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追憶似水流年作文(通用20篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的追憶似水流年作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
追憶似水流年作文 1
風(fēng)來(lái)疏竹,風(fēng)過(guò)而不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而不留影;可在那似水流年中,淌過(guò)的一對(duì)一對(duì)精誠(chéng)合作的足跡,卻從未彌漫消逝過(guò)。
當(dāng)那些離散的歲月,重回身邊,當(dāng)那些暗淡的韶光,纏繞心中,曾經(jīng)消亡的過(guò)去在麥田里被重新豐收,透露出點(diǎn)點(diǎn)斑駁的痕跡。從那些痕跡中,我看到了我們攙扶著走向終點(diǎn)的團(tuán)結(jié)努力。一次次的失敗,沒(méi)有打落我們信念的羽毛,相反,我們用團(tuán)結(jié)抖落了一地的星光,亮出了灼灼的光芒。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一,成績(jī)均分第一,跑操第一……一味味耀眼的光線刺亮了這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體,在這樣的光環(huán)的圍繞下,69個(gè)人凝聚成59個(gè)同心圓,一次又一次地吹響了勝利的號(hào)角。拔河比賽輸了,怕什么,明年再一決高低;班級(jí)位置屈居第二,沒(méi)關(guān)系,下個(gè)月將勇奪魁首。勝不驕,敗不餒,人心齊泰山移。這,就是我們這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的宗旨,勝利的前提!
追憶似水流年,歲月就像一條河,左岸是無(wú)法忘卻的回憶,右崦是值得把握的青春年華,中間飛快流淌的,是年輕隱隱的傷感。在這些情感的融合交匯中,還有一劑最清的泉流,便是那團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)定步伐,一步一步,踏在路上,暖在心間。站在青春這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們能做的就是相互信念,為彼此把這世界點(diǎn)亮。沒(méi)有值不值得,只有愿不愿意。不在乎天長(zhǎng)地久地老天荒,只珍惜曾經(jīng)擁有同心奮斗。
青春是一場(chǎng)天真的固執(zhí),而團(tuán)結(jié),則是我最在乎的堅(jiān)持。我回過(guò)頭看自己成長(zhǎng)的道路,一天一天地觀望,我站在路邊,看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊滿臉笑容地走過(guò),時(shí)常有人停下來(lái),問(wèn)問(wèn)路邊的我是否需要幫助,他們的'微笑燦若桃花。我知道,這些停留下來(lái)的人終究會(huì)和我一起走下去,成為彼此生命中的溫暖,記憶中的團(tuán)結(jié),命輪中的注定?吹剿麄儯視(huì)想到團(tuán)結(jié),想到不離不棄。
有人說(shuō),遺忘是我們不可更改的宿命,所有的一切,都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙,從前的一切回不到過(guò)去,慢慢延伸,一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)開(kāi)去?晌易窇浳业乃扑髂辏瑓s發(fā)現(xiàn)始終有一種力量,使那段記憶從未抹去。那,就是團(tuán)結(jié)的力量。
追憶似水流年,我看到落英繽紛的絢彩,追憶似水流年,我看到精誠(chéng)協(xié)作的勝利!
追憶似水流年作文 2
在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的季節(jié)里,一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,包含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán),望著呢喃的燕子,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái)!迸,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐著如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑下,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的'知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱水,懂得了一針一線來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。
似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那斷美好有意義的幸福時(shí)光!
追憶似水流年作文 3
河對(duì)岸,是我將被冰凍的少年時(shí)代;河這岸,是迷惘的我,是被歲月沖刷著的我
——題記
“豆蔻年華",多么美好的詞,代表著十三四歲的青蔥歲月,亦代表著初中時(shí)代的結(jié)束。細(xì)細(xì)回想,原來(lái)我已獨(dú)自走過(guò)了那么多悠長(zhǎng)的歲月,那些幼時(shí)以為遠(yuǎn)在天邊的歲月。
初中三年,猝不及防地開(kāi)始,潦草著結(jié)束。原以為結(jié)束時(shí)會(huì)有什么不同,畢竟同甘共苦了三年?上,故事的最后依舊平淡,大家并沒(méi)有什么傷感的情緒,也沒(méi)有人痛哭流涕,只是像小鳥一樣四處飛散,各奔東西,共同的合影也只有畢業(yè)照。這或許是因?yàn)槲覀兌疾皇潜舜松镒钪匾哪莻(gè)人吧!
其實(shí)中考倒計(jì)100天那段粉紅色的日子里,對(duì)于我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多么的難忘,我對(duì)我的班級(jí)有時(shí)候甚至感到深深的失望。倒計(jì)99天時(shí),每個(gè)人的誓詞寫的'都是那么的澎湃激昂,振奮人心,可是,堅(jiān)持不過(guò)一天,我們又成了那副懶散模樣:上課該睡覺(jué)的睡覺(jué),該玩手機(jī)的玩手機(jī),老師上課無(wú)人應(yīng)答。大概我們心里都清楚,那誓詞不過(guò)是逢場(chǎng)作戲罷了。墻壁上寫著的目標(biāo),黑板上的倒計(jì)時(shí)似乎并沒(méi)有人關(guān)注,即使它天天在那里,我們也可以當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)一樣。我雖然厭惡這種氛圍,可又能怎樣呢?畢竟連老師班長(zhǎng)都沒(méi)轍。
我們語(yǔ)文老師常說(shuō):“不要假裝很努力,因?yàn)槌煽?jī)不會(huì)陪你演戲!笨墒聦(shí)是我們連努力都不想假裝,又何來(lái)演戲一說(shuō)。即使成績(jī)優(yōu)秀的人依然在努力地學(xué),可幾個(gè)人的力量畢竟是單薄的,風(fēng)氣怎么扭轉(zhuǎn)的過(guò)來(lái)呢?于是班上便形成了嚴(yán)重的兩極格局。我想,就讓中考來(lái)檢驗(yàn)吧,成績(jī)會(huì)給那些人教訓(xùn)的。
去拿畢業(yè)證那天,大家又聚在了一起,老師把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)念了一遍,接著問(wèn)那些沒(méi)考上的人準(zhǔn)備到哪里讀,大多是到技校,一些是花幾萬(wàn)塊錢買到私立高中去,還有幾個(gè)是想到外市就讀。不知道,他們會(huì)不會(huì)后悔呢?畢竟這是人生的第一條分岔路口。我推著自行車打著一把傘,雨滴從傘的四面滑落,水坑里蕩起一圈圈漣漪,我看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)從校門口走出,而后消失在細(xì)雨蒙蒙中,有些人或許是我人生中最后一次見(jiàn)面了,他們都將成為回憶,被定格在照片上。
光陰悄然從我手中流去,三年終將成為回憶,我站在分岔路口,望向前方,是迷霧重重,但是,我所能做的:只有面對(duì)!歲月不饒人,希望我也不曾饒過(guò)歲月!
追憶似水流年作文 4
在那秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里,一個(gè)女孩兒呱呱墜地。在周圍人充滿愛(ài)意的眼睛的注視下,她開(kāi)始茁長(zhǎng)成長(zhǎng),并用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心的教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入的學(xué)習(xí)過(guò)程。而這其中,包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間。坐在搖籃里,望著呢喃的'燕子,于是媽媽教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦宋詞是會(huì)飛的;趴在窗臺(tái)上,指著映日的荷花,于是媽媽教她背“江南可采蓮,蓮葉何田田”。哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著打淡淡的香味兒;在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在綠茵茵的草地上,躺在秦桑下,聽(tīng)著媽媽講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了許多知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著雛雞發(fā)出得意的笑聲是,當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去玩耍時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的教訓(xùn)。于是她覺(jué)得委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那個(gè)南唐后主還要想東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂了不能欺壓弱小,懂了一針一線來(lái)之不易,懂了堅(jiān)持與忍耐,得到了在學(xué)校里和書本中都汲取不到的力量。
淚水與歡笑豐富了她的人生。在爸爸的鼓勵(lì)下,她爬過(guò)山、涉過(guò)水,在掛著類的笑窩中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣堅(jiān)挺的脊梁,還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚,她都受到了家人的幫助,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次微笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。
似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光。
追憶似水流年作文 5
落葉隨風(fēng)而舞,好似那蹁躚的蝶,舞盡芳華;又似那狂放不羈的馬,肆意揮灑?菸穆淙~在狂風(fēng)的節(jié)奏下,沙沙聲不絕于耳。仰望蒼穹,碧藍(lán)如洗,昔日金色的太陽(yáng)光芒仿佛被洗盡鉛華,無(wú)了一絲雜質(zhì),卻略比夏日蒼白,連光芒都不再那么刺眼,孤傲地懸于碧空,俯視大地上萬(wàn)物。天高,云亦淡淡。
冬天,到了。知道那冰冷的風(fēng)刺在臉上,手上,才感覺(jué)得到。春去東來(lái),一年,轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺(jué)中,十三個(gè)春秋就這樣過(guò)去了,如那指尖下滑的流沙,怎么,也抓不住。我曾問(wèn)過(guò)自己,十三年中,你到底做了些什么?回首往事,剎那間,有種幸福的感覺(jué),腦海中的那一個(gè)個(gè)人,一件件事,隨他們悲而悲,喜而喜,那種感覺(jué),就進(jìn)入一場(chǎng)場(chǎng)戲,我就是戲臺(tái)上的'主角,心卻隨著另一位和我對(duì)戲的人跌宕起伏,或喜或悲!敖衲昊▌偃ツ昙t,明年花更好,知于誰(shuí)同?”有些人,早已不在,再次憶起他們的音容,笑貌,驀然有種流淚的沖動(dòng)。人生如戲,我便是人生大戲的主角,孤單的在戲臺(tái)舞著,唱著,四周一片漆黑,一束光從頭頂照亮我,寂靜異常,止余自己悲涼的唱腔,久久回蕩。有些事,再次回想,亦許,會(huì)笑彼時(shí)的癡,彼時(shí)的傻,對(duì)與錯(cuò),早已不再重要,重要的是,心中的念想,或許,韶華白首,會(huì)回憶起,年少的清狂!拔锸侨朔鞘率滦,未語(yǔ)淚先流!苯K于曉得,納蘭,晏幾道。為何獨(dú)愛(ài)回憶了。擁有回憶,就是一種幸福,那種感覺(jué),是飲鴆止渴,天下間最絕美的毒藥才會(huì)使人生不再空洞,蒼白。
于我,最美的回憶莫過(guò)于那游覽的山山水水,那種縱情于山水間的自然灑脫惟我所愛(ài)。遺忘塵世的紛紛擾擾,忘卻是是非非,讓自己融入大自然中,傾聽(tīng)獨(dú)屬自然的旋律—生命的旋律;貞浧穑L(fēng)光旖旎的江南,若柳扶風(fēng);氣勢(shì)磅礴的紫禁之巔,氣勢(shì)宏偉;長(zhǎng)河落日的大漠,悲壯蒼涼……種種,久久回蕩在心間……
追憶似水流年作文 6
在人生的驛站上,回首遙望,那一路走過(guò)的風(fēng)景在時(shí)光的細(xì)雨中變得模糊,變得醇厚。我在時(shí)光的間隙里,撿拾滄桑。在回憶的一隅為過(guò)去的或即將過(guò)去的日子繪下足跡,讓往事鐫刻心頭……
河邊的楊柳輕輕的搖擺,撥弄著青春的琴弦。遺忘的記憶如同一灣無(wú)波無(wú)浪的死水,緩緩的沉淀,再慢慢的發(fā)酵,然后冒出五顏六色的水泡,被虛無(wú)縹緲的未來(lái)?yè)羲椤S涗浿鴼q月的文字,再略微發(fā)黃的日記本上靜靜地躺著,是為了回顧曾經(jīng)的失意,還是為了宣泄那無(wú)處訴說(shuō)的情感?當(dāng)浩瀚的滄海變成無(wú)垠的桑田時(shí),多少感傷,惆悵永遠(yuǎn)的定格……
掛在窗戶上的銀鈴如同記憶一般,隨著歲月的.吹動(dòng)輕輕的搖晃,撒落一串輕響,當(dāng)你羨慕它無(wú)憂無(wú)慮時(shí),可知它也在經(jīng)歷歲月的考驗(yàn)!暗駲谟衿鰬(yīng)尤在,只是朱顏改”,記憶也會(huì)隨著歲月的侵染,慢慢地褪色,它會(huì)在“燦爛中死去”,但不一定會(huì)在“灰燼中重生”。相遇了,忽視了,忘卻了,可是又后悔了……幾乎每天都是在這種互相交錯(cuò)中度過(guò),可卻又永遠(yuǎn)隨著這平行的矛盾情感飄忽不定。跟著歲月流下一條條淚痕,想要擦去時(shí),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在心底刻下不可磨滅的痕跡。“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,在這無(wú)限的歲月中,只能感嘆,再感嘆,“白了少年頭,空悲切”啊……
默默坐在一片廣闊又荒無(wú)人煙的草地上,背靠蒼老的大樹(shù),望著布滿繁星的夜幕,默默思索。無(wú)數(shù)的時(shí)光曾經(jīng)在我的指尖上流過(guò),流下令人不知所措的迷茫,我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)昨天,也領(lǐng)略過(guò)很多次四季,曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的春夏秋冬向我展示了它們的永不停息的生命,可我卻像一塊被永遠(yuǎn)被冰封的土地,忘卻了所有的回憶。
我的歲月也曾經(jīng)如同江水一般,奔涌不息,也有那種“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”的激情,也不缺乏“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信,也經(jīng)歷過(guò)“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的傷感和“花自飄零水自流,一滴相思幾時(shí)愁”的惆悵,也曾有過(guò)“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的挫折,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡男拍钜布(lì)我走了很久,更喜歡“明月松間照,清泉石上流”的雅致和“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更悠”的空靈……可是無(wú)論怎么去感懷去悲春傷秋,過(guò)去的時(shí)光終究只能像枯枝斷葉一般,化為塵土,掩埋在歲月之中……
歲月隨著我的足跡在空白的紙上舞出一道痕跡,當(dāng)它風(fēng)干后,我知道,那是似水的流年留下的痕跡。
追憶似水流年作文 7
夢(mèng)里有綿延的群山起伏,我休閑地在傾斜的坡道上踱著步。忽想起那遼遠(yuǎn)的山城以及記憶深處那關(guān)于童年的單純的幸福。
窄小的樓道里有伙伴們追逐打鬧的身影,每一次瘋狂地叫喊總?cè)莵?lái)阿媽的唾罵,我們卻只是裂著嘴,愈加猖狂了起來(lái)。玩耍似乎總沒(méi)有節(jié)制。一個(gè)下著瓢潑大雨的夜晚,一群人竟毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)那雨里,沐浴著甘霖,不亦樂(lè)乎。之后被感冒折磨得難以忍受的時(shí)候,才懊悔不已。
我想,那鵝卵石鋪就的珊瑚壩上空,一定還飄揚(yáng)著我用風(fēng)箏放飛的夢(mèng)想;大都會(huì)的滑冰場(chǎng)里定記錄了我由總是跌倒到體驗(yàn)飛翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;歌樂(lè)山上,我望著小蘿卜頭的塑像時(shí)崇敬的目光,至今還清晰明了。
還以為,有關(guān)童年的一切,早已丟失在時(shí)間的流里,塵封在記憶最深處,無(wú)從挖掘。才發(fā)現(xiàn),回想時(shí),竟也是歷歷在目,記憶猶新。
童年,最令人難以忘懷的',還是那些讓人垂涎欲滴的美食。
周末的時(shí)候,我喜歡同姐姐一起,在那條好吃街上待一個(gè)下午。將那些誘人的小吃,一一品嘗,從街頭到街尾,再慢慢散著步回來(lái)。最誘人的還是那酸辣夾雜的,滑而勁的酸辣粉的味道。辣中帶著微甜的涼面也讓人回味不已。
春天來(lái)的時(shí)候,一家人喜歡到南山上賞花,吃雞。在溢著竹香的餐館里悠悠地吃著芳香四溢的泉水雞,該是怎樣的美妙。
還有南濱路的麻辣魚,西部牛仔的燒烤,齊齊的鱔魚火鍋……感謝這些美味的食物滿足了小饞貓我的欲望。
似還有太多零星的記憶碎片在腦海里徘徊,竟是如此的多彩,像七色的泡泡,有夢(mèng)幻般的感覺(jué)。全不是而今機(jī)械的三點(diǎn)一線。
幼時(shí)的天真單純,想哭就哭,想笑就笑。會(huì)傻傻地望著天空數(shù)星星;不小心吞下粒種子的時(shí)候會(huì)擔(dān)心幼苗在身體了發(fā)芽。
逝去的日子已遠(yuǎn)去,卻深刻地印在心里。
或許,低眉回首的瞬間,咫尺,已然天涯。卻會(huì)永遠(yuǎn)想念,這似水流年。
追憶似水流年作文 8
曾詩(shī)纓時(shí)光荏苒,歲月蹁躚,如開(kāi)水般淡的生活仍然過(guò)著,有時(shí)心中不知怎么的,懷著一份念想,是那來(lái)自遠(yuǎn)方的想念吧!
看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來(lái)的陣陣菊香,那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚,似水流年彈指間。
記憶這條河流它沖走你的念想和感傷,但拐角處的石鏠里,依然護(hù)送快樂(lè)和陽(yáng)光。河的對(duì)岸是她的家。夏日炎炎,光腳下水,兩個(gè)人那么大了卻還是忘不了兒時(shí)的游戲 ,總是惹得路過(guò)的`村里人逗逗樂(lè):“呀!這是哪家的女娃呀?這么大還打水仗哩!弄濕了褲子別遮差羞回家才好!”我們卻擲之一笑。夕陽(yáng)半露,涼風(fēng)吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊,說(shuō)著那些八卦事,倒也快樂(lè)著!秋總是尋著夏的裙擺尖來(lái)的。對(duì)岸的銀杏樹(shù),漸漸地黃了。也曾感嘆過(guò)綠的時(shí)光短短,后來(lái)云子民發(fā)現(xiàn)秋有它的獨(dú)特韻味。從那時(shí)起,我們的書里常夾著銀杏葉,不香,但它有快樂(lè)的味道。
河上的獨(dú)木橋,靜靜地立著,它每天除了欣賞自己的倒影,還傍著銀杏,悄悄地觀望,陽(yáng)光輕輕地打在銀杏葉上,撫著它,擦身而過(guò),余輝相映,田畔間的我們回憶著過(guò)去,說(shuō)著離別,因?yàn)槟翘欤覀兌紟е髯缘膲?mèng)想,飛向遠(yuǎn)方。坐看月伴殘?jiān)疲鞴廨p池指間,空念如景往昔,青春染盡過(guò)往,又是半個(gè)春秋,不知何時(shí),我也有了這么多的感想,想著兒時(shí),想著中學(xué)時(shí)光,想著明天方向,想著未來(lái)去向,這是長(zhǎng)大了的感覺(jué)吧!可我總是回頭望去,這是放不下嗎?不,也許我是不想放下,但是上天的決定還得遵循,半月一次的聯(lián)系,讓我感到很知足,你在那邊過(guò)得很好,我也不愿經(jīng)常打擾。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)遇上你是我的運(yùn)氣。你讓我的青春多了一份收藏,星星散散的,是我對(duì)你的想念,清清淡淡,是悠悠青春回味。舊日不可追,新日也要續(xù),太陽(yáng)沒(méi)入地平線,還有晚霞反射著光亮,暖暖的,讓我們更有力量等待下一個(gè)日出。匆匆時(shí)光,點(diǎn)點(diǎn)滴滴含著快樂(lè),它愿奔向遠(yuǎn)方,我們也要攢足勇氣追憶似水流年,捕捉下一道銀杏樹(shù)下的斑駁光影。
時(shí)光易老,也要一起遙望著遠(yuǎn)方,那里有一條清清的流水,銀杏葉沙沙起舞。那時(shí),我們一起走過(guò)獨(dú)木小橋,訴說(shuō)著人生種種,還有那似水流年。
如果過(guò)往讓你感傷,請(qǐng)不要哭泣,也不要消沉,至少青春美好年華曾一起分享。
追憶似水流年作文 9
古往今來(lái),孩子一直是父母生活的全部,關(guān)心體貼孩子,便是感受生活的過(guò)程。在浩瀚的生活長(zhǎng)河之中,我一直單純地認(rèn)為父母在對(duì)岸,而如今,才明白在那似水的流年中,父母是那擺渡人呵!
自我呱呱落地以來(lái),我便在父母及眾人關(guān)愛(ài)注目下成長(zhǎng),當(dāng)然,我也明白,我的成長(zhǎng)浸透著那奮斗的浴泉!生活的磨煉!而我,痛并享受著……
欣喜伴隨我的童真的孩提時(shí)代?偸窃谝鹨鸩萜荷像雎(tīng)春的聲樂(lè),感受生命的怒放,吟誦:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”我感悟春天是生機(jī)盎然的;總是在百花爭(zhēng)艷之時(shí),拉著父親的手漫步河廊,看那萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的.奇美佳景,吟詠:“零落成泥碾作塵,只有香如故。”我知道夏天是多彩善變的?偸窃跅魅~滿庭,黃蝶紛飛之際,依偎在母親懷里,撿起一片半紅的楓葉,把它掛在夕陽(yáng)照到的墻上,低吟:“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”我認(rèn)知秋天是詩(shī)情畫意的?偸窃阢y裝素裹的冬季,在父母的陪伴下,看那半空里雪花娟娟地瀟灑,歌詠:“忽如春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我感受到冬天內(nèi)在的溫暖!
絲絲的隱痛伴我走出了童年,感受了生活的開(kāi)始,邁開(kāi)了人生的步履:一個(gè)人參加考試,面對(duì)老師的批評(píng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)知……“天上的風(fēng)雨來(lái)了,小鳥躲進(jìn)巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲進(jìn)父母的懷里!長(zhǎng)大了,懂事了,面對(duì)的事情多了,承受的壓力也大了,總會(huì)有這樣獨(dú)自享受生活感受生活的一天,在似水流年中感悟生活的真知灼見(jiàn)!
生活是一杯陳年的老酒,細(xì)細(xì)體味,仔細(xì)斟酌。似水流年,流年似水,怎這“八字”了得?
追憶似水流年作文 10
小時(shí)候的回憶,像是電影在腦海中漸漸回放,雖然不是那么完整,也許只是一段歌謠,一個(gè)動(dòng)作,甚至是一句話,也讓我感覺(jué)到了溫暖。
光陰如梭,轉(zhuǎn)眼已是20年了。我已成了環(huán)境改造大使兼作文批改家了。
突然,我的手抖了一下,只見(jiàn)那篇文章有那么一行字:;丶铱纯,看那一點(diǎn)一滴的變化。
我的腦海漸漸浮現(xiàn)出那許多年前的畫面:窗前的`那片田地、附近的人工湖、老婆婆慈祥的笑容、父母……于是,我決定回家看看。
到了家鄉(xiāng),果然有了翻天覆地的變化:到處都能見(jiàn)到高樓大廈,綠化也多了許多……,我市環(huán)境明顯不一樣了。
來(lái)到家,只見(jiàn)年邁的父母拖著疲憊的步子,說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!甭曇艉苌硢。@然無(wú)情的歲月吹走了他們的風(fēng)華,吹出了銀白的頭發(fā),吹得父母的臉上已布滿皺紋。
父母顯然沒(méi)料到我會(huì)來(lái),見(jiàn)到我先是一震,隨之取代的是開(kāi)心,說(shuō)道:“瀾瀾,你回來(lái)了啊!快進(jìn)快進(jìn)!睕](méi)有任何不愉快的氣氛。
我和父母待了一會(huì)兒,說(shuō):“爸,媽,我先出去轉(zhuǎn)一會(huì)兒,馬上就回來(lái),要等我!
走到那片湖水前,發(fā)現(xiàn)上面全是污漬,湖水也黑了好些,看不出以前它是多么清澈了,再看看旁邊的小房子,已經(jīng)沒(méi)有人住了。他們都搬到高樓大廈去了,這里已不復(fù)從前的生機(jī)勃勃了。
再走了走,看見(jiàn)一座小墳,那,不正是老婆婆的嗎?看到這兒,我不禁流下心酸的淚水,她是多么好的人啊!以前她對(duì)我多么好,我為什么不抽空回來(lái)看看呢?
再想起年邁的父母,我更傷心,怎么這么多年,我從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。
一會(huì)兒,我擦干了淚水,做了一個(gè)莊重而重要的決定:我——要留下來(lái),使這里重新恢復(fù)生機(jī)!
追憶似水流年作文 11
仔細(xì)算來(lái),從母校畢業(yè)已有了大半年,但在國(guó)際分校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻難以忘懷。
窗明幾凈的教室,溫馨整潔的宿舍,菜香四溢的食堂,和藹可親的老師,郁郁蔥蔥的草坪……除了這些良好的'硬件設(shè)施之外,優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量更是值得稱道。在我的印象里,國(guó)際分校最大的特點(diǎn)就是“嚴(yán)”,規(guī)范條例非常嚴(yán)格,讓我記憶猶新的是學(xué)生手冊(cè)首頁(yè)上的六條規(guī)定;學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明,自習(xí)課時(shí)教室里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話聲……當(dāng)然,這并不是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自由,每天早上、課間以及下午活動(dòng)課的跑操就讓整天沉浸在書本中的我有了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),勞逸結(jié)合就能提高效率。還有就是母校的教師團(tuán)隊(duì),每位老師都很敬業(yè),你不用害怕老師,他們很樂(lè)意幫助你解決問(wèn)題,無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
最讓我想念的是學(xué)校食堂的飯菜,每次包桌吃飯的景象可謂十分壯觀,雖不及家里飯菜可口,卻很豐盛,也很方便。國(guó)際分校還有一道靚麗的風(fēng)景線,那就是早讀課,會(huì)有許多同學(xué)站到走廊上讀書,那瑯瑯的讀書聲至今仍縈繞耳邊。
到現(xiàn)在我還清楚地記得高三那段充滿汗水與艱辛的時(shí)光。為了緩解壓力,我常跟同學(xué)去長(zhǎng)跑,鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的跑道上,我們互相鼓勵(lì),一起加油,到達(dá)終點(diǎn)的我們都是勝利者,我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時(shí)清楚,前方的路還很長(zhǎng),我的道路才剛剛開(kāi)始,只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝利者。
現(xiàn)在的我已然是一名大學(xué)生了,但我的心中是懷舊的,仍會(huì)不時(shí)地想念在母校的恩師,想念在母校的一點(diǎn)一滴。在此,我要對(duì)母校送上最誠(chéng)摯的祝福,希望母校的未來(lái)會(huì)更加輝煌燦爛。
追憶似水流年作文 12
在我童年的記憶里,有些事已經(jīng)被我忘記了,但有一件事我還是忘不了。
我5歲的時(shí)候,哥哥對(duì)我說(shuō):“村頭有張桌子。你會(huì)去嗎?”
當(dāng)時(shí)我的邏輯很差(其實(shí)當(dāng)時(shí)手里還攥著一個(gè)離合器),也是一流的吃貨。我怎么能抗拒“擺桌子”這個(gè)詞呢?所以他和他哥哥一起走了。
從家到村長(zhǎng)有3公里。從家里走到村長(zhǎng)家的時(shí)候,弟弟突然舔了舔肚子,說(shuō)肚子疼。他說(shuō):“我肚子疼得厲害。自己去吧。走到前面的十字路口向左拐。走到頭向右轉(zhuǎn)。我先回去!蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)往前走。
當(dāng)時(shí)我還挺有勇氣的,一個(gè)人走也沒(méi)問(wèn)題。我邊走邊想:一會(huì)兒就能吃到好吃的了。越想越激動(dòng),就跑了。
我沿著哥哥的路走,在盡頭左轉(zhuǎn),然后在盡頭右轉(zhuǎn)。然而,我一右轉(zhuǎn),一股強(qiáng)烈的臭味撲鼻而來(lái)。我嚇得退了幾步,難聞的氣味讓我惡心。我從難聞的氣味中脫身后,定睛一看,只見(jiàn)那是堆積在一座小山上的垃圾。氣味中夾雜著酸,讓人很不舒服。我走到這里的.時(shí)候已經(jīng)很虛弱了,但是沒(méi)想到又遇到了垃圾場(chǎng)!敖Y(jié)束了,已經(jīng)結(jié)束了!”終于意識(shí)到了,無(wú)精打采的回去了。
回到家,發(fā)現(xiàn)兩扇門都大開(kāi)著,屋里空無(wú)一人。它出奇的安靜和令人恐懼。我甚至打了幾次電話,都沒(méi)人接。我很害怕,很恐慌。我拿起旁邊的諾基亞,準(zhǔn)備撥打110。剛按下1,就聽(tīng)到一聲尖叫,劃破了寂靜的家。我可以用七魂升天來(lái)形容,手機(jī)也掉地上了。我往前一看,原來(lái)是哥哥。
“你嚇?biāo)牢伊!?/p>
“哈哈,誰(shuí)讓你傻了,我信這個(gè)!备绺缫荒樧院赖貙(duì)我說(shuō)。
“你!”我被哥哥的話激怒了,但是有什么用呢?我又氣又煩,卻無(wú)能為力。我只是站在那里,沒(méi)有反應(yīng)。
“童年是我一生中最美好、最難忘的記憶,但有哪些悲歡離合是可以永遠(yuǎn)記住的?
追憶似水流年作文 13
在我童年的回憶里,有些事,已被我忘記,但是有一件事,我至今無(wú)法忘懷。
在我5歲的時(shí)候,我哥給我說(shuō):“村頭有人擺席呢,你去不?”
那時(shí)我邏輯性極差(其實(shí)那時(shí)候認(rèn)人民幣還是手拿把攥),又是一等吃貨,一聽(tīng)到“擺席”這兩個(gè)字,我怎能抵擋?于是便和老哥走了。
家里到村頭有3公里,從家往村頭走的時(shí)候,老哥突然捂著肚子,說(shuō)他肚子疼,邊捂邊說(shuō):“我肚子疼的厲害,你自己走,前面路口走到頭左轉(zhuǎn)走到頭再右轉(zhuǎn)就能到了,我先回去了!蔽抑皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭,就繼續(xù)走。
那時(shí)我膽子還挺大的,一個(gè)人走過(guò)去不成問(wèn)題,我邊走邊想:一會(huì)就能吃到好吃的了,我越想越激動(dòng),就跑開(kāi)了。
我照著老哥說(shuō)的路,走到頭左轉(zhuǎn)再走到頭右轉(zhuǎn)。但是,剛一右轉(zhuǎn),一股濃郁的惡臭味撲鼻而來(lái),我嚇得連退幾步,被惡臭味沖的想吐,我遠(yuǎn)離臭味后,定睛一看,原來(lái)是已經(jīng)堆成小山的垃圾,臭里面夾雜著酸,十分難聞,讓人十分不舒服。本來(lái)走到這就已經(jīng)元?dú)獯髠,沒(méi)想到又碰見(jiàn)了個(gè)垃圾堆!巴炅,被整了!”我終于意識(shí)到了,便無(wú)精打采地回去了。
我一回到家,發(fā)現(xiàn)兩門大開(kāi),家里空無(wú)一人,靜的出奇,讓人害怕。我連呼幾聲,也無(wú)人回應(yīng)。我嚇得驚慌失措,慌亂之中,我拿起了旁邊的諾基亞,準(zhǔn)備打110,當(dāng)我剛按下1,就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫,劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂升天,手機(jī)也摔倒了地上,往前看了一眼,原來(lái)是老哥。
“你可嚇?biāo)牢伊。?/p>
“哈哈,誰(shuí)讓你笨呢,這都信!崩细缫荒槹翚獾貙(duì)我說(shuō)。
“你!”我被老哥的`話所激怒,但又有什么用呢?我又氣又惱,但也無(wú)能為力,只能呆呆地站在那,無(wú)法回應(yīng)。
“童年是一生中最美好的,最難忘的美好回憶,但能永遠(yuǎn)被銘記的喜怒哀樂(lè),又有幾何?
追憶似水流年作文 14
落葉隨風(fēng)而舞,好似那蹁躚的蝶,舞盡芳華;又似那狂放不羈的馬,肆意揮灑?菸穆淙~在狂風(fēng)的節(jié)奏下,沙沙聲不絕于耳。仰望蒼穹,碧藍(lán)如洗,昔日金色的太陽(yáng)光芒仿佛被洗盡鉛華,無(wú)了一絲雜質(zhì),卻略比夏日蒼白,連光芒都不再那么刺眼,孤傲地懸于碧空,俯視大地上萬(wàn)物。天高,云亦淡淡。
冬天,到了。知道那冰冷的風(fēng)刺在臉上,手上,才感覺(jué)得到。春去東來(lái),一年,轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺(jué)中,十三個(gè)春秋就這樣過(guò)去了,如那指尖下滑的流沙,怎么,也抓不住。我曾問(wèn)過(guò)自己,十三年中,你到底做了些什么?回首往事,剎那間,有種幸福的感覺(jué),腦海中的那一個(gè)個(gè)人,一件件事,隨他們悲而悲,喜而喜,那種感覺(jué),就進(jìn)入一場(chǎng)場(chǎng)戲,我就是戲臺(tái)上的主角,心卻隨著另一位和我對(duì)戲的人跌宕起伏,或喜或悲!敖衲昊▌偃ツ昙t,明年花更好,知于誰(shuí)同?”有些人,早已不在,再次憶起他們的音容,笑貌,驀然有種流淚的沖動(dòng)。人生如戲,我便是人生大戲的主角,孤單的在戲臺(tái)舞著,唱著,四周一片漆黑,一束光從頭頂照亮我,寂靜異常,止余自己悲涼的唱腔,久久回蕩。有些事,再次回想,亦許,會(huì)笑彼時(shí)的癡,彼時(shí)的傻,對(duì)與錯(cuò),早已不再重要,重要的是,心中的念想,或許,韶華白首,會(huì)回憶起,年少的清狂!拔锸侨朔鞘率滦荩凑Z(yǔ)淚先流。”終于曉得,納蘭,晏幾道。為何獨(dú)愛(ài)回憶了。擁有回憶,就是一種幸福,那種感覺(jué),是飲鴆止渴,天下間最絕美的毒藥才會(huì)使人生不再空洞,蒼白。
于我,最美的回憶莫過(guò)于那游覽的'山山水水,那種縱情于山水間的自然灑脫惟我所愛(ài)。遺忘塵世的紛紛擾擾,忘卻是是非非,讓自己融入大自然中,傾聽(tīng)獨(dú)屬自然的旋律—生命的旋律。回憶起,風(fēng)光旖旎的江南,若柳扶風(fēng);氣勢(shì)磅礴的紫禁之巔,氣勢(shì)宏偉;長(zhǎng)河落日的大漠,悲壯蒼涼……種種,久久回蕩在心間……
追憶似水流年作文 15
凱歌是一個(gè)感性的女孩子,但是卻又是一個(gè)文靜的人。
喜歡和快樂(lè)總是在臉上表現(xiàn)的淋漓盡致,通過(guò)那張骨子就是北方女孩的氣質(zhì)的臉上,可以看到往昔的不經(jīng)歲月修飾的痕跡。她的愛(ài)和恨就像一個(gè)陰晴表一樣展現(xiàn)在臉上,和我一樣,不喜歡就算是再怎么委婉最后還是會(huì)像流水一樣裝不進(jìn)沙漏的漁網(wǎng),再怎么也變不成的偽裝。
大一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我第一個(gè)在大學(xué)認(rèn)識(shí)的女生就是她。時(shí)間恍如隔世的影子,畫板上的皮影相還在記錄著最后的.相逢,而轉(zhuǎn)眼就被世俗沖淡。我記得那個(gè)時(shí)候,一個(gè)喜歡傾聽(tīng),一個(gè)喜歡訴說(shuō),現(xiàn)在想來(lái)后者應(yīng)該是我吧。
大一剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候,我們一起在草坪上講述了我們過(guò)去的生活。九月的海島還在一片漫天的繁星,而夜晚最是納涼和聊天的好時(shí)光。從那以后,我才知道她是媽媽的陪伴下長(zhǎng)大的,而爸爸只是童年中的影子,可是卻在歲月的沉淀下越來(lái)越深的記憶。其實(shí)我們的骨子都是堅(jiān)強(qiáng),渴望平靜生活的人,但是偶爾我們還是有些小小的邪惡,唯一不同的是我的邪惡有點(diǎn)小小的世俗,共同的是我們都有太多的心情是彼此不說(shuō)的種種。
由于很多的原因,我們成了可以說(shuō)話的朋友。在我的心里,她有點(diǎn)敏感但是卻又是一個(gè)沉不住氣的人。大學(xué)的時(shí)光是那樣子悠閑游樂(lè),我們都上下課忙碌,又或者是在樓層之間穿梭,在圖書館的一角落安靜下來(lái)有滋有味地品味名著。等暴雨停過(guò),等陽(yáng)光重現(xiàn),等彩虹再次出現(xiàn)橫跨在教學(xué)樓的兩側(cè)。我們一起透過(guò)四方閣的窗子帶著滿滿的憧憬,像是彩虹那邊有我們盛不下的幸福。
人家說(shuō)眼小有福,凱歌就是一個(gè)有福氣的人。從小雖然沒(méi)有了父親,母親帶他們來(lái)到了廣州,姐姐也嫁到廣州,從此就一家人在廣州生活。南方的水土養(yǎng)就了一個(gè)北方姑娘的溫婉動(dòng)人,雖然是北方人,卻沒(méi)有北方人的豪邁和粗獷,漸成蒹葭河畔的窈窕淑女。
追憶似水流年作文 16
人只有在失去時(shí),才懂得去珍惜。
“閑云譚影日悠悠,物換星移幾度秋”,初中的旅程快走到了盡頭,在這最后的一點(diǎn)路途,我想放緩腳步,去細(xì)細(xì)品味這一千多個(gè)日日夜夜的辛苦操勞,去慢慢感受最后讓我生活了一千多個(gè)日日夜夜的母校。
漫步校園,不覺(jué)到了榕樹(shù)下,這棵樹(shù)似乎又高了許多。還記得初一時(shí)一進(jìn)來(lái)就看到了它,生機(jī)盎然,含笑盈盈。經(jīng)過(guò)了三年,它依然矗立在校園操場(chǎng)旁,迎接著一批又一批的新生,送走一批又一批的畢業(yè)生。這似水年華!微風(fēng)拂來(lái),樹(shù)葉飄落,似乎在為我們餞行。摸了摸它的軀干,我靜靜地離開(kāi)了。
操場(chǎng)上,那落寞的身影,與操場(chǎng)形成了一幅并不和諧的圖片。以前的操場(chǎng)是多么熱鬧:加油聲、吶喊聲,連綿不斷,F(xiàn)在的聲音已經(jīng)消失了,藏在哪兒了?上課時(shí)的歡笑,下課時(shí)的吵鬧,隨著照相機(jī)“咔嚓”一聲,一切都被定格在這并不完美的'照片里了。
走到食堂附近,為什么飯菜的香味是如此的誘人?罵了三年的飯菜如今竟成了習(xí)慣的美味,我滿腦出現(xiàn)的不是對(duì)食堂阿姨做的飯菜的挑三揀四的場(chǎng)景,只有出現(xiàn)食堂里的叔叔阿姨多遞一杯奶茶,一碗紫菜湯時(shí)的溫柔。
啊,要離開(kāi)了。
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但線頭總會(huì)留在地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但源頭留在屋里;雛鷹總會(huì)飛遠(yuǎn),但依靠留在家里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印卻留在了母校的操場(chǎng)。
感嘆容銷金鏡,年華一瞬。
不要悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
那一刻,我們畢業(yè)了。
追憶似水流年作文 17
風(fēng)落成塵,回望來(lái)時(shí)路,歷歷往往,已成昨日歌!}記
離初中畢業(yè)快兩年了,回眸望,不知道該悲該喜。
我總想試圖留下什么,在我已逝去的年華里,我什么也不想失去。畢業(yè)后我開(kāi)始迷茫,我覺(jué)著我迷路了。仿佛前一秒我還在無(wú)憂無(wú)慮的嬉鬧,后一秒我便被推到人生的路上,開(kāi)始選擇。
特別是在進(jìn)入高中之后,這種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。我感到孤獨(dú),寂寞。每到這時(shí)我就發(fā)瘋似得想念我的初中。流年已逝,我握緊拳頭,想讓時(shí)間留下,或者給我留下點(diǎn)痕跡,代表我經(jīng)歷過(guò),那些人,那些事。
我總覺(jué)著我所經(jīng)歷的一切,我的'初中時(shí)光,他像一場(chǎng)夢(mèng),美得不真實(shí),在朦朧的霧里,只留給我一個(gè)虛幻的軀殼,
不知道我該怎樣寫,寫這無(wú)法書寫的自我;不知道怎樣訴說(shuō),訴說(shuō)這無(wú)法訴說(shuō)的世界。
回頭看看那些浸透在白紙黑字上的生動(dòng)的悲喜,切膚的感覺(jué)到,傷情的心緒,已回不到從前,
即使我在努力的紀(jì)念我所珍惜的回憶,但我知道這是徒然的。
在我最天真,最沒(méi)用,沒(méi)不懂事的年華里,我可愛(ài)的同學(xué)們,他們毫無(wú)怨言的接納了我。包容著我,即使可能我們可能再也回不到從前。但我依然想說(shuō),同學(xué)們,希望你們一路珍重,即使明天天寒地凍,路遠(yuǎn)馬亡。
在人生的路上,回憶是我們裝點(diǎn)生命的勛章,似乎只有不斷的追憶流年,我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。
想留卻又留不住,欲罷不能,這才是流年。
追憶似水流年作文 18
從孩提起,父母就開(kāi)始了對(duì)孩子的教育。
在一個(gè)桃李春風(fēng)、柳絮滿天飛的季節(jié)里,一個(gè)弱小的嬰孩兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開(kāi)始用好奇的目光打量這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心的教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入、由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,包含了欣喜、傷痛、淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán),望著呢喃的燕子,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦,宋詞是會(huì)飛的;趴在窗前大圓桌上,指著映紅的.荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀:“江南可采蓮,蓮葉何田田!迸,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡香味;在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐著如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑下,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那個(gè)南唐后主還要洶涌,她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱者,懂得了一針一線來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。
似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那斷美好有意義的幸福時(shí)光!
追憶似水流年作文 19
“那些年的蟬聲和那個(gè)校園的樹(shù)一樣茂密。那些年的人和那些樹(shù)上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時(shí)候的天總是很藍(lán),日子總過(guò)的太慢……"——題記
西邊,艷紅的圓日漸漸變大,暖暖的透過(guò)窗子,不多不少,不濃不淡,正好充滿整個(gè)房間。浪漫。依偎在書桌前的我,看著在陽(yáng)光里跳舞的塵埃,又不知不覺(jué)回到了那些年……
近來(lái)總是想起初中一年級(jí)的那些日子,歡笑與淚水,與摯愛(ài)。那些年一起聽(tīng)過(guò)的歌,那些年一起寫過(guò)的詩(shī),那些年一起讀過(guò)的'漫畫,還有,那些年一起走過(guò)來(lái)的人……
那些年,我們?cè)黄鹩脝渭兌寺难劬θふ伊荷讲妥S⑴_(tái)化成的蝴蝶;那些年,我們?cè)黄鹩煤?jiǎn)單而的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的;那些年,我們?cè)黄鹩锰煺婧蜖漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定……可是,就算是盛宴華席,也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞,也有曲終人散的那一時(shí);就像那些年的天真,那些年的單純,那些年的歡聲,那些年的笑語(yǔ),都已在的流水中悄悄的過(guò)去,留也留不住……
往矣。往矣。
往日里,和他沒(méi)有任何心思的打打鬧鬧已不復(fù)存在;往日里,和他互評(píng)優(yōu)秀的真摯已蕩然無(wú)存;往日里,對(duì)它童話般呵護(hù)的公主心也隨成熟之心的到來(lái),飄遠(yuǎn)了……
記得從前家里養(yǎng)了一只小貴賓狗,叫仔仔,它剛來(lái)我家的時(shí)候,我用棉花給它做了一個(gè)小而溫馨的”床“,當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很滿足,很開(kāi)心,但現(xiàn)在的我看來(lái),幼稚至極……
聽(tīng)陸小曼說(shuō):”不必銘記所有的昨天!笆,如雨,一去不返,不想長(zhǎng)大的心還未老去,我們便走到了的尾巴,隔著荒蕪的時(shí)光,只剩一抹會(huì)心的……
成熟就這樣來(lái)了,悄無(wú)聲息。
聽(tīng)———
成熟悄悄地帶走了輕狂,隨之而來(lái)的是穩(wěn)重;成熟偷偷的移走了乖戾,隨之而來(lái)的是圓潤(rùn);成熟淡淡的抹去了哄鬧,隨即,它又帶來(lái)了一種不會(huì)理會(huì)哄鬧的微笑。
余秋雨說(shuō):"成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是,成熟是帶來(lái)了穩(wěn)重,但也沖淡了特有的光彩;是,成熟是帶來(lái)了圓潤(rùn),但也泯滅了真誠(chéng)的心靈;是,成熟是帶來(lái)了干練,但也因此丟失了白雪公主般的童話夢(mèng)……
追憶似水流年作文 20
在一個(gè)桃李春風(fēng)嗎,柳絮滿天飛的季節(jié)里嗎,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下嗎,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)嗎,伴隨而來(lái)的嗎,她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)嗎,在家人悉心地教導(dǎo)下嗎,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入嗎,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎,而這其中嗎,包含了欣喜嗎,傷痛嗎,淚水和歡笑嗎,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間嗎,坐在搖籃車?yán)飭,望著呢喃的燕子嗎,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去嗎,似曾相似燕歸來(lái)。”哦嗎,宋詞是會(huì)飛的;趴在窗前大圓桌上嗎,指著映紅的荷花嗎,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮嗎,蓮葉何田田?”哦嗎,古樂(lè)府是有顏色的嗎,還散發(fā)著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜嗎,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫嗎,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河嗎,越過(guò)丹麥海峽嗎,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里嗎,坐著如碧絲的草上嗎,躺在滴綠枝的秦桑下嗎,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事嗎,她很想騎騎赤兔馬嗎,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣嗎,讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的.笑聲時(shí)嗎,當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)嗎,當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)嗎,當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)嗎,她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了嗎,傷心比那個(gè)屈原還多嗎,眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)嗎,她得到了一番充滿溫情又合理的解釋嗎,她懂得了不要欺壓弱小嗎,懂得了一針一線來(lái)之不易嗎,懂得了堅(jiān)持嗎,懂得了忍耐嗎,懂得了基本的做人道理嗎,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下嗎,她爬上了長(zhǎng)城嗎,爬上了泰山嗎,登上了岳陽(yáng)樓嗎,登上了觀海臺(tái)嗎,在掛著熱淚的笑渦中嗎,他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板嗎,海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚嗎,她都依偎在家人身邊嗎,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑嗎,她都分享給全家嗎,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜嗎,有傷痛嗎,有淚水與歡笑嗎,這就是她的似水流年。
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