我和我的同位作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我和我的同位作文，希望對大家有所幫助。

我和我的同位作文1

　　我有一個十分平凡的同位，她的名字叫顧夢妍，她的學(xué)習比我好，我也十分喜歡她，她不僅僅美麗，而且也十分善良。每當我走進我們班的時候，她都在為我搬凳子，這使我十分感動！她象美麗、可愛的花朵一樣的小臉，伴隨著陽光如此綻放。

　　我還記得我們上一年級的時候，我干了一件蠢事。我的一張彩紙沒有了，我以為是同位拿的，就和她吵起來，結(jié)果她就十分生氣的跑了出去。我坐在教室里找我的書包，竟然找到了。我害怕她不和我玩了，就去找她，發(fā)現(xiàn)她就在操場上。我就很難為情的對她說：“對不起，我錯怪你了�！彼�就安慰我說：“沒關(guān)系�！敝�后，我就自覺的說：“作為懲罰，我當你的馬�！蓖�位很高興的說：“好吧�！比缓笪覀兙屯赐纯炜斓赝媪艘魂�。

　　體育課上，我們玩了一個游戲叫小分隊。我們玩的很開心，隊里有許許多多的人。我選了一些人，分別是高杰、渠成、顧夢妍、徐俊杰、朱小敏、朱明雪、劉海涵....。

　　首先，我來當小隊長。朱明雪和徐俊杰來當壞人，其它的全是好人。

　　游戲開始了！

　　我讓顧夢妍上瞭望臺去看看有沒有壞人。顧夢妍上去看了一會兒，我問她有沒有，她說沒有。又過了一會兒，我又一次問她，她吞吞吐吐地說：“好象有�！�

　　我驚訝的問：“誰?”她又吞吞吐吐地說：“是朱小敏在聽MP3呢。”過了一會兒，我又問她：“可愛的顧夢妍，有沒有�。俊彼�說：“有。”我驚訝的問：“誰？”她又遺憾的說：“錯了，是劉海涵在玩兒加加呢�！边@次我可火了，生氣的說：“這個沒用的東西，我要罰她....”

　　我剛要上去，顧夢妍大聲尖叫著說：“真有了！”我驚訝的問：“誰？”她說：“徐俊杰�！蔽艺f：“召集全體人員用最先進的設(shè)備攻擊這些壞人�！边@些設(shè)備是縮小炮彈、氨氣彈、氯化鎂煙火包圍彈等等。

　　準備好設(shè)備后，大決戰(zhàn)開始了。首先，劉海涵和渠成開始進攻，我在瞭望臺上指揮。經(jīng)過十分激烈的戰(zhàn)斗，我們大獲全勝。為什么壞人會失敗呢？因為他們的'人攻過來，就被我們的氯化鎂彈熏臟了衣服，這些人心疼自己的衣服，就堵在那里造成交通堵塞，他們的小隊長沒有辦法，就立即撤退了，我們就這樣勝利了。

　　其實發(fā)生在我和同位身上的事情有許多，經(jīng)過這次的游戲，我和同位收獲了許多快樂。我覺得她是個不錯的人，她不僅學(xué)習比我好，而且她也比我活躍，她還有一個優(yōu)點就是長的美，總之她是個很理想的同位。

我和我的同位作文2

　　自從老師宣布要調(diào)整座位，我心里就一直嘀咕著，要是能和男同學(xué)坐在一起多夠味�？蛇@次，咳王走了個運動頭，又來了個小辮子。我不禁嘆了口氣，這不是老師有意整我嗎？女同學(xué)坐在旁邊，看小人書，做小動作都不方便。想著，想著，我故意向右邊挪了挪，表示我的反感至她來了，大大方方地在左邊坐一F來。我趁老師不注意，在桌子中間用粉筆畫了一條粗粗的“分界線”，這就等于向她打招呼：今后，誰也別干涉誰。她只是向我微微一笑。第二天早晨一到校，我就把這條線重新描了一下，使它清晰地躺在我和她的課桌上。她呢，還怪遵守制度的z上課時，我偶爾鏢她一眼，只見她挺著F，iYi，雙手背在后面，聚精會神地看著黑板，好像眼里根本沒有這條線，那態(tài)度真叫我受不了。

　　第二節(jié)課，王老師布置抄寫生詞，同學(xué)們都默默地寫了起來，我一邊寫一邊惦記著那條“分界線”。寫著，寫著，她的.右臂過了界，我就不顧一切地用胳膊拐了她一下。糟了，她的筆在本子上劃了一條斜大道，我的心跳了起來，她肯定會又哭又鬧，還要報告老師。然而她并沒有那樣做，只是責備地盯了我一眼，我故意繃著臉，用手指了指“分界線”，她向我微微一笑，也就算了。第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師給我們講圓面積的求法。趁老師不注意，我從抽屜里拿出那本課間未看完的小人書，偷偷看了起來。突然，她踢踢我的腳。我毫不在乎地抬起頭，只見她的兩條眉毛擰在一塊，眼睛里射出責備的目光，是那么嚴厲。我慌亂地將小人書塞到口袋里，心里七上八下的，很不是味。大概，她這是在報復(fù)我。

　　快下課時，老師布置了幾道題，第一道就是求面積，我想了半天，不知如何去做，不住地抓耳撓腮�！爸�你上課不注意聽講，現(xiàn)在急成這個樣！”我臉紅了，賠氣說：“別幸災(zāi)樂禍！”她向著我微微一笑，就耐心地始我講解起這道題。等到把我作業(yè)做完，教室里只剩下我們倆人了。看了看桌上的“分界線”，只覺得臉上一陣熱辣辣的，鼻子一酸，扭頭跑出了教室。這天下午是美術(shù)課，由于放學(xué)回家遲了，打過預(yù)備鈴，我才喘著粗氣跑進教室。打開鉛筆盒，糟了，我沒帶鉛筆，看著同學(xué)們都在埋頭畫畫，我急得直冒汗。就在這時，她遞來一支削得好好的鉛筆。“你用吧！”我正在猶豫，她已經(jīng)把筆輕輕地塞到我手里�！拔覀兪峭�位，要互相幫助。”她說的那樣誠懇，那樣親一切！我再也控制不住自己慚愧和感激的心情，急忙掏出手帕，把那條討厭的“線”擦的一干二凈。她又是向著我微微一笑，笑得那么舒暢。

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