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開(kāi)小差作文

時(shí)間:2023-11-17 08:45:45 好文 我要投稿

開(kāi)小差作文15篇[精]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的開(kāi)小差作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)小差作文15篇[精]

開(kāi)小差作文1

  “第一題:……,第二題:……第三題:…………”顧老師站在講臺(tái)上喋喋不休地講著《課課練》,坐在位置上的我早已聽(tīng)得不耐煩了,魂兒也早就跑到九霄云外了,我坐在位置上,咬著手指頭開(kāi)始開(kāi)小差了。

  我坐在一個(gè)靠窗的位置,這時(shí)的我把胳膊肘撐在窗臺(tái)上,然后扭過(guò)臉去,呆呆地看著窗外,心想:“假如我是一只小麻雀,我會(huì)跑到哪里去呢?也許,我會(huì)跑到我們班的‘大力士’(因?yàn)樗粋(gè)人拖了我們班的后腿)洪鑫晨家去,然后把他家沙發(fā)啄個(gè)稀巴爛,讓他知道這就是拖我們班后腿的后果!”想到這兒,我不禁偷偷地笑了起來(lái)

  “接下來(lái),我還要去鄧語(yǔ)瑤(她是我的好閨蜜)家,到她家后,我要先從她的桌上掉一個(gè)小小的鉛筆頭,再在一張紙上寫(xiě)下我是顧珊寧,這樣,她就可以和我一起玩了!”我正開(kāi)心地想著,忽然聽(tīng)到有人在叫我,難道真的'是鄧語(yǔ)瑤在叫我嗎?

  我把目光轉(zhuǎn)移到鄧語(yǔ)瑤的身上,等于要立馬發(fā)現(xiàn)我在看她,用手向我指了指顧老師,我順著她的手指,看到了顧老師,這時(shí),顧老師正怒氣沖沖的瞪著我呢!他說(shuō):“顧珊寧,請(qǐng)你來(lái)回答這道題。”“完蛋!我剛剛一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng),怎么回答的上來(lái)呢!”我在心里想到。

  再看看大家,他們的桌子上都擺著《補(bǔ)充習(xí)題》(顧老師已經(jīng)講完《課課練》開(kāi)始講《補(bǔ)充習(xí)題》了),而我的桌上卻還擺著《課課練》呢!

  “好了!這道題我也不要你回答了!下節(jié)課別忘了到我辦公室‘喝茶’!鳖櫪蠋熒鷼獾貙(duì)我翻了個(gè)白眼兒。

  “唉~~我又得洗一次口水澡了!下次再也不開(kāi)小差了!嗚嗚~”我后悔地想“要是有后悔藥就好了。”

開(kāi)小差作文2

  小差是一件令人煩惱的事,不但要挨批評(píng),還要被老師告訴家長(zhǎng)。我們同學(xué)上課開(kāi)小差,都逃不出老師敏銳的眼睛。

  雖說(shuō)老師有點(diǎn)兒近視,戴著一副眼鏡,可“實(shí)戰(zhàn)”視力卻好著呢!一次,一個(gè)同學(xué)又在“神游”了。他的眼睛盯著老師,可心里卻在想著別的?此菢觾喊桑菏治罩^,抵著腦門兒,真像一位“活著的思考者”;他蹺著二郎腿,還不停地抖著,真像那位著名流行音樂(lè)歌手“顫抖坤”——楊坤;他的眼睛還有點(diǎn)兒閉著,好像欲與周公約會(huì)呢!當(dāng)然這一切都逃不出老師的眼睛。老師先把講課的聲音明顯提高了,瞪圓了大眼睛提醒他要注意。

  可是,他還是那樣逍遙。他好像不在乎老師的一舉一動(dòng),可能還在想:我是老大我怕誰(shuí)?他不僅心不在焉,居然還情不自禁地哼起了剛學(xué)的小調(diào)。老師終于忍不住了,她的臉嚴(yán)肅得就像一塊壓縮餅干。那位同學(xué)剛才的笑聲和歌聲戛然而止,做出了一副害怕的樣子?衫蠋焻s“毫不領(lǐng)情”,三步并做兩步地走上去,揪起那個(gè)同學(xué)的衣服,把他拎到了教室后面,還用教棒拍打了幾下他的小屁股。這時(shí),他哭喪著臉,嘴角往下耷拉著,幾乎要哭出來(lái),心里可能在想:早知道開(kāi)小差有這么大的壞處,我又何苦要快活剛才那幾分鐘呢?老師講的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,回家作業(yè)就不會(huì)做,考試成績(jī)就不好,就有可能要拿著一張不及格的卷子找家長(zhǎng)簽名,那肯定又少不了一頓“唾沫大餐”……想到這兒,他估計(jì)連腸子都悔青了。

  怎么樣,開(kāi)小差要付出的“代價(jià)”可不小吧。其實(shí),只要經(jīng)常提醒自己,要控制上課開(kāi)小差也不是那么困難,再說(shuō),老師也想了很多辦法吸引我們的.注意力,例如生動(dòng)的幻燈啦,漂亮的圖片啦,美妙的音樂(lè)啦,都能牢牢地吸引我們的注意力。

  讓我們一起配合老師和開(kāi)小差做斗爭(zhēng)吧!

開(kāi)小差作文3

  今天上課的時(shí)候,我被老師批評(píng)了,老師批評(píng)我的原因是因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候走神開(kāi)小差了。

  在語(yǔ)文課上,我剛開(kāi)始聽(tīng)老師講課,十分入迷,但是后來(lái),我有些困了,礙于老師站在講臺(tái)上辛辛苦苦的給我們講課,我不敢在桌子上睡覺(jué),于是我就把頭轉(zhuǎn)向了窗外,想看一看窗外的景物,分散一下自己的注意力,讓頭腦稍微清醒一些。

  可是令我沒(méi)有想到的事,當(dāng)我把頭伸向窗外,我看到了樹(shù)上有兩只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,小鳥(niǎo)的樣子非常的'可愛(ài),小小的嘴,豐厚的羽毛,讓我不禁看入了迷,忘記了自己還在上課。

  當(dāng)我的心思還停留在窗外樹(shù)枝上那兩只小鳥(niǎo)身上的時(shí)候,忽然我聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字,我心里一慌,才緩過(guò)神兒來(lái),趕緊把頭扭了過(guò)去,但是這下老師卻沒(méi)有放過(guò)我。

  老師停止了講課,把我當(dāng)做典型在課堂上批講起來(lái),老師說(shuō)上課開(kāi)小差,不僅是對(duì)老師的不尊重,而且是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,以后全班同學(xué)都不能夠出現(xiàn)這樣的行為。

  我知道老師雖然批評(píng)了我,但是是為了我好,而且我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后我一定會(huì)提高精神,集中注意力,再也不在課堂上開(kāi)小差了。

開(kāi)小差作文4

  “開(kāi)小差”是每個(gè)人都常有的事,我自然也不例外。我們的科學(xué)課上可無(wú)聊了,我的“開(kāi)小差課堂”自然就數(shù)科學(xué)課了。

  記得那是一節(jié)復(fù)習(xí)課!岸A懔恪鄙险n鈴響了,課代表把我們帶到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在這一路上,我都想著讓自己不要開(kāi)小差,但是每到上科學(xué)課時(shí),面對(duì)著一臉無(wú)表情的科學(xué)老師和那充滿哲理科學(xué)實(shí)驗(yàn)道理,還有全班同學(xué)那懶懶散散的背影,我原本還算集中的注意力一下子松懈了下來(lái)。

  我盯著那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞,似乎那是一個(gè)穿越地點(diǎn)的黑洞,我的注意力也跟著我的想象飄出了門外。

  校園里的桂花樹(shù)正當(dāng)花開(kāi)的盛季,一陣陣從教學(xué)樓后飄來(lái)的花香簡(jiǎn)直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上,抬頭望去,一棵參天的銀杏樹(shù)上掛滿了銀杏果,那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹(shù)枝,我向銀杏樹(shù)微笑,它則用掛滿果實(shí)的樹(shù)枝向我招手。風(fēng)姑娘和飄落的樹(shù)葉跳著優(yōu)美的舞蹈,柳樹(shù)像個(gè)美麗的姑娘,扭動(dòng)著她優(yōu)雅的身姿梳理著頭發(fā)。近處,水池中的.小魚(yú)兒成群的玩耍著,像個(gè)不聽(tīng)話的孩子,一會(huì)兒調(diào)皮地吐著泡泡玩,一會(huì)兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……

  “叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起,才把我從外面的世界里喚回來(lái)。

開(kāi)小差作文5

  有一件事,人人都會(huì)去做,它是什么事呢 ?告訴你吧,它就是大名鼎鼎的開(kāi)小差“先生”。

  開(kāi)小差會(huì)讓我們注意力分散,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降,最后導(dǎo)致精力損耗,被老師責(zé)備、懲罰。

  在一次作文班上,由于要玩游戲,老師再講游戲歸則,但是,講的實(shí)在是太沒(méi)趣了。許多同學(xué)都心不在焉的,沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)老師講游戲規(guī)則,就……就連班上寫(xiě)作最厲害的同學(xué)都沒(méi)在聽(tīng)。我的心,也隨著開(kāi)小差飛了出去。心里暗暗地想著:啊哈!明天就可以盡情地玩了,因?yàn),可以坐上我那?mèng)寐以求的飛機(jī)了,去哈爾濱玩!想到這里,我的心頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴。我忘記了做作業(yè)的煩惱;忘記了一天中所有的疲備;忘記了寫(xiě)作的苦惱……突然間,“砰”的一聲倒入了我的`耳中,像是天打雷劈一樣,“震動(dòng)”了我,我搖搖頭,把開(kāi)小差推開(kāi),回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師被我們氣得滿臉通紅。這下子,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人敢開(kāi)小差,說(shuō)閑話了,教室里的氣氛非常尷尬。

  還有一次英語(yǔ)課上,我的同桌一節(jié)課壓根兒就沒(méi)有聽(tīng),不用看就知道,他一定是在玩尺子和橡皮,算了甭管他了,反正等會(huì)老師批評(píng)的人又不是我,而是他。忽然,老師用自己的火眼金睛抓住了他,瞪大了眼,生氣地說(shuō):“童鑫鑫,這道題目請(qǐng)你來(lái)回答!”這下,他可傻眼了,站在那兒傻乎乎的摸著腦袋不會(huì)回答了。

  這件事,讓大家有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)——上課千萬(wàn)不能開(kāi)小差。在以后的日子里,我盡量地不讓自己開(kāi)小差,如果不小心走神了,就用力地?fù)u搖頭……不然后果就不堪設(shè)想了。

開(kāi)小差作文6

  一說(shuō)到誰(shuí)最喜歡上課開(kāi)小差,那肯定非我們班的開(kāi)小差之王——張軼涵莫屬了。

  每到上課的時(shí)候,張軼涵總會(huì)拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語(yǔ)文課,他眼睛盯著顧老師,手上卻把一個(gè)齒輪套在筆上轉(zhuǎn)動(dòng),他一邊轉(zhuǎn)一邊抖動(dòng),別提多逍遙了。

  顧老師雖然戴著近視眼鏡,可是視力卻好著呢!他很快就發(fā)現(xiàn)了張軼涵開(kāi)小差了,先是停止了講課,然后瞪圓了眼睛看著張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發(fā)出的`危險(xiǎn)信號(hào),規(guī)規(guī)矩矩地把手里的齒輪收到抽屜里,坐得端端正正,仿佛剛才的事情和他無(wú)關(guān)似的。

  當(dāng)顧老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,他又把齒輪拿出來(lái)玩得不亦樂(lè)乎?墒,顧老師像后腦勺長(zhǎng)了眼睛似的,一轉(zhuǎn)頭就走到張軼涵那里,臉嚴(yán)肅得像副撲克牌一樣,把齒輪沒(méi)收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型,滿臉的不可置信,剛剛的得意勁兒也消失得無(wú)影無(wú)蹤,整個(gè)人像霜打的茄子——焉了。

  這時(shí)估計(jì)他在想:完蛋了,東西被沒(méi)收了,剛剛老師講的課我一句也沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去啊!考試又要考不出來(lái)了,回家家長(zhǎng)簽字又要挨批評(píng)了,上課真是不應(yīng)該開(kāi)小差。

  看著他那東西被沒(méi)收后一臉痛苦的樣子,說(shuō)實(shí)話,我心里可暗喜著呢:誰(shuí)讓你這么囂張啊,顧老師的課你都開(kāi)小差,這就是找死的節(jié)奏啊,活該。

開(kāi)小差作文7

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴敲響了,滿面春風(fēng)的顧老師健步走進(jìn)教室。

  “同學(xué)們好!”

  “老師好!”

  這時(shí),代號(hào)007的我就在桌子底下面行動(dòng)了。我把沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)放在課桌里,津津有味地看起來(lái)?粗粗厒鱽(lái)顧老師嚴(yán)厲的聲音。“楊詩(shī)睿,回答問(wèn)題!鳖櫪蠋熡冒宀燎们煤诎澹嵝蚜宋乙幌。我看著寫(xiě)滿問(wèn)題的黑板,不知如何是好。這時(shí)我突然意識(shí)到自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,一股懊悔的心情油然而生,。可是,現(xiàn)在不是懊悔的時(shí)候,因?yàn)轭櫪蠋熀屯瑢W(xué)們正在等著我回答問(wèn)題呢!

  我把求救的`目光轉(zhuǎn)向同桌――葉雨琪,雖然在平時(shí)我們偶爾會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾,但是在有困難的時(shí)候,她總會(huì)伸出援助之手。果然,葉雨琪沒(méi)有袖手旁觀,她用手遮著嘴小聲告訴我說(shuō):“讀生詞!

  “讀生詞。”我頓覺(jué)獲救,并未多想,就脫口而出。

  “哈哈哈……”全班哄堂大笑,尤其是陳鑫宇,笑得前俯后仰,滿臉通紅,我看再過(guò)一會(huì)兒,他就要笑暈了。

  顧老師示意大家安靜,然后對(duì)我說(shuō)道:“上課不要開(kāi)小差!庇贮c(diǎn)了陳潔來(lái)回答。

  “戰(zhàn)(zhàn)車(chē)千(qiān)盛(shèng)!标悵嵳酒饋(lái)一字一頓地說(shuō)。

  吸取了之前的教訓(xùn),我把小說(shuō)書(shū)放進(jìn)書(shū)包里,突然發(fā)現(xiàn)毛任杰也在發(fā)呆,他凝視著窗外,兩手放在桌子上,坐得端端正正。

  “叮鈴鈴……”一堂課很快就結(jié)束了,可課上的事我卻還記憶猶新,下次一定不能開(kāi)小差了,太丟人了。

開(kāi)小差作文8

  假期還沒(méi)有正式開(kāi)始,但我的期末總結(jié)之類的工作進(jìn)展得很快,我提前加入到晨舞的隊(duì)伍中了。

  這個(gè)隊(duì)伍對(duì)于我來(lái)說(shuō),不是最佳的選擇,因?yàn)樗麄兇蠖嗍且呀?jīng)退休的.老人了。早晨能堅(jiān)持鍛煉也就這些老人,年輕人大多是夜貓子,沒(méi)有這么早來(lái)健身的。況且,年輕就是資本,年輕人還不需要如此重視健身。

  隨著音樂(lè),跟隨著這些舞的愛(ài)好者,全身都感覺(jué)到是快樂(lè),有活力。

  一個(gè)小時(shí)后,她們已跳完一個(gè)循環(huán)的舞曲。

  “今天,教大家一個(gè)漢族舞!蹦俏粺嵝牡慕M織者按下了音樂(lè)匣子。所謂音樂(lè),就是我們上課用的話筒擴(kuò)音器加MP3音樂(lè)。

  那位自愿者一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地教?吹贸,她不僅會(huì)跳,還善于教。前面幾個(gè)小節(jié),我也很快掌握。有個(gè)片刻,我腦子里卻想別的事了。后來(lái)的幾節(jié),我只是依樣畫(huà)葫蘆,跳得很別扭。遠(yuǎn)沒(méi)有這些老人跳得自如。

  錯(cuò)過(guò)了老師教的關(guān)鍵時(shí)期,我怎么也琢磨不到那么流暢的感覺(jué)。盡管,我后來(lái)收心回來(lái)。

  我感受到:有些孩子,課堂的學(xué)習(xí)也像我這樣,控制不住自己,想了別的事,或者說(shuō)小話,或者看其他書(shū)籍,或者關(guān)注他人的事……他也會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的關(guān)鍵時(shí)期。難怪,他們掌握信息的準(zhǔn)確性就是差那么一點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)的字差一點(diǎn)點(diǎn),感受的語(yǔ)言差一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地,從一點(diǎn)點(diǎn)到更多,他們就這樣落后了。只要不是接受力太差的孩子,在這樣的集體授課中,專注力是非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開(kāi)小差作文9

  你開(kāi)過(guò)小差嗎?真希望你沒(méi)有,因?yàn)殚_(kāi)小差太影響上課聽(tīng)講了,我的幾個(gè)同學(xué)就因?yàn)殚_(kāi)小差被萬(wàn)能的老師發(fā)現(xiàn)而受到了懲罰。

  “投機(jī)大王”,她是我的同桌,她很能開(kāi)小差,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,把各種作業(yè)、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書(shū)桌里,開(kāi)始了“作業(yè)”之旅。老師一回頭,她就坐的筆直,接連幾次,終于還是被老師發(fā)現(xiàn)了,老師生氣的.沒(méi)收了她的“作業(yè)”。

  “讀書(shū)大王”,我們班最愛(ài)看課外書(shū)的女生,但總在上課的時(shí)候看書(shū)。老師在上面講課,她在下面看書(shū)。我故意小聲“嘿”了一聲,哈!嚇得她趕緊把課外書(shū)扔進(jìn)了桌斗里,并以光的速度坐好了,生怕老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了她的書(shū)。

  “走神大王”,她的座位挨著窗戶,她上課的時(shí)候可能在想自己變成小鳥(niǎo)飛出去,游泳、打球、睡覺(jué),最想去婷婷家,可以玩一些惡作劇,逗逗婷婷。就在她想著快笑出聲的時(shí)候,老師叫她回答問(wèn)題了,連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清楚,這才知道自己開(kāi)小差了。

  我觀察了這幾個(gè)同學(xué),突然發(fā)現(xiàn)我在干什么?我也在開(kāi)小差!這可不行,趕緊回到了課堂之中。

開(kāi)小差作文10

  “能約分的先約分……”當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)是一定會(huì)知道我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師Miss曹在講臺(tái)上有聲有色的講著數(shù)學(xué)題,同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)著,但是唯獨(dú)我們組不是,這是為什么呢,請(qǐng)看下文。

  在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間,我火眼金睛般的眼睛快速的看過(guò)每一個(gè)同學(xué),但目光只留在了王金濤同學(xué)身上。他的手中拿著一個(gè)還沒(méi)折的紙鋼琴,我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開(kāi)我的眼神,但是我像影子一樣跟著他,我做出了一個(gè)給我的手勢(shì)。他不給,我讓他下課去找Miss曹,沒(méi)想到這時(shí)他乖乖地給我了。

  這時(shí),老師讓我們做練習(xí),教室里只有筆沙沙的'寫(xiě)字聲和翻頁(yè)聲,我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了,清脆聲響滿了教室的每一個(gè)地方,他用驚訝的眼神看著我,嘴巴張得很大,像想把我吃了一樣,眼睛仿佛在說(shuō)別撕,別撕。可我毫不留情地撕了。他從數(shù)學(xué)書(shū)中又拿出了一張,說(shuō)他還有一張。我氣憤想把他打一頓,他簡(jiǎn)直就是不可理喻。

  雖然老師給我這個(gè)權(quán)利,但我用得不好。下課他被老師叫去談話,我和老同學(xué)一起玩著,但總覺(jué)的少了什么似的。

  自己仔細(xì)想想,沒(méi)有我這么嚴(yán)的大組長(zhǎng),可是我轉(zhuǎn)念一想,上課做小動(dòng)作不聽(tīng)講學(xué)不到新知識(shí),這樣不是更不好嗎?

  上課開(kāi)小差有點(diǎn)氣憤,但氣氛的背后有些心軟,心軟的背后有些焦急,焦急的背后有些欣慰……

開(kāi)小差作文11

  興許的同桌的呼嚕聲大了點(diǎn),他被驚走了。

  哦,回來(lái)吧,黑色的小天使。

  嘿,靈了,他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來(lái)的地方(那個(gè)由筆和直尺搭成的建筑)。

  是的,他在打橡皮的主意。他向前踱了幾步,靜悄悄地踱得,生怕誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他似的——盡管這一切都在我的.眼中。接著,他探了一下腦袋,兩個(gè)大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下,確認(rèn)了似乎沒(méi)人注意他,樂(lè)得身子顫了又顫,于是屁顛顛地往橡皮上一個(gè)猛撲,是扇著翅膀甩著腿撲上去的。

  由于太激動(dòng)了,他一個(gè)踉蹌,在橡皮上打了個(gè)滾,這滾沒(méi)影響他心情,反而他站起來(lái),樂(lè)得四個(gè)小腿更抖。他爬到橡皮邊緣,開(kāi)始吃,不再是文雅得一小口一小口了,而是狼吞虎咽,舌頭伸得老長(zhǎng),滿臉寫(xiě)著“真幸!比謨骸

  太飽了,他滿意地打著嗝,那橡皮似乎還是原樣,可對(duì)于他,這可是個(gè)大食量呀,那個(gè)本來(lái)就很胖的肚子現(xiàn)在更加臃腫了;蛟S是剛才吃飯?zhí)蛔⒁庑蜗,或許只是想小憩一番,他開(kāi)始梳妝,他先慢吞吞地磨著兩條纖細(xì)的前腿,又撅起屁股磨著后兩腿,它們本來(lái)已經(jīng)夠細(xì)了,可他似乎想把它們磨得更細(xì)些,也許他那兒流得以細(xì)腿為美。他又開(kāi)始擦腦袋,使勁地擦,又用力地搓了幾下兩個(gè)紅球般的,鼓鼓的大眼睛,仿佛要把它們扭下來(lái),他的細(xì)長(zhǎng)脖子也暴露出來(lái)。接著,他開(kāi)始抹翅膀,那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。

開(kāi)小差作文12

  琳琳剛踏進(jìn)五(2)班的門,只聽(tīng)“叮叮――”上課鈴響了。

  琳琳把語(yǔ)文書(shū)“啪”地一下放在課桌上,進(jìn)入“上課狀態(tài)”,當(dāng)曾老師走進(jìn)教室時(shí)。“上課!”一聲響亮而有節(jié)奏感的聲音從曾老師口中脫出,教室里沉默了一小會(huì)兒,大家都用疑惑的眼光向琳琳投去,這時(shí),琳琳才反應(yīng)過(guò)來(lái),大喊一聲“起立!”,曾老師迷惑不解地向琳琳走去,溫柔地問(wèn)道:“琳琳,怎么了,你可是班長(zhǎng),上課不要開(kāi)小差!下課到我辦公室來(lái)一趟!绷樟章(tīng)了,有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,曾老師,把你的課耽誤了!痹蠋熉(tīng)了,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,向講臺(tái)上走去,開(kāi)始上課?墒沁@節(jié)課的什么,琳琳一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

  原來(lái),剛才遇到的那件事情,(遇到玩具熊復(fù)活,詳情請(qǐng)看棕熊“綁架案”)還在琳琳的腦海中不停地轉(zhuǎn)動(dòng),不知怎么辦才好的琳琳還不知道上課了,便發(fā)生了這件開(kāi)小差的事情。

  下課后,琳琳走到曾老師的辦公室,曾老師見(jiàn)五(2)班的大班長(zhǎng)―琳琳來(lái)了,邊溫柔地說(shuō):“琳琳啊,剛才你的'表現(xiàn)可不好哦,要知道你可是堂堂的一班之長(zhǎng),有什么不開(kāi)心或拿不定主意的事情都要告訴我哦!”琳琳聽(tīng)完,點(diǎn)點(diǎn)頭,從“監(jiān)獄”里走了出來(lái)。

  琳琳的好友阿琪見(jiàn)狀,連忙上去問(wèn):“怎么了?琳琳,老師問(wèn)你什么了?你沒(méi)事吧?!”琳琳欲哭無(wú)淚得說(shuō):“哎,別提了,又是早上的那樁事情害的我沒(méi)法上課了!”阿琪說(shuō):“要不,明天星期六,你把詳細(xì)內(nèi)容告訴我吧。咱們約個(gè)地方吧!”琳琳說(shuō):“你能幫我保密嗎?”“當(dāng)然能!你別忘了,我可是你最要好的朋友。 卑㈢鲌(jiān)定地回答道!昂冒!”琳琳說(shuō)。

  放學(xué)的路上,琳琳還在為該不該向阿琪說(shuō)那件事情而思考。

開(kāi)小差作文13

  每個(gè)人都有煩惱,我當(dāng)然也不例外。我的煩惱就是:我總是愛(ài)開(kāi)小差。它給我?guī)?lái)了很多的煩惱。比如說(shuō),我上課的時(shí)侯老愛(ài)跟前后左右的同學(xué)講話,不僅自己不能認(rèn)真聽(tīng)課,還會(huì)影響到別人聽(tīng)課。還有,學(xué)校里的作業(yè)并不多,但我卻經(jīng)常做到很晚,就是因?yàn)槲铱偸情_(kāi)小差,而且我每次開(kāi)小差的時(shí)間都不短。因?yàn)殚_(kāi)小差的毛病,我吃了很多的.苦頭。

  有一次,我在上數(shù)學(xué)課,老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,可是我卻因?yàn)殚_(kāi)小差,連老師問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只好呆呆地站在那里。別的同學(xué)看到我一臉迷茫的樣子,都笑了起來(lái)。蔡老師批評(píng)了我,讓我要認(rèn)真聽(tīng)課,如果后面答對(duì)問(wèn)題了,才能坐下來(lái)。于是,我就只好站著聽(tīng)課了。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,這回我聽(tīng)得很認(rèn)真,我發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,便高舉著手要回答問(wèn)題,但是老師沒(méi)有請(qǐng)我。后來(lái)我又舉了好幾次手,但是老師都沒(méi)有請(qǐng)我,結(jié)果我就站了整整一節(jié)課,終于盼到下課了,這節(jié)課實(shí)在太丟人了!以后一定不能再這樣了!

  開(kāi)小差這個(gè)毛病,從我開(kāi)始上小學(xué)時(shí)就有,到現(xiàn)在也沒(méi)有明顯的改善,我也因此經(jīng)常被老師和家長(zhǎng)批評(píng)、被同學(xué)笑話,心里很難受,但又始終沒(méi)有辦法改好。可是,如果我一直這樣下去的話,只會(huì)越來(lái)越糟,我一定不能這樣下去了!一定要改掉這個(gè)壞毛!

開(kāi)小差作文14

  說(shuō)起開(kāi)小差,那可是我們班上的“傳統(tǒng)”。

  首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班開(kāi)小差的人。首先就是我們班的“開(kāi)小差大王”——張軼涵,他開(kāi)小差可謂是名不虛傳。他開(kāi)小差的方式和其他人不同,其他人都會(huì)悄悄地做小動(dòng)作,而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子,翹著個(gè)二郎腿,手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容,好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。

  其他人開(kāi)小差的樣子更是千變?nèi)f化:有的腰彎著,轉(zhuǎn)著手中五顏六色的筆;有的豎著語(yǔ)文書(shū)看似是在讀書(shū),其實(shí)桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺,只不過(guò)藏在語(yǔ)文書(shū)后面罷了;還有一些成績(jī)稍微好一點(diǎn)的.,雙眼炯炯有神地盯著老師,而雙手卻在抽屜里玩著魔方,就好像我們俗話說(shuō)的“發(fā)呆”……

  至于開(kāi)小差的時(shí)間,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……基本上都有我們開(kāi)小差的舉動(dòng)。其中最厲害的是上美術(shù)課的時(shí)候,那個(gè)場(chǎng)景才叫一個(gè)壯觀。有的人后腦勺對(duì)著老師,在與后面的人講話;有的人專心致志地看著課外書(shū),毫不理會(huì)老師,好像與外界隔絕了;有的人“歡聚一堂”,在玩手指陀螺;有的人在座位上轉(zhuǎn)著三階魔方,旁觀的人還在起哄:“哇塞,賊厲害了!”……盡管老師猛拍桌子,嚴(yán)厲地大喊“安靜”,但是我們好像和老師之間隔著一堵堅(jiān)硬的墻,繼續(xù)各做各的小差。然后結(jié)局就是告訴衛(wèi)老師(我們班的班主任),遭受衛(wèi)老師一頓痛罵,然后暫停下課時(shí)間。

  這就是我們班的開(kāi)小差時(shí)間,雖然活躍是好,但是也不能在上課開(kāi)小差。我覺(jué)得,要是我們班上不開(kāi)小差,那么整個(gè)世界將會(huì)安靜許多,我也可以安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)了。

開(kāi)小差作文15

  相信誰(shuí)都想過(guò)開(kāi)小差的滋味吧!我也不例外,下面就來(lái)看看我開(kāi)小差的程度:

  數(shù)學(xué)課:☆☆☆

  在數(shù)學(xué)課上我很少走神,走神時(shí)最多都是前幾次單元測(cè)試考好而驕傲,要不就是因?yàn)閼?yīng)用題太簡(jiǎn)單,不聽(tīng)老師的講解,但大多數(shù)時(shí)候一想到好朋友成績(jī)好時(shí)在自己面前炫耀,還有媽媽的嘮叨,老師的批評(píng)……太多了,所以一下子又把自己拉回來(lái)了。

  語(yǔ)文課:☆☆☆

  語(yǔ)文課因?yàn)橐龉P記所以沒(méi)有時(shí)間可開(kāi),再說(shuō)語(yǔ)文老師的兇惡,無(wú)可奈何,所以大部份都是走個(gè)3分鐘,又馬上把開(kāi)小差思想拉回來(lái)。

  品德課:☆☆☆☆

  品德課就不得了啦滿3顆星了。因?yàn)槔蠋熤v的東西我都會(huì)想歪。例如:那一回老師問(wèn)同學(xué)們喜歡哪部片子,動(dòng)畫(huà)片.我立刻走神,想到如果我有魔法,我要拯救地球,把所有破壞地球的'生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去,飛到銀河里游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月,你在笑什么,老師講的有什么好笑,起來(lái),上課走神呢!”結(jié)果,唉我被喊起來(lái)了。

  最后品德的科目成績(jī)70分!啊,不要啊!以后上課還是不要開(kāi)小差了,要不然會(huì)像我這樣!還是應(yīng)該集中精神好好聽(tīng)課!

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