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理解的作文

時(shí)間:2023-11-13 19:43:49 好文 我要投稿

關(guān)于理解的作文(通用)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的關(guān)于理解的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于理解的作文(通用)

關(guān)于理解的作文1

  生命從自己的哭聲開始,又從別人哭聲結(jié)束,也許這中間的過程就是幸福。一個(gè)人不能左右自己的親人,也許這就為以后奠定了基礎(chǔ),都說父母不理解孩子,反之,孩子又能理解父母嗎?我想也不能吧。當(dāng)自己不能理解父母時(shí),也要想想他們何嘗不是為了你好,年齡的差距,讓子女之間產(chǎn)生了不理解。但是回頭想想,朋友,相同的年齡段,也有矛盾是時(shí)候,因?yàn)榕笥延泻芏,可以互相傾訴,但爸媽只有一個(gè),這之間,需要我們?nèi)ハ嗷ダ斫,相互寬容,相互尊重。世上就是因(yàn)槊芏嗔,才顯得幸福是如此珍貴,當(dāng)我們擁有時(shí)就好好珍惜吧,幸福就是在矛盾化解之后得來的,我會(huì)好好愛你們,即使有時(shí)我們也會(huì)偶爾吵嘴。我會(huì)慢慢去理解“寬容”的含義。

  我自尊心強(qiáng),心里不能容忍別人說我什么,也許這是我的弱點(diǎn),我要學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣去把一些事看做無所謂,我會(huì)慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,既然我有幸能來到世上,我就要瀟灑走一回。

  快樂,不過是給傷口找一個(gè)笑著流淚的借口;幸福,只是想讓快樂有一個(gè)存在下去的理由。這世界本來就虛偽,什么都不現(xiàn)實(shí)。就算是我,即使很悲傷,在眾人面前,還要給自己找個(gè)笑著流淚的理由,可笑又可悲。

  只要我快樂,做什么我都認(rèn)為是值得。笑一笑,也沒什么大不了!只記得我每天都要快樂。

  有時(shí)隔著玻璃看世界,也是一種美,給人一種模糊感,世界充滿了美,在于自己站的角度。有些事,換個(gè)角度思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美,每一天對(duì)自己都要充滿希望,只要你去探索,每天都有新的突破。不要在總是沉浸在過去,因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不可能重新來過。每個(gè)岔口的選擇,其實(shí)沒有真正的好與壞,只要把人生看做是獨(dú)一無二的創(chuàng)作,就不會(huì)頻頻回首如果當(dāng)初做了不一樣的選擇。也許結(jié)果都一樣,因?yàn)樵谶^程中一路走來的是自己……

  就讓笑來結(jié)束今天的文章,笑一笑,沒什么大不了!新年來臨之際,祝愿天下所有的朋友:笑口常開,好運(yùn)自然來!

  我在一本書中看到這樣一個(gè)有趣的故事:有一個(gè)班級(jí)特別不和諧,班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情,一天要發(fā)生好多次。但是,班里有個(gè)聰明的班主任,班主任想到一個(gè)有趣的法子治他們。有一天,班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校,他事先在班里放置了許多小石頭,然后對(duì)學(xué)生說:“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子,教室里也有現(xiàn)成的石頭,F(xiàn)在就開始,你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中,有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè),大家都得好好完成。在此同時(shí),你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué),下周我們來看將會(huì)發(fā)生什么事情!甭犕旰螅瑢W(xué)們似乎都感到挺有趣,并躍躍欲試。

  第一天,同學(xué)們感覺很好玩的,如果有誰惹自己不開心了,就在袋子里放上一個(gè)小石頭,放學(xué)時(shí),袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來的日子里,每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地,袋子慢慢變沉了,雖然石頭都很小,但聚少成多,加起來的.重量也夠壓人的。所以,在上學(xué)的路上,很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)試驗(yàn)越來越感到難以理解,苦不堪言。

  痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí),老師說:“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎?會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多,這個(gè)擔(dān)子就越重。對(duì)這個(gè)越來越重的擔(dān)子,我們應(yīng)該怎么辦呢?”

  過了幾分鐘,老師見同學(xué)們似有所悟,就笑著說:“很簡(jiǎn)單,放下來就行了!

  是的,生活中難免會(huì)遭遇種種不如意?赡苡腥嗽诓唤(jīng)意間傷害了你,如果你懷著對(duì)他的不滿,就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱,背負(fù)著重重的包袱行走的人,怎么能輕松快樂!

  生活需要寬容。生活在集體中,要對(duì)別人多一份理解和關(guān)心。

  也許你做得很好,那么你應(yīng)該再接再厲;也許你做得不夠好,沒有關(guān)系,只要你意識(shí)到自己的不足,并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn),你終究會(huì)被別人理解。

關(guān)于理解的作文2

  理解是一把火,冰都能融化;理解是一汪清泉,能解脫生活的束搏;理解是一種寬容,使人心里感到溫暖;理解是心靈的交流,是靈魂的深入。

  記得那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天,狂風(fēng)卷積著烏云,冷風(fēng)呼呼地吹著。我們?cè)谄鄾龅目紙?chǎng)上開始了半年一度的期末考試,考試之前,我自我感覺良好,在考試來臨的前一個(gè)周,我臨陣磨刀,心想就算不快也光呀?荚囬_始了,不知怎的,我開始緊張起來,這是我第一次考試緊張。我的腦海里突然出現(xiàn)了一種想法:這次考試考不好怎么辦?怎么與爸媽交代呀!爸媽天天為了我而辛苦勞作,不分晝夜地、拼命地干活?疾缓,我總覺得有些對(duì)不住他們。但是就算現(xiàn)在努力也是沒有用的了,結(jié)果已經(jīng)注定了。

  時(shí)間飛逝,考試結(jié)果出來了。其實(shí)我早就猜到了,一定不是理想的成績(jī)。我拿著滿是叉的考卷回到家中,爸媽以一種渴望的眼神注視著我,我慢慢地遞給他們。在我預(yù)料之中的'事情發(fā)生了,他們的眼神一下變了過來,變得可怕、無情。于是,便開始大發(fā)雷霆。我一直都有些話想對(duì)爸媽說的,但是一直說不出口。我想對(duì)爸媽說:“爸媽,其實(shí)我也知道你們的苦。天天為了我而累死累活。這我都明白。但是人生路長(zhǎng),孰能無過呀!我們不怕犯錯(cuò)誤,怕的就是錯(cuò)了而不改。爸媽,我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,請(qǐng)你們理解我!”我希望爸爸媽媽們也能理解我們這些做兒女的。每個(gè)人都有自己的苦衷,我們?yōu)槭裁床蝗ダ斫馑麄兡?

  理解是一種動(dòng)力,能推動(dòng)人進(jìn)步。馬克思曾經(jīng)說過:“當(dāng)我們得到理解的時(shí)候,智慧是不會(huì)枯竭的;智慧同智慧的相碰,就迸出無數(shù)的火花。”我們要學(xué)會(huì)理解他人,這樣才能使人進(jìn)步,能使人的智慧得到開闊。我希望爸媽能理解我,我知道你們不容易,但是錯(cuò)誤也是在所難免的。我希望你們能夠理解我,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,把被落下的都給補(bǔ)上。

關(guān)于理解的作文3

  周一至周五的下午,往往是乏味無趣的。一直玩電腦?無聊。去跑步?一個(gè)人去不了。萬般無奈下的我只好騎著自行車帶著我妹下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  騎著車在小區(qū)里轉(zhuǎn)了兩圈,就把它停在一旁,轉(zhuǎn)身到了小區(qū)中的健身器材區(qū)里。跟著我妹從三點(diǎn)鬧到了五點(diǎn)多,我們也覺得累了,就坐在一旁的長(zhǎng)椅上休息。我不經(jīng)意間一個(gè)抬頭,看到季布一諾理解階一班王宇峰

  架起心靈的橋梁,人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁,人與人之間才有模切;架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂。理解,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。然而,我在生活中卻碰到過別人不理解我的事。

  有一天早晨,馬上就要語文考試了,于是我趕緊拿出語文書開始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了起來,我就趕緊把語文書放進(jìn)了抽屜里,準(zhǔn)備考試。說時(shí)快,這時(shí)巧,就在我做完第一題的時(shí)候,我的肚子突然不自覺地痛了起來,我的臉頓時(shí)僵住了,心想:家里啊,不能隨隨便便地去上廁所的,再說了,這可是考試呀,要是現(xiàn)在去上廁所,再說了,這可是考試呀,要是現(xiàn)在去上廁所,那試卷要做到什么時(shí)候去了。我左思右想,還是要決定先把試卷做好了再去上廁所,于是,我就咬著牙,亂七八糟地做了下去。

  就在我迷迷糊糊地做完了這張?jiān)嚲砗,下課鈴也響了起來,我就趕緊把試卷交了,然后急匆匆地跑去上廁所了。

  我上完了廁所,頓時(shí)感到神清氣爽,同時(shí)也慶幸我在疼痛中做完了試卷,我就高高興興地跑出去玩了。

  我原以為這是一個(gè)很令人高興的事,我的分?jǐn)?shù)應(yīng)該跟其他人的差不多?墒牵却业膮s是一個(gè)慘不忍睹地“悲劇”你想知道嗎?那就請(qǐng)我們繼續(xù)往下面看吧!

  下午,我回到了教室,坐到了座位上,準(zhǔn)備聽老師報(bào)分?jǐn)?shù)。這時(shí),老師的臉上突然閃出一種憤怒的表情,我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感:老師是不是在氣我?我那樣迷迷糊糊地也不一定會(huì)考好呢。我的心理開始忐忑不安了,心也“怦怦”直跳,現(xiàn)在要報(bào)我的分?jǐn)?shù)了,我的心都快爆炸了,只聽見老師憤怒地叫道:“王宇峰,80分,你到底是怎么搞的!今天你全班最差,這么簡(jiǎn)單的試卷都會(huì)考到80分,回家看你的爸爸媽媽怎么罵你!”我的眼淚頓時(shí)像斷線的珍珠一樣滴落下來,跳在了書包和地上,我低著頭把試卷拿了回來,有氣無力地坐到座位上,趴在桌子上痛苦。

  我垂頭喪氣地走在路上,一想到我的分?jǐn)?shù)就痛苦,心里還想著:老師啊,你為什么一點(diǎn)都不理解我呢?

  理解是情感不流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。那落日,我也來了興趣。

  那日頭將要沒入地平線,火紅的光芒照亮了半邊天。由于那云層的折射,天空似被抹上了紅色染料,顯得異常耀眼?赡翘炜罩袥]有云朵的部分呢?卻還是淺藍(lán)的顏色,只不過范圍較小,不太引人注意罷了。

  看到此景,我有了個(gè)疑問:如果沒有云,落日又是怎樣的'呢?每一次出去,我都會(huì)看一看天氣,看看有沒有云。而今天,倒也讓我一飽眼福了。

  一來到樓下,便發(fā)現(xiàn)了今天正是個(gè)萬里無云的日子。照例騎了一會(huì)兒自行車,就跑去邊玩邊消磨時(shí)光。太陽漸漸向下滑著,我?guī)е颐米搅艘慌缘拈L(zhǎng)椅上,仰視著天空。太陽散發(fā)出那午后沒有的火紅光芒,并越來越亮,可天空依舊是淺淺的藍(lán)色。這并沒有出乎我的意料——第一次的觀察,就讓我明白了所有。我依舊在看著,看著那太陽漸漸西沉,光芒漸漸變?nèi),天也隨之黑了下來。這一場(chǎng)戲,終于落幕了。

  回到家,我仍在想著剛才落日的景象。原來,沒有云的襯托,在耀眼的陽光也會(huì)暗淡失色;原來,即使是平凡的,隨處可見的云朵,在落日中,也是重要的“角色”。只有互相映襯,才會(huì)有奪目的光彩。

關(guān)于理解的作文4

  也許作為一個(gè)老師,她最明白的就是道理,最擅長(zhǎng)的就是解憂,最不缺的就是對(duì)每個(gè)人的理解。

  我心中的陳老師,嚴(yán)肅的面龐藏不住她的慈愛,所謂“殺人于無形”的眼神下,是她對(duì)每個(gè)人贊揚(yáng)的目光,哪怕真是發(fā)起火來,說實(shí)話,也是沒幾個(gè)人怕的,畢竟大家都明白著:陳老師從不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失望而放棄一絲的希望。

  她很善于請(qǐng)同學(xué)喝那陳氏獨(dú)家秘制的“心靈雞湯”,當(dāng)然我也喝的不少。每每我表露出對(duì)學(xué)習(xí)的松懈與馬虎,甚至還未明顯表露,陳老師便先將“教書”拋至一邊,開始“育人”,第一步先分析了認(rèn)為我有了問題的依據(jù),第二步便開始“喂雞湯”,總能一語中的,指戳要害,句句在理。記得曾因媽媽突然的去外地工作,使我久久難以全身心投入學(xué)習(xí),沒了媽媽的束縛,我一下子就迷茫了。陳老師也稍作了了解,她與我談心,不停撫慰著我,不斷鼓勵(lì)著我,還曾說過:“你的媽媽雖然不在你身邊,但我可以做你奶奶呀!”雖一句玩笑話,我記了好久好久,出了父母,很少有人能這么親切了。

  雖是有了“陳奶奶”的.寬慰,但我仍總不在狀態(tài),不論是作業(yè)還是考試,都使得陳老師見我便眉頭緊皺,眼中透著嚴(yán)肅與失落,更多的是不甘心。只知道不知第多少次,她又找到了我,很認(rèn)真地問著我:“你的理想高中是什么?”我從未見過她如此嚴(yán)肅而沉重的目光,心頭一緊,緩緩答了一句“江中”。陳老師的嗓門忽的大了起來:“江中也分普通班和強(qiáng)化班啊,更有創(chuàng)新班!我甚至覺得你能沖向更好的!”陳老師眼睛里的期許,比以往黯淡了許多,但她仍在鼓勵(lì)著自己,也鼓勵(lì)著我:“別懈怠,慢慢來,我理解你!

  有太多老師會(huì)因?yàn)槟愕牟徽穸辜睙o奈,但又有幾個(gè)會(huì)像陳老師如此來幫你尋找解決方法,來做那個(gè)懂你理解你的“親奶奶”呢?

  陳老師的高尚師德是從她骨子里透出來的,比春風(fēng)柔,也可沐浴萬物;比細(xì)雨輕,卻可滋潤(rùn)所有學(xué)生。

關(guān)于理解的作文5

  音符飄上舞臺(tái),簇?fù)碇话演喴尉従彸鰣?chǎng)。輪椅上的老人,是馬鵬飛的奶奶。馬鵬飛自幼便由奶奶撫養(yǎng),他的雙親很早就去世了,奶奶又患上了糖尿病。因?yàn)橹委煵患皶r(shí),失明了。這對(duì)這個(gè)原本就不富裕的家庭無疑是雪上加霜。懂事的馬鵬飛很小便挑起了家庭的重?fù)?dān)。13年來,他沒有過過一個(gè)生日!

  無糖蛋糕端上來了,在搖曳的燭光中,什么都模糊了,只有火光在天真地跳躍著。生日歌響起,節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)充盈著一種愛的感動(dòng),一種莫名而感傷的幸福。

  我想不透:為什么?馬鵬飛完全可以拋下年邁的奶奶不管,自己去謀生。是什么讓他留下來照顧奶奶?看到屏幕上閃爍著的“愛是承擔(dān)”,我才恍然大悟:是那份責(zé)任,那份愛的承擔(dān),讓他陪在了奶奶身邊。

  班會(huì)上,我們討論起了這個(gè)問題。承擔(dān),只要有愛去支撐,就是一種快樂?煽傆幸恍┤说男睦镎詹坏疥柟,這種人,并不會(huì)理解。所以,我想說,愛是理解。

  理解父母的望子成龍,看到他們那被歲月洗成的白發(fā)時(shí),為他們想想,一份親情已足矣。

  理解老師的苦口婆心,在那三尺講臺(tái)上,每個(gè)老師都堅(jiān)守一份承諾,任憑時(shí)光把它染成滄桑。明白老師的良苦用心,學(xué)習(xí)就已成功了一半。

  理解朋友的'真誠勸導(dǎo),沒有一個(gè)朋友會(huì)想害你,正所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。他們看的往往比你更清楚,更真實(shí)。別認(rèn)為那是多管閑事,就是給你的友誼加了一層保護(hù)膜。

  一份理解可以換回很多份愛,一份愛就是一份幸福。《開學(xué)第一課》讓這已被人們壓在箱底的幸福法則重見天日,走了回來。用與不用的抉擇,左右著中國的未來。強(qiáng)盛與衰敗的道理,其實(shí)很簡(jiǎn)單。

  氤氳水汽中,閃現(xiàn)著愛那燦爛的光芒,近在咫尺卻又遙不可及,只能隱約聞到一縷拂面幽香。一份愛心,一個(gè)臺(tái)階;一份理解,就會(huì)把愛帶到你面前。抱緊這愛,在迷霧中,十三億人一起走向光明的未來。

關(guān)于理解的作文6

  貴族,從字面意義上來講就是高貴的種族,高貴那得從五個(gè)方面來講,即為德智體美勞。

  首先是德,德也就是品德言行。作為貴族來講首先要有一個(gè)良好的品德言行,作為一個(gè)貴族在言行舉止上都是我們大眾的榜樣。其次是智,智也就是我們口中所說的智力,但是我們都知道智力這是一個(gè)固定因素不可隨之而改變,而貴族也不是一出生都有極高的智力,貴族的智力,貴族的智力是指如何正確的發(fā)揮自己的的智慧物盡其用。接下來則是體,體指的是身體健康,而貴族則是要具有頑強(qiáng)的體魄,再其次就是美,可能一說到美大家就會(huì)想到美麗的容顏,可是這是不全面的,人一出生他的容貌就已經(jīng)定下來,雖說這美可以有后天的修飾所得來,但是對(duì)貴族來說這美不僅是人美心也要美,這不論是貴族還是我們都需要如此。最后則是勞,勞指的是勞動(dòng),可能我們都會(huì)認(rèn)為貴族的人們都是如溫室里的花朵嬌嫩欲摧,可是不為其然,他們應(yīng)是懸崖上的百合堅(jiān)韌不拔。

  無論是高尚的品德,還是應(yīng)有智慧的能力,還是強(qiáng)健的體魄,還是人美心美,更還是優(yōu)良的勞力都是我們所說的貴族精神。可是不為其然,這只是貴族精神的一面性。人世間萬物都是在其兩面性,哪怕是貴族精神也是一樣的有它所特有的兩面性。作為貴族它自然是擁有與平常的民宗譜那個(gè)高一等的身份地位,因此他們可能會(huì)以此自傲而輕視與一般的民眾,認(rèn)為他們與一般的`民眾是不同的而不與一般民眾交往,更甚至他們會(huì)對(duì)一般的民眾,持有一種不客觀的態(tài)度。而這也被視為他們的一種貴族精神。

  因此,貴族精神的學(xué)習(xí)我們要取其精華,去其糟粕,取之有道,用之有理。貴族雖然他們的身份地位是比我們的要高一等,但是同作為同一個(gè)物種來講我們都是人類,都是生物鏈中的最高級(jí),我們應(yīng)該要一視同仁。論貴族精神我們既要論其之長(zhǎng)處,也應(yīng)敘其之短處。論貴族精神我們既要論其積極之處,也應(yīng)要敘其消極之地。

  貴族精神就像是經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍,我們要迎其利而上,遇其次而下,取長(zhǎng)補(bǔ)短增吾所不能。

關(guān)于理解的作文7

  “你怎么還在這看電視!快去看書!”母親對(duì)我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著,隨著“啪”地一聲門響,我來到了外面,似乎想要逃避些什么。

  天氣陰沉沉的,空中的烏云緩緩地移動(dòng)著,仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣,不緊不慢地走到了那片樹林。正值秋季,落葉在風(fēng)中搖曳著,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

  一片落葉敲打著我的額頭,我不顧一屑地將它拿開,自嘲的冷笑著,心里暗暗說道:怎么?連你也想要排斥我嗎?正當(dāng)我想要將它拿開,我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前,仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎,但它的葉脈卻絲毫沒有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長(zhǎng)到掉落的全部過程。

  閉上眼睛,仿佛看到了春天時(shí),它在大樹的庇護(hù)下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽,漸漸地,它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)著,欣喜地看著大樹,仿佛在跟它說著悄悄話。突然,狂風(fēng)暴雨驟起,大樹拼命地想穩(wěn)住自己,保護(hù)它的那些可愛的`孩子。但是,它卻無能為力,只能在風(fēng)中嘶吼著,看著哭鬧的孩子們,它只能那樣看著,看著。一片片樹葉落下,它心疼不已,我仿佛看到了此刻它的心在淌血。

  淚水渲染了我的眼眶,停下腳步,觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹,我情不自禁地想起了母親。在此刻,我覺得樹木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大,在暴風(fēng)雨來臨時(shí),從不退縮。今天的事,不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí),她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前,浮現(xiàn)出的便只有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的身影;夜晚,總為我亮著一盞燈的她。

  雨淅淅瀝瀝地下著,劃過我的臉龐。我朝家走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過去,抱著媽媽哭道:“媽媽,我錯(cuò)了!”

  雨過天晴后,我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次,使我懂得了理解。

關(guān)于理解的作文8

  走在林蔭路上,仿佛置身于一片金色的海洋。拾起地上的一片黃葉,又勾起了往日的愁緒……“啪”一聲,一個(gè)手掌印落在我的臉上。痛得很!“又去玩了,對(duì)嗎?這么晚才回來,忘了學(xué)習(xí)拉!”媽媽生氣地說!拔摇边沒有來得及解釋,媽媽媽就把我拉進(jìn)了書房!芭椤币宦暟验T都給鎖上了。

  我是家里的獨(dú)生女,自小爸媽對(duì)我要求甚高。每天我都在巴馬的眼里鞭策下過著“籠中鳥“的日子!從來,我不敢違抗父母的半點(diǎn)命令,也不敢向他們傾訴自己的心聲。爸媽從不了解我需要什么!

  這一次,媽媽又誤會(huì)我了,我回家晚了,不是去玩,而是我?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè),回家晚了。我并沒有忘記學(xué)習(xí),我早已把作業(yè)認(rèn)真地做完了,已經(jīng)復(fù)習(xí)了當(dāng)天的課文?墒牵墒俏覜]得跟媽媽解釋,望著媽媽那凌厲的雙眼,我只好把話咽回肚子里去。

  深夜,我難以入睡,含著淚水蜷縮在夜老人那溫暖的懷中,我摸著臉上那五個(gè)指痕,痛在身,痛在心。沒有人跟我分享此時(shí)地心情。唯獨(dú)夜老人。這位愛的`使者肯讓流星陪伴我度過著孤獨(dú)的夜晚。

  第二天起來,媽媽出差了。留給我一張紙條和一本精美的筆記本。寫著:“媽媽知道你知錯(cuò)了,記著下次不要在犯。念你知錯(cuò)的分上,給你買來了你想要的那本筆記本。媽呀,最了解你了!”看了我的淚水不禁地滴落下來,心想:“媽媽,我親愛的媽媽,我知道你疼我,但我需要的不是這本子,而是你對(duì)女兒的理解!女兒很想跟您說,我沒錯(cuò)!”

  理解,就是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字?墒撬鼘(duì)于我來說是多么遙遠(yuǎn)!理解,我渴望理解!

  突然,吹來了一陣秋風(fēng)。它夾著絲絲的涼意吹走了我手中的黃葉。吹進(jìn)了我那冰冷的心坎!拔沂裁磿r(shí)候才能真正得到你啊?——理解!”

關(guān)于理解的作文9

  曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓,出言不敬,曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥,懷恨在心,曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交,勢(shì)不兩立,曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩,大罵出口,關(guān)于理解的作文。

  的確,生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。

  人的.心靈之間就好比河流兩岸,中間隔著浩浩流淌的的河水,而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸,不接觸,不相交。

  然而人與人之間需要互相理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁,才能越過河流的阻隔,由此及彼,互相交流。

  架起心靈的橋梁,人與人之間才能理解,架起心靈的橋梁,人與人之間才能默契,架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂。

  心靈的橋梁,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。

  大禹治水,三過家門而不入,是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金,征戰(zhàn)沙場(chǎng),生死未卜,是老母親的理解給了他精忠報(bào)國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒,失去了感知大千世界的窗口,長(zhǎng)年累月與黑暗為伴,是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

  是啊,理解能夠使看似已死的東西復(fù)活,理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。

  試想:這個(gè)世界若是沒有了理解,也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。

  朋友,或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么,是的,懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解,懂得別人的苦衷,懂得安慰別人,關(guān)心別人,那都是一種理解。

  架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菢?架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菒邸?/p>

關(guān)于理解的作文10

  記得去年,我得到了一件既珍貴,又令我難忘的禮物。

  那天,我們級(jí)部到體育場(chǎng)放風(fēng)箏,看到天空中那么多風(fēng)箏,我很眼饞,恨不得讓我的風(fēng)箏趕快飛起來,在天空中翱翔。忽然,我的風(fēng)箏跟別的同學(xué)放的風(fēng)箏打交了,落到了球門上,他的風(fēng)箏解脫危險(xiǎn)以后,該弄我的了。旁邊三班的李潤(rùn)沛看見以后,問我:“風(fēng)箏怎么了?”因?yàn)樗俏业摹俺鹑恕,我就氣憤地說:“我的'風(fēng)箏落到了球門上,又不是你的,管你什么事?”“我本來想幫你弄下來呢,既然不管我的事,就算了!蔽矣行┠樇t。心想:“非得用你啊,我就不信沒有你就不行!辈灰粫(huì)兒三班的劉成禹看見以后,就幫我弄,看樣子快弄下來了,可最終沒能成功,他不是沒有弄下來就泄氣,而是“命令”同學(xué)李潤(rùn)沛。我好象有些不高興,但為了我的風(fēng)箏,答應(yīng)了。他爬上球架,費(fèi)九牛二虎之力才把風(fēng)箏弄了下來,如果是我,我恐怕也不會(huì)像李潤(rùn)沛那樣費(fèi)力。過了一會(huì)兒,他就把我心愛的風(fēng)箏弄下來了。“謝謝!”“不用謝!

  這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物———那就是友誼。我們這段光陰時(shí)光飛馳,童年馬上就要結(jié)束了,我的風(fēng)箏掉到球門上,還可以弄下來,但是,童年卻一去不復(fù)返。所以我們要珍惜這件友誼。禮物是一塊巧克力,吃了就沒有了禮物是一瓶果汁,喝了也沒了,但是,友誼、愛心、幫助,他們倆的品格,卻不會(huì)溜走,因?yàn)樗麄円呀?jīng)深深刻在了我的腦海里,使我永遠(yuǎn)不能失去這件珍貴的禮物,也不會(huì)忘記李潤(rùn)沛和劉成禹這兩個(gè)名字,更忘不了這份珍貴的友誼!

關(guān)于理解的作文11

  理解萬歲!”是啊,理解即使目前沒有萬歲,恐怕也已幾千歲了。中國古時(shí)有“伯牙破琴謝知音”的典故;有“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的詩句;理解還曾以“他鄉(xiāng)遇故鄉(xiāng)”的名義,榮列人生四大喜事之一?梢姡斫膺@一詞古往今來源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。理解別人是如何之重要,被人理解更是如何之幸運(yùn)。

  記得我曾有一段時(shí)間酷愛讀小說,有空沒空就向圖書館跑,往書堆里鉆。一開始得到了我班幾個(gè)同學(xué)的響應(yīng)?墒,我們老師為這方面極不滿意,說我們不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),只知道去看閑書,開始我們還不以為然,暗暗認(rèn)為老師不理解我們,但是隨著一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)略有下滑。老師便借題發(fā)揮,要我們停止看“閑書”,把精力放到學(xué)習(xí)上。在老師嚴(yán)厲的管教下,我們中的很多人動(dòng)搖了,最后只剩下我一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”了。更令人難堪的是,我成了班里公認(rèn)的“異類”,“孤家寡人”,沒有人支持我,沒有人理解我。

  一個(gè)寒冬天氣里的一天,老師已經(jīng)向我發(fā)動(dòng)了近三五十次“進(jìn)攻”,我望著窗外梧桐樹光禿禿的,心里有說不出的痛苦,在這幾十天里,我天天、時(shí)時(shí)、分分、秒秒都被一群異樣的目光圍視著,仿佛他們看的.是外星人似的。我的處境就好似窗外的梧桐,沒有幫助,有的只是狂風(fēng)驟雨。

  是去還是留?我捫心自問。這些日子我去的目的是什么?我確認(rèn)我是為了獲得知識(shí)而去的,而且我已得到了一定的成果。我下定決心,去!我拿起筆記本,向圖書館直奔……

  從三樓跑下一樓,再從三號(hào)樓奔向一號(hào)樓,再從一樓登上四樓,我早已氣喘吁吁,圖書館的爺爺邊笑邊給我開門!坝謥沓潆娏!”老爺爺嘿嘿笑道,“快兩個(gè)月了,嗯,有毅力!”啊,這時(shí)我的內(nèi)心倍受一種寵愛似的,大為感動(dòng),我的行動(dòng),真正得到了別人的理解,一位圖書館的老爺爺。多長(zhǎng)的時(shí)間,我第一次聽到這樣的話。我的眼睛有點(diǎn)犯潮,心里很美。我在寒冬臘月得到理解,就像太陽照在身上般暖洋洋的……

關(guān)于理解的作文12

  當(dāng)我們剛來到人世,面對(duì)著整個(gè)世界的時(shí)候,整個(gè)人生,我們無從知曉。

  我們慢慢爬出母親的懷抱,站了起來,邁開了自己的第一步。父母攙著我們學(xué)走路,教我們說話,不厭其煩地一遍又一遍!翱诳镟健币宦暎@是兒時(shí)的我們不小心把碗摔碎了,父母卻很少罵我們,只是教育我們要小心,然后掃清碎片。“吧嗒”一聲,這是兒時(shí)的.我們?cè)谠豪锱荇[時(shí),自己摔倒了!巴邸钡囊宦,我們大哭起來,引來了父母,他們沒有責(zé)罵我們,只是關(guān)切地問道:“哪兒摔傷了?”……

  這是父母對(duì)我們的理解,理解我們兒時(shí)的無知和幼稚。

  漸漸地,我們開始懂事了,可是,我們還沒學(xué)會(huì)理解父母。在家中,由于是獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)頂著“公主”“皇帝”的架勢(shì),還要父母幫自己做這做那!皨,幫我洗洗襪子!薄鞍,幫我倒杯水!薄(dāng)我們?cè)谕饷娣噶隋e(cuò)誤時(shí),往往喜歡回家瞞著父母,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)后,即使是一頓狠批,甚至有時(shí)候還動(dòng)手打我們,我們卻死咬牙堅(jiān)決不認(rèn)錯(cuò)!澳悴焕斫馕!”這是我們常說的一句話,可是,我們卻不知道,理解是雙方面的。父母不再罵我們,打我們,因?yàn)樗麄冎牢覀円呀?jīng)懂事了。于是,他們開始給我們講道理,舉例子,盡量讓我們明白。

  這也是父母對(duì)我們的理解,理解我們少年的固執(zhí)和任性。

  從出生到現(xiàn)在,父母對(duì)我們的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們對(duì)他們的理解。他們的理解充滿了寬恕、包容,而我們卻總指責(zé)他們的不理解,F(xiàn)在,我們明白了,父母也需要我們的理解。當(dāng)他們下班回家后,我們?yōu)樗麄兊挂槐?吃完晚飯后,我們主動(dòng)幫忙洗碗;換下臟衣服,自己動(dòng)手洗洗……這些簡(jiǎn)單的小事,表面上看起來也許沒有什么,可當(dāng)我們洞察到它的最深處時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),這就是理解,是我們對(duì)父母的理解。

  理解是生活的一部分,它在我們的生活中無處不在……

關(guān)于理解的作文13

  那時(shí)一個(gè)陽光明媚、晴空萬里、烈日當(dāng)空的日子。人們都說,天氣影響心情。好天氣,就應(yīng)該是好心情。而我的心情卻如同雨天一般,烏云密布,下起了傾盆大雨。

  這時(shí)怎么回事呢?。想知道事情的具體經(jīng)過,請(qǐng)看下文分解。

  這是星期五發(fā)生的事情。那天下午,我一吃完午飯,就來到了學(xué)校。我興高采烈地快速走進(jìn)教室,等待著他的到來。因?yàn)樗裉熘形鐩Q定把我等待了很久的書帶到學(xué)校里來,和我交換著看。

  由于我非常興奮,來到學(xué)校的時(shí)間特別早,班級(jí)里的人自然而然地也就特別少了。

  我等待著,1分鐘,10分鐘,20分鐘……12:40,他才來到學(xué)校。我期待著他手中的書。

  他走進(jìn)班級(jí),來到座位上坐下。我飛快地跑到他的座位前,速度都快比風(fēng)還快了。

  他看到我的那雙棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯著桌子上的那本書,有點(diǎn)兒于心不忍地說:“別急,等了那么多天還等不了幾分鐘嗎?”

  我說:“我哪里著急了,我這時(shí)興奮,激動(dòng)懂不懂?好了不說這個(gè)了,我要的書呢?快給我!

  他說:“給——,這是我表哥昨天剛還給我的。他都看了兩個(gè)星期了,真是的.。記住你不能這樣,一個(gè)星期后還我。不要搞壞了,我買的書,我還沒看呢!”

  我說:“知道了,放心吧!給,這是你要的書!

  和他交換完書后,我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了書。

  放學(xué)后回到家,我依然抱著它。就連吃飯,我都不肯放下?墒,意外發(fā)生了。當(dāng)我讀完30頁,翻到第31頁時(shí),我將30頁和32頁一起翻,結(jié)果第31頁被撕掉了一個(gè)口子。

  當(dāng)我猶豫要不要告訴他事實(shí)的時(shí)候,媽媽來到我的房間,問我發(fā)生了什么事情。我將事情一五一十地告訴了她。

  她說:“做錯(cuò)事,就要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)!

  星期一,我來到學(xué)校,告訴了他事實(shí)。他說:“既然你勇于認(rèn)錯(cuò),又那么愛書,想來也不是故意的。我就勉為其難地原諒你了。不過以后要小心點(diǎn)!

關(guān)于理解的作文14

  我理解您,因?yàn)槲抑滥ぷ鞯钠D辛;我支持您,因?yàn)槲抑滥乃魉鶠槎际菫榱宋?我感謝您,因?yàn)槟挠眯牧伎嗍刮沂芤娼K生;我永遠(yuǎn)是您心靈的知音。

  我現(xiàn)在在一個(gè)陌生遙遠(yuǎn)的城市學(xué)習(xí),我對(duì)自己身邊的一切無法接受,無法適應(yīng),我感到無助,感到茫然,感到一絲一縷的孤獨(dú)和那輕煙似的鄉(xiāng)愁。我想感受家的溫馨,我想感受親人對(duì)我無微不至的'照顧。

  我想家,我想念那個(gè)創(chuàng)造出溫馨的家的親人。

  我孤身一人來到這個(gè)城市,一個(gè)月的時(shí)間使我想起了那溫馨的家和那個(gè)創(chuàng)造溫馨的家的親人。那時(shí)的我心中只有一個(gè)想念,那就是我要回家去看一看。恰巧,我的父親從北京回來,我便要求他將我也帶回去。

  回到家,我輕輕松松地生活在親人無限的關(guān)愛中,沒有煩惱,沒有寂寞,整天就是快快樂樂地。就這樣我過了兩天。

  高興過后,出現(xiàn)了一個(gè)問題,我該怎樣回到那個(gè)與家相距幾百公里的城市呢?我的思緒翻騰不停,忽然一個(gè)想法如流星劃過我的腦!尠职珠_車送我過去。我暗暗地為自己的想法高興。于是,我便跑到爸爸的面前,撒嬌地說:“爸爸,您真好,我可不可以求您幫我辦一件事啊?"我看了看一,您,您卻一臉笑意地說,“今天的太陽打西邊出來了。"您邊說著邊抬頭看了看太陽,又說:"不用你說,我也知道,是讓我送您去吧。"我高興地說:“知我心者老爸也!蹦鷧s一下子變得嚴(yán)肅起來了,嚴(yán)厲地說:“不行!弊鲲埖膵寢屄犞耍哌^去說,“你是什么人呀,女兒這樣求你,您怎么可以不答應(yīng)她呢?”爸爸卻一臉的自信。

  那時(shí)的我心中便不由地開始怨恨您,但細(xì)細(xì)一想,便明白了——您是為了讓我走向自立,從而在社會(huì)中立足。

  我明白您的心,我應(yīng)該感謝您。我想您說:“您的心我了解!

關(guān)于理解的作文15

  我坐在床邊,把頭埋在心愛的毛絨熊的懷里,低聲哭泣,只因眼前空蕩蕩的書柜。

  兩個(gè)小時(shí)前,我學(xué)完英語回家后,發(fā)現(xiàn)我那原本被書所充滿的房間干干凈凈,原先那些我最愛的書籍不翼而飛了!我傻了眼,緊接著是發(fā)了瘋似的尋找。衣柜沒有!床底沒有!突然,我在書柜前停了下來,里面除了幾本舊的語文書外什么也沒有了。一地暖暖的液體劃過我臉龐。

  我轉(zhuǎn)過身,沖進(jìn)廚房,盯著我正在做飯的媽媽,冷冷地說:“我的書呢?”媽媽沒理我。我有把話重復(fù)一遍,他還是置之不理!拔业臅!”我竭盡全力,大聲吼道。這時(shí),媽媽才抬起頭說:“在雜物房!蔽也豢芍眯诺牡纱罅搜劬Γ蚝笸肆藘刹。我那心愛的寶貝書竟然被歸為雜物類,放在那個(gè)骯臟,永不見天日的雜物房?淚水灼傷了我的眼睛,我按耐住情緒問:“為什么?”媽媽停下了手里的活,看著我理直氣壯地說:“你現(xiàn)在是畢業(yè)班的.學(xué)生了,不應(yīng)該看這些亂七八糟的書!蔽野l(fā)瘋了:“你憑什么這么做?你又了解多少?”我像只暴怒的獅子,危險(xiǎn)極了!熬蛻{我是你媽!”她也火了。我憤怒的把她一推,罵道:“不可理喻!”我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間。

  望著書架,我思念著那一本本滋潤(rùn)我心靈的書,有《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎圣母院》、《魯賓遜漂流記》、《繁星春水》……

  媽媽,您能理解我那一顆愛書如命的心嗎?我把書看作是我生命的二分之一,是我生活的源泉,是我學(xué)習(xí)的指航標(biāo),可您卻是殘忍的將我心中的這份美好打破了。

  媽媽,您聽見我的呼喚了嗎?

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