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筆盒中的爭吵作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的筆盒中的爭吵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆盒中的爭吵作文1
鉛筆、橡皮和尺子三個是最要好的朋友，它們每天都靜靜地躺在筆盒里，過著快樂地生活�？墒怯幸惶�，不知何故，它們幾個吵了起來。鉛筆首先發(fā)話了，說：“我是這里最厲害、最強(qiáng)的文具。”
橡皮和尺子聽了不太高興，說道：“那你說說你哪里強(qiáng)了？”
“我能幫小主人寫字、畫畫�！便U筆傲慢地回答。
“這也算��！”尺子也輕蔑地說，“要不是有我尺子幫你畫直線，你一點(diǎn)兒用處都沒有，這里最強(qiáng)的是我！”
橡皮聽了他倆的話，也不甘示弱：“要不是你們寫錯字我?guī)湍銈儾恋�，你們一點(diǎn)兒也沒用，所以我才是最強(qiáng)的！”
“就你們那‘三腳貓’功夫，也敢跟我斗！”鉛筆再次傲慢地說，“我才是這里最強(qiáng)的！”
“我才是！”尺子怒氣沖沖地說。
“不對不對，應(yīng)該是我。”橡皮也焦急地說道……
于是，它們從白天一直吵到傍晚，筆盒公公搖著頭笑呵呵地說：“你們可以靜一靜嗎？”“筆盒公公，您來評評理，我們?nèi)齻�誰最厲害！”
筆盒公公停了一會兒，語重心長地說：“你們?nèi)齻�都厲害，各有各的.長處，當(dāng)然，也各有短處。可你們只看到了自己的長處，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的短處。常言道，“尺有所短寸有所長”啊！你們應(yīng)該齊心合力互相幫助�！甭犃斯P盒公公的一番話，三個文具不再爭吵，又成為了好朋友。因?yàn)�，它們知道自己的認(rèn)識，都是偏面的。
筆盒中的爭吵作文2
夜深了，大家都睡覺了。這時，鉛筆盒中卻發(fā)生了爭吵。
首先引起爭吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間，大喊：“大家看看，快看啊。我可以畫出鮮艷的色彩，多么美妙��！”
鉛筆聽了很不服：“這有啥？平時寫字時，還不是我功勞最大！”
“切�！弊詣庸P小弟平淡地說，“你的筆芯那么短，而且還是一次性的，我可是能重復(fù)使用的。”
橡皮又笑到：“你們寫的`字我都能擦掉。”
“是嗎？我的字你也能擦？”圓珠筆反駁道。
“你的字么，我一凃就沒了。”修正帶神氣十足的說。
紅筆姐姐也跑來湊熱鬧：“批改作業(yè)時，哪能少的了我？”
“都別說了，你們都是我厲害。”“才不是呢，我厲害！”“不，是我，我！”
你一言我一句的爭吵，吵醒了鉛筆盒爺爺�！拔覀冋毅U筆盒爺爺評評理�！薄昂茫u理去，我可不怕你�！薄般U筆盒爺爺，你說我們誰更厲害？”
鉛筆盒爺爺有語重心長地說：“都很厲害，缺誰都不行，所以你們要團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮更大的用處�！�
聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘蠹叶己軕M愧。
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