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辯論的作文

時(shí)間:2023-11-03 20:54:52 好文 我要投稿

辯論的作文(熱門(mén))

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的辯論的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

辯論的作文(熱門(mén))

辯論的作文1

  辯題:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng),是利大于弊,還是弊大于利呢?

  正方:現(xiàn)在的科技發(fā)展越來(lái)越快,而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺(jué)得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1:必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,未來(lái)世界是網(wǎng)絡(luò)的,中國(guó)人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國(guó)家。小學(xué)生們也應(yīng)該開(kāi)闊一下視野,讓我們獲取一下信息的能量,這就是科學(xué)的素質(zhì)。2:實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類就應(yīng)該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識(shí)。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

  反方:雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具,但是,它也給我們帶來(lái)了一些我們小學(xué)生不利的東西。1:長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力下降。2:荒廢學(xué)習(xí),在上課時(shí)腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的.精彩畫(huà)面,這樣,就會(huì)使你注意力不集中,你的成績(jī)也會(huì)下降。3:網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫(huà)面,這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。

  總結(jié):通過(guò)這兩方激烈的爭(zhēng)論,我的出了一個(gè)結(jié)論,在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對(duì)自己有用的東西,就不能像反方所說(shuō)的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降,只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對(duì)自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容,就一定能跟上時(shí)代的!也會(huì)給你帶來(lái)一些意外的收獲。

辯論的作文2

  上課鈴響起,班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽,主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題,大多數(shù)同學(xué)都與我一樣,認(rèn)為開(kāi)卷有益,但也有不少同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷示必有益,還未等辯論賽開(kāi)始,同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了,口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿滿,認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的,到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢,比賽過(guò)后見(jiàn)分曉!

  激烈的辯論賽開(kāi)始了!只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”,還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手,似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始,只見(jiàn)正方的`小王先發(fā)制人:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀......”他講地如醉如癡,頭頭是道,仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了,連忙站起來(lái),反駁道:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中,反映出反方的毫不示弱,以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊,這時(shí)我不禁在心里想:“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢?比賽可真是越來(lái)越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起來(lái),氣勢(shì)洶洶地說(shuō):我方認(rèn)為開(kāi)卷有益......,當(dāng)他說(shuō)完時(shí),所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中,老師站了出來(lái),對(duì)大家說(shuō):“不管是正方還是反方,最終都是一句話:書(shū)還是要讀的,但是要選擇好的,有用的書(shū)讀!

  在這次的辯論賽中,我明白了一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書(shū),要看好的書(shū),有益的書(shū)。

辯論的作文3

  自從我們上五年級(jí)以后,我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

  我特別喜歡辯論賽,這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過(guò)辯論賽的選手,當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿,我看著對(duì)面的選手,心里特緊張。辯論賽的主題是:小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方,小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的.。

  我們開(kāi)始了,我們組的組長(zhǎng)是一辯,他說(shuō)的話很有道理,但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯,來(lái)到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說(shuō):“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎?”組長(zhǎng)也搶到,說(shuō):“就像老鷹教小鷹飛,它不愿意學(xué),那就是學(xué)不好的!笨墒钦阶サ搅巳觞c(diǎn),又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道:“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來(lái)教我們啊!钡钦揭晦q說(shuō)了一句話,使我記得特別清楚:“那好學(xué)生也是老師教出來(lái)的啊!边@句話把我們兩個(gè)說(shuō)得啞口無(wú)言。老師開(kāi)始總結(jié)了,老師說(shuō)要善于抓住敵人的漏洞,這樣才能不會(huì)輸。

  我雖然只上了一次辯論,但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn),必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候,也給了我很大的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們組是正方的時(shí)候,我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來(lái)我往,顯然是我們組站上方,這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話,那我要說(shuō):“我認(rèn)為是三組贏了,三組的資料準(zhǔn)備的很充分說(shuō)的非?,好像自己的面前有稿,而四組他們拿著稿,但是說(shuō)的很慢!

  每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn),我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。

辯論的作文4

  金師附小五(8)班 胡天科

  時(shí)間:20xx年9月10日

  地點(diǎn):五(8)班教室

  今天,咱們班來(lái)了一次小小的辯論賽,主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益,正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

  現(xiàn)在有請(qǐng)主持人(掌聲),她說(shuō):“今天我們班小小辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始(掌聲),有請(qǐng)兩小隊(duì)上場(chǎng)(熱烈掌聲)!

  主持人:“現(xiàn)在有請(qǐng)正方說(shuō)詞!

  正方:“我們覺(jué)得就算看一些無(wú)益的書(shū)也是好的,雖然沒(méi)增長(zhǎng)知識(shí),但是讓我們知道了故事內(nèi)容,還可以把這個(gè)故事告訴他人,讓別人也知曉。ò察o)

  反方:“如果你一直看漫畫(huà)呢?”(議論紛紛)

  正方:“雖然漫畫(huà)里大多是圖畫(huà),但是里面也有字!”(說(shuō)得好)

  反方:“也許里面的字不益呢?”

  正方:“不可能,不宜看漫畫(huà),作家還會(huì)寫(xiě)漫嗎?”(掌聲)

  反方:“有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩從小就偷東西,他媽媽知道了不但沒(méi)有批評(píng)教育,還表?yè)P(yáng)呢,結(jié)果長(zhǎng)大被抓了,他恨媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)阻止他,后來(lái)他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。

  正方:“請(qǐng)問(wèn),這個(gè)故事跟讀書(shū)有什么關(guān)系?”(掌聲)

  反方:“有些人看了一些書(shū),覺(jué)得小偷很好玩,他就去偷了,結(jié)果被人給抓了,這都是這本書(shū)搞的.,所以開(kāi)卷未心有益!保ㄕ坡暎

  正方:“那人有那么笨嗎?”(哈哈大笑)……

  最后,童老師宣布兩組打成平手,并且還在黑板上寫(xiě)上:公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆沒(méi)錯(cuò)!伴_(kāi)卷有益是對(duì)的,因?yàn)檫@個(gè)“卷”指好書(shū),開(kāi)卷未必有益也對(duì),因?yàn)檫@“卷”包括好書(shū)與壞書(shū)。書(shū)有很多,只有你火眼金睛來(lái)辨別!边@時(shí)大家才恍然大悟!

  這場(chǎng)辯論賽雖小,但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),而且也是獻(xiàn)給童老師教師節(jié)最好的禮物。

辯論的作文5

  鳥(niǎo)語(yǔ)花香,山清水秀還是高樓大廈,繁華都市,你更喜歡哪一個(gè)呢?

  這不8(12)的同學(xué)們,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì)課,全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個(gè)更重要為主題,展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  首先,歡迎甲方(即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的)的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是:徐重暉,吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的,面對(duì)甲方,乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是:李本濤,姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了,先由乙方提出觀點(diǎn):“以我的角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的,這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢(shì)昂揚(yáng)搬上了法律,用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道:“我認(rèn)為……”而甲方呢?可別當(dāng)我們是木頭人,我們也不是好惹的,說(shuō)著徐重暉立刻反駁,舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中,臺(tái)下的聽(tīng)眾也沉不住氣了,一個(gè)個(gè)舉起手,來(lái)支援臺(tái)上。教室里的.氣氛十分活躍。

  環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,到底哪個(gè)重要?或許,對(duì)于如今的社會(huì),兩個(gè)都必不可少,相輔相成。如果忽然哪一天,電腦,空調(diào),電視等等等等突然在你的生活中消失了,你會(huì)愿意嗎?如果,沒(méi)有了青山綠水,花草樹(shù)木,你會(huì)舍得嗎?面對(duì)生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球,我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)低碳生活。

辯論的作文6

  星期五的下午,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。題目是開(kāi)卷有益。我們分成兩方,正方代表開(kāi)卷有益。反方代表開(kāi)卷未必有益。隨著老師的一聲令下,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開(kāi)始了。

  首先正方隊(duì)員李昊渤先發(fā)制人道:多讀書(shū)可以養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。陳澤豪信心十足地說(shuō):讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力。反方也不甘示弱,王威馬上反駁說(shuō):我不同意這種觀點(diǎn),現(xiàn)在書(shū)店里有都有暴力,黃色的不良書(shū)籍,如果看到此類書(shū)的話會(huì)使人學(xué)壞,丁添站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):長(zhǎng)期看書(shū),不僅會(huì)傷害眼睛,也地變成書(shū)呆子。

  正方李昊又說(shuō):我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的,應(yīng)該珍惜這美好時(shí)光。反方的丁添接著說(shuō),如果看一些漫畫(huà)書(shū),這樣不是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間嗎?有的人因此還走火入魔,成績(jī)也一落千。

  正反方提出的觀點(diǎn)越來(lái)越尖銳,雙方針?shù)h相對(duì),互不相讓,教室的氣氛也越來(lái)越激烈,雙方唇槍舌劍,各抒已見(jiàn),猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。

  正當(dāng)大家爭(zhēng)得面紅耳赤,難解難分的時(shí)候,林老師站起來(lái)說(shuō):正反方兩方各有自己的理由,正所謂的開(kāi)卷有益是要選擇對(duì)自己有益的'書(shū),我們應(yīng)該喜歡讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)對(duì)我們有很大的幫助,但是連接起來(lái)就是讀書(shū)好,讀好書(shū),要讀書(shū)。

  通過(guò)這次的辯論會(huì),不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),也鍛煉了口才,真是一舉多得呀。

辯論的作文7

  現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),追逐時(shí)尚的人越來(lái)越多,他們將身上一切可以裝扮的元素毫無(wú)保留地進(jìn)行改裝,頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強(qiáng)的時(shí)尚潮流。

  那些所謂的'愛(ài)美人士慘無(wú)人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類,都站出來(lái)為頭發(fā)打抱不平。

  為此,他們發(fā)動(dòng)了一次大型的辯論會(huì),并興師動(dòng)眾地把那些追逐時(shí)尚的年輕人找來(lái),決心讓他們返樸歸真。

  辯論會(huì)開(kāi)始,首先由“自然”代表方律師發(fā)言,他精神飽滿,振振有詞地說(shuō)了起來(lái):“自古以來(lái),我國(guó)無(wú)人不是一頭黑發(fā),這已成為我國(guó)乃至亞洲的一種傳統(tǒng),黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流,將它染成五花八門(mén)的雜色!

  時(shí)尚代表的一位年輕人見(jiàn)對(duì)方水平不凡,也毫不示弱:“這幾千年來(lái),頭發(fā)雖沒(méi)變過(guò)色,那只是科技不發(fā)達(dá)罷了,如果古人掌握了染發(fā)技術(shù),那染不染就另當(dāng)別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的!

  目前雙方各有勝負(fù),平分秋色。中場(chǎng)休息十分鐘。

  好,第二節(jié),比賽開(kāi)始了,這可不是鬧著玩的,贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說(shuō)話:“剛才這位小伙子說(shuō)的并不完全,先人是無(wú)掌握染發(fā)技術(shù),但人是要?jiǎng)?chuàng)新的這句話就自露破綻,我們?cè)缫褎?chuàng)新,不過(guò)只是衣物上,但今日所談乃是身體部分,我想從改革開(kāi)放起,也無(wú)一人將身上的元素改變吧,況且染發(fā)有諸多害處,你們是文化人,也不會(huì)不知吧?”

  年輕人急了,似非拼個(gè)道理不可,于是又動(dòng)用他那伶牙俐齒,“染發(fā)……”

  欲知后事,且看下回吧。

辯論的作文8

  野豬該不該打?電池的危害有的多大?武松是英雄嗎?這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了,這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論,這樣就方便多了。

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!清脆的上課鈴打響了,楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè),老師說(shuō):“開(kāi)始討論!”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼,該打嗎?我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策,但電腦幫助了我們,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料,我們討論的熱火朝天最終的解釋是:“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物,但是他這樣去傷害人類,不管怎么樣都是該打的。”

  第二個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重,那就是廢電池的.危害究竟有多大?討論又開(kāi)始了。張安,蔡文軒,徐孝堃……發(fā)表了自己的看法,我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我,我說(shuō):“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河,一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生!崩蠋熃又屛覀儊(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣,蔡文軒說(shuō):“可以賞罰分明,亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰,而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。”楊老師說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題很好!”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。

  接著許多問(wèn)題我們都解決了,這堂精彩的討論會(huì)就到這里了,這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。

  許多事情都是需要討論解決的,只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們,我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。

辯論的作文9

  在這個(gè)星期六,我們?cè)谛吕砟钫归_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽,大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對(duì),這次的辯論題目是:小學(xué)生玩電腦好還是不好,一時(shí)間,雙方開(kāi)始了辯論。

  正方的一辯先陳詞,他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對(duì),在氣勢(shì)上,雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí),我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。

  我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn),不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚(yáng),黃子揚(yáng)再提問(wèn),也沒(méi)能難倒我們反方,慢慢的,場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了,所有人(反方)都為他著急……

  這個(gè)問(wèn)題是:如果沒(méi)了電腦,那么那些影視作品會(huì)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手,他為了節(jié)約時(shí)間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn),這可難倒了周家進(jìn),他也放棄了回答,開(kāi)始提問(wèn)題。結(jié)果,他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的'六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是:如果世界上沒(méi)了電腦,那世界會(huì)怎么樣?不過(guò),這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了,自由辯論階段開(kāi)始了。

  正方的一辯還是率先提問(wèn),不過(guò),反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合,我們反方占盡了上風(fēng),經(jīng)過(guò)三十分鐘,我們完全壓倒了對(duì)手正方,最后,經(jīng)過(guò)總結(jié),評(píng)委宣布,我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。

  這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊,以擊敗對(duì)手。

辯論的作文10

  昨天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面“開(kāi)卷有益”,“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì),這次辯論會(huì)給我留下了很深的印象,永久不能難忘。

  辯論會(huì)剛一開(kāi)始就異常激烈,先上場(chǎng)的正方劉詩(shī)盈同學(xué),用杜甫的名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來(lái),聽(tīng)得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來(lái),只見(jiàn)麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”,用她那我們并不熟悉的激動(dòng)的'洪亮的聲音,叫囂道:“你們覺(jué)得這樣的書(shū)也是開(kāi)卷有益嗎?還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書(shū)籍,你們都看嗎?”坐在臺(tái)下的我不禁為名不見(jiàn)經(jīng)傳的她暗自叫好,更為同是正方的對(duì)手捏了一把汗。這時(shí)候冷靜女生,我們的語(yǔ)文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來(lái):“我們不看這些,但并不代表看這些書(shū)就一定沒(méi)益啊。這些書(shū)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)益,但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西,總比打電腦游戲好得多吧!狈捶浇又帜贸隽艘幌盗械淖C據(jù)反駁正方,雙方展開(kāi)了一系列的唇槍舌戰(zhàn),給我們上了深刻的一課。

  在辯論會(huì)上,還有許宏亮亮出的王牌,戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧,都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了,沒(méi)輪到我們下課鈴聲就敲響了。

  最后韓老師總結(jié)了這次辯論會(huì)同學(xué)們的表現(xiàn),也給我們提了建議,開(kāi)卷有益,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是要有選擇性的讀好書(shū),好讀書(shū)。

辯論的作文11

  今天,老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽,辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書(shū)好還是看電視好!蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論,我當(dāng)主持人。我興奮極了!一蹦三尺高。

  每每他們辯論我們?cè)谧簧嫌^看的時(shí)候,我那個(gè)急勁兒呀!無(wú)法形容。總覺(jué)得他們說(shuō)的不好,好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。

  終于,在我的期盼下,很快就迎來(lái)了我們組的辯論。

  該正方發(fā)言的時(shí)候,我往臺(tái)上一站,就把手一背,像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道,滔滔不絕,光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。說(shuō)完了臺(tái)詞,我松了口氣,就慢條斯理下了臺(tái)。

  該尹晨枘和李常浩說(shuō)了,李常浩說(shuō)道:“我方認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好,理由有三,1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化,我們以保留2、書(shū)中有細(xì)節(jié)描寫(xiě),而在電視里都只是草草的演了一遍,并沒(méi)有演清楚3、文章旁邊可能還會(huì)有一些名師指導(dǎo),優(yōu)美詞句等等,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好!笨煞捶揭膊皇救,可惡的時(shí),他們竟讓搬出了名言。哼!俗話說(shuō)的好!以毒攻毒,以牙還牙,我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開(kāi)的'時(shí)候,我果斷的喊了一聲:“時(shí)間到!”然后走上了臺(tái),又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于,辯論在我的話語(yǔ)中結(jié)束了!

  今天可真開(kāi)心呀!我在心里想著。希望下次辯論還有我。

辯論的作文12

  今天,上完電腦課就下小雨了。我十分高興,因?yàn)檫@樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去,就像在教室里躲雨,你總不會(huì)讓我們上課吧!

  路上,我跟鐘佳怡說(shuō)了這個(gè)想法。她問(wèn):“這雨小的和沒(méi)下似的,能‘宅’在窩里嗎?”我理足氣壯地說(shuō):“足也!你不信就聽(tīng)我分析吧!”

  “就算不下雨,也有70%的可能是不上課的,因?yàn)閳?chǎng)地很濕,什么都不能做。就憑場(chǎng)地濕這一點(diǎn)就可以推斷出:體育課不太可能不看電影!

  “即使是場(chǎng)地比較干的地方也不會(huì),因?yàn)檫@樣的地方實(shí)在——太——少——了!”我故意拖著長(zhǎng)音反駁她。她也不甘示弱地問(wèn)出星星一般多的關(guān)于看不看電影的問(wèn)題,盡力想問(wèn)倒我。看來(lái)她是下定決心要說(shuō)服我了。她的`三寸不爛之舌我不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),但她忘了:我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平說(shuō)服諸葛亮都綽綽有余,何況她一個(gè)無(wú)名小卒?但我低估她了。我和鐘佳怡的一場(chǎng)舌戰(zhàn)打得不可開(kāi)交。我本以為她在我面前說(shuō)不了幾個(gè)回合就會(huì)認(rèn)輸,但她實(shí)在太厲害了。

  我和她的舌戰(zhàn)不相上下,我想:“認(rèn)輸吧!勝敗乃兵家常事,沒(méi)什么大不了的。”但當(dāng)我一抬頭看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子,我又有了信心。這時(shí),我仿佛想起了許多臺(tái)詞,盡力說(shuō)服她。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo):在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了,我又用了一句致命(當(dāng)然是她的命)的話。此話出口,好比蛟龍入水一樣,把她說(shuō)敗了。

  體育課上,老師果然讓我們看電影了。我看了看她,她恰好也在看我。我對(duì)她吐了吐舌頭,她沒(méi)說(shuō)什么。我想:她一定在心中對(duì)我暗豎大指……

辯論的作文13

  在九月十七日那天,我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì),主題是:開(kāi)卷有益嗎?我們男女各自一方,男為開(kāi)卷有益,女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié):⒈主辯;⒉自由辯論;⒊總結(jié)陳詞。

  葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人,男方選了:梁子昊,我們女方選了:賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒,一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。

  第一個(gè)回合,主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁,仔細(xì)聽(tīng)著他們十個(gè)人講,他們各說(shuō)各的,男的有男的道理,女的有女的道理,每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道,十分精彩,彼此不分上下。

  第二個(gè)回合到了,自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合,因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表,不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言,我一句;時(shí)間過(guò),不知道;爭(zhēng)著開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí),我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次,而資料也只不過(guò)講了一兩段,我心里有絲些不服氣,真想大吼一聲:“我還沒(méi)講完呢!”

  最后一輪,總結(jié)陳次,還是各派五個(gè)人,反方就有我了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結(jié)陳詞,到我說(shuō)時(shí),我只是拿著資料,隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來(lái),又僵硬的'坐下來(lái)了。這個(gè)回合對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是應(yīng)付。

  葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合:主辯是平局(我感到雙方有些緊張);第二個(gè)回合:自由辯論是男方捎勝一籌(只見(jiàn)劉家豪得意洋洋);第三個(gè)回合:總結(jié)陳詞是我們女方大勝(劉家豪臉色大變,這時(shí)我才知道什么叫:別高興的太早)。比賽結(jié)果是——反方(女方)勝。

  我們激動(dòng)不已!真是一分耕耘,一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料,恐怕我們不會(huì)取得勝利。

辯論的作文14

  一天早上,小主人上學(xué)去了,爸爸媽媽也出門(mén)上班去了,小熊娃娃在家很孤單。于是,它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩,有飛機(jī)哥哥,洋娃娃妹妹,魔方弟弟……小伙伴接到電話,二話不說(shuō),以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家,大家聚在一起,熱鬧非凡!

  只見(jiàn)身穿粉色衣裳的`洋娃娃妹妹爬上桌子,環(huán)視了一周,傲慢地說(shuō):“瞧瞧我!瞧瞧我!我家的小主人最喜歡我了,放學(xué)回來(lái)先抱抱我,連睡覺(jué)也抱著我!你們一個(gè)都比不上我!”“哼!你只會(huì)討主人歡心,其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用!”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō):“看看我!一身五顏六色的身子不僅好看,而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力,讓它越來(lái)越聰明!我厲害吧?”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō):“你們不會(huì)走,也不會(huì)跑,更不會(huì)飛,一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有?次野!我家的小主人每次出門(mén)都不會(huì)忘記帶上我,我還可以像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔,小主人最喜歡我了,我才是最有用的,你們誰(shuí)也不能和我平起平坐!”

  ......

  突然,大家停了下來(lái),異口同聲地問(wèn):“小熊娃娃,你怎么一聲不響呀?”小熊娃娃謙虛地說(shuō):“我很普通,我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心,生活得開(kāi)心,讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年!蓖閭兟(tīng)了,各各紅了臉,低下來(lái)頭。

  是。⊥婢叩牧x務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心,玩得開(kāi)心,讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年,并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心,最討主人喜愛(ài)的!

辯論的作文15

  今天晚上小主人的筆和墨展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。

  一只高大的鋼筆搶先發(fā)言:“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢(qián)?我們就算沒(méi)有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢(qián),也能發(fā)揮自己的作用!痹趫(chǎng)的筆友們也都連聲說(shuō)對(duì)。

  這時(shí)有一只長(zhǎng)墨管不服氣地說(shuō)道:“你們難道忘了嗎?要不是我們給你們能量,充其量你們也就是一堆廢物,一文不值,根本沒(méi)有使用價(jià)值!痹趫(chǎng)的墨汁們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái),而那些大大小小、各式各樣的筆的'臉,馬上變得鐵青鐵青的,摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰(zhàn)!

  “不服你明天自己陪小主人寫(xiě)作業(yè)試試!蹦蜾摴P發(fā)出挑戰(zhàn)!昂茫谎詾槎!”一開(kāi)始還是辯論,可現(xiàn)在卻成了吵架!澳銈兎珠_(kāi)后誰(shuí)都沒(méi)有功勞,大家在一起功勞才大!本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候,不知誰(shuí)說(shuō)了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大,都看不起別人。聽(tīng)了這句話才明白:只有大家互相團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮自己的作用,才能幫到小主人。

  大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話的是小主人。它們見(jiàn)小主人出來(lái)了,立刻都倒下按兵不動(dòng)了,小主人見(jiàn)筆和墨都散了架傷心地說(shuō):“明天我?guī)裁垂P去學(xué)校啊?”

  筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說(shuō):“只有我們團(tuán)結(jié)在一起,才是有用的文具呀!以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧!”

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