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我的老師作文

時(shí)間:2023-11-15 20:10:49 好文 我要投稿

我的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

  學(xué)生,最離不開的是什么?是對(duì)知識(shí)的渴望,還是在乎成績(jī)的好壞?錯(cuò),作為一名學(xué)生,最離不開的是老師……

  從開學(xué)以來,我每一堂課前都在想像著新老師是誰,長(zhǎng)什么樣?教課教的怎么樣?會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?這一連串的問題一直在我的腦海里徘徊,趕也趕不走!岸b忊彙鄙险n鈴響了。我想這節(jié)是語文課,新的`語文老師會(huì)長(zhǎng)什么樣呢?我正想著,一陣喘氣聲,在我耳畔響起,全班六十一雙眼睛齊刷刷的望向門口,只見一個(gè)身材不高,披著長(zhǎng)發(fā),上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了,竟然沒有忍住,偷笑了起來。只見老師快步走上講臺(tái),氣息還沒有調(diào)整過來。我小聲的說了一句:“老師,您歇一會(huì)兒”。只見老師面帶微笑的向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,我的心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂,因?yàn)槲抑,這個(gè)老師一定很溫柔。

  老師先在黑板上把自己的名字寫了出來,隨后,老師就介紹了自己。在言語中透露了小孩子的“俏皮”。課堂很活躍,我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內(nèi)容。是課文?還是要宣布紀(jì)律?沒想到,楊老師竟然講開了“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字。我們又大笑起來,可是楊老師這次沒有跟我們笑,而是嚴(yán)肅的說:“學(xué)習(xí)“這兩個(gè)字誰都會(huì)寫,可是誰又明白其中的道理呢?我們戛然而止,都滿臉疑惑的看著楊老師,老師跟我們講了“學(xué)習(xí)”的由來,為什么這樣寫,我聽得入迷了。最后,老師和我們說:“學(xué)習(xí)就要?jiǎng)屿o結(jié)合,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)!蔽业浆F(xiàn)在,才明白了“學(xué)習(xí)”的意義。

  楊老師是個(gè)“粗心大意”的人,偶爾會(huì)寫錯(cuò)字,不過,她會(huì)認(rèn)真改錯(cuò),虛心請(qǐng)教,讓我佩服不已。

  這就是我的老師,一個(gè)活潑、謙虛、溫柔的老師。我會(huì)在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中,向您認(rèn)真求學(xué)。感謝您,老師!

我的老師作文2

  生活中和我有關(guān)的人很多,像海灘上的沙子,像森林里的樹木,像麥田中的麥子。在這些人中,使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說葉老師“色香味”俱全呢?因?yàn)槿~老師既幽默,又嚴(yán)格,還很關(guān)心我們。

  葉老師有著一頭烏黑的短發(fā),像傾倒出來的墨水,兩道不深不淺的眉毛,就像兩朵云一樣,架在橄欖似的.兩只眼睛上方,眼珠就像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠,不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間,很是合適,一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。

  葉老師雖然看起來很小巧,聲音也很溫柔,但上課時(shí),只要葉老師一發(fā)話,教室立刻鴉雀無聲。有一次上課,同學(xué)劉澤希和黃奕杰因?yàn)橐槐咀仲N,發(fā)生了一些小切磋,葉老師立刻覺得不對(duì)勁,便說:“劉澤!边,葉老師又要出什么“新招”呢?葉老師徐徐走近:“劉澤希啊,你不要因?yàn)橐槐咀仲N而跟同學(xué)鬧不和啊,我送你一本字貼好不好?葉老師雖然工資不高,但一本字帖還是買得起的啦!痹捯粑绰洌嗤瑢W(xué)哈哈大笑,我也笑得前俯后仰,葉老師也做出一副表情,有點(diǎn)像苦笑,又有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)怪的眼神,真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地?fù)狭藫项^。過了幾分鐘,葉老師用教鞭敲了敲講臺(tái),同學(xué)們立刻安靜下來,重新回到了課堂中。

  暑假,我們幾位同學(xué)有幸與葉老師一起去西安研學(xué)。一天中午吃飯時(shí),因?yàn)槲覀兩衔绾苄量,所以中午食欲大開。我吃了兩碗飯,還有很多菜,當(dāng)我意猶未盡地拿紙擦嘴時(shí),這時(shí),葉老師微笑著問我:“你還來一碗嗎?”“不用了,謝謝!”我回答,雖然只是短短的一句話,卻使我渾身熱熱的,一股暖流涌上心頭,遠(yuǎn)在外地,卻有一位老師,像爸爸媽媽一樣關(guān)心著我,真是太幸福了。

  我愛葉老師,就像貓愛魚,牛愛草,猴子愛香蕉。葉老師愛我們,我們也愛她!

我的老師作文3

  我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的相貌很美麗,年齡大約35歲左右。

  她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任老師,徐老師在教我們的`時(shí)候很負(fù)責(zé)任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè),通常會(huì)做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對(duì)我們好,讓我們比其它班級(jí)的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更多,讓我們懂得更多的知識(shí)。說徐老師很信任我是因?yàn)樗龓缀踝雒恳患露家襾韼兔Γo我更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,因此每次老師要求的事我都去做,什么都干,老師沒有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí),徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開始,我是怎么讀也讀不會(huì),后來徐老師一有時(shí)間就來幫我,還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負(fù)有心人,我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎(jiǎng),要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁,認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學(xué)的種子,讓這些種子發(fā)芽長(zhǎng)大。

  在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點(diǎn)到來,到那時(shí),我會(huì)送給每一位教過我的老師,包括徐老師,一份出自我內(nèi)心的最誠(chéng)摯的禮物。

我的老師作文4

  新的學(xué)期,新的開始。新的學(xué)期,新的目標(biāo)。九月的陽光明媚,九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里,我們開始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué),下面就讓我來講講我的新語文老師吧!她就是——楊老師。

  那是第一節(jié)語文課,“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了,我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語文老師,隨著腳步聲越來越近,我們的心跳也開始加速起來,我心想:我們的新語文老師會(huì)是怎么的呢?是年紀(jì)大的.?還是年輕的?是嚴(yán)肅的?還是和藹的?還是……正在我猜想中,老師走進(jìn)了教室,哇!這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮,非常溫柔。瞧!她有著一頭烏黑的秀發(fā),兩條細(xì)細(xì)的眉毛,一雙明亮的眼睛,端正而小巧的鼻子,櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂,一邊放一邊讀,老師那有感情的聲音和那美妙的音樂,似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里,讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們,使我們陶醉在每一節(jié)語文課里。

  我非常喜歡我的語文老師,雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但是我已經(jīng)被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下,我們的語文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。

我的老師作文5

  有一個(gè)人,她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

  吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作,她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害,誰在臺(tái)下竊竊私語,吳老師都可以聽得清清楚楚!

  二年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)陽光明媚的下午,我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了,可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上,嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以,我們只好裝成認(rèn)真聽廣播的模樣。突然,我的手表“!钡仨懥艘宦,我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。

  我們正大戰(zhàn)得激烈,突然聽見:“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮!甭!鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林,大聲地說,“放學(xué)后,辦公室有請(qǐng)!”

  放學(xué)后,我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代。∠氲竭@兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的'眼睛猶如兩把利劍向我刺來,讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓,我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò),并發(fā)誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

  從此我嚴(yán)格要求自己,專心上課,期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室,對(duì)我說:“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò),就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

  吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,我喜歡她!

我的老師作文6

  教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

  我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

  老師像父母,關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

  我們班級(jí),有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

  記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學(xué)們一擁而散!

  我想:您一定會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣,而我,卻想錯(cuò)了。

  您走過去,溫和的'說:“發(fā)生了什么事?那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來,說:“張若飛,對(duì)不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e(cuò),對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說。“這就對(duì)了,大家團(tuán)結(jié)、友愛,多好呀!”

  再以后,班上再?zèng)]發(fā)生過“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總是團(tuán)結(jié)一致。

  !老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

  老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

  老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  老師,我真心的對(duì)您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

我的老師作文7

  小學(xué)生活即將結(jié)束,母校中,難忘的老師,難忘的同學(xué),難忘的同桌……在我的腦海中閃過,在我的耳邊回旋。在我的記憶中,讓我最難忘的老師是鄭老師,雖然只教了我們一年,而已,卻讓我終生難忘。

  第一次見到鄭老師時(shí),是一年前的學(xué)期開始的報(bào)到日。鄭老師剛走進(jìn)門,大家就馬上停下嘴巴,坐好,沒想到,鄭老師卻說:“大家一個(gè)暑假?zèng)]見了,聊會(huì)兒天吧!"教室里頓時(shí)像燒開水了似的,而我卻沉默不語,因?yàn)猷嵗蠋熣f的話,讓我覺得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過了一會(huì)兒,該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺(tái),一張嚴(yán)肅的.臉又定格在我的心中,一改剛才的體貼!按蠹液,我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體,不說話,一本正經(jīng),我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然,鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭,也只有老師那句話,讓我至今還記憶猶新,就是那句話:“這學(xué)期我會(huì)懶惰一點(diǎn),因?yàn)橛幸痪湓捳f‘只有一個(gè)懶惰的老師,才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生。’所以所以我要求自己懶惰一點(diǎn)!”就是這句淡淡的富含哲理的話,卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見面的新老師,卻深深地刻在了我的腦海中。

  在我看來,鄭老師還是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師,F(xiàn)在,有了摘星本后,鄭老師每次獎(jiǎng)勵(lì)我們很公平,罰我們也很公正,鄭老師不會(huì)因?yàn)槟膫(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分,而是該加幾分就加幾分,該扣幾分就扣積分。每次換獎(jiǎng)品時(shí),也總是仔仔細(xì)細(xì)地劃分,從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師,才讓我們換得安心,也換得開心!

  我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師,她的體貼、嚴(yán)肅、獎(jiǎng)罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師,才讓我的小學(xué)生活有了意義,讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜,讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍!

我的老師作文8

  我們四年級(jí)二班的語文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩,她叫廖立霞。

  廖教師雖然年齡小,可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次,廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》?煜抡n了,許多同學(xué)開始講話,不過廖老師沒有聽見,這時(shí)候下課鈴響了,廖老師仍沒有聽見,還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過了好久,上課鈴響了,這時(shí)候,廖老師停下筆說“下課”,全班哄堂大笑。廖老師明白后,向同學(xué)們道了歉,不好意思地走了。

  廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好,她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙,他個(gè)子很小,爸媽都不在家,沒有人輔導(dǎo)他,語文學(xué)得很差,聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后,每天中午放棄了休息時(shí)間,把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課,還像媽媽一樣關(guān)心他的生活,身體狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在王子蒙的'語文已經(jīng)能考上90多分了。

  廖老師眼睛雖然小,可是她的眼睛會(huì)說話,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí),會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí),她的眼睛一瞪,臉色一沉,嚇得我們大氣都不敢出。

  廖老師非常愛我們,她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂,在快樂中學(xué)習(xí),我們的課堂總是充滿了歡樂。而且,相比之下,我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班,但大家都知道我們班的孩子活潑,富于創(chuàng)造性。

  我愛我們的廖老師!

我的老師作文9

  有一種職業(yè),工資微薄且十分辛苦,為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào),看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。

  巴金曾經(jīng)說過:“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取!蔽覀兂0牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無私傳授給學(xué)生,一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。

  我的語文老師就是一個(gè)這樣無私的人民教師。我可喜歡聽他講課了,因?yàn)樗v課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢?就說他本人吧!明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑,瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂,可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子,在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿!

  其實(shí)我的.語文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫板書時(shí)與旁邊的同學(xué)說話被老師的“千里耳”聽到了,結(jié)果老師轉(zhuǎn)過身狠狠的瞪了一眼,那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔,從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏,嚴(yán)而見愛!崩蠋煻际菫榱宋覀兒!

  辛勤的老師,伴隨我走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從咿咿呀呀學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和書中的世界。我親愛的語文老師--李春江老師,我一直想謝謝您,可就是沒機(jī)會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說一聲:“謝謝您”!

我的老師作文10

  她有著一雙櫻桃小嘴,一對(duì)順風(fēng)耳,一對(duì)時(shí)常緊鎖的眉毛和一雙閃耀智慧光芒的眸子。

  她是誰?

  她就是美麗動(dòng)人,人見人愛、花見花開、車見車爆胎(此處省略1000個(gè)形容詞)的,我們親愛的語文老師倪老師了!

  還記得我進(jìn)入初中第一次上語文課,當(dāng)我們得知這位如同仙女下凡、貌美如花的老師,竟然是我們的語文老師時(shí),我和我的同學(xué)們真是驚喜,嘴巴都張成了O型。

  一開始我以為倪老師肯定會(huì)像其他的語文老師一樣,整天板著臉,兇神惡煞似的,可我們的倪老師卻與我想像的.截然不同。她神態(tài)祥和、舉止溫柔,她說話時(shí)的聲音就像是春風(fēng)扶面一般,吹進(jìn)同學(xué)們的心田。當(dāng)然以上都是在她心情好時(shí)的表現(xiàn)。她生起氣來也是相當(dāng)嚴(yán)厲的。

  倪老師常常告誡我們,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致,相互幫助。她有一次問我們:如果我是擺渡人,那么你們是誰?同學(xué)們七嘴八舌地討論起來了。有的說自己是游客,也有的說自己是船上的船長(zhǎng)老師被我們妙趣橫生的回答給逗樂了,嘴角泛起了微笑的浪花,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

  她說:你們說的都不對(duì),你們可都是我們班級(jí)這艘大船上的水手啊,只有我們團(tuán)結(jié)友愛,共同奮進(jìn),這艘大船才可以平安上岸!

  是。±蠋熅褪谴蟠蠣娴,只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心同德,齊心協(xié)力,努力發(fā)奮,就一定能夠到達(dá)目標(biāo),有所成就!

  倪老師帶我們兩個(gè)班,工作量非常大。有時(shí)還要加班批作業(yè),可她不辭辛勞,依舊熱愛自己的職業(yè)。她教會(huì)了我:吃得苦中苦,方為人上人。倪老師還經(jīng)常囑咐我們,要多讀文學(xué)作品、名人傳記,學(xué)習(xí)魯迅大師筆下的阿Q精神,積極向上,不要唉聲嘆氣,鼓勵(lì)我們要敢于直面困難,與困難搏斗,哪怕只有一絲希望,萬萬不可被困難所打敗

  倪老師不僅帶我們走入了文學(xué)的殿堂,更是教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理,帶我從迷惘中見到光亮。您的教誨如太陽般溫暖,如春風(fēng)般和煦,如泉水般甘甜,我們何其幸運(yùn)遇到了這樣的好老師!

我的老師作文11

  俗話說:“三人行,必有我?guī)熝!痹谌松飞,我有無數(shù)個(gè)老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。

  有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?

  幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。

  “這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道?山酉聛淼膱(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?

  螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

  螞蟻的確是我的老師啊!

  秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時(shí),螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個(gè)“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的`螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。

  面對(duì)大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻?zhàn),他們沒有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?

  螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。

  試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

我的老師作文12

  我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國(guó)》非常好聽。除此之外,他還是一位愛國(guó)人士,下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧!

  他!一張英俊的臉,頭發(fā)三分黑七分白,白頭發(fā)是歲月帶來的蒼老,黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他!雖然說的是普通話,但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他!給我們上課時(shí),一絲不茍,臉上仿佛寫著嚴(yán)肅二字,但又十分愛開玩笑,常說得我們哈哈大笑。他!字寫得非常有創(chuàng)意,時(shí)而夸張,時(shí)而潦草,時(shí)而端正。寫字夸張的時(shí)候,還給我們仔細(xì)地講解那個(gè)字的含義。他,就是我們的品德老師--湯老師。

  湯老師有一雙敏銳的眼睛,他每次來我們班上課的時(shí)候,都從后門進(jìn)來。每次進(jìn)來的時(shí)候或一臉高興,或一臉嚴(yán)肅,偶爾會(huì)對(duì)我們說,課前有幾個(gè)同學(xué)在講話,讓我們不得不佩服他敏銳的'眼睛。

  湯老師也很關(guān)愛學(xué)生,有一次,有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐,她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間,回來的時(shí)候,他還關(guān)心地問那位同學(xué)要不要通知家長(zhǎng)來接她回去。

  湯老師嚴(yán)肅地說過,他教的班肯定會(huì)是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,只要有人說話就會(huì)立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話了,被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候,他常會(huì)給我們講笑話,并帶著動(dòng)作去演。演完笑話后,他還會(huì)給我們講解這個(gè)笑話中蘊(yùn)含的道理。

  這就是我們的湯老師,你們喜歡他嗎?

我的老師作文13

  我的每一位老師都和藹可親!但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時(shí),她投來欣慰的目光;我們有進(jìn)步時(shí),她投來贊賞的目光;我們?nèi)宕畏稿e(cuò)誤時(shí),她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開啟知識(shí)的大門。

  我愛馬老師!無論刮風(fēng)還是下雨,馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅(jiān)持給我們上課。有一天,一位老師問:“你為什么不請(qǐng)假治?”她回答:“我還有班里的幾十個(gè)孩子呢,我請(qǐng)假了,他們的學(xué)習(xí)怎么辦?”

  上課鈴響了,我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來。課堂當(dāng)中,有人在下面做小動(dòng)作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動(dòng)作不好好聽課,你們不覺得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開眼睛可能生病的.危險(xiǎn),堅(jiān)持給我們上課,這是多么無私啊!

  開始做練習(xí)冊(cè)了,只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝,我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來越嚴(yán)重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語,也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀!

  看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來!用那會(huì)說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。

  馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時(shí)給我們送來甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時(shí)時(shí)刻刻照料我們成長(zhǎng),給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹,一定會(huì)讓您在樹蔭下乘涼!

我的老師作文14

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了,回憶過去,浮上心頭的技術(shù)您——王老師。

  曾經(jīng)的我數(shù)學(xué)成績(jī)不容樂觀,您一針見血,找出了我的問題,并且每天為我解答我不明白的地方。有一次,我又一題您講了三遍我都沒有弄清該怎么做,您并沒有不耐煩,反而更加細(xì)心地教導(dǎo)著我。

  那天,當(dāng)我離開時(shí),天早已經(jīng)黑了,整個(gè)辦公樓就只剩下哪一件辦公室還開著燈,我的心顫動(dòng)了一下,后又默默離去了,第二天上課時(shí),您的雙眼布滿了血絲,就連說話都略帶沙啞,但是您卻仍然堅(jiān)持上課,生怕我們少得到什么知識(shí)。

  我想,您一定是昨晚熬夜批改作業(yè)著涼了吧,我明白您這都是為了我們。

  我的胃,從小就不好。有一次午休時(shí),胃病又一次犯了,我捂著胃,咬著牙堅(jiān)持著,頭上大汗淋漓,這時(shí)巡視的您看到我一反常態(tài)的舉動(dòng),打開窗戶用著十分和藹的聲音問我:“怎么了?”我忍痛道:“胃病犯了!蹦挷徽f,立馬去辦公室找到了糖,并且問學(xué)校食堂找了幾個(gè)生姜片,泡成茶,讓我喝下去,我邊喝您還邊擔(dān)心地問:“要不要打電話讓家長(zhǎng)把你帶回去?”我搖了搖頭說:“不用了,謝謝王老師。”

  過了許久,看我氣色漸漸好了起來,您才放心地走了。

  說實(shí)話,那一次泡的紅糖生姜茶雖辣氣很重,但卻是我喝過最好喝的一次姜茶,因?yàn)槟且槐柚刑N(yùn)含了太多太多,也只有我才能明白這杯茶的一切一切。

  親愛的.王老師,我要對(duì)您說聲“謝謝”,是您,讓我重新拾回了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,您做得太多太多了,甚至已經(jīng)超過了一名老師的范圍,您的那一句“我待你們就如親生的子女一般”,深深地觸動(dòng)了我的心。

  在我眼中您對(duì)我關(guān)愛有加,做錯(cuò)事時(shí),您也會(huì)對(duì)我批評(píng),做得好時(shí),您也會(huì)對(duì)我贊賞,卻仍然不忘告訴我:“不要驕傲!”

  王老師,謝謝您那時(shí)為我做得一切,您是我終生的老師!

我的老師作文15

  “解呢?怎么又不寫解?”語氣平靜,卻透著嚴(yán)肅,未等我張口解釋,“十遍!”又是這令人作嘔的話,我不禁皺了皺眉頭。

  他,標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉,方方正正,我們都叫他“國(guó)字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上,那張臉簡(jiǎn)直就是“一絲不茍”的代言。他嚴(yán)于律己,卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個(gè)月,卻仿佛要長(zhǎng)久干下去似的,啥事都要做到完美。他對(duì)于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過,這不,又來了。我恨恨地想:每次改到我作業(yè)的時(shí)候,他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧!

  對(duì)于我“一而再,再而三”的堅(jiān)持不懈,他也秉承了中華民族“堅(jiān)持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng),想出了一個(gè)對(duì)付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的'一個(gè)粗心的失誤,馬上罰抄十遍。從此,那“十遍”便樂此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆,漫不經(jīng)心地糊完了事,老劉對(duì)我的態(tài)度十分無奈。一次,他在班上點(diǎn)名批評(píng)我,我十分惱火,好歹我也是好學(xué)生,不就是個(gè)很小的問題,至于嗎?見我沒有反省的意思,他搔了搔頭,鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時(shí),我發(fā)現(xiàn),那“十遍”下方寫上了這樣一句:“這也是你的一筆財(cái)富!蔽逸p蔑地瞄了一眼,甩甩頭發(fā),視而不見。心里卻暗下決心:走著瞧,下次絕不讓你抓住小辮子。

  時(shí)間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月過去了,我們又迎來了一次月考,這次我們的數(shù)學(xué)成績(jī)出乎預(yù)料的好,我那些由于粗心大意的紅叉不見了,代替的是一個(gè)個(gè)開心的勾號(hào)。這勾讓我想起了劉老師,想起了他那緊蹙的眉頭,仿佛在一瞬間,我理解了那些“十遍”的意義,我終于明白,劉老師為什么要用筆尖,一一地掃過我們做的題目,我也更明白,那“十遍”并不是老師懲戒的手段,而是他對(duì)我的愛與期盼。

  可當(dāng)我明白的時(shí)候,劉老師,卻已經(jīng)離開我的班級(jí),我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”。∧鞘撬(zèng)予我的寶貴財(cái)富,它時(shí)刻提醒我:細(xì)節(jié)決定成敗。

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