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三秒的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的三秒的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三秒的作文1
六年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不算短了。說(shuō)白了,人生又有多少個(gè)六年呢?所以,被三秒鐘定格的六年正是我的六年小學(xué)生活。
談起我的小學(xué)生活,并不能算是過(guò)的很快樂(lè),但也不乏一些快樂(lè)的小事點(diǎn)綴我的人生。其實(shí),為什么說(shuō)這“三秒”就能定格這六年呢?在不同人的心里,三秒鐘也有不同的含義:在虛度人生的人面前來(lái)說(shuō),三秒鐘毫無(wú)用處;在醫(yī)生的面前來(lái)說(shuō),不知又有多少人的生命旅程是剛剛開(kāi)始或是已經(jīng)結(jié)束。不管在誰(shuí)的面前,三秒鐘都是有不同的意義。在我的面前,一張三秒鐘的畢業(yè)照,結(jié)束了我的六年小學(xué)歷程……
那是六月時(shí)的一天,柳絮飛的滿天都是,像那雪花一般。主任說(shuō)今天帶我們?nèi)フ耶厴I(yè)相,同學(xué)們高興極了,而我的心里卻有一種說(shuō)不出的壓抑。選好了景,我們就要開(kāi)始照相了,我站在最上面的一排,而老師們就坐在最中間的那排。照相的叔叔開(kāi)始喊口令:“三、二、一!彪S著快門(mén)聲“咔嚓”一響。我們和老師們的時(shí)光也就只剩下一張照片了。六年,意味著分別。回想起六年前,再對(duì)比六年后。我們由一個(gè)個(gè)不懂事的孩子變成了一名名陽(yáng)光的少年。殊不知,時(shí)間竟有如此大的魔力,我與同學(xué)們的`腳步走遍了整個(gè)校園,其實(shí),這六年的時(shí)光并沒(méi)有被定住,只是它還需要時(shí)間的積累,因?yàn)闀簳r(shí)的分別會(huì)為我們的青春添磚加瓦,所以,我堅(jiān)信,好朋友是一輩子的,絕不會(huì)因?yàn)檫@短暫的三秒而輕易改變!
雖然,我們已經(jīng)分別;但是,我始終都會(huì)說(shuō):海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
三秒的作文2
我們班小潘同學(xué)淚點(diǎn)極低,動(dòng)不動(dòng)就哭,生氣時(shí)會(huì)尖叫。上課發(fā)言卻聲音像蚊子一樣,同學(xué)們覺(jué)得她很變態(tài),因?yàn)榧词故切∨膊挥靡惶烊薨桑?/p>
一次,一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑的把她推倒在地上,她“啊”一聲殺豬般地嚎叫,我感覺(jué)音高有100分貝。隨即不出三秒,“哇”的哭起來(lái),還一邊說(shuō):“我要去告老師!迸媚峭瑢W(xué)忙賠罪求饒。她不像一般女生趴在座位上哭,而是“仰天長(zhǎng)嘯”,直到雙眼紅腫了才罷休,同學(xué)勸她也不聽(tīng)。她的哭法很特別,眼一紅,眼淚嘩啦嘩啦馬上流出來(lái)了!叭肼錅I”可真是名副其實(shí),同學(xué)們也當(dāng)在看笑話。
若有老師上課批評(píng)她,她也馬上又哭又叫,若運(yùn)氣好,遇上個(gè)脾氣不錯(cuò)的老師,還會(huì)安慰她,但遇上脾氣差的老師,他們會(huì)冷笑一聲,“眼淚無(wú)法代表一切!”然后小潘同學(xué)肚子里有氣,會(huì)在下課打那些她看不順眼的同學(xué),或許是借此發(fā)泄一下吧。同學(xué)若反擊,她又會(huì)哭泣著去向老師告狀。時(shí)間一長(zhǎng),大家漸漸疏遠(yuǎn)了她,也有人私下里議論,“她就愛(ài)哭,哭,哭,老師一般都會(huì)袒護(hù)那些愛(ài)哭鬼么!
她在教室玩,跑來(lái)跑去的.,煩死了,大概一個(gè)同學(xué)也很煩躁,伸出腳步絆了小潘一下,她摔倒了。這一下并不重,是其他同學(xué)的話,拍拍灰塵也就起來(lái)了,但她又哭開(kāi)了,“你把我褲子弄臟了,你要賠,我去告老師!”這種事當(dāng)然不止發(fā)生一遍了,開(kāi)始老師還為她說(shuō)話,但時(shí)間一久,也就不護(hù)著她了。
小潘這么愛(ài)哭,碰一下也哭,說(shuō)幾句也哭,真是與眾不同,由此,她得了一個(gè)外號(hào)——“三秒落淚”。
三秒的作文3
今天的語(yǔ)文課老師剛出門(mén),教室里就響起了稀稀疏疏的聲音。有的人講話,有的人在看書(shū),有的在發(fā)呆……
突然,老師推門(mén)進(jìn)來(lái),走到講臺(tái)旁!芭尽钡囊宦,老師一臉憤怒地站了起來(lái)。我的本能告訴我將會(huì)有不好事情要發(fā)生。我立馬用了1‰秒的速度在腦海里回憶了一下,這幾天我沒(méi)有做什么壞事啊,上課認(rèn)真聽(tīng)講,單詞認(rèn)真背,我只是遲到了兩次,不會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)吧。老師的眼睛看向了我前面的同學(xué),眉毛聚集在一起,眼睛睜的大大的像銅像一樣,大叫“某某某,你給我站起來(lái)!”她顫顫巍巍地站了起來(lái),問(wèn)“老師干嘛?”老師怒目圓睜,手旁的.杯具和書(shū)都似乎因?yàn)楹ε,離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,全班安靜的連針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn),和剛才這是形成鮮明對(duì)比!澳阕约赫f(shuō)你剛干嘛了?”老師憤怒地叫著,她啞巴了,一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。
班級(jí)十分安靜,老師又把目光轉(zhuǎn)向了我。
哦!我立刻低下了頭,不敢與老師對(duì)視,生怕引火燒身,我又飛快地想起了我剛才在干嘛?分明是一直在看書(shū)啊,沒(méi)有干什么壞事,老師難道是要找我的茬嗎?我的腳竟然不禁地抖了起來(lái),眼睛也沒(méi)有心思看書(shū)了。我微微地抬起了頭。看了看,居然發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都低下了頭。
難道他們都干了壞事?
哦!事實(shí)上,老師只要一走,我們就開(kāi)始講話,老師一推門(mén)就安靜的出奇。
這時(shí),讓我們意想不到的事情發(fā)生了,老師的臉突然暴雨轉(zhuǎn)晴,笑了起來(lái)。我們是滿滿的不解,剛才還在訓(xùn)人哦!怎么突然就笑了起來(lái)呢。
原來(lái)這是老師在給我們找素材演的一場(chǎng)戲呀!叫我們寫(xiě)作文呢。
這真是一個(gè)奇葩的老師呀。
三秒的作文4
煙消霧凈,空氣清澈的沒(méi)有一絲雜質(zhì),,如不處?kù)洞髿庵械那逍赂。四周的青山竟讓人覺(jué)得是有一模仿天空的色彩一般,輕易地與碧空融為一體……這時(shí)乘于小舟之上,隨著波流忽快忽慢,任意的在透明如水晶的水里向東向西,可不快哉!碧波蕩漾,湍急的水流激起雪白的浪花,如冬日在陽(yáng)光的照耀下卻從未融化的雪花。水中還是不是躍出幾條火紅的錦鯉,魚(yú)尾輕掃著水中的細(xì)石。
泉水兩岸的高山,如同有了靈性一般,孕育出了茂密的樹(shù)叢,青翠欲滴,鑲嵌在天空中的綠翡翠,讓人看了竟有些寒意;蚴撬G的發(fā)冷,又或是令人驚嘆的蓬勃。泉水輕擊水邊的石塊發(fā)出令人心情愉悅的泠泠聲,與看不見(jiàn)的叢林深處嚶嚶鳥(niǎo)叫相搭配。想必也是美的如同這片幽谷一般的鳥(niǎo)兒才發(fā)得出如此婉的鳴叫……無(wú)數(shù)蟬聲陪伴著行云流浪,歡快的歌聲響徹天際,百千猿猴啼鳴著為他們的家園祈禱。
橫生的枝條遮住了驕陽(yáng),在通明的'白天也如同黃昏一般。紙條錯(cuò)落有致,有時(shí)可以看到星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙,地上的光斑如天女撒在地上的一捧捧碎金。
無(wú)論是怎樣一個(gè)有野心抱負(fù)的人,凝神細(xì)觀這山谷三秒,定會(huì)想融化于這奇山異水中,為它醉,為它醒……
三秒的作文5
那一絲絲的落寞,誰(shuí)會(huì)為我懂得。
那一刻刻的后悔,誰(shuí)會(huì)停下思考。
那一些些的繁華,誰(shuí)會(huì)離他而去。
那一個(gè)個(gè)的斗角,誰(shuí)會(huì)心甘情愿。
那一個(gè)個(gè)的人兒,如今我也看清。
有些人總是天真地以為朋友只要你對(duì)他真心,他就會(huì)對(duì)你誠(chéng)意。其實(shí)不然吧,每個(gè)人都有每個(gè)人的自私與利益,就算是曾經(jīng)的昔日好友也會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)的利益而破損吧。只是,也許有時(shí)更多只是無(wú)奈,更多只是為了生活,更多只是為了向命運(yùn)證明自己。
你們是那么的`相似,讓我多么的不敢去觸碰。一樣的性格,一樣的好動(dòng),一樣的身份,一樣的笑容,一樣的讓我從希望走向絕望。但是,唯一一點(diǎn)不同的就是,那個(gè)她比她更懂得去傾聽(tīng)別人的心,以至于她忘了我們?cè)?jīng)那些快樂(lè)與煩惱。
刪掉過(guò)去,留下美好用另一個(gè)角度看問(wèn)題,世界也會(huì)變得簡(jiǎn)單。所以我總是覺(jué)得用一顆寬容的心去對(duì)待你身邊的每一個(gè)人,你自己也會(huì)活得更充實(shí),所以我并不贊同每天去猜測(cè)別人是否用了真心對(duì)待你。
只要你自己用了真心,世界也會(huì)為你多停止三秒。嗯,是三秒!
三秒的作文6
一場(chǎng)籃球比賽,它的最亮點(diǎn)無(wú)非在于最后幾秒鐘的反超,也就是所謂的“絕殺”。一個(gè)好的絕殺,考驗(yàn)的不僅僅是球員本身的沉著冷靜,更考驗(yàn)著自己的膽大心細(xì)。生活中處處有最后三秒,面對(duì)它,你做何抉擇?
在08—09賽季NBA半決賽中,有一個(gè)場(chǎng)面至今仍讓我難以忘懷:在最后一秒時(shí)間內(nèi),身穿騎士隊(duì)23號(hào)球衣的詹姆斯從容的接過(guò)隊(duì)友傳來(lái)的球,堅(jiān)毅地投出了那場(chǎng)比賽的最后一顆球——是否得進(jìn)?只見(jiàn)籃球徐徐落在籃筐里。這一顆球,不僅體現(xiàn)了球員在球場(chǎng)上的沉著冷靜,更體現(xiàn)了他的膽大心細(xì)——沒(méi)有慌張投球,而是在瞄準(zhǔn)籃筐后適力射出去的。這難道不是體現(xiàn)了一個(gè)人在平常生活中的.品性嗎?
一秒鐘,就足以扭轉(zhuǎn)乾坤,何況是三秒呢?在一場(chǎng)對(duì)我自己非常重要的考試中,數(shù)學(xué)試卷上的一道題難住了我,我雙手顫抖,兩腿發(fā)麻,一連深吸幾口氣,吐出幾口“惡氣”也無(wú)濟(jì)于事。像大聲喊出來(lái),又怕被驅(qū)逐出“戰(zhàn)場(chǎng)”。正當(dāng)我左右為難之時(shí),正好想起了這場(chǎng)比賽,“現(xiàn)在不正是考驗(yàn)自己的時(shí)候嗎?”我想。于是,我沉下心來(lái),任憑窗外刺骨的寒風(fēng)刮著臉龐。良久,抬頭一望,只剩一分鐘!我準(zhǔn)備作最后一搏。終于,在最后三秒鐘,我把答案準(zhǔn)確無(wú)誤的填入卷中。事實(shí)證明,沉著冷靜與膽大心細(xì)結(jié)合,你就能成功。
面對(duì)最后三秒,你做何抉擇?
三秒的作文7
假如給我三秒失憶,我希望忘掉那路燈下的寒冷;假如給我三秒失憶,我更希望讓“柳暗花明又一村”發(fā)生。
那一個(gè)晚上,彎月高懸,陣陣寒風(fēng)把月刮得格外凄冷、迷離。那一個(gè)晚上有人笑逐顏開(kāi),有人愁眉不展。那一個(gè)晚上開(kāi)表彰大會(huì)。
大會(huì)上,名單上一個(gè)個(gè)刺耳的名字,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花的同學(xué),我知道,今晚,我是那個(gè)失落者。主持人念著一個(gè)個(gè)名單,我心里一陣心酸、緊張、失落、難過(guò),是我今晚的主題曲。
該怎樣用嫣紅的句子,描述失落不堪的心情,只好撒下一地的'月色,匆忙逃走。假如有個(gè)地洞,我一定會(huì)鉆進(jìn)去;假如有三秒鐘失憶,我一定不愿再回憶。
但愿我懂得我哽咽的囈語(yǔ),不再妄想癡狂。曾經(jīng),我與武俠小說(shuō)戀愛(ài)過(guò)一場(chǎng),發(fā)酵著,深入骨髓的戀情。曾想“眾里尋他千百度”一起《笑傲江湖》,擇曾想劫富濟(jì)貧,一代梟雄,可“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”,一聲“再見(jiàn)”,揮刀斷矣,“這次怎一個(gè)愁字了得?”
假如給我三秒失憶,我知道“人生長(zhǎng)憶長(zhǎng)東”不再抱怨;假如給我三秒失憶,我不再感慨“春花秋月何時(shí)了”明白人生當(dāng)歌,要好好把握青春年華;假如給我是三秒失憶,我會(huì)拒絕失憶,真掛云帆濟(jì)淪海!
三秒的作文8
我的記憶只有三秒,一秒用來(lái)記住你的聲音,一秒用來(lái)記住你的微笑,還有一秒要記住你對(duì)我的好!
我的記憶只有三秒,我會(huì)記住第一次握住我的`手時(shí)的臉紅,更會(huì)記住第一次擁抱我時(shí)的心臟悸跳,還有那撞擊心靈的愛(ài)的纏綿沒(méi)完沒(méi)了!
我的記憶只有三秒,滿滿地霸住你在我心頭落腳,任它滋生任它纏繞,為何喜歡你我也覺(jué)得莫名其妙!
我的記憶只有三秒,前一秒你讓我感動(dòng)到哭,后一秒你哄我心馳蕩漾地笑,最后的一秒鐘必須在你懷里耍賴(lài)、撒嬌!
我的記憶只有三秒,你笑我不如一只小魚(yú)苗,你要記住了,小魚(yú)苗可不會(huì)對(duì)你“;尅蓖鈳湴恋螣o(wú)理取鬧!
我的記憶只有三秒,你可要把它精心呵護(hù)好,不能逃跑也不能溜掉,除非你想嘗嘗思念把你吞噬的味道!
我的記憶只有三秒,一秒感受你對(duì)我的愛(ài),一秒感受你對(duì)我的壞,還有一秒我要用來(lái)滋養(yǎng)的小苗苗!
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