠟燭。媽媽把他放在桌上,點(diǎn)燃了,頓時(shí)屋里亮堂堂的。我想:“這下終于可以寫作業(yè)了!睜T淚一滴一滴的流著,我一道一道地寫著作業(yè),過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間,我終于把作業(yè)寫完了,蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái),我想蠟燭雖然燃燒了自己,但她卻給別人帶來(lái)了光明。
寫蠟燭的作文8
想起蠟燭,便會(huì)有一個(gè)個(gè)美好的回憶,雖說(shuō)他是一個(gè)非常小而不起眼的照明工具,但有時(shí)它也會(huì)挑起重?fù)?dān)。
眼看著馬上就把那一本書(shū)讀完了,突然眼前一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指,原來(lái)是停電了,我摸著黑來(lái)到了爸爸媽媽的房間,瞬間微弱的火光照亮了整個(gè)房間,原來(lái)爸爸點(diǎn)燃了一支蠟燭,我飛奔上床,蓋上被子,準(zhǔn)備先小睡一會(huì),“現(xiàn)在才19點(diǎn),你要先在睡覺(jué)么?”爸爸問(wèn)我。“呢還能干啥,沒(méi)電了,不能看書(shū),不能看電視。”“那咱們分別說(shuō)一說(shuō)自己在小時(shí)候的故事吧!边@個(gè)主意很快就贊同了,爸爸媽媽分別講著自己在小時(shí)候的故事,爸爸說(shuō)他小的時(shí)候雖說(shuō)有燈了,卻電壓不穩(wěn),晚上總是會(huì)不亮,上學(xué)的時(shí)候,晚上便用煤油燈來(lái)點(diǎn)亮教室。媽媽說(shuō)他的童年非常快樂(lè),在小時(shí)候,同學(xué)們一起瘋,一起玩,還一起挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn),最有意思的就要屬有一次,新年,人人都有炮,還有膽大的.人敢完二踢腳。只見(jiàn)他們搬來(lái)一個(gè)石塊,把二踢腳放在石頭下。一點(diǎn)好,趕緊跑,遠(yuǎn)觀其變,“彭”石頭都炸起來(lái)了。
我聽(tīng)著聽(tīng)著,也到了該睡覺(jué)的時(shí)間了,大家把蠟燭熄滅紛紛奔向床去,想著著微微的亮光,我們好久沒(méi)這樣講故事了。它帶給我的不僅是光芒,還有親情和溫暖。
寫蠟燭的作文9
它默默的躺在不起眼的角落里,從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化,不錯(cuò),它就是蠟燭。
蠟燭,它沒(méi)有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來(lái)光明。每當(dāng)停電時(shí),平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈,哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來(lái),點(diǎn)著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊,蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里,誰(shuí)注意過(guò)它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時(shí)不注意它,只有在停電的時(shí)候才使用它,而它還是默默無(wú)聞,不求回報(bào)。
這樣的`精神不正像我們的老師嗎?無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
在你安心睡覺(jué)的時(shí)候,腦海里可曾浮現(xiàn)過(guò)這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見(jiàn)證。
當(dāng)上課時(shí),都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時(shí),您從來(lái)不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時(shí),再嚴(yán)重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。
是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師,我想說(shuō):您辛苦了!
寫蠟燭的作文10
我正在做作業(yè),臺(tái)燈為我照亮著,它的光芒真大啊!
整個(gè)房間都能看得見(jiàn),房間里沒(méi)有一點(diǎn)聲音,安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著,臺(tái)燈照亮著桌面,正當(dāng)做完時(shí),眼前全黑了,頓時(shí)房間籠罩在黑暗之中我在看臺(tái)燈,它也不發(fā)出那照亮的屋內(nèi)的光芒,我明白了,是停電了。啊!這么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。
突然,我想起被我扔在一旁的`蠟燭,急忙把它拿到點(diǎn)上,蠟燭發(fā)出了黃色的光芒,它好像是黑暗中的一顆星,發(fā)出微弱的光芒照亮著。
我望著蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭其實(shí)挺漂亮的:白蠟燭像潔白的玉石柱子,紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭,留給我們幸福的回憶,當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟燭油滾下來(lái),像一串淚珠,難怪古人說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來(lái)歌頌矢志不喻的奉獻(xiàn)。
人們贊美它,更因?yàn)橄灎T雖小,卻能照亮漆黑的夜晚,給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。
寫蠟燭的作文11
日常生活中,也許,大家看來(lái),蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會(huì)給我們帶來(lái)幫助,所以,沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助,也沒(méi)有人會(huì)去注視蠟燭,珍惜蠟燭。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭,又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久,他就寫完了所有作業(yè)。來(lái)電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里,不聞不問(wèn)。日子久了,誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫助自己的小蠟燭,他會(huì)慢慢的淡忘掉蠟燭,直到最后,蠟燭會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然蠟燭微弱無(wú)比,但是,蠟燭卻在人們無(wú)助的時(shí)候,幫助我們度過(guò)苦難。
小小的'一根蠟燭,都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎?
寫蠟燭的作文12
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是對(duì)蠟燭的真實(shí)寫照。蠟燭就像一盞燈,在漆黑的夜里為我們點(diǎn)亮前方的路,直到燒盡為止,仍然把最后一點(diǎn)亮貢獻(xiàn)給那些需要它的`人。
說(shuō)到蠟燭,我想許多人對(duì)它并不陌生,通常在沒(méi)有電的時(shí)候,人們就會(huì)想起它,就會(huì)用到它。記得有一次,我們家停電了,整個(gè)屋子一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。我摸來(lái)摸去,摸到了一捆蠟燭,爸爸也找到了一盒火柴,我們將蠟燭點(diǎn)燃,整個(gè)屋子里亮了起來(lái)。有了蠟燭,有了燭光,我們的家充滿了溫暖,充滿了溫馨。這根蠟燭用了好多次,直到燒到一點(diǎn)點(diǎn)頭的時(shí)候,才把它吹滅,實(shí)在不忍心讓它的“淚水”流干。蠟燭燃燒了自己,照亮了他人,我很敬佩蠟燭這種為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭雖然沒(méi)有我們現(xiàn)在的燈光好,但是它總會(huì)在人們最需要的時(shí)候,燃燒自己,照亮他人。蠟燭一直在為我們默默地奉獻(xiàn)著,默默地等待著人們的召喚,時(shí)刻做好為他人奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。
蠟燭的品質(zhì)是高尚的,我們應(yīng)該贊美它。蠟燭這種燃盡自己,照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng),讓我們敬佩。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神,努力做一只品德高尚、默默奉獻(xiàn)的“春蠶”吧。
寫蠟燭的作文13
中午,我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵,就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了,還要電燈有什么用?
晚上,我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了,原來(lái)是停電了。爸爸叫我去買蠟燭,我一邊走一邊想:世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔,晚上就停電了。我來(lái)到商店,店老板卻說(shuō):“蠟燭賣完了,你明天再來(lái)吧。”我把店老板所說(shuō)的話對(duì)爸爸說(shuō)了。爸爸要我們找一找,借著一絲月光我們分頭找了起來(lái),我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭,我看見(jiàn)它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化,我再火光中看見(jiàn)了許多革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時(shí)候,燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。
我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的'蠟燭。然而,我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄烈士。
寫蠟燭的作文14
蠟燭,在人們的心目中毫不起眼,生活中隨處可見(jiàn),是一種廉價(jià)的物品。然而,我最喜愛(ài)的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛(ài):一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里,似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的'孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來(lái)做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無(wú)怨言。只有在停電時(shí),人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí),人們便會(huì)點(diǎn)燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓,為的是能給人們帶來(lái)更多的光明。
每當(dāng)我看到蠟燭,我就會(huì)想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái),付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來(lái)到學(xué)校,孜孜不倦地給同學(xué)們上課;當(dāng)夜深人靜時(shí),人們都上床休息了,她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時(shí)間……老師的精神多么像蠟燭!她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng),燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!!默默奉獻(xiàn)的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深愛(ài)著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!
寫蠟燭的作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T,默默地燃燒著自己,為人們照亮光明。
老師正如蠟燭一樣,把自己所有的知識(shí)全都教給我們。老師,您太辛苦了。白天幫我們講課,講得口干舌燥;晚上幫我們備課,好能在明天用最簡(jiǎn)單的方法講給我們,讓我們能夠在短時(shí)間之內(nèi)把它搞定。
在我上六年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任王老師,在畢業(yè)考試前一個(gè)月左右時(shí),他上午幫我們上課,下午就去掛水。雖然我們知道老師最近不舒服,但依然很調(diào)皮,常常惹老師大發(fā)雷霆。老師為了我們,生了病住了院,不怎么能多講話。當(dāng)我們得知老師生病了,便主動(dòng)組織起來(lái)去看望老師,凡是去的'每一位同學(xué)都被老師“刮了一個(gè)鼻子”,我們知道這是老師對(duì)我們的愛(ài)。出院時(shí),護(hù)士叫他在家里再休息兩個(gè)月才能完全恢復(fù)。他沒(méi)有聽(tīng)護(hù)士的話,一出院就奔向了學(xué)校幫我們上課。
老師,您不怕燃燒自己而照亮我們,您那種蠟燭般的精神讓我們感動(dòng);我們永遠(yuǎn)會(huì)記住您的。
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