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師恩難忘作文[合集]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的師恩難忘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師恩難忘作文 篇1
六年的小學(xué)生活如云煙般過(guò)去了,在這六年中發(fā)生了許許多多的事,它們猶如天空中的繁星,數(shù)也數(shù)不清,我就找一顆最亮的一顆說(shuō)一說(shuō)吧!
也許上帝造了無(wú)數(shù)了漂亮可愛(ài)的孩子后,有些累了不經(jīng)意,造了一個(gè)丑陋的我。因此我非常自卑,非常內(nèi)向。但有一件事卻從此改變了我。
上四年級(jí)時(shí),教我們的是一位姓田的年輕女老師。
有一次作文課上,老師念了我的一篇作文夸我作文寫(xiě)得好。但后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)我并不喜歡說(shuō)話(huà),像一只離群的孤島,便把我叫到辦公室和我談心。田老師說(shuō)了很多,我哭了。我記得老師說(shuō)的最深的話(huà)就是“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。長(zhǎng)的.丑不丑不是你的錯(cuò)。面目的丑陋并不丑,只要你有善良的心你就是最美的!崩蠋熯說(shuō):“你的作文寫(xiě)的不錯(cuò),你應(yīng)該好好發(fā)揮,這就是你的閃光點(diǎn),我相信你一定會(huì)成為一顆美麗是珍珠!
從那以后,我變了。變得樂(lè)觀(guān)活潑了,別人在說(shuō)什么我也會(huì)淡淡一笑,即時(shí)有些話(huà)深深的刺痛了我幼小的心靈,我也會(huì)原諒,因?yàn)樗麄兪菬o(wú)知的。從此我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高了,在班名列前茅。我知道如果沒(méi)有田老師就不會(huì)有我的今天。我打內(nèi)心深處感謝她。
我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這顆最耀眼的星星,把它埋在記憶的最深處。
師恩難忘作文 篇2
她有一雙黑寶石的眼睛。耳朵小小的.,鼻子小小的,性格非常溫柔。
記得有一次,班上有兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打起來(lái)了。吳老師看見(jiàn)了,急忙過(guò)去勸阻,既沒(méi)有打她們,也沒(méi)有罵她們,而是讓她們互相道歉。從此以后,她們成了好朋友。吳老師,您對(duì)同學(xué)的關(guān)心是無(wú)微不至的。
還有一次,我校服拉鏈壞了,里面沒(méi)穿衣服,急忙把校服塞進(jìn)褲子里面去,可校服又跑出來(lái)了。我迅速去廁所把拉鏈頭再裝上去。當(dāng)我剛走進(jìn)教室時(shí),拉鏈頭掉了下來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了,個(gè)個(gè)都哈哈大笑。吳老師看見(jiàn)了后,走到我身邊問(wèn)我怎么回事,我一五一十地把事情告訴了老師。老師聽(tīng)后,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“不能嘲笑他人,要互相幫助才是好孩子!蓖瑢W(xué)們立馬停下了笑聲。接著她用電話(huà)打給了我奶奶,叫她把衣服送過(guò)來(lái)。吳老師,您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。
吳老師,您的恩情,我將永遠(yuǎn)記在心。
評(píng)語(yǔ):小作者通過(guò)兩件小事情來(lái)寫(xiě)出一位有愛(ài)的老師,總結(jié)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,得當(dāng)。
師恩難忘作文 篇3
從我上小學(xué)的第一天,我們班的班主任就是傅老師,她最美的是那一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,向我們傳遞著她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我常常想向她說(shuō)一句:“老師,您辛苦了,謝謝!”。
她是嚴(yán)厲的。寒來(lái)暑往,每當(dāng)我們跨進(jìn)校門(mén),她就對(duì)我們嚴(yán)格要求。她很注重我們的紀(jì)律,課堂、眼操,從來(lái)都沒(méi)放松過(guò);她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們表現(xiàn)得不好時(shí),她總是又急又氣又擔(dān)心。但是,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,傅老師的嚴(yán)格要求引導(dǎo)著我們,生動(dòng)有趣的課程吸引著我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中收益良多。
她是孩子氣的。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,在賽場(chǎng)上,為運(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲響成一片,我們可愛(ài)的傅老師也像一個(gè)孩子般奔奔跳跳地在為我們班加油、助威。啊,近了,更近了!我們班的運(yùn)動(dòng)員奮勇直追,很快就把其他選手甩在了后面,閃電般地沖到了終點(diǎn)。頓時(shí),觀(guān)眾臺(tái)上爆出一陣勝利的歡呼聲?粗瑢W(xué)們快樂(lè)的神情,傅老師露出了燦爛的笑臉,和同學(xué)們一起歡慶。
她是耐心的。自習(xí)課時(shí),有的同學(xué)不會(huì)做題,她耐心地教導(dǎo),講了一遍又一遍,但那同學(xué)還是不會(huì),我都為傅老師捏了一把汗。讓我佩服的是,傅老師還是一遍一遍地教。這次她教得更仔細(xì),用手握著那位同學(xué)的手,指著課本慢慢讀。那位同學(xué)終于會(huì)讀了,滿(mǎn)懷喜悅地回到了座位上練習(xí),傅老師也露出了欣慰的笑容。
她是陽(yáng)光的。冬天里,白雪紛紛。傅老師和我們一起下去打雪仗,幾個(gè)頑皮的男同學(xué)把雪球扔在了傅老師漂亮的新衣服上,她楞了一下,然后露出陽(yáng)光般的笑容,參與到我們的“戰(zhàn)斗”中來(lái)。雪球在場(chǎng)上飛舞,我們的`手凍僵了,傅老師的臉頰紅紅的,大家歡樂(lè)的笑聲回蕩在大雪中,多么溫馨難忘的時(shí)刻啊。
她是我們的知心朋友。從前,我上課一直不喜歡舉手發(fā)言,就算是我知道的題目也從不參與討論。為此,傅老師特意勉勵(lì)我:“做一個(gè)勇敢的女孩子,讓大家聽(tīng)到你的聲音”。她還說(shuō)“莫等閑,白了少年頭,空悲切!痹谒墓膭(lì)下,我時(shí)時(shí)提醒自己,爭(zhēng)取每個(gè)問(wèn)題都舉手,現(xiàn)在我上課發(fā)言可積極了。
我喜歡你,我們親愛(ài)的傅老師,時(shí)光流逝,難忘的是那一份師生間真摯的感情!您用青春,智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識(shí),學(xué)會(huì)做人。
我真希望自己長(zhǎng)大以后,也能成為傅老師這樣的人!
師恩難忘作文 篇4
是誰(shuí),披著烏黑光亮的卷發(fā)?是誰(shuí),總是耐心指導(dǎo)我不會(huì)做的難題?是誰(shuí),總是待人和藹又可親?她就是我們?nèi)?)班的班主任——周老師。
周老師是一位耐心、美麗又溫柔的好老師,她每天認(rèn)真工作,教我們課文,讓我們知道里面的.知識(shí)與道理,所以受到了全班同學(xué)的尊敬。
有一次,我一道題做錯(cuò)了,又不會(huì)訂正,我左思右想,還是不會(huì)做,我便跑去問(wèn)周老師:“老師,,這道題怎么做?”于是,周老師放下手中的事情,為我耐心地解說(shuō)這一題,直到我懂了為止,可見(jiàn)周老師是多么耐心呀!
還有一次,讀書(shū)節(jié)快到了,我們讀的書(shū)是《彼得潘》,周老師叫我把這幾個(gè)字粘在一張橙色的大紙板上,但由于我粗心大意,一不小心把《彼得潘》粘成《潘得彼》了,結(jié)果,應(yīng)老師看到了,奇怪地問(wèn):“吳瑀,你怎么把《彼得潘》粘成《潘得彼》了?”我大吃一驚,心想:這下糟了,周老師一定要罵我的,該怎么辦呀!但周老師看后只搖了搖頭,無(wú)可奈何地說(shuō):“算了,再重新做過(guò)吧!”我終于放下心了,就像一塊巨大的石頭從心上掉下來(lái)一樣,輕松了不少。我馬上重新做了起來(lái)。
周老師擔(dān)任著我們的班主任十分辛苦,整天要面對(duì)我們這批頑皮鬼。下課時(shí),男孩子到處跑,惹是生非,給班級(jí)扣分,她要管;吃飯時(shí),我們吵吵鬧鬧,排隊(duì)不聽(tīng)指揮,一邊吃飯一邊說(shuō)話(huà),她要管;課堂上,我們班有人隨意插話(huà),甚至有人離開(kāi)座位,她要管;學(xué)生打架更要管。頑皮的我們,時(shí)常讓老師火冒三丈,大發(fā)雷霆。但善良的周老師總能原諒我們,我真為我們的行為而臉紅。
記得有一次,早操有人不認(rèn)真踏步,故意弄一些滑稽可笑的動(dòng)作,惹得旁邊同學(xué)哈哈大笑。周老師放棄自己的休息時(shí)間陪他們練踏步,直到他們練好為止,教育他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情。如果我是周老師的話(huà),頭都要大了,哪還有心思教他們練踏步!
周老師能在三(1)班,是三(1)班全體同學(xué)的驕傲,可惜她因?yàn)橐『⒉荒芾^續(xù)當(dāng)我們的班主任了,但周老師的教誨與恩情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)牢記在心。
師恩難忘作文 篇5
我在轉(zhuǎn)身的一瞬間看見(jiàn)了老師。她梳著清爽的短發(fā),身著一件深褐色的長(zhǎng)毛衫,手肘間夾著兩本教科書(shū),看見(jiàn)我后,笑了起來(lái)。老師笑的時(shí)候特別漂亮,一雙炯炯有神的眼睛瞇成一條縫,咧開(kāi)嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒,像個(gè)天使。
“不會(huì)一直這樣下去的吧?”老師無(wú)奈地把我拽到身旁,她靠著墻,往一旁站了站。
“嗯!蔽乙е齑,低下頭,尷尬地笑了笑。
正值午間,熙熙攘攘的人群從我身后走過(guò),摻雜著刺耳的說(shuō)笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲,“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜,吵得人家心煩意亂。
在這般嘈雜的人聲中,老師的'話(huà)語(yǔ)卻顯得格外清晰:“是不是家里出了什么事啊,影響你情緒?”
午間的陽(yáng)光燦燦的。透過(guò)落地的玻璃窗子射了進(jìn)來(lái),玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上,反射進(jìn)我的眼睛。
我抬頭看了一眼老師,笑了笑:“沒(méi)有!崩蠋熕坪跏窍胩嗔耍驴际Ю,原因只有一個(gè),努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什么事情才是最好,這樣也可以當(dāng)個(gè)借口,避免被訓(xùn)斥。
時(shí)間如靜止一般,剛剛的嘈雜似乎都不見(jiàn)了,同學(xué)們的身影也不見(jiàn)了,就仿佛,走廊上只有我和老師兩個(gè)人一樣。
悄然間,一只鳥(niǎo)兒奪去了我原本專(zhuān)注的目光,它在樹(shù)梢上唱著婉轉(zhuǎn)的歌,既而又飛到了云上。它輕盈的身子繞著正廳門(mén)前的油松樹(shù)一直飛,一直飛。忽然,我覺(jué)得它好像離我很近很近,我甚至可以看見(jiàn)它棕色的眼眸下純潔的目光。
“你說(shuō)對(duì)吧?”突的一下,所有的思緒都被老師拉了回來(lái),我忘了我剛才在想什么,我忘了老師剛剛說(shuō)的話(huà)。我想,老師的話(huà)是被鳥(niǎo)兒帶走了吧,帶到了遙遠(yuǎn)的天邊,美麗的云端。任我怎么回憶,都尋不見(jiàn)了。
路上我想起剛剛的事情,每一個(gè)片段都像放電影似的在我眼前一一閃過(guò)。那些圖像是定格的,就好像定格在原地,每一轉(zhuǎn)身,都可以看的清清楚楚,只是有些零散罷了。
第二天清晨,當(dāng)?shù)谝坏温吨閺木G葉表面滾落的時(shí)候,我在那“滴嗒”聲響起的書(shū)劍忽地坐了起來(lái),昨日那些被鳥(niǎo)兒帶走的話(huà),又悄悄滴飄回了我的腦中,變得清晰至極。老師說(shuō),沒(méi)關(guān)系,加油。
零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起,飛一般地在我的腦海里一遍遍掠過(guò),不斷地重放、重放。但是耳畔一直回響的卻是那句沒(méi)關(guān)系,加油。它深深地烙印在我的心上。
我似乎又看到了老師帶著那張笑臉,在燦爛的陽(yáng)光之下,慢慢地向我走來(lái)……
師恩難忘作文 篇6
輕輕打開(kāi)作文本,映入眼簾的是一幅繽紛的畫(huà)面。
那一個(gè)個(gè)彎彎的紅勾,像一朵朵小巧玲瓏的紅花,組成一個(gè)美麗神圣的花園,一年四季花兒都盛開(kāi),花瓣中傳出濃郁的墨香。一陣風(fēng)吹來(lái),里面好像夾雜著花兒的祝福:小主人,加油!加油!
但旁邊惡魔般的紅叉和紅勾形成了鮮明的對(duì)比。雖然紅叉只比紅勾多了一畫(huà),但那一畫(huà),就使一個(gè)天使變成了一個(gè)惡魔。那個(gè)惡魔用恐怖的夜叉抵住我的.腦袋:“這道題不是課上講過(guò)了,你怎么還錯(cuò)?”看得我觸目驚心。
彎彎的波浪是老師的皺紋,里面是一條條快樂(lè),那是歡樂(lè)之浪,一浪更比一浪高,為大家?guī)ジ嗟目鞓?lè)。一條條波浪線(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)的路上添了一筆,在老師歡樂(lè)的記憶里更添上了一筆。
圓圓的紅圈像一個(gè)個(gè)特殊的牢房,紅色的牢房里困著一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字,仿佛在說(shuō)我很粗心,又好像在說(shuō):“小主人,我?guī)湍阕サ搅隋e(cuò)別字,可要獎(jiǎng)賞我哦!”
我看著這些符號(hào),眼前仿佛出現(xiàn)了老師批改作業(yè)的樣子。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了,許多同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,扔下手頭的作業(yè),像出籠的小鳥(niǎo)一般奔出教室,享受課間的好時(shí)光。有些同學(xué)三五成群地聚在一起,似乎在談?wù)撝裁础爸卮笫录;有些男同學(xué)2人一組,在比賽跑步,在人群中橫沖直撞,簡(jiǎn)直就是無(wú)頭蒼蠅——亂撞。
而在此時(shí),老師卻還在奮筆疾書(shū)地批作業(yè)。老師彎著腰,低著頭,像一張弓似的坐在椅子上。老師有著一雙雪亮的眼睛,所有的錯(cuò)誤都無(wú)處隱藏,只好舉起小白旗束手就擒!吧成成场成成场崩蠋煹墓P在作文本上輕輕地?fù)]動(dòng),仿佛一只小精靈上下飛舞,所到之處,有時(shí)留下令人欣慰的紅勾,有時(shí)留下令人遺憾的紅叉,有時(shí)留下令人高興的波浪線(xiàn),有時(shí)留下令人傷心的紅圈圈……老師認(rèn)認(rèn)真真地批改著學(xué)生的作文,時(shí)而微笑,仿佛批到了一本很完美的作業(yè);時(shí)而苦笑一下,仿佛看到了一篇書(shū)寫(xiě)很差的作文。那一堆作業(yè)本,好像不是一篇篇普通的作文,而是一個(gè)個(gè)并不完美的藝術(shù)品,老師在用心打磨、完善。
老師,我真想給您一杯熱茶,讓您消除煩惱;老師,我真想給您捶捶背,讓您放松一下;老師,我真想幫您批作業(yè),為您分擔(dān)憂(yōu)愁。
最后,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句:“老師,您辛苦了,您的教誨我終生難忘!”
師恩難忘作文 篇7
猶如晴天霹靂,一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔,奪走了她。她,靜靜地躺在那雪白的病房里,停止了心跳,仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳,仿佛一切都是命中注定。
驚悉這個(gè)噩耗,我情不自禁地鼻頭一酸,一股悲涼感涌上心頭,以至失聲痛哭。倘若她還在,她會(huì)告誡我:“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能輕易落淚!
曾幾何時(shí),每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí),總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在,我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初,我們可以毫不羞澀的告訴她:“我們愛(ài)您!”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。
為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們,您就走了?您為什么不與我們告別?為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備?我從心底無(wú)聲地呼喚著,淚水禁不住涌出眼眶。她,似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō):“我不想讓你們知道,那是因?yàn)槲覑?ài)你們,擔(dān)心你們會(huì)承受不住!蹦欠裰,我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開(kāi),讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。
兩年前的她,還是那么和藹可親,可曾想,意外比明天搶先一步到來(lái)了。
每一次月考,我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師;每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí),我便有一種考滿(mǎn)分的信心。
當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她總是毫不含糊的指出,并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中,沒(méi)打過(guò)學(xué)生,那是假話(huà),三分教七分管是她的教學(xué)方式,但她嚴(yán)中有愛(ài),把學(xué)生當(dāng)成自己的'孩子。
回想起當(dāng)年的小紅帽話(huà)劇,也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘,但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽,在烈日炎炎的陽(yáng)光下,我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練,汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤,她不辭辛勞,悉心指導(dǎo)。終于,功夫不負(fù)有心人,我們的小紅帽演出成功,她笑得最開(kāi)心。
但愿我有一只天堂鳥(niǎo),我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng);讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方,飛到那世界上最明亮最溫暖的地方,讓她靜靜地聽(tīng)著天堂鳥(niǎo)的話(huà)……
也許,她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō):“別怕,孩子,人生就是這樣,只有經(jīng)歷各種悲歡離合,才能懂得人生的真正意義!蔽已鲋^,看著她在我眼前消失,最終化為一縷青煙飄去了。
二零一八年的冬天格外的冷,伊人已故,亦將不復(fù)遇見(jiàn)……
師恩難忘作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼,我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻,我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興,還有點(diǎn)失落;有點(diǎn)興奮,還有點(diǎn)茫然;有點(diǎn)期待,還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然,我也很難過(guò),因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí),舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué),舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里,老師對(duì)我們的恩情比天還高,比海還深。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了,老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘,老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課,這是怎么了?我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁,便仔細(xì)觀(guān)察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了,臉色發(fā)白,快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了,眼睛里布滿(mǎn)了血絲。咦?這是什么?老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡?我剛想開(kāi)口問(wèn)老師,老師說(shuō)道:“快要期中考試了,有些題型,同學(xué)們還不太熟悉,咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧!闭f(shuō)完,老師便講起卷子來(lái),我不再去想剛才的問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題,對(duì)我們說(shuō):“自己先改一下下面的題!闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲,老師趕緊拿起水杯喝了幾口,又清了清嗓子,繼續(xù)用著沙啞的嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿(mǎn)了老師的咳嗽聲。
下了課,我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè),聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō):“今天早上起來(lái)咽炎的老毛病又犯了,給一班上了一節(jié)課后,這嗓子越來(lái)越疼了。”“多喝點(diǎn)水,再吃點(diǎn)藥吧!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。
聽(tīng)到這里,我心中不僅有一股暖流涌上心頭,原來(lái)老師是帶著病,忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情,上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻,我覺(jué)得我的老師是多么的`偉大!使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話(huà):什么人是老師?心里總裝著學(xué)生的人,一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師,是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師!
老師這種精神值得我學(xué)習(xí),如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師,我一定會(huì)像我的老師那樣,一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
師恩難忘作文 篇9
是誰(shuí)像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海,向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷?——是您,我敬愛(ài)的老師。您,既是一位出色的物理教師,又兼任本班的班主任。你把班級(jí)管理得井井有條,將學(xué)生教育得出類(lèi)拔萃,還像一位偉大的母親,對(duì)35個(gè)孩子釋放著同樣的愛(ài)心,同樣的關(guān)懷。有時(shí),你似乎比親生母親還要親。從我小學(xué)升到初中的那一刻起,您眼中的我就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋又不愛(ài)學(xué)習(xí)的家伙。我自己也清楚得很。開(kāi)學(xué)的第一天,就出現(xiàn)了很多意外的小插曲,讓我本來(lái)就緊張的神經(jīng)更不敢放松了。上學(xué)的前一段時(shí)間,我依舊那么頑皮,還和同學(xué)打架,盡管是那個(gè)同學(xué)的`錯(cuò),您卻連我一起訓(xùn)斥。我很不服氣,但是一想,是我的沖動(dòng)挑起了事端,作為一個(gè)老師,這也是理所當(dāng)然的。后來(lái)您又告訴我,沒(méi)錯(cuò),我的責(zé)任并不大,但是我比那個(gè)同學(xué)被我打傷了的,而老師應(yīng)該照顧弱者,所以才會(huì)責(zé)備我。于是我的氣全消了。接下來(lái),我發(fā)現(xiàn)張老師很負(fù)責(zé),很勤勞,沒(méi)有老師的架子。您總是看著我們做清潔,還經(jīng)常陪著我們一起掃地。發(fā)現(xiàn)您是多么和藹,平易近人啊。您還經(jīng)常找同學(xué)談心,和我們交流,讓我們感到親切無(wú)比,愛(ài)師之情油然而生。您還經(jīng)常教導(dǎo)我,啟發(fā)我,我漸漸地變了,不再那么頑皮,我很穩(wěn)重,很成熟了,很少讓老師操心了,您也對(duì)我很好,很關(guān)心,也很重視我,對(duì)我報(bào)有很大的希望,我的成績(jī)也不錯(cuò)。您有時(shí)還去我家里坐坐,和我父母聊天,并敘述一下我的學(xué)習(xí)狀況。但是從來(lái)不說(shuō)我的壞話(huà)。您就像我們的知心朋友,在我們困難時(shí)幫助我們,在我們傷心時(shí)安慰我們,在我們開(kāi)心時(shí)與我們分享。您既教我做人的道理,還傳授我無(wú)盡的知識(shí)。讓我的大腦充實(shí)了很多,讓我視野也廣闊了很多。兩年來(lái),您帶領(lǐng)我們走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少難忘的時(shí)光。兩年來(lái),我體驗(yàn)到了無(wú)限的溫情。時(shí)間的消逝往往會(huì)使人淡忘太多太多的事,然而您將在我腦海里永存,您的教誨之恩我永生難忘!請(qǐng)您相信我,在您這位辛勤園丁的精心呵護(hù)下,我們一棵棵不懂事的小幼苗,一定會(huì)成為一株株滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)的參天大樹(shù),您就等著我們桃李滿(mǎn)天下的那天吧!
師恩難忘作文 篇10
有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁!”有人說(shuō):“老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭!”也有人說(shuō):“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?
記得有一次,我基礎(chǔ)訓(xùn)練沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě),老師把我叫到辦公室,我想:這下完了。老師把我的作業(yè)翻開(kāi),我看見(jiàn)里面到處都是紅叉子,老師說(shuō)你的作業(yè)質(zhì)量怎么樣?我說(shuō):很不好。老師說(shuō):下次遇到這種情況怎么辦?我說(shuō):不會(huì)了,老師以后作業(yè)我一定認(rèn)真做作業(yè)了,不會(huì)再犯同樣的`錯(cuò)誤。老師說(shuō):知道錯(cuò)誤很好,但關(guān)鍵是知錯(cuò)就改,這才是最重要的。
從哪以后,我做作業(yè)就再也不馬虎了。
老師,辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!
師恩難忘作文 篇11
五年過(guò)去了,已經(jīng)有十幾位老師教過(guò)我,可我印象最深的一位老師是四年級(jí)時(shí)的班主任范楊飛老師。
范老師她長(zhǎng)發(fā)披肩,微胖,圓圓的臉蛋,高高的`鼻梁上架著一幅眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
范老師管我們很有一套方法。在她的辦公桌上有張紙,是令同學(xué)們害怕的“黑名單”。黑名單上都記錄了每天誰(shuí)不做作業(yè)、誰(shuí)不戴紅領(lǐng)巾、犯了什么錯(cuò)誤等等。而范老師都會(huì)找他們談一談,有人抱著僥幸的心理,希望老師把他們忘了,可每次都不能如愿。范老師說(shuō)一是一,說(shuō)二是二,答應(yīng)過(guò)我們的事,一定做到。你看,這樣可把我們班的48個(gè)小猴管得服服帖帖了。
范老師很關(guān)心我們,有一次早上來(lái)了之后,天氣非常的冷,她來(lái)到教室說(shuō):“冷吧!”!袄洹蔽覀兌籍惪谕暤鼗卮。于是老師讓我們站起來(lái)跳了一會(huì)兒,大家都覺(jué)得沒(méi)剛才那么冷了!
雖說(shuō)范老師對(duì)我們很友好,有時(shí)也很?chē)?yán)厲,我們墻上有個(gè)背書(shū)記錄表,記錄著我們背書(shū)、默寫(xiě)的情況?炱谀┛荚嚵,有的人的那一行全是空白,范老師火了,全班罰抄。
“一日之師,終生為父!崩蠋煂(duì)我們的思德無(wú)以回報(bào),只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)作出一番貢獻(xiàn),才是給老師最好的回報(bào)!
師恩難忘作文 篇12
從一年級(jí)到三年級(jí)一直都是李老師教我們,我們的感情越來(lái)越深,就像我們的親生父母一樣,時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們愛(ài)護(hù)我們。我一生都忘記不了這位教育我們了三年的李老師。
時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,三年級(jí)的暑假就過(guò)完了。四年級(jí)來(lái)到了,您要與我們分別了。您可能不知道吧,那天晚上,我的眼睛哭得又紅又腫,像兩個(gè)大燈泡。
我是多么的想讓您再給我們上一次生動(dòng)的課啊。但是這個(gè)小小的心愿永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)了,過(guò)去的美好日子再也回不來(lái)了。我敬愛(ài)的李老師啊,我是多么的想讓您回來(lái),難免在嘮叨我們一次呢。每次路過(guò)辦公室的時(shí)候,我都會(huì)情不自禁的偷偷的往里瞧,看見(jiàn)您忙碌的身影,我的心里酸酸的,眼睛里不自覺(jué)的就充滿(mǎn)了淚水。我是多么的希望您能好好的休息一下,不要累壞了身體?墒悄鸀榱俗鎳(guó)的花朵兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,您的'這種工作精神時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)著我,銘記在我的靈魂深處。明天就是教師節(jié)了,我在這里表示深深的祝福,祝福您身體健康,工作順利。
雖然您不能再教我們了,但是我永遠(yuǎn)也忘記不了您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo),您對(duì)我們的奉獻(xiàn)將會(huì)伴隨著我的一生。
師恩難忘作文 篇13
老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的'辦公室時(shí),我聽(tīng)到的第一句話(huà)就是——“以你這個(gè)成績(jī),想在這里呆下去很難!蓖且欢95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。
整個(gè)四年級(jí),我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái),雖然成績(jī)平平,但總體還是讓大家都滿(mǎn)意著。
從五年級(jí)開(kāi)始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語(yǔ)文。
她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始,而后是名著,最后是提筆寫(xiě)作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無(wú)濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī),多讀了兩本書(shū)而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿(mǎn)足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試,甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢(xún)問(wèn),并向其它家長(zhǎng)了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái),我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”,若沒(méi)有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來(lái)表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
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