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和你對(duì)著干作文集合(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的和你對(duì)著干作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和你對(duì)著干作文1
昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個(gè)頗具火藥味的游戲和你對(duì)著干。規(guī)則很簡(jiǎn)單：老師發(fā)出指令，我們要做相反動(dòng)作，和老師對(duì)著干。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學(xué)們笑得前仰后合。
首輪，宏杰率先出場(chǎng)。立正、向左轉(zhuǎn)......他順利通過了陳老師的各種刁難，只可惜被陳老師殺了個(gè)措手不及：舉著吧……再舉右手！一時(shí)間宏杰迷失方向，先是舉起了左手，接著又舉起了右手，最后還暈頭轉(zhuǎn)向地回了座位，引來一片幸災(zāi)樂禍的聲音。
下一輪，女將李佩蕓信心滿滿地舉起了手，陳老師點(diǎn)了她的名字，同時(shí)提醒我們：從我點(diǎn)你們名字后起，你們就得提防陳老師了哦！又詭秘地笑了笑。我感覺怪怪的。陳老師讓李佩蕓上來和她進(jìn)行游戲，但我從陳老師的語氣中覺出不對(duì)，正準(zhǔn)備制止李佩蕓，誰料她已經(jīng)跑上講臺(tái)，掉進(jìn)了陳老師的.圈套。陳老師笑著告訴李佩蕓，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩蕓聽罷，捶胸頓足，大呼上當(dāng)。非要重來一回不可。在第二回合中，陳老師還是如法炮制，并多次沒陷阱誘之，可咱李佩蕓是吃一塹長一智，應(yīng)對(duì)自如。
給我站好！陳老師認(rèn)真極了，可佩蕓呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看著陳老師。陳老師拗不過，只好到李佩蕓旁邊。笑什么笑！陳老師怒斥，不要笑了！可回應(yīng)她的，卻是三聲哈—哈—哈。陳老師邊忍著笑邊喝斥：你，給我過來——！咻！李佩蕓跳出了教室。頓時(shí)，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶著桌子，怎么也起不來；后座的蘭寶興，吐血倒在了桌子上；就連自稱笑神經(jīng)不發(fā)達(dá)的陳老師，也呵呵笑了起來....
和你對(duì)著干作文2
從倪老師家里傳出了一陣陣歡笑，是怎么回事？原來倪老師和大家在玩對(duì)著干呢！
游戲開始了，倪老師說：“站著，和你對(duì)著干作文。"我們條件反射地坐了下去�？膳c王林卻和我們相反，站在那。我們不由自主地哈哈大笑起來，可憐的`余王林被淘汰了。接著，倪老師說："好了，你們大家下去吧！'我們?nèi)缤涫堪愕卣局�，可王麗佳卻笑著回到了座位。我們不約而同地說王麗佳錯(cuò)了王麗佳這才反應(yīng)過來，沮喪地說;"我又錯(cuò)了�！蹦呃蠋熜χ痤侀_地說;"上去繼續(xù)和他們玩吧1"在上面的同學(xué)一個(gè)勁搖頭，明顯知道這是一個(gè)圈套�？赏觖惣雅d奮不已，一錯(cuò)再錯(cuò)地。等他反應(yīng)過來時(shí)走上來倪老師和同學(xué)們已經(jīng)笑得前俯后仰了，王麗佳又被淘汰了，只剩下四個(gè)人了。倪老師忍著笑說：“用右手摸頭！”我們遲鈍了一會(huì)兒，慢慢地伸出左手摸著頭。我心想：這不會(huì)又是一個(gè)騙局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在亂蹦，不安的心情體現(xiàn)在我臉上。哈哈你們又錯(cuò)了！倪老師叫道。啊1我們大叫起來。倪老師說：“用右手摸頭，不應(yīng)該是左手摸腳嗎?我們左顧右盼，齊聲說;"我們?nèi)姼矝]了。”整個(gè)房間都充滿了我們的歡笑。
對(duì)著干這個(gè)游戲不僅好玩，而且還增加了我的靈敏度。
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