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放牛的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的放牛的作文，歡迎大家分享。
放牛的作文1
寒假時(shí)的一天早上，我吃過早餐，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你工作太辛苦了，今天你讓我來放喂一次牛吧！”沒想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。
正當(dāng)我唱著歌走出大廳的時(shí)候，看見我家的`小牛有氣無力地站在外面。我想，這牛會(huì)不會(huì)是太餓了？于是，我想到以前常看到媽媽用甘蔗葉喂牛，我找一些甘蔗葉喂牛吧！左看看，右看看，我就是沒有發(fā)現(xiàn)有一片甘蔗葉！怎么辦呢？
�。∮辛�，我放牛去！說干就干，我把小牛拉到有草的地方去。有草，還怕牛吃不飽嗎？后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這小牛有著草卻不吃，只用鼻子聞了幾下，就站在那里一動(dòng)不動(dòng)了。難道這牛也會(huì)挑食？我仔細(xì)看一看地上的草，發(fā)現(xiàn)這些草有點(diǎn)老了，看來這小牛還真的挑食。我真是個(gè)粗心人，原來小牛的牙齒還沒長(zhǎng)好，不能吃太老的草。于是，我把牛拉到一叢又細(xì)又嫩的草旁邊，哈！小牛果然來了精神，津津有味地吃了起來！不一會(huì)，肚子就吃得圓溜溜的。
這一次放牛，讓我明白一個(gè)道理：做任何事情，都要經(jīng)過認(rèn)真思考，投入真心，事情才做得好！
放牛的作文2
吳明剛哥哥家有一頭黃牛，牛鼻子上栓了繩子是牽牛用的；牛脖子上有個(gè)鈴鐺，是怕牛丟了，好尋找到它。
我和哥哥每天早上和下午都要出去放牛，到了中午和傍晚，我們?cè)侔雅炕丶遥阉┰谂Ｅ锢�。以前我以為放牛要一直跟著牛，原來那是錯(cuò)誤的理解啊。其實(shí)只要把牛放在吃草的那兒就行了，它會(huì)自己吃草。牛吃草時(shí)是用舌頭卷住草往嘴里送，然后再咀嚼。怎么樣，牛吃草的時(shí)候真有趣��！大家想見識(shí)嗎？真的好好玩啊！
放牛可有趣了。記得一次放牛的時(shí)候，我和哥哥找了點(diǎn)柴火，又摘了好幾個(gè)桃子準(zhǔn)備烤桃子吃，烤好后我們匆忙的吃完了烤桃子。味道還真是不錯(cuò)，現(xiàn)在想想還回味無窮呢！我們正吃著桃子，看到牛就要到莊稼地里了。我們馬上跑去就把那只黃牛給牽了上去讓它在那里繼續(xù)吃草。有時(shí)候，我們放牛把牛牽到山上，讓它在那里吃草，我和哥哥下象棋。我們一邊下棋，一邊放牛，其樂無窮。
在吳明剛哥哥家生活的那段日子里，我天天和哥哥一起放牛，只是放牛的.地點(diǎn)是不同罷了，有時(shí)在他家后山上放牛；有時(shí)在他家附近放牛，有時(shí)到更遠(yuǎn)的地方去。放牛真有趣�。�
放牛的作文3
《奔跑的放牛班》是作家楊紅櫻的一部?jī)和膶W(xué)作品，它讓我感受到了音樂無與倫比的神奇力量。
這本書講的是馬小跳和他的小伙伴們因?yàn)橄牧止囊粋�(gè)夢(mèng)而加入了慕容老師新創(chuàng)建的“放牛班合唱團(tuán)”，并受到電影《放牛班的.春天》的鼓舞，與合唱團(tuán)其他成員一起努力奮斗，最終在合唱比賽上異軍突起打破實(shí)驗(yàn)小學(xué)三連冠的故事。
音樂是個(gè)“萬能”的東西。音樂家們能用音樂表達(dá)自我，激揚(yáng)人生；普通人可以用它陶冶性情，放松身心。我會(huì)唱歌和拉小提琴，雖然并不專業(yè)，但它們卻是我生活中不可或缺的因素。每當(dāng)我遇到困難，遭受挫折時(shí)，盡管心里不好受，愁云密布，但總會(huì)不由自主地哼起臨時(shí)亂編的歡快小調(diào)，不一會(huì)便能把心情調(diào)整過來，云開日出。每當(dāng)我遇到麻煩，驚慌失措時(shí)，我也會(huì)拿起小提琴拉一段兒，把雜思亂想拋到九霄云外。
音樂也需要堅(jiān)持，貝多芬在失聰后依然能堅(jiān)持對(duì)音樂的熱愛，繼續(xù)寫出一篇篇不朽的樂章；而我的“偶像”呂思清也是每天都堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的練琴……和他們相比，我很汗顏。任何成就，都是汗水與心血鑄就的��！
音樂的偉大力量大概就來自于熱愛它的人的堅(jiān)持吧！
放牛的作文4
今天，老師帶我們?nèi)タ措娪啊抖》排＠伞贰?/p>
電影里，二小在山中放牛的時(shí)候遇見了迷路的日本軍隊(duì)，日本軍人抓住了二小，要求二小引路走出大山，還說：“如果不領(lǐng)出大山，我們就殺死你�！倍⌒南耄也挪粫�(huì)把你們領(lǐng)出大山，我把你們引進(jìn)八路軍的埋伏圈里。于是，二小裝成很害怕的`樣子說：“可以，不過你要把望遠(yuǎn)鏡給我�！币�?yàn)槎∨氯毡拒娙擞猛h(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了八路軍的埋伏圈。日本司令考慮了一下，就把望遠(yuǎn)鏡交給了二小，二小就一邊趕牛，一邊把日本軍隊(duì)引進(jìn)八路軍的埋伏圈，說：“八路軍叔叔們，可以射擊了。”說完，二小就跑了�？墒侨毡舅玖钭匪环牛詈笠粍Υ踢M(jìn)了二小的身體里，殺死了二小。在一旁的八路軍，非常憤怒，用槍把日本司令打成了蜂窩一樣。
看了這部電影，我覺得二小死的英勇。古人說：“死有輕于鴻毛，有重于泰山”，二小的死就重于泰山。
放牛的作文5
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學(xué)校，里面有許多的問題學(xué)生，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，不注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，孩子們一犯錯(cuò)誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進(jìn)行處理。使這些孩子們的壞習(xí)慣越來越多，甚至有的.孩子起了抱復(fù)之心。直到校園里出現(xiàn)了一位音樂老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對(duì)一些無法無天的學(xué)生，他選擇用音樂來感化他們，孩子們內(nèi)心中的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢呈現(xiàn)了。他允許學(xué)生犯錯(cuò)，但從不用粗暴的手段來對(duì)待孩子們的胡鬧，還善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與潛力。并且鼓勵(lì)孩子們，指導(dǎo)孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團(tuán)之前，都讓每個(gè)學(xué)生唱一首歌，來分高音、中音和低音，讓孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
其實(shí)每個(gè)孩子天生都是一樣的，沒有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個(gè)老師才會(huì)教出不同的學(xué)生。馬修老師，他用音樂來感化那些孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)。
我希望我們的老師也不要像校長(zhǎng)似的用暴力去解決一切問題，要用心來感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
放牛的作文6
今天我去鄉(xiāng)下玩，看到有一個(gè)放牛的牧童，我叫他把給我放一下，好不好，牧童同意了。
當(dāng)他把牛繩給我的時(shí)候，我很害怕牛會(huì)來攻擊我，我的心怦怦的在跳，牧童對(duì)我說：“這頭牛很乖的`，它不會(huì)來攻擊你的�！笨墒俏业男倪�是怦怦的在跳，牧童教我輕輕的摸一下它的頭，然后給它一些青草吃，我照做了，這下牛真的一動(dòng)不動(dòng)，還給我搖尾巴呢，好像在說謝謝你。這下我不怕了，還覺得這頭牛很可愛。
過了一會(huì)牧童說：“我騎在上面，你牽著�！逼鋵�(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因?yàn)槲乙蚕肷先ヲT一下，感受感受騎牛的滋味，可是我還是答應(yīng)了，看到他坐在牛背上，好像很神氣一樣，我非常的羨慕，牧童看到我的樣子就說：“你也騎上來吧。”我說：“那牛跑掉怎么辦呢？”牧童說：“你叫一聲‘吁’它就不跑了�！蔽矣终f：“這牛能載得動(dòng)我們嗎？”牧童說：“能，它還能載四五百斤糧食呢！它還可以拉車、耕田、犁地呢，牛是我們的好朋友！”聽了這些我更加喜歡牛了。
放牛的作文7
在一個(gè)既遙遠(yuǎn)又偏僻的小村莊里，生活著一對(duì)可愛的雙胞胎兄弟和一位他們的老母親。他們的生活既貧困又艱苦，雙胞胎兄弟的父親不幸早逝，撇下他的兒子和他的妻子，雙胞胎兄弟不得不過早地承擔(dān)起家庭生計(jì)的責(zé)任。由于媽媽體弱多病，燒飯拾柴牽著他們的'老牛耕地已成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠荨?/p>
有一次，村子里發(fā)生了一種可怕瘟疫，死了很多人當(dāng)然體弱多病的媽媽也被傳染了，兄弟倆痛哭不已。發(fā)誓一定要救活自己的媽媽。在一次兄弟倆喂老牛吃草時(shí)，老牛突然講起話來"謝謝你們對(duì)我的無微不至的關(guān)心，為了報(bào)答你們，我決定帶你們?nèi)ト【饶銈儖寢尩撵`丹妙藥。"雙胞胎兄弟聽完吃驚了，眼睛睜得大大的，但由于救母心切，兄弟倆便爬上老牛的背，只見老牛突然渾身金光一閃，"噌"的一下就飛走了。飛呀飛，老牛帶他們飛過了千山萬水，終于在一個(gè)地方停了下來。只見一個(gè)洞穴中有一顆金光閃閃的小石子，和一只兇猛的大老虎，兄弟倆身手敏捷取回了藥，并末打擾到老虎，老牛駕著他們飛回了那個(gè)村莊，給奄奄一息的老母親吞掉，頓時(shí)，他們的媽媽精神渙發(fā)，又像回到了年輕的時(shí)候。從此，他們?nèi)齻�(gè)人過著幸福美滿的日子。
放牛的作文8
20xx年3月16日，我們學(xué)�？戳艘徊侩娪�，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的'克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。結(jié)果他們都學(xué)會(huì)了諒解老師。
我的感悟是：音樂的力量真強(qiáng)大！
放牛的作文9
爸爸小時(shí)候，最喜歡干的事是去山上放牛。
清晨，鄉(xiāng)間彌漫著霧氣和炊煙，牛兒出了欄，興致沖沖，仿佛聞到了青草的味道，蹄子踩在青石板上，咯咯作響。牛兒放在山坡上，不用管，牛便會(huì)自己吃草。牛毛被露水打濕了，牛兒毫不在意，用舌頭將滿是露水的青草，卷入口中。
小孩子可以滿山跑，可以摘野果子吃，掏鳥窩玩，也可以燃起篝火，從地里摸了些豆子，挖了紅薯，放在火堆里烤，等到香氣散發(fā)，就烤好了，可以吃了。
等到太陽(yáng)升的很高，金燦燦的好像火球，牛兒的`肚子圓了，放牛的小伢子卻感到餓了，便牽了牛繩，趕了牛，往家中走。
有一回，牛差點(diǎn)丟了。放牛時(shí)，爸爸跟著伙伴們到山下的小溪去抓魚，抓到了魚，就做了一個(gè)架子在下面點(diǎn)火來烤魚吃，結(jié)果吃了太久了，牛都跑走了�；丶业臅r(shí)候奶奶問爸爸：“牛呢？”爸爸說：“不知道跑哪去了。”把我奶奶氣死了，說，找不到牛就別回來吃飯。
還好，不久，牛就自己回來了。
放牛的作文10
清早，我讀了一本書，名字叫《二小放牛郎》。
在我小時(shí)候聽過一首《歌唱二小放牛郎》，每次聽到，都很感動(dòng)。下面我就說說二小的故事吧！
二小姓王，叫王二小，出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他是一個(gè)放牛的孩子，他的媽媽在一個(gè)夜晚被日本人一刀砍死了。當(dāng)時(shí)，二小就恨透了日本人，恨不得與爸爸一起打日本人，給媽媽報(bào)仇雪恨。但是他才7歲，只能跟在隊(duì)伍后面，心想：總有一天我會(huì)當(dāng)上八路軍的。
二小想當(dāng)兵的時(shí)候，村里正好成立了兒童團(tuán)，二小第一個(gè)報(bào)名，而且當(dāng)上了團(tuán)長(zhǎng)，每天帶著孩子們值班放哨，干得可有勁了。一天，日本人闖進(jìn)了村子，二小看見敵人快要到了后山，急壞了，走到敵人面前說：“我給你們帶路�！睌橙瞬恢缽哪睦镒�，二小帶著敵人進(jìn)入了八路軍的'伏擊圈。急忙拿起牛角號(hào)說：“八路軍叔叔，快開槍啊，敵人來了！”日本人氣壞了，狠狠地舉起刺刀向二小的胸膛刺去······
八路軍打了一場(chǎng)大勝仗，可是13歲的小團(tuán)長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)睜不開眼睛了。
讀了這本書，我覺得二小是個(gè)勇敢、機(jī)靈的孩子，這一點(diǎn)，我要向二小學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌不拔的精神。我想對(duì)二小說：“二小，你真勇敢，我很敬佩你！”
放牛的作文11
上個(gè)星期四我們?nèi)w師生去看了一場(chǎng)難忘的電影，名叫《二小放牛郎》。
電影中有兩段故事讓我記憶深刻。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有個(gè)山村的小孩子，名叫王二小。他很聰明，有一次他放牛時(shí)被敵人抓住了，敵人把王二小打暈了，二小醒來時(shí)已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了大牢。二小靈機(jī)一動(dòng)，把身邊的空瓶子砸碎割斷了繩子。然后拿起棍子把油桶撬開推了下去，正好落到火堆旁邊，“轟”地一聲濃煙滾滾，嚇跑了日本兵，王二小得救了。
還有一次，王二小在站崗時(shí)被敵人抓住了，敵人叫他帶路。二小想了想答應(yīng)了，結(jié)果王二小把敵人帶進(jìn)了我們八路軍的.埋伏圈。只聽?zhēng)茁晿岉懀瑪橙巳勘幌麥�。而正是這次戰(zhàn)斗中，王二小也壯烈犧牲了。當(dāng)時(shí)他只有9歲。
看完電影我被王二小的故事深深滴感動(dòng)。我一定要向聰明、勇敢的英雄王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍己為人的精神。
放牛的作文12
爺爺家養(yǎng)了一頭老牛和一頭小牛，小牛時(shí)時(shí)刻刻都離不開老牛。一天，爺爺叫我去放牛。第一次放牛，我感到非常興奮。看到別的小朋友放牛時(shí)都坐在牛背上，我想：“坐在牛背上是不是很舒服啊！”可是我又不敢爬上牛背，因?yàn)槲铱吹脚５哪请p大大的眼睛，尖尖的牛角，粗壯的.四肢，我膽怯了。爺爺看出我的膽怯心理，對(duì)我說：“牛很通人性的，只吃草不咬人的，你對(duì)它好它就會(huì)順從你的�！甭犃藸敔�?shù)脑挘倚睦锇卜�(wěn)多了，小心翼翼的爬上牛背。
老牛低頭吃了幾口草，就向前邁了幾步，我在牛背上舒服的曬太陽(yáng)。當(dāng)牛快走到一塊莊稼地時(shí)，我急忙跳下牛背，拉著繩子，往邊上走。老牛好像故意逗我玩，頭一歪，反把我撂倒在一邊了。而小牛則在一邊蹦來蹦去，好像在嘲笑我似的。我馬上站起來，喊我的朋友鄭蘭鵬來幫我一起拉。繩子是拴在牛鼻子上的，只要用力拉，它一疼就會(huì)轉(zhuǎn)過身來。我們倆齊心協(xié)力，費(fèi)了九牛二虎之力，才把這頭犟牛拉離田邊。老牛看了我一眼，甩甩尾巴，帶著小牛吃草，再也不理我了。
唉，看來做個(gè)放牛娃還真不容易��！
放牛的作文13
我的童年是五彩繽紛的，有許多值得回憶的趣事，每當(dāng)我想起那些往事就會(huì)感到無比的快樂和幸福。每年暑假，我都會(huì)去鄉(xiāng)下外婆家玩，外婆家有一頭大水牛，于是放牛就成了我假期的一大樂趣。
放牛的時(shí)間是下午3點(diǎn)左右，一頂草帽就是全身的裝備了。記得第一次放牛，是我吵著跟著表姐去的。出發(fā)時(shí)，表姐把我放到水牛背上，那頭水牛剛開始還不情愿呢，但最后還是接受了我，不愧是任勞任怨的牛��！坐在牛背上我像個(gè)得勝的`將軍，感覺還真威風(fēng)。外婆家的老牛別看它是個(gè)龐然大物，卻是非常溫順，騎在牛背上把牽牛的繩稍微一拉，它就知道停下來了，用繩子輕輕在牛背上拍兩下，它知道要前進(jìn)了。我們來到了一塊草地上，我一看那兒真好玩，表姐把我抱下來，讓牛自己去自由自在地吃草。姐姐給我用樹枝和稻草搭了一個(gè)小“帳篷”，我就坐在里面躲陰，當(dāng)我看到草地上有好多的蚱猛，我就興高采烈地去捉它們，費(fèi)了九牛二虎之力，終于逮到了幾只，我趕緊用草帽蓋上。等到下午5點(diǎn)多時(shí)，我們?cè)偃タ纯磁�，嘿，它的肚子已�?jīng)吃得飽飽的了。
真想念那些童年的歡笑聲，是多么的純潔、多么天真、多么快樂……但是人總會(huì)長(zhǎng)大，童年只一次，所以大家要好好珍惜童年的美好生活哦！
放牛的作文14
觀放牛班的春天有感400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變?nèi)f化，不單單只靠嚴(yán)厲。這樣久之會(huì)出現(xiàn)反對(duì)效應(yīng)，或者事倍功半的效果。我已經(jīng)工作第2年了，這部也體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣，我們要用好的方法來管理，執(zhí)行，我們包攬了寬容，理解的心態(tài)，這部片子表達(dá)很多意思，體會(huì)很深
《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時(shí)代背景，幾乎沒有什么出眾之處。簡(jiǎn)單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，并且照亮我們前進(jìn)的道路
我記得有位作家說過，人人都是天才，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。我應(yīng)該向馬修老師那樣，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的'三光點(diǎn)，樹立他們的自信心。
我們面對(duì)的是幾十顆純真，無暇的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
放牛的作文15
一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻(xiàn)，但一定是愛護(hù)自己學(xué)生的教師！
馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個(gè)個(gè)頑皮的壞孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽(yáng)光氣息的老師，散發(fā)出愛的`能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的音樂夢(mèng)，馬修從而組建了一個(gè)合唱團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎(jiǎng)。但這個(gè)名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說，看著歌詞必須要會(huì)唱，我看著詞還是不會(huì)唱，我擔(dān)心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。
無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！
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