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心的方向作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的心的方向作文，歡迎大家分享。
心的方向作文 篇1
登山估計世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”
可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對前行的觀念。
那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，頭頂?shù)纳綆p如同短跑的終點線一樣令人亢奮。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地登上山頂。
登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的`山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它!!”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個全新的頂峰。
氣喘吁吁地登上新的目標(biāo)，我顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。我媽已經(jīng)在慫恿我說：“可以了，夠高了�！蔽艺f：“不行!”心中的倔強促使著我再次前行�？蓻]有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。
“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能說足智多謀�！毕律降穆飞希野中χ鴮ξ艺f�！澳忝恳淮味荚噲D向更高的山峰前行，將自己的時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的成果�！蔽野稚晕㈩D了頓，接著換成了一副更加莊重的語調(diào)：“所以說，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行!”
現(xiàn)在想來，凡事皆是如此。做一件事，不思進取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，欲壑難填者謂之貪。只有堅持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。
每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會對自己說：“向著心的方向前行……”
心的方向作文 篇2
清華大學(xué)畢業(yè)生卜冰放棄了上海建筑設(shè)計院的穩(wěn)定職業(yè)，毅然選擇攻讀耶魯大學(xué)碩士學(xué)位，而后創(chuàng)立了自己的事業(yè);歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業(yè)，毅然選擇剃發(fā)為尼，虔心禮佛，獲得了內(nèi)心的安寧。采用何種方式生活在這個世界上呢?他們，給出了一個共同的答案：追隨心的方向。
這個世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒有夢想，就可能誤入歧途。這個世界，也太過現(xiàn)實，如果我們屈于現(xiàn)實的壓迫，就可能會泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無悔?那就是確立心中夢想，追隨心的方向。
在我國歷史上最強盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的上空，歷史上最偉大的詩人之一——李白誕生了。西域的成長環(huán)境鑄成了他的放蕩不羈的`性格，他縱馬揚鞭過蜀道，來到了唐朝的都城長安，企圖得到皇上的賞識，達成同天下千千萬萬讀書人一樣的目標(biāo)：做官�？墒屡c愿違，仕途的路上充滿陷阱，李白看透了這一點，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權(quán)貴?使我不得開心顏!”他拒絕了當(dāng)時的社會大流，入仕做官，追隨了自己內(nèi)心的夢想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩仙”的名號，成就了他飄逸俊秀的偉大詩篇。
而在當(dāng)代中國四川的一個交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅守在一所地處險要的懸崖小學(xué)中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書的優(yōu)越環(huán)境，走過十幾里山路，再用兩個多小時爬上危險的天梯，在山頂?shù)膽已滦W(xué)扎根，開始了他們幾十年如一的教學(xué)生涯。這么多年來，他們把學(xué)校從只有一間校舍的小平房，一點點地用自己微薄的薪水?dāng)U建;他們動員那些不愿上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生上學(xué)受教育，因為他們知道教育對農(nóng)村發(fā)展的巨大作用。他們不畏現(xiàn)實條件的嚴酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動了無數(shù)國人。
而反觀現(xiàn)實社會的許多人，或心中沒有想法，隨波逐流，終生碌碌無為;或確立了錯誤的夢想，為追逐權(quán)、財將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發(fā)出自己的光芒。
愿我們都能追隨心的方向，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。
心的方向作文 篇3
我是一只小鳥，過幾天，我就要離開媽媽的懷抱外出流浪了�？墒牵以摵稳ズ螐哪�?
媽媽跟我說，“人心是博大的，可以包容很多很多個夢想，可是有很多人卻不曉得這一點。心一旦小了，世界也便局限了。孩子，來吧，跟著我去瞧瞧別人的生活模式吧�！�
我們飛啊飛，飛進了一個空落落的小院子。院子一個陰暗的角落里藏著一個狗窩，里面有一只狗似乎無助地瑟縮著。有一股悲涼緩緩流過心間。我問狗狗說：“你為什么這么悶地躲在這個小房子里呢?”狗狗望了我一眼，輕輕地嘆了口氣。接著弱弱無力地說：“我很想離開這里啊。可是，我每次一逃出去，主人就會拖著長長的粗大的鞭子來追打我，每次我都被捉了回來，然后被打得遍體鱗傷。所以我學(xué)乖了，安靜地躲在這里，哪兒也不去了�！薄澳阋欢〞映鋈サ�!”，我鼓勵他說，“再試幾次吧，你一定會成功的，繼續(xù)加油啊!”狗狗干脆閉上眼睛不理我了。
我只好無趣地跟著媽媽飛向了別處。這次我看見一個非常認真地畫著畫的中學(xué)生。他全神貫注，嘴角一直揚著幸福的弧度。終于他完成了一幅我認為十分唯美的油畫。隨即，我便跟著他回到了他家。我隱藏在暗處，看見他媽媽一臉兇惡，嘴里還似乎吐著什么難聽的話。中學(xué)生一臉頹喪，低著頭無聲地接受了母親所有的責(zé)罵，然后回房間去了。中學(xué)生變得十分悲傷，他把他所有的畫和畫具都扔了，還一邊喃喃道：“有什么可能，什么可能?畫畫會有出息?好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是我的本分了�！比缓缶桶颜麄�人埋進了作業(yè)堆里苦干了起來。
第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光刺破青空的時候，我們又出發(fā)了。媽媽帶著我來到了一片溫潤的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直著背脊遙望天空。我很好奇，便詢問了她。她說：“我在等待飛翔，待風(fēng)吹起的`那一刻，我將迎風(fēng)飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠不會是我的歸宿，我要做的事還很多很多……”才說著，風(fēng)就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠方，尋找著她的夢想。
媽媽說：“人心是一朵花苞，它對夢想對現(xiàn)實的態(tài)度便決定了心的成長，自身的將來。”
我點了點頭，心中便有了方向。我望著遠方，想像著自己的將來。
心的方向作文 篇4
如同漂泊船只出現(xiàn)在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。
現(xiàn)在的我們正處在一個盲點。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯步步錯，我們失去了方向。
船只漂泊，是缺少風(fēng)的領(lǐng)航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時辯錯了目標(biāo)。我們之所以迷茫，是因為我們?nèi)笔Я诵牡姆较颉?/p>
浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會經(jīng)歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進的力量。生存是沒有絕境的，善于生活的人，定會有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當(dāng)我們迷途時，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識鳥獸，便會多得一份堅強與膽量。當(dāng)我們漂泊在海上，我們要學(xué)會看星像，揚起帆，尋找風(fēng)的.方向。當(dāng)我們置身白雪，我們要先學(xué)會欣賞那份純潔，那種靈動的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會發(fā)現(xiàn)你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會有其他出路可尋。
人生并不是無路可尋。只是心不動，你不懂罷了。這個夏天我們都會有不同的選擇，成績優(yōu)異的人并不是就高枕無憂，萬一有意外怎么辦，成績不出彩的人并不能只會唉聲嘆氣，說句玩笑話就是“夢想是一定要有的，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩人貶蔗后一個人居隱深林，孤獨終老，他說他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學(xué)不會在逆境里生存。
去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經(jīng)走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時，請你去尋找心的方向。
高二:陳嘉君
心的方向作文 篇5
生活，是一本讀不完的書；名山大川，則是書中精彩的一部分。暑期云南之行，為我的生活之書添上了濃墨重彩的一筆。
七月下旬，驕陽似火，迎著朝陽的萬道金光，伴著我的激動心情，飛機飛向了萬里之遙的云貴高原，飛向了我心中的方向。
經(jīng)過三個小時的漫漫里程，飛機抵達了麗江。這是強盛的南詔、大理兩國的中心，是一座古老深情的'城市。
走入麗江古城，無數(shù)座古色古香而又富有少數(shù)民族特色的樓閣亭臺拔地而起。順著人流，走進木府。府內(nèi)那輕松悅耳的音樂，仿佛將人們帶回了那個古老卻又繁榮的年代。一座從民居中凸顯的“豪宅”，告訴著人們，它的主人生前是何等的顯耀而又威嚴。來到半山腰的舍和亭，整個古城盡收眼底，昭示著帝國曾經(jīng)的繁華與榮耀。
第二天，天剛蒙蒙亮，便驅(qū)車前往大理。蒼山腳下，鳳尾竹中，蝴蝶泉欣欣然出現(xiàn)于眼前。汩汩清洌的泉水，寫出了江山一脈多嬌。于三塔之側(cè)，嬌羞又優(yōu)雅。乘船洱海之上，陣陣雪白細碎的浪花拍打著船只，洗滌著人們的心靈。偶有一聲驚鳴劃破長空，悠悠蕩蕩穿梭于山林間，水面清如平鏡，仿佛天地間只剩這一葉扁舟。船像是駛在湛藍天空中，婆娑樹影間，萬籟俱寂。夜晚，浪朵拍岸，響于心間夢中，逐漸沉入夢鄉(xiāng)。
走在三塔之蔭的大理古城，沒有了車水馬龍，有的是人聲鼎沸；沒有了燈紅酒綠，有的是肩挑擔(dān)賣；沒有了發(fā)達科技，有的是復(fù)古情思……三塔像衛(wèi)士，守護著古老小鎮(zhèn)。突然，我意識到，古代、現(xiàn)代，懷舊、發(fā)達，只在一墻之隔。
還有很多很多……
這次旅行作為翻不完覽不盡的生活大書中的一部分，細節(jié)交織著，卻沒有結(jié)尾。不過，又有誰能徹徹底底寫完生活這本精彩絕倫的書，又有誰能找到我心方向的盡頭呢？
心的方向作文 篇6
在人世間，總有一個心的歸屬，一個心的眷戀，一個心的方向。
——題記
中秋，是個闔家團圓的日子，是個一家人要坐在一起熱熱鬧鬧吃頓飯的日子，也是一個遠方游子思家的日子……
又到八月十五團圓時，我們?nèi)胰硕甲谝黄�，歡歡喜喜的`吃著“團圓”的飯菜，每個都放得很開，享受著這來之不易的團圓。就連平常不茍言笑的爺爺也笑的那么開心。
飯后，大人們還在暢談，大到時事政治，小到娛樂八卦。我一向是對這些都是不感興趣的，于是獨自一人來到陽臺，靜靜地坐著欣賞著那輪明月。陽臺的門“嘎吱”一聲開了，傳來的是妹的一聲抱怨：
“我說姐，你怎么能不叫我一聲呢？”
“叫你干啥，我好不容易撈個清凈�！�
我漫不經(jīng)心的回答，但妹好像并沒有生氣，只是朝我做了個鬼臉，靜靜地坐在了我旁邊，我們就那樣坐著看著月亮沉默了許久，誰都沒有先說話直到妹背出了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？………。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”
我依舊沒有說話，但妹卻一直在說：
“本是應(yīng)該團圓的中秋，蘇軾卻在異地他鄉(xiāng)，與親人分別，獨自一人喝的酩酊大醉。可是人生就是這樣有聚有散，沒有十全十美的時候……�！�
“也許，蘇軾的這首詩也寫出了漂泊在各地的游子心聲。他們想家，卻因為各種原因不能回家，但家是他們唯一可眷戀的地方，也是他們奮斗的方向……”
我終于開口說了這句話，妹也默默點了點頭……。
門又“嘎吱“一聲開了，隨之而來的是姐姐詼諧的語句：
“哎呀，我說啊，客廳里面氣氛熱鬧的不得了，陽臺上氣氛又壓抑的不得了，一個氣壓高，一個氣壓低，這是要爆炸的節(jié)奏嗎？”
“Boom！”
哥哥在后面起哄，果然把我倆逗笑了，姐姐像變戲法似的從身后變出一盤月餅說：
“聽說中秋夜，月亮和月餅更配哦！”
我們邊笑邊吃起月餅來，
“希望那些在外漂泊的游子也能都吃上這香甜的月餅�！�
我想著……
心的方向，家的方向。
——尾記
心的方向作文 篇7
很小的時候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。
不久前，一次偶然的機會，媽媽帶著我去拜訪一個遠方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的山路又濕又滑，幾個人深一腳淺一腳的走進了那道只能打開一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。
一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進了這個連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來的那五六個孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。
學(xué)校里只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時候，他緊緊地握著我的`手，對我贊不絕口，夸我長得漂亮，說我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動的孩子。
回家之后，我?guī)状卧趬艟持凶哌M那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識武裝自己，然后走進大山當(dāng)一名人民教師。
聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達，同時山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個老師要教兩三個班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進行家訪，勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。
即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我奮斗的目標(biāo)，一直指引我前進，成為我心的方向！
心的方向作文 篇8
登山估計世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路�！�
那一次，我們一家回湖北看望奶奶，爸爸領(lǐng)我和媽媽去了當(dāng)?shù)芈糜蝿俚亍洚?dāng)山。
武當(dāng)山以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”地位聞名于世。我們開車走了四十分鐘到達武當(dāng)山腳下。下車后，看著蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，向著山頂而出發(fā)。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地往上爬。
登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山與其他山也沒什么區(qū)別。”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它！”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個全新的頂峰。
我們氣喘吁吁登上紫宵殿，顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。媽媽已經(jīng)在慫恿我說：“可以了，夠高了�！蔽艺f：“不行！”心中的倔強促使著我再次前行�？蓻]有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。
“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉�！毕律降穆飞�，爸爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的'成果。”爸爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調(diào)：“所以說，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行！”
現(xiàn)在想來，只有堅持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。
每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會對自己說：“向著心的方向前行……”
心的方向作文 篇9
我們學(xué)校里有著幾十名老師，每個老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格都不一樣，也許這和每個老師的性格有關(guān)吧，下面我要說的就是我們四年級的班主任--唐老師。
唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調(diào)皮了吧，她總是在我們面前裝成很嚴肅的樣子，但我們知道她其實很關(guān)心很喜歡我們的。老師考慮到我們在學(xué)校的安全問題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當(dāng)聽見下課鈴的時候，我感覺我內(nèi)心的“小宇宙”就要爆發(fā)了，記得有一次下課，我實在沒能控制住我的“小宇宙”，和幾個同學(xué)瘋狂的玩起了“鬼抓人”游戲，當(dāng)我們玩的忘乎所以的時候，班長記下了我們的名字……回到班級后，我們在黑板上看到了自己的`名字，心里極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過了一會唐老師走進教室，我當(dāng)時緊張的頭都不敢抬，就聽唐老師說：“黑板上寫著名字的幾個同學(xué)，下課去我辦公室……下課后，我們幾個人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那里之后，老師叫我們各找一個位子坐下來開始抄課文，這一寫我們就寫了三節(jié)課，老師終于叫我們停下筆來，在離開辦公室之前，唐老師語重心長的跟我們說了一句話：“你們?yōu)榻裉斓腻e誤得到應(yīng)有的懲罰，我希望你們以后能牢記教訓(xùn)。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會白費，終有一天會得到回報！”從那天起我就深深地記下來這一句話，每當(dāng)我學(xué)習(xí)覺得累，心煩意亂的時候，就會想起唐老師的這句話，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對我們的諄諄教誨我一定會永遠銘記在心。
“臺上三分鐘，臺下十年功”現(xiàn)在的我們猶如一只剛剛學(xué)會起飛的雛鳥，未來我們將會面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，“只要我們付出，一定會有回報”，我想終有一天我一定會變成一只雄鷹，在廣闊的藍天里展翅翱翔！
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