獎勵的作文

時間：2023-11-15 14:55:47 好文我要投稿

獎勵的作文實用（15篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的獎勵的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

獎勵的作文實用（15篇）

獎勵的作文1

　　今天，期末考試的成績出來了，我語文考了100分，數(shù)學(xué)考了99.5分，我高興極了。

　　我把這個好消息告訴姨媽后，姨媽很高興，決定買玩具送給我作為獎勵，她問我：“你想要買什么玩具啊?”我說：“買一把劍就可以了�！�

　　我們來到玩具店后，面對琳瑯滿目的各式各樣的玩具，我左摸摸，右看看，愛不釋手，姨媽看見我的樣子，就提出一個條件：如果多買幾個玩具的話，就沒有壓歲錢了。我經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于決定買玩具，于是我挑選了劍、鎧甲勇士、遙控飛機三個玩具。

　　買完玩具出來以后，爸爸對我說“這次考得不錯，但是還是有很多地方做得不足，比如說那個0。5分就是因為粗心大意、平時不認真所造成的，所以在以后的學(xué)習(xí)當中，要改掉自己平時的壞習(xí)慣，爭取以后能有一個更好的成績。”聽完爸爸的話，我覺得爸爸說的'有道理，我是有很多不好的壞習(xí)慣，以后一定要好好努力學(xué)習(xí)，取得好成績，才能得到更多玩具啊!

獎勵的作文2

　　有些時候，老師會為了某些事而不在教室里，但是，你千萬不要覺得幸運并大吵大鬧，因為，這將會成為你不幸的開始……

　　某年，某月，某天，我們班的教室里。那是我們第一次的、真正的不幸：正當同學(xué)們玩得興致勃勃時，上課鈴卻不合時宜的響了起來。但是，同學(xué)們好像是沒有聽見，還是在過道中間自顧自的玩著�！班�，嗒，嗒……”老師的腳步聲越來越近，而且還很小聲，似乎是要悄悄地逼近同學(xué)們似的，但耳朵靈的'同學(xué)們并沒有“中計”，迅速地溜回了座位，并稍稍收斂了說話的聲音。雖說我們是“稍稍收斂了說話的聲音”，但還是能聽到很大的噪音，大聲到甚至能聽清楚我們聊天的內(nèi)容。

　　老師一進來，便立即聽見了我們的竊竊私語。他咳嗽了兩聲以示警戒。于是，我們又把噪音減少了些，但同學(xué)們還是有些不以為然。事情并沒有結(jié)束，或者說這才是不幸的開始。老師已經(jīng)面色鐵青，忍無可忍了：“全班起立！”隨著老師的一聲怒喝，剎那間，似乎整個世界都頓了一下，全班愣了一下。過了一會兒，同學(xué)們才帶著極不情愿的心情零零散散地站了起來。據(jù)說，這就是老師賜予我們的“特別獎勵”。

　　現(xiàn)在，上課鈴一響，教室里便自動響起朗朗的讀書聲……

獎勵的作文3

　　周末，爸爸帶我來到了萬達廣場。爸爸對我說：“我給你出一題，你要是答出來了，我就請你看電影。”我聽了，說：“我好歹也學(xué)了奧數(shù)，你出題吧！”爸爸神神秘秘地開口道：“甲工程隊做一項工作用了20天，乙工程隊花了30天，丙工程隊的速度是甲工程隊的2倍，甲工程隊與乙丙兩隊的時間比是多少？”

　　我聽了，連忙說：“這有什么難的！”于是，我便冥思苦想：甲用20天，說明速度是二十分之一，丙是他的兩倍，就是十分之一，也就是十天。乙工程隊加丙工程隊，就是40天，20：40，約分后就是1：2、“太簡單了，不就1：2嘛！”

　　爸爸笑了笑，說：“我還沒說完呢！若按這種速度，三個工程隊合作這個項目，需要多少天？“

　　我的腦子飛快的轉(zhuǎn)動著：這不是奧數(shù)班的工程問題嗎，我那節(jié)課剛好沒學(xué)，慘了慘了！我絞盡腦汁，有了！我把不變的工作量看做單位“1”，1除以甲乙丙的.速度和，不就是時間了嗎？

　　我對爸爸說：“有了有了，十一分之六十天�！卑职致犃�，說：“看來，我是非請你看電影不可了！”

　　答題的獎勵，真不錯！

獎勵的作文4

　　6月1日下午吃完點心，周老師給了我和黃浩瀚一個任務(wù)——去傳達室拿兩個大西瓜回來。我們聽了很是驚奇，不都有冰淇淋了怎么還有西瓜？！一路飛奔到傳達室，果然看到兩個翠綠的西瓜躺在椅子上，格外醒目。于是我倆各自抱起一個西瓜，小心翼翼地走向教室。我們走走停停，累的氣喘吁吁，好不容易才抱回教室。同學(xué)們都很驚奇，一片歡呼。周老師告訴我們這也是六一節(jié)的禮物，最后大家決定第二天吃。

　　6月2日的.上午第二節(jié)課后，周老師開始切西瓜，讓王騁林分發(fā)給大家。等發(fā)到鄭雯心和秦啟涵一桌時，我發(fā)現(xiàn)，鄭雯心的西瓜像東方明珠塔，可秦啟涵的就像一座小房子。大家都迫不及待，非常開心。很快第一只西瓜就分完了，準備分第二只西瓜了，我盼望自己得到的那塊能大點。果然我的西瓜比較大。開始吃了，咬著美味多汁的西瓜，我喜不自禁的露出了笑容。同學(xué)們也個個吃得不亦樂乎。

　　后來，周老師又開始發(fā)第二塊西瓜，這次只有一部分同學(xué)才享有。老師報這些同學(xué)的名字，可是沒有我。原來都是堅持踢毽子的同學(xué)。所以貴在堅持，堅持到最后就是勝利。

　　吃著周老師美味的西瓜，我不僅品嘗到了甘甜，還感受到了周老師對我們的關(guān)愛。

獎勵的作文5

　　李紅，100分，第一名．．．．．．

　　老師用洪亮的聲音報出了李紅的成績。李紅簡直不敢相信是真的。她接過試卷，兩眼看著那個用紅筆寫的一百分，心里別提有多高興了．．．．．．

　　回到家，李紅放下書包，急急忙忙把試卷拿到爸爸媽媽的面前，爸爸媽媽直愣愣地看著試卷，又驚奇又興奮。爸爸拍了拍李紅的肩膀，說：紅紅，你考了100分，全班第一名！為爸爸臉上添了不少光彩，一定要好好獎勵，爸爸帶你去吃一頓燒烤。

　　不行媽媽一把拉過李紅說：媽媽帶你去買作文書，你不是一直都愛看嗎？

　　爸爸不服氣，與媽媽的意見不同，兩人便吵了起來。李紅急忙上前勸阻，說：爸爸媽媽，你們別吵了，還是讓我自己作主吧，我要把錢捐給四川汶川的小朋友。他們很可憐，地震摧毀了他們美麗的家園，他們幼小的心靈受到了創(chuàng)傷，我們都是中國人，中國人怎能不幫中國人呢？

　　是��！媽媽連忙掏出100元，說：紅紅，拿著，如果你想捐就捐吧！

　　紅紅，爸爸也有錢！爸爸不甘示弱，也掏了100元。李紅看著手里的錢，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。李紅猛地沖出屋子，跑到小區(qū)門口，把錢投進了募捐箱。這一刻，李紅覺得是那么幸福，她心里甜滋滋的．．．．．．

　　是啊，汶川的小伙伴們，別擔心，我們都是你的'親人。你們在災(zāi)難中表現(xiàn)得那么堅強，勇敢，樂觀，你們更應(yīng)該受到獎勵，我的捐款就是對你們的獎勵。

獎勵的作文6

　　小時候，因為古箏考級通過、練了幾回毛筆字就會得到幾個小盒子或一些小掛件作為獎勵，這使我很開心。但現(xiàn)在隨著年紀地增長，我不再為了能得到幾個小盒子和一些小掛件感到興奮、開心了。

　　一次數(shù)學(xué)測試，我考了班里前十名，媽媽知道后十分高興，給我一些零花錢作為獎勵。最終還是被我回絕了。我伸伸懶腰說：“媽媽，我只想出去運動運動！”

　　媽媽同意了，我騎著自行車，帶著網(wǎng)球和網(wǎng)球拍來到了小區(qū)的花壇。

　　我繞著花壇中央一邊騎，一邊看看周邊。瞧！前幾天經(jīng)受臺風(fēng)吹打的牽�；ň尤挥珠L出了一朵朵小花骨朵兒，還有一只大概因不小心撞墻墜落而死的可憐小麻雀，它的`遺體還在那兒，我有股沖動按下剎車，下車后我用樹枝把小麻雀的尸體埋在土里。

　　鐵樹也結(jié)了一個一個紅色的、長了絨毛的果子，我調(diào)皮了，把手伸進鐵樹葉子中間的空隙，隨手一摸，摸到一個果子，興奮地急忙把手抽回來，一不小心手上就多了一條條被鐵樹葉劃過的痕跡，仿佛我又回到了小時候，重新找回了那時的天真無邪！

　　媽媽叫我回家吃晚飯了，我急急忙忙地把鐵樹的果子藏起來，又把自行車推到儲藏室，再帶著網(wǎng)球和網(wǎng)球拍上樓了。

　　平時學(xué)習(xí)的繁忙讓我沒時間去獨自一人運動一下。運動可以讓我放松一下。這難道不是獎勵自己的最好方式嗎？

獎勵的作文7

　　小時候在得到大人的獎勵時總是興奮不已；對于我們的父母，又以獎勵孩子為一大樂趣。為我們考了好成績而花錢買書，買吃的……

　　在獎勵別人或希望被別人獎勵之余，我們更要學(xué)會獎勵自己。

　　獎勵——，包含著獎勵和欣賞兩個方面。獎勵自己，便意味著學(xué)會自己與自己交往，讓“靈魂出竅”，站在對面比自己高一層的臺階上觀察，發(fā)現(xiàn)，欣賞和獎勵自己。

　　獎勵自己，需要勇氣，需要費些心機。最好的.獎勵是不需要一個銅板的。獎勵的內(nèi)容因人而異。比如，我們在緊張的學(xué)習(xí)過后，取得了好成績后，獎勵自己痛痛快快地玩上兩天。就是對自己最好的獎勵。

　　獎勵自己，從而也學(xué)會了獎勵別人。一個會及時獎勵自己的人，獎勵起他人來就不會太難。比如我們的朋友在某方面取得小小的成績，鼓勵它再接再勵，取得更好的成績。就會給他來個喜上加喜。這種排除功利目的式的友好。最有利于增進友誼。簡單的幾句祝福的話，就是對他人最好的獎勵。

　　學(xué)會獎勵和欣賞自己和別人的人總是能夠從從容容，能夠獎勵和欣賞自己和別人的人也不至于太覺孤寂；善于獎勵和欣賞自己和別人的人在自我調(diào)節(jié)中會為自己去掉一個“最高分”和“最低分”；擴張獎勵和欣賞自己和別人的視角的人，對他人肯定是一個“吉祥物”——充滿愛心與友誼。

獎勵的作文8

　　“怦怦怦……！”我簡直能清晰地聽到自己的心跳聲，老師說假如這次考試成績有十個90分以上的同學(xué)，就帶我們玩一節(jié)課！我早早就得知我們這次考試達到了老師的'要求，只不過老師會帶我們?nèi)ツ膬和婺兀?/p>

　　上課了，劉老師走上講臺笑著說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們玩摸瞎，在教室里。”

　　“��？”正在小心翼翼竊竊私語議論老師會怎樣帶我們玩遍“大江南北”的同學(xué)們從美夢中醒來，垂頭喪氣。

　　一番拉扯后，老師選定了余飛揚、張成靈、張雯為女方，周杰楷、周杰、徐“鹵蛋”為男方。

　　劉老師拿著衣服蒙住余飛揚的眼睛，她開始摸人了，第一個被摸到的是周杰，具體理由我沒聽清；緊接著是張成靈，理由是她戴著眼鏡；第三個是徐志豪“慘遭毒手”，他咬牙切齒的模樣，余飛揚隨便一拂就蹭著了徐志豪的發(fā)梢，不，劉海梢。她思考了一會兒說：“徐志豪！”眾人驚奇，“你咋知道？”“他的發(fā)型很特別，因為他是‘蠢卷毛’�。　�

　　“你—說—什—么？！”徐志豪一字一頓，他愣是從牙縫中擠出來了。

　　“哈哈哈……”眾人捧腹大笑。

獎勵的作文9

　　一塊糖、或是一盒餅干……這些便是小時候天真的我所能想到的再好不過的獎勵。

　　但現(xiàn)在，完全不一樣了。

　　隨著學(xué)業(yè)的逐漸加重，空閑的時間越來越少，大部分時間都花在了學(xué)業(yè)上。如今，我不再渴望一些物質(zhì)上的'獎勵，我真正想要的是一段空閑的時光，一段可以讓我運動的時光。

　　休息日早起，立即開始學(xué)習(xí)。不為別的，只為下午那段空閑時光。辛苦的學(xué)習(xí)后，一定要歇息一會兒，放松放松，也算對自己的獎勵。這次，我選擇和爸爸去打羽毛球。

　　一路上，心情十分愉悅。為休閑而愉悅，為運動而愉悅。

　　來到場地，一眼望去，便看見許多羽毛球愛好者。瞧，他們打得多起勁��！這邊一拍殺，那邊一拍防；這邊一拍勾，那邊一拍挑……他們的汗水揮灑在場地上，人們完全沉浸在運動中。他們因此而快樂！

　　我也等不及了，拿起球拍便和爸爸打起球來。我們在場上跑著，一會兒防守，一會兒進攻，完全投入到了其中。不一會兒，我們已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了。但我就喜歡這種汗流浹背的感覺，我聞到了健康的氣息。

　　一個下午轉(zhuǎn)瞬即逝，我并沒有感到疲倦，而是精神飽滿，心情舒暢，狀態(tài)相比之前好了許多。我想，這應(yīng)該就是運動的魅力吧！

　　在努力學(xué)習(xí)的前提下，我渴望更多運動的時光�？梢耘懿�、打球，還可以跳繩，既放松心情，又鍛煉身體，這種獎勵自己的方式再好不過。

獎勵的作文10

　　篇一：與獎勵有關(guān)作文50字

　　今天劉老師夸我字寫的好，我可高興啦！

　　劉老師獎勵了我一個巧克力味的'脆脆鯊，我舍不得吃，我要留著它！寫更好看的字！

　　篇二：與獎勵有關(guān)作文50字

　　今天媽媽給我買了一瓶梨汁飲料，以前媽媽都不讓我喝飲料，這次媽媽說我這兩天改正錯誤，就是上課說話。

　　決心和效果還不錯獎勵我的，飲料真的很好喝。

　　篇三：與獎勵有關(guān)作文50字

　　今天下午上圍棋課，我做得特別端正，老師表揚了我的坐姿，還給我發(fā)了一張獎勵卡，我很開心。

　　我要保持這種坐姿，而且要在每堂課都受到老師的表揚。

　　篇四：與獎勵有關(guān)作文50字

　　今天因為我上英語課積極發(fā)言，所以老師給我獎勵了一顆娃娃糖葫蘆，我吃掉了，酸酸甜甜的，味道好極了！

　　以后我要再接再厲，爭取能得到更多獎勵。

　　篇五：與獎勵有關(guān)作文50字

　　今天老師獎勵了我兩支鉛筆，是因為我表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好，睡覺好、吃飯好，老師還說等下次有更好的東西了在等我補個好的.呢。

　　我也覺得我最近表現(xiàn)的挺好的。

獎勵的作文11

　　宇宙浩瀚，生命短暫。每當夜深人靜，我們都會自問：我們每天都坐著平凡的小事。也同樣體驗著平凡的人生，享受著充實而平淡的生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎勵呢？

　　也許你相貌平平，也許你沒有別人擁有的才華，也許你沒有輝煌的成就，不用傷感。不用自卑，善待自己，接納自己，這就是對自己最好的獎勵。獎勵自己，給自己一顆美好的心靈。在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖，斷崖邊長出了一株小百合。小百合剛誕生時長得和它旁邊的雜草一樣。但是，它心里清楚它并不是一株雜草。在它內(nèi)心深處有一個頑強的念頭：“我不是一株野草，我是一株百合，唯一證明我是百合的方法就是開出美麗的花”擁有一顆美好的心靈，就能擁有自己的.一切。獎勵自己，給自己熱烈的掌聲。生活中，我們常放大了別人的長處，一味地羨慕別人，卻無視了自己的存在。小草青青，沒有大樹的粗壯和茂盛，但小草有它生存的意義。正是因為有了小草的自我獎勵，才會有了“草色入簾青”的美景，蠟燭光芒微弱，沒有太陽般耀眼，但它有它的價值。正是因為有了蠟燭的獎勵才會有“蠟炬成灰淚始干”的凄美。把熱烈的掌聲獎勵給自己，發(fā)現(xiàn)自己長處，成功將從此刻開始。

　　獎勵自己，給自己一個肯定，一份信心，一個前進的動力。我把希望灑滿田野，即使人生的旋轉(zhuǎn)梯而下，當那水晶海豚再次駐足我的書桌前時，我還會給自己獎勵，水晶般純凈的心靈。

獎勵的作文12

　　自從上次兔子輸給了烏龜以后，兔子每天都在研究，希望能發(fā)明出一個超智能滑板，幫助他戰(zhàn)勝烏龜。超智能滑板，的特點就是：只要通過紅外線鎖定目標，就可以超過它。但它最怕的是受到熱量干擾。

　　烏龜也知道兔子輸給了他，肯定不服氣，會來找他報仇。他聽說兔子正在發(fā)明一種超智能滑板，而且也知道這個滑板的用處和特點，所以烏龜決定發(fā)明超智能滑板的克星“干擾滑板”，它可以干擾一切東西。

　　不久他們的滑板都做好了。兔子給了烏龜一張?zhí)魬?zhàn)書，挑戰(zhàn)書上寫的是：烏龜，明天我們比賽，我請了大象來當裁判，小河邊見。

　　到了第二天，大象、兔子和烏龜都來到小河邊。兔子和烏龜各自拿出自己發(fā)明的滑板。大象說：“預(yù)備……1——2——3——開始！”兔子得意地對烏龜說：“烏龜，你先跑，我讓你�！睘觚斅犃�，蹬著滑板撒腿就跑。兔子也蹬上滑板，啟動了紅外線，鎖定目標，一下子就跑到了烏龜?shù)?前面。烏龜立刻啟動了干擾系統(tǒng)，兔子的滑板失靈了，烏龜一下子就沖到了終點。大象說：“這局烏龜贏了！”兔子生氣地對烏龜說：“等著瞧，下一次我一定要打敗你！”就這樣，兔子又跑回家發(fā)明新的用具去了。

獎勵的作文13

　　今天，英語興趣班的楊老師買來一大包薯條和一提美年達，說是獎勵我們期中英語考試都考了90分以上。楊老師說：“因為大家期中考試都考了90分以上，所以今天要獎勵大家吃薯條和喝美年達，還有看好看的動畫片。”我們異口同聲地說了聲：“耶，太好了�！�

　　老師叫我們洗好玻璃杯，就開始吃了。我們一邊吃著可口的.薯條，一邊喝著美味的美年達，一邊津津有味地看著好看的動畫片，高興極了。貪吃的我趁老師和同學(xué)在看動畫片時，把薯片給吃掉了很多，老師準備拿給其他同學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)薯片少了很多，就問：“是誰這么會吃，就快吃完了？”我老實地承認了。老師風(fēng)趣地說：“再吃，再吃，你就變成小豬豬了。”教室里充滿了笑聲。

　　很快，一大包薯條和一提美年達就被我們“一掃而光”了，老師讓我們收拾完殘局，就又開始上課了。