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一次辯論會作文【優(yōu)秀14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的一次辯論會作文,歡迎大家分享。
一次辯論會作文 篇1
今天我們班開了一次辯論會,主題是:科技發(fā)展,利大還是弊大。
我覺得應(yīng)該是利大,本來我覺得是是弊大,可想了想還是覺得利大。想了半天,辯論會已經(jīng)開始了,所以我就支持了利大。
首先,我們選出了三位正方代表她們分別是:李靜,張春云,熊穎涵。
李靜先提出了她的觀點:電視可以讓我們在家就能看到許多節(jié)目,而不用去現(xiàn)場看。反方開始辯論了,他們是:劉嘉偉,謝子雨,余航齊。余航齊開始反駁,他說:“電視也有壞處,看多了對身體不好!
熊穎涵就說:“那你就別看咯”
余航齊又說:“我只不過偶爾看一下而已!
老師聽到后說遇航齊這句話說的'不對,過了一會兒,老師宣布,第一局,正方勝利!
后兩局我們又贏了,我真想對李靜她們說:“真棒,說的好,好樣的!”
一次辯論會作文 篇2
“開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲,開卷到底是有益無益?
開卷有益。
自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點,足以證明讀書的價值,但凡有成就的人,哪一個不喜歡讀書?可見書是人類的.良師益友。前題說,看了不健康的書會有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學(xué)們會去看這一類書,純屬是因為故事的情節(jié)精彩,引人注目,并不一定是因為人品不好。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。
另一個有利原因極為重要:一個學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個真正的讀書人,壓根就不會正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。
其實,讀書不需要多么華麗的詞藻來點綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。
一次辯論會作文 篇3
今天早上我們班進(jìn)行了一次辯論會。辯論的主題是:開卷是否有益有益。我們分成了兩方,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。而我當(dāng)然是站在開卷有益的這一方啦,我們圍繞著這個主題,進(jìn)行了激烈的辯論。
沈嘉茜首先起了個頭,說:”我認(rèn)為開卷當(dāng)然有益,愛迪生飽覽群書,所以才發(fā)明了電燈。 皬堟赫酒饋碚f:”是啊,愛迪生讀的書是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的.書怎么辦?“我們思考了一會兒,馬上進(jìn)行反駁:”那你也可以不看那些書的呀!“張婧又踴躍的回答道:”人總是會有好奇心的嘛,如果他不小心上癮了怎么辦?“趙丹又站起來說:”這是你自身的問題,而不是書的問題!皡莻ハ榫驼f:”就算是這樣,那有一些書掛著羊頭賣狗肉,看起來好像很適合我們,但其實中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書啊!“久久沒有發(fā)言的陳嘉偉說了一句話:”雖然書里有這些東西,但我們可以不注意情節(jié),而去注意好詞好句啊!“話音剛落,教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后,我們又開始了辯論……
最后經(jīng)過了40分鐘的辯駁,唐老師宣布,正方在這次辯論會獲得了勝利,并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點與缺點。告訴了我們哪里應(yīng)該加強,就結(jié)束了。
一次辯論會作文 篇4
“鈴——”清脆的上課鈴打響了,好像是給一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會打響了預(yù)備鈴。
辯論會準(zhǔn)備開始了,我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是,我因為陳老師的一句話和進(jìn)行了一陣激烈的.思想斗爭之后,我便和幾個朋友加入了正方,“戰(zhàn)火”即將被雙方點燃。剛開始,正方王孟騫先發(fā)制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的幫助!睂Ψ今T詩妍咄咄逼人地說:“開卷有益我們不能否認(rèn),但是,如果你多看漫畫,會使你淪落跌入萬仗深淵,這是一個多么悲慘的結(jié)局啊!”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說:“我們又不是三歲的小孩!我們是有自我控制能力的,只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r間,就不會造成這樣的結(jié)果。再加上,看漫畫可以放松心情,如果你讀死書,長大只會變成書呆子。”這時,我們你一言,我一句地爭辯起來,大家能補充的補充,找資料的找資料。最后,因為時間的原因,我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了,但我也總結(jié)出其中的道理:讀書,一定要選擇有意義的書,才能益于我們的健康成長。
一次辯論會作文 篇5
這次的辯論主題是“要不要講誠信”。
老師一拍“驚堂木”,辯論會開始了。
正方和反方各派六名辯論手,開始第一回合:各抒己見。我們是正方,我們的辯論手一號是瓊男,只見她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來,就給人一種來勢洶洶的感覺,她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的辯手二號是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了,誰也不愿輸給誰!
老師又拍了一下“驚堂木”,“針鋒相對”這個環(huán)節(jié)開始了!這個環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒有針對其他人的觀點,像“口水戰(zhàn)”,同學(xué)們你爭我搶,真是精彩極了!
第三個環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個環(huán)節(jié)。兩方派出一個代表來總結(jié)本方的觀點,我們正方的`瓊男和反方的東紅都能說會道,說得精彩極了!
第一次的辯論會就這么精彩呀!
一次辯論會作文 篇6
今天,我們班開了一次辯論會,主題是“這個暑假有沒有趣!崩蠋熃形覀儼炎雷永_。正方和反方分開:一二兩組是反方;三四兩組是正方。
老師一宣布“開始”正方的一名隊員搶先說:“這個暑假我過的'很好,我可以看很多很多書!薄安粚!”反方隊員反駁說:“這個暑假糟透了!不是這個學(xué)習(xí)班就是那個輔導(dǎo)班,真煩人,一點休息的時間也沒有!”“那又怎么樣?上那么多班還不是為了增長知識嗎?”正方補充到:“那是你不覺地累!”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個沒完!同學(xué)們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個沒完!課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間,多有趣呀!
不一會兒,打下課鈴了,同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個沒完。老師大聲宣布:“今天開完這個辯論會,你們一定很高興,今天的作業(yè)是《小小辯論會》這篇作文!蔽衣犃撕螅惋w快地把它寫出來,今天過得真快!
一次辯論會作文 篇7
“哈哈……哈哈……我們贏了!”這些聲音是從哪兒傳來的呢?讓我來告訴你吧,是我們四(2)班進(jìn)行了一場別開生面的班級辯論賽。
我是幫孫悟空,是反方,另外兩個大組是唐僧。首先,由正方發(fā)言,一開始辯手陳一銘就給我們來了一個“下馬威”,他問我們:“如果沒有唐僧,孫悟空怎么能從五指山上出來呢?”我方來了個積極應(yīng)戰(zhàn),我馬上站了起來,胸有成竹地說:“雖然他被壓在五指山下,但是有土地神爺爺給他鐵丸吃,銅水喝,它也不會死呀,而且他也有金剛不壞之身,是不會死的!蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。
我們第一回合不分勝負(fù)。接著我們又開始了第二回合的辯論,我神情激動,一眼望去,只見正方的同學(xué)們面容嚴(yán)肅,顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下,幾十只手伸了出來,一辯手陳一銘說:“嗯,如果沒有唐僧,孫悟空也成不了佛。”此時,由徐蕓烽應(yīng)對道:“是啊,如果沒有唐僧,孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福!痹捯魟偮,我們在場的同學(xué)們頓時擊起了熱烈的.掌聲,紛紛說道:“說的好,說的好!”
經(jīng)過幾個回合的PK,唐僧與孫悟空不分上下。呃!不好,徐老師又找我有事了。
欲知后事如何,請聽下回分解。
一次辯論會作文 篇8
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會,參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是:開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題,教室的課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽老師正式宣布:“辯論會正式開始!”
首先是讓正方一辯表明立場,正方一辯大聲說:“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣'結(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,乙方怎能說“讀書無益呢?”
反方一辯也昂首挺胸地說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說,書刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書,成績就會一落千丈。所以開卷未必有益!
在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說:“就算看不好的書,也可以學(xué)到幾個字,也可以教會你寫作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開卷一定有益!闭f完,同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來越精彩,比賽時間到了。主持人說:“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方!
這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的,健康的書讀,拒絕不良書,不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。
一次辯論會作文 篇9
今天,在我們班里,舉行了一場關(guān)于讀書是否有益的辯論會。
還記得昨天下午,當(dāng)老師宣布要舉行一場關(guān)于讀書是否有益的辯論會(正方:讀書有益,反方:讀書未必有益)時,我心想:當(dāng)然是讀書有益啦!讀書怎么會是未必有益呢!拔疫x讀書未必有益”我聽見別的同學(xué)說。我恍然大悟,如果看有錯字,病句的書,還怎么能說讀書有益呢?回到家,我和爸爸媽媽一起總結(jié)了讀書的好處與壞處,準(zhǔn)備第二天的辯論會。
今天下午第二節(jié)課時,激烈而又有趣的“讀書是否有益辯論會”終于拉開了帷幕。正方反方輪流說,大家說得頭頭是道,聲音清脆響亮。第三節(jié)課,是剩下留給沒發(fā)言的同學(xué)的,我就是其中一位。之前我有些膽怯,但看見劉邢博都勇敢的接過話筒。我也舉起手,接過話筒,說:“我認(rèn)為讀書是有益的`……下午,雖然我們沒上語文課,但學(xué)到的知識可比上課學(xué)到的多得多。這真是一場精彩的辯論會。
一次辯論會作文 篇10
星期三的班會課的時間,老師宣布要開一次辯論會。剛得知這個消息時,我就分外激動。我拿出了我的稿子,精心準(zhǔn)備了一番。
到了晚上,老師說,辯論會正式開始的時候,教室里鴉雀無聲。我想舉手,但卻一這沒抬起來。過了一會,有一位同學(xué)舉了手 。說得很好。給我們起了個頭。讓我不再膽怯。可遺憾的.是,我倆的稿子一摸一樣,所以,第一輪就白白浪費了!
我心想,第 輪自由辯論時間我不能再次錯失良機(jī)了,我要在自由辯論時間抓住機(jī)會。自由辯論不限時間,不限字?jǐn)?shù)。是即興發(fā)揮的,是展示同學(xué)口才的好機(jī)會。同學(xué)們個個踴躍發(fā)言,雙方互不相讓。我也不例外。我回答了兩次。自我感覺還可以……
到了老師總結(jié)的時間了。老師說,這次這次辯論會開的很成功,老師還表揚了幾個同學(xué),當(dāng)念到我的名字的時候,我有一種不可思議的感覺,這還是少不了上次看的大學(xué)生辯論會,受到的啟發(fā)。最后老師選了最佳辯論手,我為他們鼓掌!也希望下次我能當(dāng)上這個辯論手。
從這次的辯論會上,我悟出了一個道理。不管干什么事都要積極向上,這樣才能搶到機(jī)會!
一次辯論會作文 篇11
今天,我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學(xué)都說的頭頭是道,各有各的大道理。
在這場辯論賽中,我也不例外。我們說的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視,正方是同意的,而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦剑晌矣X得正方的意見也不是可以采取的。正方同的理由是:可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是;多看電視對我們的視力和學(xué)習(xí)成績有許多的傷害。我覺的.這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字,因為多看對我們不好,應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑Π!我對我們這一對提出的一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題:我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>
激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了,雖然這場辯論賽已經(jīng)結(jié)束了,但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩,使我忘不了,是那么的開心,那么的開懷……
一次辯論會作文 篇12
正方是我們女生觀點是“開卷有益”;反方就是他們男生觀點是“開卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了,因為我們女生都以為開卷未必有益,但是我們還是得為我方辯論,為的就是打敗反方!到了后來我反而覺得開卷是有益的,便有了自信繼續(xù)反駁下去,似乎我們是最后的贏家,我們勢在必得!
女方代表是我們公認(rèn)的'好學(xué)生陳珂,只見她一說話就把那些男生給鎮(zhèn)住了,她說:“我以為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書就會增長知識和智慧,愛迪生不就是一個很好的例子嗎?他讀了很多書,從中受到啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實踐,才發(fā)明了我們現(xiàn)在人人都需要的電燈!”
反方張欣宇慢悠悠地站了起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,據(jù)調(diào)查顯示,全國大多數(shù)人都是看了不良的書,才會做出傷天害理之事。”
我急忙站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,至于剛才張欣宇說得,我覺得是人的問題而不是書的問題。書讓我們懂得了什么是道,什么是七情六欲,是書讓我學(xué)到了知識,是書讓科技這么發(fā)達(dá),是書讓世界如此美好,如果開卷無益,那還要書干嘛呢?”
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,辯論賽結(jié)束了,但我們還會暗地里辯論的。
一次辯論會作文 篇13
今天,我們班開展了一次辯論會,這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認(rèn)為“開卷有益”的是正方;認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。
辯論會開始了,正方的張敏胸有成竹的說:“我贊成開卷有益,因為那些作家又不是才生下來就是作家,就能寫出好的作文,而是讀了很多書之后學(xué)會了不少的寫作方法才寫出了好作文,最終才成為作家的,我的發(fā)言完畢。”反方的張怡然也不甘示弱,反駁道:“我贊成開卷未必有益,有一話說讀一本好書就是與一個高尚的人談話。要讀一本好書才能寫出好作文,如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色的書刊對你的.寫作水平不但不會提高,反而會使你的寫作水平不斷的下降,我的發(fā)言完畢!迸_下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個自的觀點。最終,正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。
從這一次辯論會使我明白了一個道理:我們要讀對學(xué)習(xí)有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句,恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中,就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會呀!
一次辯論會作文 篇14
人們常說“開卷有益。”但也有人說“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!边@次,我們對這個話提展開了一次辯論會。
正方的人先說:“開卷是有益的,很多名人都是多看書才獲得成就的!
反方也不甘示弱,說:“開卷未必有益,就想在書店里買的書,沒人會整理出來告訴你這本書是有益還是無益的!
正方的人又說:“但網(wǎng)上有系統(tǒng)自動刪選好書和壞書!
反方又說:“但網(wǎng)上也有開卷無益的`書,有些書不適合我們看,而且在電腦上看的時間長了對眼睛不好,所以我們覺得開卷未必有益!
正方的反駁道,有人說:“就像課文里說的,要把寫好,最可靠還是多看書!
反方的也毫不落后,有人說:“有些人看了武俠之類的小說,不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報刊,做了違法的事,不但沒有做到開卷有益,還走上違法之路!
最后,我們有了結(jié)論,要開“有益之卷”需要一雙慧眼,更需要老師、家長的推薦。
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