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擦黑板作文11篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的擦黑板作文,希望對(duì)大家有所幫助。
擦黑板作文1
今天,老師像往常一樣走進(jìn)教室。一抬頭就瞧見黑板上密密麻麻的字,不禁皺起了眉頭!罢l來擦黑板?”老師問。四十多雙小手幾乎在同一時(shí)間舉了起來,沒想到老師請(qǐng)了沈宇昊來擦黑板。我想:不就是擦個(gè)黑板嘛,有什么難的?對(duì)我們男孩子來說就是“小菜一碟”嘛!
沈宇昊聽到老師點(diǎn)了他的名,信心十足地走上講臺(tái),輕輕咳了一聲,抄起兩個(gè)黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開始擦,兩只手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點(diǎn)”!八⑺⑺ⅲ⑺⑺ⅰ眱芍А坝旯纹鳌卑l(fā)出了悅耳的.聲音。刮了一陣子后,那兩個(gè)“雨刮器”突然放慢了動(dòng)作,像沒了電一樣。原來是沈宇昊累了,哈哈哈……為了節(jié)約“電源”,沈宇昊不得不放下一個(gè)“雨刮器”,只用一個(gè)“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來。哎呀,不好!黑板上的字寫得太高了,沈宇昊個(gè)子有些矮,擦不到呢。只見他像小袋鼠一樣使勁跳起來,一下、二下、三下,可還是夠不到。說時(shí)遲,那時(shí)快,眼疾手快的錢夢(mèng)辰抄起一個(gè)凳子就往講臺(tái)前沖去,“沈宇昊,凳子,給你!”沈宇昊站上凳子,重新抄起兩塊黑板擦!坝旯纹鳌焙孟褚幌伦佑殖錆M了“電”,繼續(xù)快速地工作起來了。他越擦越快,越擦越有勁,粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終于,黑板又恢復(fù)了一塵不染,老師和同學(xué)們都露出了會(huì)心的微笑。
擦黑板作文2
開學(xué)第二周,我不小心遲到了。不但要扣考勤分,還要一直負(fù)責(zé)擦黑板,直到下一位遲到的同學(xué)來接班。一開始我不以為然,心想小學(xué)時(shí)可是搶著擦黑板呢!可后面幾天的經(jīng)歷告訴我:日日負(fù)責(zé)可沒我想象的那么簡(jiǎn)單!
第一天還好,第二天也還行?蓵r(shí)間一天天在過,問題慢慢顯露出來:當(dāng)老師在寫板書的時(shí)候,我會(huì)暗暗祈禱老師少寫點(diǎn),可事與愿違,老師們寫的內(nèi)容太多,整個(gè)課間休息我都用于擦黑板了,沒了課間休息時(shí)間,我覺得十分可惜;有時(shí)下課忘記擦了,快上課抬頭看黑板才猛然想起,趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于,擦了一個(gè)星期的黑板后,有新的同志來?yè)Q班了。
可這時(shí),我竟感到一絲不舍?
靜下心來,我感受到:我是熱愛勞動(dòng)的,勞動(dòng)是光榮的。擦黑板讓我學(xué)會(huì)了用心記住一天中隨時(shí)要完成一件事情,也懂得了什么叫做責(zé)任和牽掛。我所厭煩的并不是擦黑板這件事情本身,而是反感別人的'“指手畫腳”和背負(fù)著的懲罰之名。事實(shí)上很多事情都是如此,比如你考了滿分很高興,你不是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)本身而高興,而是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)代表你完全的掌握了這次考試的知識(shí)點(diǎn),代表了你的付出你的努力得到了回報(bào),所以才高興。當(dāng)然也有人只為分?jǐn)?shù)不為掌握知識(shí),所以才會(huì)有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質(zhì)而非表象,無論大事小事。
擦黑板作文3
星期三的早晨,太陽公公剛露出半邊笑臉,我就和往常一哼著歌向?qū)W校走去。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),見黑板還沒人擦,于是我放下書包就去擦黑板。
我拿起抹布就擦了起來,但怎么擦也擦不干凈,連續(xù)擦了幾遍仍是白禿禿的。這可怎么辦?對(duì)!我靈機(jī)一動(dòng),為什么不醮點(diǎn)水擦呢?于是,我飛跑到水池上把抹布醮濕。這下好了,擦過的黑板雖然還有些小水珠,但總算擦干凈了,我走到座位上,喘著粗氣,看著自己的勞動(dòng)果實(shí),想到能為同學(xué)們做件好事,心里美滋滋的.。
看著看著,我突然驚叫起來,不好,水珠漸漸地干了,黑板像變戲法似的出現(xiàn)了許多灰道道。那道道由暗到明,越來越多,不一會(huì)便布滿了整個(gè)黑板,我疑惑不解地想,這是怎么回事?難道黑板有意捉弄我?正在這時(shí),王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,她看看黑板,風(fēng)趣地說:“這是誰畫的‘地圖’,還挺像呢!”同學(xué)們哄笑了,我不好意思地站起來說:“王老師,我是第一次擦黑板,不會(huì)擦,沒想到把黑板弄成這樣,你批評(píng)我吧!”王老師笑笑說:“不要緊,我來教你擦。”她拿起抹布對(duì)我說:“先要把抹布上的灰抖凈,把黑板擦一遍,然后在水里把抹布洗凈,水一定要擰干,這樣擦出的黑板就不會(huì)出現(xiàn)剛才的情況了!”
聽了王老師的話,我想,擦黑板也有這么多的學(xué)問,我真是太不動(dòng)腦子了。我照著王老師的指導(dǎo),又重新把黑板擦了一遍,果然擦出的黑板一塵不染,明亮得簡(jiǎn)直能照出人影。
擦黑板作文4
。⒔裉,老師想讓一位同學(xué)來擦黑板——"楊老師話聲剛落,同學(xué)們便"噌噌"地舉起了手。"——我還沒說完呢,別著急。。罾蠋熃又f:"讓我們班愛玩膠帶的同學(xué)來吧。"
老師這么一說,大家都放下了手。這時(shí),就見教室的后面躍出了一道身影,三步并作兩步地向講臺(tái)走了上去。我定睛一看,!武志博!
武志博走到楊老師眼前,楊老師滿臉驚奇地看著他:"哦?還真有這么一位?那好,就你了!"沒等楊老師把黑板擦遞到手上,武志博就一把搶過去,一步跨到黑板前揮舞起來。
他先從黑板的右邊擦起,大手在大張大合地?fù)]舞,宛若一位熟練的“粉刷匠”,"唰唰"的聲音很富有節(jié)奏感,仿佛再用上一點(diǎn)力氣就能按碎整塊黑板一樣,在我們眼前的簡(jiǎn)直不是一個(gè)十三四歲的孩子,而是一個(gè)鐵骨錚錚的漢子。
武志博毫不費(fèi)力地把黑板的'右半部分擦完了,還剩下左半部分的古詩(shī)詞。
他扭過頭用目光征詢楊老師:“古詩(shī)詞怎么辦?”楊老師平靜地望著他,沒作聲。那意思再明顯不過:“你看著辦吧!”武志博大概有點(diǎn)吃不太準(zhǔn),于是扭過頭來又問我們:“用不用擦古詩(shī)詞?”大家大聲地說:"擦!擦。ⅲ⒖墒恰亮,你們?cè)趺幢嘲。浚⑺麧M臉疑惑地問道。"我們都背過了。⑽渲静┞犃耍L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,便攢足勁又轉(zhuǎn)向黑板。這一次他擦得更用力了,好像要把黑板的面都要刮下來一般。黑板擦所到之處一個(gè)字跡都沒有了,空中粉塵都在四下飛舞。
等他擦完轉(zhuǎn)過身來,大家看他的身上和頭發(fā)上全落滿了白色的粉筆末,都忍不住笑起來。武志博似乎也意識(shí)到了什么,低下頭“唉”了一聲:"都是膠帶惹的禍,以后上課時(shí)間我再不玩膠帶了……"
大家意猶未盡地笑看著武志博,真沒想到,平時(shí)貌似喜歡沉默的他,原來竟是如此一個(gè)雷厲風(fēng)行的“漢子”!
擦黑板作文5
那一天,我閑來無事,便拿起抹布擦黑板。我手執(zhí)抹布,在黑板上飛舞之后,望著自己的“杰作”,不由得洋洋得意?墒,黑板干了之后,我發(fā)現(xiàn)了問題:整個(gè)黑板像“祥云”一樣,模糊一片。我回想著剛才擦黑板的動(dòng)作及方法,不由得豁然開朗。
每個(gè)人的一生都是一塊“黑板”,上面寫滿了“成功”、“失敗”、“驕傲”、“氣餒”等詞匯。你要不停地去擦抹,并書寫新的內(nèi)容。只有將過往的一切都擦抹干凈,才能有位置去書寫新的輝煌,才不會(huì)停滯不前。相反地,如果你對(duì)過往有所留戀,不愿意擦掉以往的成績(jī),那么你的黑板便會(huì)一塌糊涂,再也無法書寫新的篇章。
小學(xué)四年級(jí)的期中考試,成績(jī)一直排在30多名的我,竟然考了全班第一。剛開始我并不在意,后來明白了這意味著什么。于是,自認(rèn)為是天才的我不再努力上進(jìn),久久不能擦掉那次成績(jī)。媽媽看我總是驕傲,不斷提醒我說:“你這次考好了,如果不努力保持,下次會(huì)掉下去的。”可是,我并沒有聽媽媽的的話。上課,我認(rèn)為老師講的東西太簡(jiǎn)單,便不去聽講;在寫作業(yè)時(shí),我也不再認(rèn)真,遇到難題也不再鉆研。反正,我一下就考了全班第一,我是天才嘛!久而久之,我在不知不覺間退步了,結(jié)果在期末考試名落孫山。當(dāng)時(shí)并不在意,可現(xiàn)在覺得很遺憾。如果我及時(shí)擦掉上次的成功記憶,我的“黑板”還可以書寫更好的.成績(jī)。
從那以后,我明白我要想書寫更好的成績(jī),必須擦掉一切以往的記憶,包括成功與失敗。于是我心平氣和地學(xué)習(xí),終于在考初中時(shí),又在“黑板”上書寫了一個(gè)大大的“成功”。
每個(gè)人的手里都握著一只“粉筆”,要在“黑板”上書寫自己的人生。那么,你要如何擦抹并書寫自己的“黑板”呢?
擦黑板作文6
今天輪到個(gè)子矮小的何嘉凱擦黑板了,要是黑板跟他比,那黑板就是一座巨大的高山,那他就像一只小螞蟻。
叮鈴鈴——上課了,可是上節(jié)課黑板上的字還沒擦,這時(shí)何嘉凱站了起來,搖頭擺尾地走到巨大的'黑板前,拿起黑板擦,接著就擦了起來。當(dāng)時(shí),他還沒有注意到,黑板對(duì)他來說有那么大那么高。首先何嘉凱輕輕松松地把最下面的給擦干凈了,接著,就要擦中間那層了,他踮著腳,使勁把手伸長(zhǎng),一邊擦黑板,一邊喘氣兒。過了一會(huì)兒,我聽見“咚——咚——”地聲音,一看,啊,原來是何嘉凱在擦最頂上了,他像青蛙一樣地跳著,一會(huì)兒往上跳,一會(huì)兒往左跳著,一會(huì)兒往右跳,一會(huì)兒跳歪了,一會(huì)兒沒跳著,我禁不住大笑起來,大家也笑了,有的摸著肚子笑,有的笑得跳了起來,有的邊笑邊說“何嘉凱別擦了,你擦不著的!”可何嘉凱堅(jiān)持不懈還在擦,后來,他發(fā)火了,用力一擦“啪”黑板擦掉下來了,頓時(shí),大家越笑越狂,整個(gè)教室就像菜市場(chǎng)。吵極了,就連班長(zhǎng)也給哄笑了。后來,何嘉凱想了一個(gè)好辦法,他把椅子搬了過來,站上去,很快就擦完了,可是他的頭上滿是粉筆灰,手上也有,可他還是滿臉微笑,好像在說“怎么樣,我聰明吧?”
從這件事上讓我體會(huì)到了,擦黑板也不是一件容易的事,要把這件事給做好,也是要付出努力的!
擦黑板作文7
小時(shí)候,就莫名地喜歡上擦黑板。不過,不是自己擦,是看別人擦。每當(dāng)下課,我就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地享受著黑板上的字被一點(diǎn)一點(diǎn)地擦去,最后變成黑光、滑亮的一片。
那時(shí),小小的我不明白這快樂源于何處,只覺得擦黑板這短短的過程,予我幼小的心靈,有著獨(dú)特的吸引力。后來,忽然想到,如果曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤能像擦黑板那樣擦得一干二凈那能多好!那我便不用把球踢進(jìn)家里砸碎玻璃而挨罵;不必為摔壞媽媽新買的茶壺而不敢回家。
回溯我這幾年的學(xué)生時(shí)代,它猶如一潭幽靜的湖水,純潔而有韻味。偶而,也會(huì)發(fā)生些不平常的事,像向湖水投入一枚石頭,擊起一層層的漣漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去廁所刷牙洗臉,然后啃鏝頭吃便面嚼泡泡糖,聽課做題抄筆記寫作業(yè)考試測(cè)驗(yàn)排名次……那些日子很美好,在那很美好的日子里,我依然喜歡看擦黑板。在粉塵飛揚(yáng)中,我依稀感覺到,年華一天天被抹去,我們每天都在書寫自己的故事,明知到了明天就會(huì)成為過去,但執(zhí)著依舊。;可能多年后,我不再記起曾有個(gè)抱著吉他唱歌的歌手;但我想我始終會(huì)記得有個(gè)寂靜的晚上,我聽到回響在我心靈深處的聲音。當(dāng)那個(gè)歌手變成一道陌生的風(fēng)景,當(dāng)快樂的往事片片飄零時(shí),當(dāng)一切的美麗都成為風(fēng)塵中的.嘆息時(shí),我們真正在乎的該是自己的心情走過的那段淋淋瀝瀝的路程吧?終于明白,流逝的歲月故事,并不會(huì)像擦過的黑板那樣一片空白,可以不留一絲痕跡。
擦黑板作文8
每當(dāng)別的同學(xué)被老師叫上去擦黑板時(shí),我總用羨慕的目光看著他們,因?yàn)槲乙蚕肷先ゲ敛梁诎,我也想為大家做點(diǎn)事。
今天放學(xué),媽媽來接我。我已收拾好書包,時(shí)間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字,我靈機(jī)一動(dòng):機(jī)會(huì)來了!我大步流星走上講臺(tái),拿起黑板擦,可又有些遲疑:黑板上的內(nèi)容能不能擦掉呢?我望向老師,老師心領(lǐng)神會(huì)的說:“擦吧,擦吧!蔽腋吲d極了。
雖然這不是我第一次擦黑板,但是絕對(duì)沒有像今天這樣,黑板的每個(gè)角角落落都寫滿了字。像一條條調(diào)皮的.小魚兒搖著尾巴,吐著泡泡,仿佛在說:“小不點(diǎn)兒,有本事來捉我呀!蔽叶挷徽f,拿起黑板擦往黑板上擦去。可是剛擦了一小塊,粉筆灰宛如微型的“蒲公英”,飄進(jìn)了我的眼睛、鼻孔里。頓時(shí),我一陣難受,連忙停止擦黑板,眨眨我的小眼睛,摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂,想放棄了,可抬頭一看,整個(gè)黑板像個(gè)花臉貓一樣,中間部分擦干凈了,可四周還有好多漏網(wǎng)之魚。不能半途而廢!我閉上眼睛,另一只手捂住鼻子,手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方,我就使勁擦;遇到邊邊角落,我就慢慢擦;遇到黑板最高處,我就跳起來擦?吹礁蓛艄饣暮诎澹覞M意的笑了。
原來擦黑板看似簡(jiǎn)單,其實(shí)還需要一點(diǎn)小技巧呢!
擦黑板作文9
今天,老師一上課就氣沖沖地說:“昨天我們考試,黑板上竟然記著那么多人的名字,這些人趕快給我上來擦自己的名字。不過,不許用手擦!苯淌依镆幌伦訜狒[起來:“不用手擦?那怎么擦?”“難不成用臉擦?哈哈!”上去的人可憐巴巴地望著我們。
這時(shí),顧庭愷站了出來,很有英雄氣概地往黑板上一趴,把我們嚇了一大跳。只見他的頭在黑板上有節(jié)奏地左右擺動(dòng)著,等他擦完黑板,把頭一抬,媽呀!他的頭上、臉上都“潔白如雪”,活像一個(gè)“面粉鬼”。有了這樣的“榜樣”,很多同學(xué)都學(xué)他的樣子擦掉了自己的名字。
可是,這一招對(duì)朱芮瑩來說就不行了,哪個(gè)女生不愛美呢?出乎意料的場(chǎng)景發(fā)生了:她筆直地抬起了自己纖細(xì)的腿,一個(gè)優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作——劈腿,在黑板上來回兩下,就把她的名字擦干凈了。厲害,真不愧是舞蹈高手。
還有更好玩的呢!朱劉峰個(gè)兒高,幫黃雨航把名字擦了。所以黃雨航也要幫朱劉峰擦,可是朱劉峰的名字被“錢大人”記得太高了,又不能用手擦,唉,怎么辦呢?下面的同學(xué)都為朱劉峰捏了一把汗,黃雨航急中生智,把朱劉峰抱了起來,只可惜朱劉峰看似苗條,其實(shí)很重的,哈哈?袋S雨航“哼哧哼哧”地直喘粗氣,眼睛通紅通紅的,仿佛傳說中的'狼人。不過,可惜他們的計(jì)謀沒成功。
“用凳子,用凳子!辈恢钦l在下面嚷了一聲。隨即,朱劉峰就踩在一張凳子上,用后背不停地在黑板上挪來挪去,兩分鐘搞定,完美收?qǐng)觥?/p>
看完了這些同學(xué)的“表演”,我們都情不自禁地拍起了手,為老師的妙招點(diǎn)贊,為這些同學(xué)千姿百態(tài)擦黑板的動(dòng)作點(diǎn)贊。
擦黑板作文10
上語文課了,范老師走進(jìn)教室,像往常一樣,看了看我們,又看了看黑板。突然,范老師原本滿面笑容的臉板了起來,原來,黑板上還是白花花一片。
范老師有些不高興地說:“今天應(yīng)該是誰擦黑板?”還沒聽見回答聲,坐在第一排的王琦就自告奮勇地沖到黑板前,迅速拿起了板擦。范老師知道今天沒有輪到她,便溫柔地對(duì)她說:“不用你擦,王琦!笨赏蹒是擦個(gè)不停。當(dāng)王琦把黑板下面的部分擦干凈準(zhǔn)備擦上面時(shí),范老師卻嚴(yán)肅地說:“王琦,不用你擦了!”王琦這才納悶地回到座位上。
接著,有趣的事情發(fā)生了。范老師向我們掃視了一下,叫崔凱翔上去。崔凱翔的個(gè)子比較矮小,他被點(diǎn)到名時(shí)顯得有些慌張。他慢悠悠走到黑板前,取過板擦,不管他把板擦橫拿還是豎拿,黑板上部分怎么都擦不到。最后,他索性像小袋鼠一樣使勁跳起來,手臂一揮,可除了留下一道優(yōu)美的弧線外,黑板上的字還是“原封不動(dòng)”。就這樣,他一次又一次跳起,但都沒有成功。這時(shí),有的同學(xué)已忍不住偷偷地笑了,有的`同學(xué)則輕聲地幫他出主意。崔凱翔看看老師,又看看同學(xué)們,有些不知所措,急得在講臺(tái)邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,他的眼睛一亮,像發(fā)現(xiàn)救星似的,朝著虞元祺快步走去,遞上板擦,輕輕地說:“幫幫我吧!备邆(gè)子的虞元祺二話沒說,“騰”地站了起來,接過板擦,三步并作兩步跑到黑板前,輕松地跳了跳,眨眼間就把黑板擦干凈了。
教室安靜了下來,我們等待著正式上課?煞独蠋焻s不像往常那樣開始奮筆疾書,而是大聲地宣布:“下面這節(jié)課,寫觀察小練筆——《擦黑板》!
擦黑板作文11
每當(dāng)上課擦黑板時(shí),心里總記起該寫一寫這一細(xì)小事兒,通過博客以提請(qǐng)老師們莫小覤擦黑板這小事。
揩擦黑板時(shí)確實(shí)有弊端,粉筆灰揚(yáng)起——嗆鼻、臟衣服、臟手。
但我每每上課前,都會(huì)將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學(xué)生上課,目的是讓學(xué)生在上課中看到老師板書的字跡時(shí)瞅得清清楚楚,毫無差錯(cuò),清晰、正確地掌握知識(shí)。 不要小看這一小小的擦黑板環(huán)節(jié),內(nèi)中的作用還真不小。曾經(jīng)就有學(xué)生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識(shí)板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯(cuò)字。作業(yè)中這老師跟那學(xué)生說某字 寫錯(cuò)了,那學(xué)生回答說老師在黑板上板書的.字兒與他寫的一個(gè)模樣。老師往黑板上看時(shí)哭笑不得,正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。
教學(xué)生涯中,我與多位老師搭班一起教過,就遇到個(gè)別上課時(shí)忽視擦黑板的主兒:有擦拭得馬虎不干不凈就在上面板書的;有干脆懶得動(dòng)手去擦就在上一節(jié)課老師板書的粉筆字兒空隙里“涂鴉” 的;有索性全堂上課只字不板書的……每當(dāng)遇到這種不認(rèn)真對(duì)待擦黑板的事兒時(shí),心里就想:乍不好好擦干凈它再上課呢?
其實(shí)教師上課勤于擦拭黑板認(rèn)真板書,不僅是教書時(shí)一個(gè)態(tài)度問題,更是教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生授知識(shí)負(fù)責(zé)的問題。
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