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培訓(xùn)課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的培訓(xùn)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)課作文1
"好，同學(xué)們，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是講如何把人物寫活。"這是曲老師正在為我們這些晚報(bào)小記者講課呢。
曲老師先說了幾個(gè)東西的特征，然后讓我們猜猜他們分別是什么。其中一個(gè)是：一個(gè)錘子大小的拳頭，經(jīng)常對(duì)別人說：“想偷俺老孫的的金箍棒，吃俺老孫一棒�！拔乙幌氩痪褪菍O悟空嗎？
曲老師告訴我們寫人物時(shí)，要總結(jié)出人物個(gè)性，用一兩個(gè)來概括，如”摳門“老太等，還要學(xué)會(huì)講故事和細(xì)節(jié)刻劃，抓住一個(gè)人的行為習(xí)慣和語言構(gòu)成他的性格。
曲老師還讓我們看了一篇文章，是描寫貝多芬的臉部特征的，如：他有一張像獅子一樣的'臉，他很少笑，曲老師說寫人物作文時(shí)，外貌描寫要傳神，抓住與眾不同的地方，抓住面部特征，寫出他的身材體形、服飾打扮，區(qū)分性別和年齡、人物身份，描寫出神情變化，適當(dāng)?shù)赜蒙腺渴址�，要有順序。�?dòng)作描寫時(shí)，要寫具體、準(zhǔn)確、連貫。
這節(jié)小記者培訓(xùn)，讓我知道了如何把人物寫得更有趣，讓人物變“活”。
培訓(xùn)課作文2
3月21日下午3點(diǎn)左右，牛塘中心小學(xué)的143位常州晚報(bào)小記者齊聚在錄播中心，認(rèn)真聽講趙老師給我們上的培訓(xùn)課。
在課上，趙老師給我們小記者帶來了許多生動(dòng)寫作的小法寶。有巧妙運(yùn)用“繪畫”法、鼠標(biāo)點(diǎn)擊法、真實(shí)地寫出自己的心理活動(dòng)等等。為了讓小記者們更好地理解并運(yùn)用這些方法，趙老師用生動(dòng)有趣的事例，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，和小記者們積極互動(dòng)。用語言描繪春天的美麗景色的畫面，腦子里就會(huì)有一幅畫。孩子在草地上玩耍，藍(lán)天、白云，小鳥在飛，柳樹伸出嫩枝，還有小燕子的身影。紅的桃花，黃的迎春花，白的梨花，蜜蜂在忙碌，樹下草兒尖尖，百花盛開的'景象。鼠標(biāo)點(diǎn)擊法就是觀察事物時(shí)，對(duì)重點(diǎn)部位要細(xì)致觀察，有特寫鏡頭。如寫校園，就要重點(diǎn)觀察花園、操場(chǎng)等。寫人物外貌時(shí)也要采用鼠標(biāo)點(diǎn)擊法。如寫女同學(xué)的外貌，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的臉蛋，葡萄似的眼睛，苗條的身材。
趙老師講解起來，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，課堂氣氛輕松，小記者們都沉浸在趙老師帶來的寫作快樂之中。
通過這次小記者培訓(xùn)，我以后要多觀察，多看書，多積累，多記錄，爭(zhēng)取做一名合格的小記者！
培訓(xùn)課作文3
今天，是我第一次來新東方上希望之星英語大賽培訓(xùn)課。
一進(jìn)新東方，周圍鴉雀無聲，我很快找到了上課的教室。我走進(jìn)了教室，只見里面有幾個(gè)陌生的面孔，我找了一個(gè)位置坐了下來。不一會(huì)兒，一位美麗的女老師走進(jìn)了教室。
這位老師性李，我們叫她李老師。李老師先讓我們把稿子交給她，然后才開始上課。
開始上課了，老師先給我們了12個(gè)數(shù)字，讓我們選，每一個(gè)組里有四個(gè)單詞，先記住這四個(gè)單詞，然后選兩個(gè)單詞編一個(gè)小故事。
“第一個(gè)，讓誰來呢？”聽到這里，我開始緊張起來，還好，第一個(gè)不是我�？墒俏业男奶诩铀伲看温牭嚼蠋熣f：“下一個(gè)，是~”我的心就會(huì)怦怦直跳，因?yàn)槲蚁耄喝f一我編不出來故事怎么辦？那樣就會(huì)在同學(xué)面前出丑。所以我一直害怕老師選我。但是，該來的，還是要來的，當(dāng)老師喊到：“下一位，顧軒一�！睍r(shí)，我的心快要從嘴里跳出來了。沒辦法，我只好選了一組題，開始做答。我當(dāng)時(shí)編故事的.時(shí)候要求用兩個(gè)單詞，可我卻用了三個(gè)單詞，老師告訴了我，我卻更緊張了，忽然，我轉(zhuǎn)念又想：這又不是正式的比賽，只是培訓(xùn)而已，沒什么好怕的。漸漸的，我平靜了些，順利地講完了故事。
看來，無論是上課，比賽，還是考試或者其他事，都不要緊張，這樣才能更好的發(fā)揮你的特長(zhǎng)。
培訓(xùn)課作文4
綜合課結(jié)束時(shí)，老師告訴我們下節(jié)課做陶藝，我們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，我晚上一夜沒睡，真想一下子穿越時(shí)空去做陶藝！
終于到了星期六，天雖然下著小雨，但仍然沒有阻擋我們做陶藝的腳步，一進(jìn)陶藝室，便看見了一個(gè)個(gè)做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的.欲望更強(qiáng)烈了。老師怕我們不知道怎么做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長(zhǎng)時(shí)間，剛一講完，我們?nèi)喽紶?zhēng)先恐后地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點(diǎn)的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的，然后把一塊大的卷了起來，切除了多余的部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和墻牢牢固固地粘了起來。然后我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點(diǎn)水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個(gè)窗戶和一個(gè)小門，在墻上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這里，為了這個(gè)，我一下子感到了無比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
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