我與“他”作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我與“他”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與“他”作文1

　　一提到對(duì)手，我便想起了“他” —我的伙伴。

　　晚上，正當(dāng)我為沒(méi)做完作業(yè)而煩惱時(shí)，時(shí)她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了，怎么還在做作業(yè)？快點(diǎn)去睡覺(jué)吧！要知道，睡眠不足，會(huì)變成丑八怪的�！蔽铱刹辉敢猱�(dāng)丑八怪，還是讓作業(yè)見(jiàn)鬼去吧。原始，我鉆進(jìn)了舒適的被窩。

　　早晨，我揉著惺忪的睡眼，從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái)。這時(shí)他又湊過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你怎么起得這么早，在這個(gè)暖烘烘的世界里多待一會(huì)不是很好嘛？我看你就是個(gè)大笨蛋!”說(shuō)完，他裝作一副氣呼呼的樣子，兩眼兇巴巴的瞪著我。在他的關(guān)懷下，我又鉆進(jìn)了他的“圈套”。

　　周末，我想把我那亂糟糟的“狗窩”收拾一下，他跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“好不容易到周末了，還收拾什么房子呀，走走走，咱們一塊玩兒去。”就這樣，我又和他一起去玩兒了。

　　在她無(wú)微不至的“關(guān)懷”下，我迎來(lái)的卻是老師的批評(píng)（作業(yè)亂做，成績(jī)下降）；媽媽的責(zé)罵（不收拾自己的臥室，整天就知道玩兒）；伙伴的`白眼（經(jīng)常睡過(guò)頭，總是遲到）。我這才真正意識(shí)到，我應(yīng)該和他說(shuō)拜拜了。

　　“早點(diǎn)睡吧，要不你會(huì)變成丑八怪的……”他又在引誘我了，我正準(zhǔn)備爬上床，作業(yè)上的大紅叉紛紛跑過(guò)來(lái)?yè)踝×宋业娜ヂ�。不行，還是把這些作業(yè)“擺平”再說(shuō)吧!我又坐回到書(shū)桌前，手里握著筆使勁的寫(xiě)著。

　　“寶貝兒，再睡一會(huì)兒吧……”他又在拉我的胳膊了，我正要鉆進(jìn)被窩，伙伴們的白眼又在我眼前閃現(xiàn)。不行，不能耽誤大家上學(xué)的時(shí)間。我一把把他推開(kāi)，迅速穿衣服下床。

　　最近有時(shí)候會(huì)聽(tīng)見(jiàn)媽媽夸我：“小雨這孩子現(xiàn)在變了，經(jīng)常收拾屋子，還幫我干家務(wù)活�！笨粗鴭寢尭吲d的樣子，我的心在笑�？墒撬麉s撅著嘴，不高興的坐在角落里，一言不發(fā)。

　　說(shuō)實(shí)話，到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有徹底的跟他說(shuō)拜拜呢!

　　同學(xué)們，你們想知道他的名字叫什么嗎？告訴你們吧，他的名字叫懶惰!

我與“他”作文2

　　吉他對(duì)我有著神奇的吸引力。每當(dāng)我抱起吉他時(shí)，就像遇上了久別重逢的朋友，便與它滔滔不絕地談天說(shuō)地，而我們交流的語(yǔ)言就是那陽(yáng)春白雪般的琴聲。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我興致勃勃地?fù)Q好了衣服，坐在車(chē)上聽(tīng)著熟悉的旋律去上吉他課。來(lái)到王老師店中，時(shí)間還早，我便瀟灑地操起琴練了起來(lái)。

　　一段時(shí)間后，跟我一塊兒學(xué)琴的張鵬也來(lái)了，我們便抱著吉他來(lái)到老師面前。王老師說(shuō)：“你們把上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容彈一遍給我聽(tīng)吧�！毕葟椀氖菑堸i，他彈得不流暢，沒(méi)有體現(xiàn)《風(fēng)之詩(shī)》這首曲子婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的意境。老師的眉頭皺得像苦瓜似的，嘆著氣說(shuō)：“好好練琴��！”

　　終于輪到我彈了！我之前學(xué)的是九級(jí)的曲子———《黃昏》，有難度，但我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)檫@個(gè)星期我已做好了充分的準(zhǔn)備。深呼了一口氣后，優(yōu)美的旋律便從我的指尖流淌了出來(lái)。才彈完第一小節(jié)，老師剛才還緊皺的眉頭便舒展開(kāi)了；彈到第二小節(jié)時(shí)，老師的腳便不自覺(jué)地打起了拍子；彈到第三小節(jié)時(shí)，老師的雙眼閉上了，嘴里哼著曲子的旋律，好像很享受的樣子。屋里回蕩著極具穿透力的琴聲，這美妙而激昂的.琴聲響遏行云。我默默地感受著琴聲，漸漸地與它融為一體了：傍晚時(shí)分，高掛的太陽(yáng)漸漸地低垂下來(lái)，云層頓時(shí)似乎燃燒了起來(lái)，變得色彩絢麗。太陽(yáng)越來(lái)越低，就像掛在山頭的一個(gè)火紅的柿子，微波粼粼的湖面上霎時(shí)間灑滿了金光。又一會(huì)兒，太陽(yáng)不見(jiàn)了蹤影，連最后一抹余暉也捎帶遠(yuǎn)去了……

　　一曲終了，余音繞梁。等琴聲消散之后，老師才戀戀不舍地把眼睛睜開(kāi)，好半天才從美妙的音樂(lè)世界中回過(guò)神來(lái)。老師贊嘆道：“你這首曲子彈得真不錯(cuò)，完全超出了我的估計(jì)！”聽(tīng)了這句話，我心花怒放。

　　我要不忘初心，繼續(xù)前行，讓吉他這個(gè)老朋友一直與我相知相隨，這樣我才能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)！

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