關(guān)于馬虎的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于馬虎的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于馬虎的作文1

　　平常在家，總聽(tīng)見(jiàn)媽媽在一旁嘮叨，“你這個(gè)人怎么總是丟三落四、馬馬虎虎的！”這個(gè)人就是我。

　　怎么說(shuō)呢，我這個(gè)人有些特征能讓我走丟了都能找回來(lái)。比如說(shuō)：“我的鼻子上有幾根青筋；頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)黃、又軟又細(xì)；我長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉；因?yàn)槲业氖趾湍_都比較長(zhǎng)，所以我的個(gè)子比較高……。

　　當(dāng)然，光有特別的外表還不夠，還要有自己獨(dú)特的性格才行。正如媽媽所說(shuō)的，我這個(gè)人做事情永遠(yuǎn)都是丟三落四、馬馬虎虎的。

　　因?yàn)槲沂且粋�(gè)近視眼，所以每天都得戴眼鏡。因我星期四晚上上英語(yǔ)課，回家已經(jīng)很晚了，我洗過(guò)澡就上床睡覺(jué)了。第二天上學(xué)快走到校門口時(shí)，媽媽問(wèn)我?guī)а坨R沒(méi)有。我還連連說(shuō)帶了。媽媽不信，拉開書包一看，果然不出媽媽所料，我根本就沒(méi)帶。媽媽生氣了，連連責(zé)怪我，“我就說(shuō)你是個(gè)馬大哈嘛！”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我老改不了呢！后來(lái)還是媽媽回家給我?guī)У綄W(xué)校。

　　有一次，我在家里做數(shù)學(xué)卷子。做完了，媽媽給我檢查。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)她嚷嚷，“你看你做的什么？”我趕緊伸過(guò)頭去，一臉委屈樣，“哪里錯(cuò)了？”媽媽可生氣了，“你還讓我怎么說(shuō)你，老是這樣�！薄Ｎ彝�她手指的地方一瞧，我的`媽呀，我在做一道列豎式的題時(shí)，豎式算好了，可答案忘記寫上去了。

　　這就是一個(gè)馬虎但卻真實(shí)的我！

關(guān)于馬虎的作文2

　　“馬虎”就是指辦事粗心大意，不認(rèn)真。這里面還有一個(gè)血淚斑斑的故事呢！

　　宋代有一位畫家，畫畫總是隨心所欲。

　　有一次，他在家畫虎時(shí)，剛剛畫好虎頭，就有人來(lái)請(qǐng)他畫馬。來(lái)人對(duì)他親切地說(shuō)：“請(qǐng)您給我畫一匹馬，好嗎？”畫家說(shuō)：“行。”于是，他大筆一揮，在畫好的虎頭下面大大方方地畫上了馬的身子。來(lái)人一見(jiàn)，忙問(wèn)：

　　“你畫的是什么呀？”

　　“這叫馬馬虎虎�！�

　　“我可不要這個(gè)東西。”

　　“送給你了，這畫多好啊�！�

　　來(lái)人說(shuō)什么也不要，轉(zhuǎn)身就走了。畫家自己認(rèn)為畫得很好，就把這幅畫掛在了墻上，得意地欣賞起來(lái)。

　　這時(shí)，他的.大兒子過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)爸爸得意地欣賞著畫，也跟著欣賞起來(lái)�？墒撬�看了半天也沒(méi)看出畫的是什么東西，于是他對(duì)畫家說(shuō)：

　　“爸爸，你畫的是什么呀？”

　　“你真笨，我畫得這么好你都看不出來(lái)，告訴你吧，這叫虎�！�

　　大兒子聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了。

　　不一會(huì)兒，小兒子也過(guò)來(lái)看畫，看了半天也沒(méi)看出來(lái)是什么，就對(duì)畫家說(shuō)：

　　“爸爸，你畫的這是什么呀？”

　　“你怎么跟你哥一樣笨啊，這是馬。”

　　小兒子認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一天，大兒子出去打獵，發(fā)現(xiàn)了一匹馬，于是，他取出箭，把馬當(dāng)成虎給射死了。他高興地跳起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真是英雄，射死了一只虎�！睕](méi)想到，馬的主人不讓了，把他帶到了畫家那兒，讓畫家賠馬。畫家只好賠了錢。小兒子到樹林里玩，看到了老虎，以為是馬，便去騎，結(jié)果被老虎咬死了。

　　畫家知道后，非常悲痛。他越看畫，就越來(lái)氣，他就把那幅畫燒了。他一邊燒，心里一邊想：“都是我畫了馬身虎頭的‘馬虎’畫，害得我兒子落得這個(gè)下場(chǎng)啊�！庇谑�，他提筆寫了一首詩(shī)：

　　“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾�！�

　　這就是“馬虎”一詞的來(lái)歷，它告訴我們做事千萬(wàn)不能馬虎，否則要吃大虧的。

關(guān)于馬虎的作文3

　　星期三的上午第一節(jié)課，正好是我們的語(yǔ)文老師——宋老師的課。上課鈴一響，宋老師就像法官一樣走上講臺(tái)。她拿驚堂木（黑板擦）在桌子上一排，教室里馬上安靜下來(lái)。她說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把昨天的作業(yè)拿出來(lái)放在桌子的右上角。你們四個(gè)侍衛(wèi)（組長(zhǎng)）替我檢查作業(yè)。侍衛(wèi)立刻走出座位認(rèn)真地一個(gè)挨著一個(gè)檢查著。我滿懷信心地等待他們看我的作業(yè)，因?yàn)樽蛱煳译m然頭痛請(qǐng)了假，但自己已經(jīng)打電話問(wèn)清楚了。就在我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失的時(shí)候，情況發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。侍衛(wèi)（組長(zhǎng)）發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，便走上講臺(tái)稟告法官大人道：草民趙聰沒(méi)有完成作業(yè)。請(qǐng)法官大人處置。于是法官大人就把我叫了上去問(wèn)個(gè)明白。

　　法官大人問(wèn)：“大膽趙聰，你為何沒(méi)完成作業(yè)？我丈二和尚——摸不著頭腦，心想：“我并沒(méi)有沒(méi)完成作業(yè)。我把作業(yè)給了法官大人。她一看，說(shuō)：“我布置的作業(yè)就不是你寫的'這些。我趕緊解釋說(shuō)：“昨天我生病了，作業(yè)是草民王家陽(yáng)告訴我的。法官大人問(wèn)：“此話當(dāng)真？我說(shuō)：“句句屬實(shí)。這時(shí)，王家陽(yáng)也被當(dāng)成未完成作業(yè)交了上來(lái)。法官大人示意，讓我先下去。指著王家陽(yáng)說(shuō)：“草民王家陽(yáng)，你是怎么回事？不但自己寫錯(cuò)了作業(yè)，還害了別人。王家陽(yáng)嚇得直哆嗦，回答道：“我昨天有急事，著急回家不料把作業(yè)抄錯(cuò)了，請(qǐng)大人贖罪！法官大人說(shuō)：“念你態(tài)度誠(chéng)懇，老實(shí)交代，就不再追究你的責(zé)任，下去認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)完作業(yè)。下不為例，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。我也趕緊去做自己的作業(yè)了。

　　這件事發(fā)生以后，我做事也不敢再馬馬虎虎了。否則，后果不堪設(shè)想。

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