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握不碎的雞蛋的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的握不碎的雞蛋的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握不碎的雞蛋的作文1
上課時，老師拿了兩個圓溜溜的雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰握得碎我就獎勵三百積分。”握雞蛋？我心想，這一定很簡單。
第一個上去的是小莫同學，他自信滿滿地走上了講臺，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應。“時間到”老師說到。
第二個上去的'就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時間到了。我不甘心的走下了臺。
第三個上場的是梁同學，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結果他被老師罵了。
之后老師對大家說：“因為力被分散了，所以雞蛋才不會碎�！�
握不碎的雞蛋的作文2
握不碎的雞蛋，聽到這個題目，你一定會想：小小的雞蛋怎么可能握不碎呢！難不成這是金剛石做的？我就知道你們不信，讓我來告訴你們吧！
記得有一次，老師給我們做實驗，讓每一位同學上臺來握雞蛋，看誰握的碎它，每一位同學都摩拳擦掌，第一位同學，上來了，用拳頭握著雞蛋，用盡吃奶的力氣緊握著雞蛋再加大力量，還是沒有握碎，只好甘拜下風。下一個就是我了，我用勁握著雞蛋，雞蛋好像特別頑皮一樣，就是讓我的'氣喘吁吁，臉發(fā)青只好敗下陣來，后來后面的每一位同學都沒握碎。
之后，老師告訴我們一個道理知識，說如果把全部力量都用來握的話力量會發(fā)散，把力量集中在它最弱或一個點，就可以捏碎了。
握不碎的雞蛋的作文3
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進來。他說：“誰能把雞蛋握碎，誰就能拿禮品。”我心想：一定不會碎因為我看過我朋友的實驗，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因為我用盡吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說只就是物理了，因為當我們用力將雞蛋握碎的.力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個會更痛？所以老師說我們的生活和科學物理是有很大關系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關系的。
握不碎的雞蛋的作文4
今天，我們班做了一個有趣的實驗。實驗要準備幾個雞蛋和一只手。
第一位同學登場了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學。
第二個同學上場了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的`力氣握，一旁的同學，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時雞蛋一點動靜都沒有，他趁同學不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結果，全班以失敗告終，每個同學都很氣，沒想到一個小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個點上，雞蛋就會碎，五個手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋的作文5
老師說：“今天，我們班做了一個實驗，叫握不碎的雞蛋。誰捏碎了就給他三百積分。”同學們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個閃亮登場的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的'同學為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。
第二個四肢發(fā)達的梁梁上場了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評了他，說晚餐都沒了。
后來我們才知道原來原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時，就散發(fā)開了，所以我不碎。
原來生活中科學、物理、化學、數學無處不在，以后我要認真學習。
握不碎的雞蛋的作文6
今天下午，我們家做了一個有趣的實驗�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個光溜溜的圓盤。
準備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會體育課的動作�！耙欢模摹蔽彝蝗凰闹l(fā)達，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時我爸說去上廁所，機會來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點。這時，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實我是捏不開的.，原來雞蛋那么神奇呀！
握不碎的雞蛋的作文7
今天，我來到作文班，老師手里拿著三個雞蛋，對我們說：”同學們，今天咱們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋。”老師又說：”這不僅僅是一個游戲，在這里還有實驗原理呢！”
游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實驗準備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時候，拇指不要使勁。可以多請幾位同學上臺做實驗。
老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動。第二個上臺的`是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實驗原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以雞蛋就握不碎了。
握不碎的雞蛋的作文8
提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現它是一個大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來了一個又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個實驗吧！”“什么實驗？”我和同學們一起問。老師說：“一個用手握碎雞蛋的實驗，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實驗開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個弱不禁風的.雞蛋嗎？有什么好實驗的呢？”有一名同學上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。
實驗后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時候，雞蛋殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現！
握不碎的雞蛋的作文9
上課，老師小心翼翼地拿出一個雞蛋說：“我們今天來我握雞蛋，看一下誰能把雞蛋握碎。”有人說：“如果把雞蛋握碎了呢？”“我就把三百積分送給他�！敝v臺下的同學哈哈大笑地說：“這簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，四肢發(fā)達。”
第一個同學——小黃人同學閃亮登場，他瘦的像一只猴子，同學們說他不可能握碎雞蛋，果不其然他握不碎，他放了大招，試著用叫能不能把雞蛋叫碎，不過還是叫不碎。
第二個同學壯得就像張飛，沒錯！他就是梁志鋒；他怎么都握不碎雞蛋，他放出了大招，輕輕的砸了一下。老師最后把它叫下了講臺。
老師告訴我們了原理，原來五只手指的力量是平均的，分散時是握不碎的，對雞蛋集中在一起就會碎。
握不碎的.雞蛋的作文10
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個雞蛋握碎，我就獎勵那個同學三百積分�！蓖瑢W們都摩拳擦掌，認為自己一定能我碎。
第一位同學閃亮登場，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺。
第二位同學胸有成竹地走上了講臺，他身體強壯，同學們都認為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學們安靜下來之后，老實說：“同學們你們看雞蛋是橢圓形的'，手握住時會使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會碎�！痹瓉硇⌒〉碾u蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識了。
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