優(yōu)神奇的摩擦力作文30篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的神奇的摩擦力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 1

　　拔書？沒聽說過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰(zhàn)”。

　　我心里想：“切，就一本書，能把我怎么樣？可我又回過頭來想，老師讓我們拔書，自然不簡單，于是，我沒有太大的驕傲。

　　“誰來拔？”老師呼喊道。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，我沒舉手，因為我怕拔不出來，在臺上出丑。老師微笑道：“就讓金子涵來吧。”這見他站了起來，信心十足地走了上去，拿起了書，他用起了力，門牙全部露了出來，身子像一把緊繃的弓，手上的筋脈都看得一清二楚，皮膚全部都皺了起來，腳上扎著馬步，他手上的書微微震動，人也跟著動，同學(xué)們眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗給他使勁。再看另一個同學(xué)只見他雙手緊捏著書脊，用力一扯，書本不僅沒有扯開，而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍，嘴巴驚訝得半天也合不攏，他的臉通紅通紅的，活像成熟的高梁，他的眼中，無名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關(guān)，使勁那么一扯，書皮倒是險些為國捐軀，里面的書頁仍然像一個老頑固，寧死不屈。與金子涵來了一場自我保衛(wèi)戰(zhàn)。他們手中的書好像兩位好朋友，又好像合二為一，任憑怎么拔也無濟(jì)于事。金子涵低著頭，一聲不響地下了臺，邊走邊嘀咕：“這怎么可能？”是啊，這怎么可能？最后，他只好有氣無力的.道：“唉，拔不開，”就下去了。

　　“既然一個人不行，就倆人，”老師說道。

　　老師又叫了倆個人，只見兩人又有信心又擔(dān)心的樣子，因為怕又拔不出來，所以有點擔(dān)心。

　　“預(yù)備，開始，”在同學(xué)們的一聲令下，只見倆人用力的拔著，可這本書不肯認(rèn)輸，一點也不動。持續(xù)了一分鐘，倆人敗下陣來。

　　最后老師說：“這神奇的東西是摩擦力，書疊得頁數(shù)越多，摩擦力越大，就越拔不下來�！睆倪@一刻我知道生活中很多奧妙，讓我們探索。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 2

　　奇怪奇怪真奇怪，兩本書交叉在一起居然拉不開！今天，方老師帶來的兩本書真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭論之后，大家還是決定與這兩本書決一高下。

　　“觀眾朋友們，現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場直播激烈的拉書比賽�！痹谥鞒秩说脑捳Z中，四位小壯士已經(jīng)來到臺上。他們一個個精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經(jīng)擺好了馬步，卷起袖子，第一個同學(xué)拉住書的一邊，后面的.同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服，就像四顆已經(jīng)上膛的子彈，隨時準(zhǔn)備發(fā)射。“這兩本小小的書，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場比賽究竟誰贏誰輸？讓我們拭目以待�！�

　　只聽主持人一聲令下，激烈的拉手活動正式開始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān)，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書。盡管他們一個個臉漲得通紅通紅的，滿手都是汗水，可兩本書卻絲毫沒有動靜。臺下的同學(xué)個個目瞪口呆，被眼前的事實嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂�望，又重新上陣。只見他們擦了擦手，調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，又繼續(xù)用力，可是結(jié)果太出人意料了。四位身強(qiáng)力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書，太不可思議了。他們?nèi)匀徊环�氣，可事實就是事實，最后只得一個個垂頭喪氣地走下臺去。

　　后來仍然有勇士繼續(xù)上臺拉書，但仍然沒有給大家?guī)�來驚喜。

　　正當(dāng)大家疑惑不解的時候，方老師向大家說明了其中的奧秘：“同學(xué)們，雖然兩本書的書頁很光滑，可是當(dāng)兩本書的書頁緊緊重疊在一起之后，書頁之間就產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力，所以怎么拉也拉不開。如果我們往這本書中間吹一口氣，把書頁吹松了，書頁之間就會出現(xiàn)空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕松地把它們分開。不過這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下。”

　　“哦，原來是這樣！”同學(xué)們聽后才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 3

　　一天晚上，洗完了臉，我看見我的專用小塑料杯在桌子的邊上，我就把它放到了桌子中間，不知為什么杯子卻自己滑進(jìn)了水盆里。我把杯子撈出來，又把它放到桌子上，杯子自己又跑路了。我驚奇地叫媽媽快來看。媽媽仔細(xì)看了看玻璃桌面，叫我把上面的水擦干，再試一試。我拿毛巾在濕淋淋的桌面上擦了幾次，再把我的杯子放上去，奇怪的是，這次杯子沒有跑。

　　這是怎么回事呢？媽媽告訴我說是摩擦力的作用。我查了有關(guān)資料，知道摩擦力無處不在，而且物體的接解面越粗糙，摩擦力越大。別看玻璃桌面很光滑，可是它在顯微鏡下卻是凹凸不平的，所以，平常東西放在上面，都不會滑。那天就是因為我洗臉時把水灑在了玻璃桌上，使玻璃的表面變得無比光滑，摩擦力減小，讓杯子滑進(jìn)了水盆。

　　是不是所有的東西都能在有水的玻璃桌上滑動呢？于是，我做了第二個實驗，還是先把水灑在玻璃桌上，再把我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲不動地站在原地。為什么只有我的.杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽叫我又把我的塑料杯裝了半杯水又試，裝上水后，我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了，摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)系。我又查資料了解摩擦力與物體重量的關(guān)系，原來，摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大。當(dāng)然物體越重，接觸面間的壓力就越大。

　　我還知道摩擦力在我們的日常生活中起著非常重要的作用。比如：汽車在公路上行駛是靠汽車輪胎與地面的摩擦力向前行進(jìn)的；我們走路時，是靠鞋與地面的摩擦力向前行進(jìn)的；人們洗手時雙手摩擦把手上的灰塵洗掉；吃東西時牙齒和食物發(fā)生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都會產(chǎn)生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸都會產(chǎn)生摩擦力。假如生活中沒有了摩擦力，一切物體都會變得混亂。

　　通過觀察，我發(fā)現(xiàn)人們非常聰明，生活中經(jīng)常利用摩擦力為我們服務(wù)。如：鞋子的底子上印上好些花紋增加摩擦力，防止滑倒；汽車的輪子上的紋路就更深、更大了；有些防滑地板磚的表面就有好多細(xì)小的顆�！�…

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 4

　　王老師一走進(jìn)教室，不一會兒，班里成了一個寂靜的森林王國。

　　一瞬間的功夫，“誰是大力士”這幾個字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了�！敖裉煳覀儊磉x兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會贏�！痹捯魟偮�，有人就說：“切！不就是兩本書嘛，有什么了不起的�！笨梢灿腥苏f：“不可能會讓它們解體的！”此時，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動！

　　“好！停。”王老師用手比劃著，“下面開始選出運動員�！眹W……我們的小手就像雨后的春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉著手；男生則像東北大漢，扯著嗓門喊：“我來！”后面有幾個男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！�。〗K于聽到了金子涵和我！我們兩個身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺，那架勢，好似世界級的.比賽正在爭奪冠亞軍。

　　我們兩個來到講臺前站好，從老師手里接過兩本合在一起的書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往里靠，一上一下地抖動，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿，仿佛要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應(yīng)，急了，細(xì)小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細(xì)細(xì)地盯著書頁，一秒，二秒，三秒，時針“叮叮嗒嗒”，教室里安靜極了。盡管如此，書卻紋絲不動，就像被強(qiáng)力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在說：“想讓我們解體？沒門！”就這樣，僵持和好長時間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們，十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。

　　拔書大戰(zhàn)雖然已經(jīng)過去了，但是，這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個科學(xué)小奧秘！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強(qiáng)大呀。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 5

　　我老早就聽說兩本書相交在一起，兩個人怎么拔也拔不出來。可我覺得“耳聽為虛，眼見為實”這句話更加正確。對拔書這件事半信半疑，可沒有機(jī)會，一直想去試一試，體驗一下這個感覺。

　　王老師拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下了五個大字為題——誰是大力士。我看了看，想了想，覺得這個題非常奇怪，難道今天要比扳手腕，摔跤，還是舉重不成？

　　老師終于說出這個題目的奧秘：今天我們要舉行拔書比賽。什么是拔書呀！難道是把書埋在土里去，像拔蘿卜一樣把書拔出來嗎？……老師笑著回答：“拔書不是拔蘿卜，拔書是把兩本書一頁一頁相交在一起，然后把書給拔開�！痹瓉砣绱�，太棒了！我心里想終于有機(jī)會可以體驗拔書的感受了。于是，我靜靜地坐在座位上，等待著活動前開始。

　　我的同桌就躍躍欲試地試了起來。他一頁一頁的把兩本書融為一體，他做好了實驗品后，要讓我和他試試。我們倆抓緊書，吃力地往外拔，咦！這兩本書像被膠水膠在一起，紋絲不動，像在驕傲得對我說：“還想讓我和我的好朋友分開，休想�！�

　　大家看他們拔不動便躍躍欲試，一個個摩拳擦掌仿佛火苗落進(jìn)草堆，又仿佛進(jìn)入了菜市場，身邊一陣聒噪。

　　老師這時拿出兩本被合起的書，讓兩個同學(xué)上來拔。前排的同學(xué)把手舉得高高的，都舉到老師眼皮底下，后排的人可不能丟了這個寶貴的機(jī)會，就站在椅子上去。于是，老師選了兩個手最粗的、最強(qiáng)壯的'，他倆像躊躇滿志的戰(zhàn)士，驕傲地走向講臺，胸有成竹地抓起書，一左一右，像拔河一樣，金子涵咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力，額頭上也冒出了密密麻麻的汗珠，使勁扯著，對手也不甘示弱，也使出了吃奶的勁用力拔著。相持了一會兒，對方體力不支被金子涵拉得左右搖晃，大家也為他們加油鼓勁道：“加油！使勁！”“拔出來，拔出來”。他們倆拉著拉著，那兩本書好像有幾噸重，紋絲不動。又過了一陣子，他們還是敗下陣來。他們放棄了，垂頭喪氣地走下講臺。

　　最后老師說：“書相交后會產(chǎn)生摩擦力，頁數(shù)越多，摩擦力越大�！焙呛�，摩擦力真奇妙，用一句公式來說，就是人力VS摩擦力=自不量力！看來生活無處不是學(xué)問啊

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 6

　　就在不久前，一節(jié)語文課變成了科學(xué)課，同學(xué)們別提有多高興了。

　　記憶中吳老師神秘兮兮地走進(jìn)班級，大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要干什么…

　　上課了，吳老師終于肯坦白，她要帶領(lǐng)我們來做實驗，這可把我們樂壞了。

　　吳老師做的第一個實驗是"會跳舞的硬幣"，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點鹽，可樂里的氣就會使硬幣跳動起來。不過，最后老師這個好像失敗了。第二個實驗是"沉浮的雞蛋"，在水里放許多鹽，然后使沉下去的雞蛋浮起來，這個實驗成功啦！第三個實驗是"握碎雞蛋"用一只手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會碎，這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。

　　而最后一個實驗，也是我記憶最深的一個實驗—— "神奇的摩擦力"。老師讓我們拿出語文書和數(shù)學(xué)書，叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起，最后再讓他們分開。這個任務(wù)一布置下來，同學(xué)們都覺得沒什么，只是純屬浪費時間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對我們來說沒什么難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音"啊啊！這這怎…怎么分不開啊？""嘶……"接著 是書本碎裂的.聲音…… 不就是把書本分開嘛？這有什么難的？

　　你也肯定會這樣疑惑，事實并非如此，書本一頁一頁的疊加在一起，就會形成摩擦力，隨著數(shù)量的逐漸增多，力量也會增大，而這股力量不容小覷。班上的同學(xué)為什么會為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動靜呢？這也正是因為這樣，兩本書的書頁多，摩擦力增強(qiáng)，力量也大了起來，使常人根本無法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學(xué)來合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最后也是一無所獲。

　　科學(xué)的奧秘就是這么神奇，你永遠(yuǎn)都不會知道下一秒會發(fā)生什么。世界那么大知識那么多，要全部學(xué)完是根本不可能的，只有無盡探索，才會造就真正的奇跡。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 7

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個個飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？

　　老師說“今天是活動課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個大難題，把書拉開呢？”同學(xué)們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

　　首先，老師請了一個“小淑女”上臺拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺。

　　接著，老師又請了“粉紅女神組”，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。

　　看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，結(jié)果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往墻上一倒。

　　下面的'同學(xué)見了都哈哈大笑�？粗�被撕壞的書，老師無奈地說：“你們一起來吧！”全班一起上臺。我們每個隊由一個隊長站在最前面，其他分隊抱著前面一個人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了……我心想。

　　正想到這，張老師說：“還是我來揭秘吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書拉開�！�

　　我們不信，認(rèn)為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：“天靈靈地靈靈�！庇檬衷诳罩凶チ艘恍〇|西，塞進(jìn)口里，又吸了一口然后對著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：“這就是神奇的摩擦力�！�

　　張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最后還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？

　　雖然張老師的話語與行動自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 8

　　丁丁上課了，我們一個個沖進(jìn)教室。我們已經(jīng)等了張老師5分鐘了�？吹綇埨蠋熓掷锬弥鴥杀局丿B的書，我心想：這兩本書能干什么？

　　老師說今天是活動課，但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個大問題，打開書？學(xué)生們一聽，都興奮地舉起了手。我也不例外。

　　首先老師請了一位小女士上臺拉書。小女士太虛弱了，臉都紅了，但還是拉不開，只好下了臺。

　　然后，老師邀請了粉紅女神團(tuán)，我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉，但是我盡力了，還是打不開那兩本書。

　　看著大家的疲憊和氣喘吁吁，老師邀請了四個驢孔。他們先搓搓手，然后卷起袖子。結(jié)果他們把書左右拉，書的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。

　　下面的同學(xué)見面都笑了�？粗�撕壞的書，老師無奈的說：跟我來！全班同學(xué)一起上臺。我們每個隊都由一名隊長領(lǐng)導(dǎo)，其他隊都挽著前面的人的腰。所有的`學(xué)生都想盡辦法吃牛奶，但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想，要是我有魔法，我就能幫助老師解決這個問題了。

　　正想著這個，張老師說：我來揭開這個秘密！信不信由你，我可以用魔法在兩分鐘內(nèi)打開這本書。

　　我們不信。我們覺得張老師在吹牛，用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道：“天地靈動�！蔽矣檬衷诳罩凶チ藗�東西，塞進(jìn)嘴里，又吸了一口氣，然后對著書吹了吹，搖了搖。這本書被打開了，真是太神奇了！老師告訴我們：這就是神奇的摩擦。

　　張老師真有意思！她說她有麻煩了，最后自己解決了。哈哈！我心想：這不是很諷刺嗎？

　　雖然張老師的言行自相矛盾，但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 9

　　今天下午，老師帶來了兩本頁數(shù)相同的書，而且神秘地對我們說：“同學(xué)們，我把這兩本書合在一起，它們就永遠(yuǎn)也分不開了�！蓖瑢W(xué)們有的很好奇，有的根本就不信，甚至還有的說老師連生活常識都不知道了。老師又舉起兩本書，合在一起，說：“不信，那就試試看吧。”說完，老師雙手各拿起一本書，先左手翻開一頁，右手也翻開一頁，然后把兩頁插在一塊兒，就這樣，做了好一會兒，兩本書終于合到了一塊兒。

　　老師舉起這兩本書說：“誰愿意來把這兩本書分開？”這有什么難，我不費吹灰之力就可以把它們分開。同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。我也不甘示弱，把手舉得老高。張子凝被幸運地叫到了，他微笑地跑上了講臺。他拿起書，輕輕一拉，這兩本書一動不動。同學(xué)們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣，使勁地拉，但這兩本書好象被粘住了似的，依然紋絲不動。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　“一個不行就兩個�！崩蠋熣f。在同學(xué)們的.推薦下，老師選了兩個我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的一頭，像拔河比賽一樣，把臉漲得通紅，但這兩本書像兩個兄弟一樣，你越用力，它們就抱得越緊�！按罅κ俊币矡o奈地回去了。

　　老師又問：“哪位同學(xué)知道其中的奧妙？”吳浩舉起了手，老師問他為什么，他說：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它們的摩擦力就越大，就越分不開�！薄皩Γ�在我們生活中，同學(xué)們穿著運動鞋，在地磚上走時，就容易滑倒，而在水泥地上走時，就不容易滑倒是同樣的道理�！�

　　哦！這原來時摩擦力在作怪��！看來，只要我們在生活中留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)的奧妙！

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 10

　　今天，高老師神秘地走進(jìn)教室，懷里還揣著兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他沖我們微微一笑，我看得出，這笑容里一定有什么內(nèi)容？真不知道老師又在搞什么新花樣，我愉快地期待著。

　　高老師告訴我們，我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動作很慢，我們都耐心地等待著。終于，老師做完了，然后問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結(jié)果，說能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結(jié)果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，于是，兩個女同學(xué)上去了，她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個男同學(xué)在底下笑了起來，還邊笑邊說：“女孩子都是千金大小姐，力氣當(dāng)然小。”老師又叫了兩個男生，男生們信心十足的上來，一人拉著書的一端，掙了起來。瞧，他們的臉上全是汗珠。變的'滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，盡管同學(xué)們都笑的前仰后合，但是，他們?nèi)圆环艞墸�最后，他們再沒了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最后，都沒能成功。

　　游戲結(jié)束后，老師問我們?yōu)槭裁蠢�不開，教室靜極了，因為我們沒有一個人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開�！薄芭丁蔽覀兓腥淮笪�，原來是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以當(dāng)一位科學(xué)家，探索大自然神奇的奧妙。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 11

　　今天我們不講人與狗的關(guān)系，講狗與狗的關(guān)系。我老家有一只小狗叫旺財，他是一只“小八公”。

　　一天晚上，旺財和一只小泰迪犬玩，玩的好好的，他們倆突然打起架來了，我知道剛才又要生氣了，立刻去攔下。只見旺財手抓那只小泰迪犬，我立刻像小泰迪犬的主人道歉。我把旺財?shù)氖虑楹褪迨逭f了，說：“可能是是有仇必報吧！”我不懂叔叔的意思，可我決定明晚再去看個究竟。

　　今天晚上和平時一樣，剛才和小泰迪犬玩的好好的，又開始打起架來了，這是為什么？我一看，天啊！原來是小泰迪犬自己把自己抓傷了，我把事情和小泰迪犬的主人說了，可惜小泰迪犬的主人根本不相信我，可能因為我是小孩吧！我只好讓旺財?shù)狼�，才一步步離開。

　　叔叔和我說：“不要理一些自不量力的狗的主人，管好自己的狗�！蔽疫�是不相信，繼續(xù)進(jìn)行下一步調(diào)查，直到后天晚上，我才知道為什么兩只狗會打架。

　　原來是小泰迪犬的.主人太不負(fù)責(zé)了，連小泰迪犬長虱子了也不管，小泰迪犬一日復(fù)一日的抓，旺財也一日復(fù)一日的提醒它，它也不理，旺財性子急，就把小泰迪犬按在地上。然后就用力的打它，讓小泰迪犬的主人注意起來。后來，小泰迪犬越來越虛弱，小泰迪犬的主人才意識到，帶它去了寵物醫(yī)院檢查，醫(yī)生說主人不負(fù)責(zé)，要留小泰迪犬來輸液，因此旺財也被傳染了，不過沒那么嚴(yán)重。

　　旺財對小泰迪犬的愛那么大！讓我陷入沉思，既然動物都可以做到的愛，人為什么做不到呢？小泰迪犬的主人一點都不愛小泰迪犬，所以這些人成了現(xiàn)在的笑點。愛的摩擦力并不只在人類之間產(chǎn)生，有時還會發(fā)生于動物之上。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 12

　　“如果誰把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣布。

　　教室里，同學(xué)們有的半信半疑地望著葉老師，有的伸出脖子，像長頸鹿似的，觀察著葉老師手里互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發(fā)，舉著手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳說的天上掉餡餅？老師平時不會對我們這么好的，這里面肯定有玄機(jī)！

　　隨著葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場，他跟葉老師差不多高，看起來挺結(jié)實有力的。接下來，他開始了他的'表演：他身子半蹲，雙手用力地拉著兩本書的書脊，咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最后，小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球，坐回座位上。

　　“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強(qiáng)壯的那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災(zāi)樂禍地告訴我們�！澳侨绻�我們能拔開書呢？”一個男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”

　　第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背，他抓著右邊的書背。我們倆一會兒往前傾，一會兒往后倒。我弓著背，眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個會和對方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最后我們失敗了，像凋謝的花兒會一樣垂頭喪氣。

　　原理是什么呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來這神秘的力量就是“摩擦力”呀！

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 13

　　上課了，老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書。“我給大家?guī)�來了兩本拉不開的書。"她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。

　　同學(xué)們有的.丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經(jīng)看透其中的奧秘。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆里一定有神藥呀！

　　實戰(zhàn)開始，小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講臺桌上，拉住另一端大喊一聲：“給我開！"書好像故意和他過不去，就是不肯松動。小李這下子急了，“我一定要把它拉開！"他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨里悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！

　　這時，我靈光一現(xiàn)：以前書包里書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會……我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁里吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那么多班級，只有我把書拉開了。

　　老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的“仙氣”，吹松了書頁，打敗了神奇的摩擦力啊！

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 14

　　人們也許都忽略了一個發(fā)生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會有什么改變呢？

　　如果沒有摩擦力，那我現(xiàn)在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標(biāo)沒有了摩擦力，就沒有辦法去點擊鼠標(biāo)；手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎么去寫這篇文章呢？

　　如果有天沒有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時就無法從床上爬起來，無論怎么努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因為手與筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎么都停不下來，那時大概要趴在底上走路比較好�？傊�，如果生活中真的沒有了摩擦力，那么結(jié)果一定非常可怕，甚至連人類都不能生存在世界上。

　　如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因為釘子與木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會散開；老師也不能在黑板上寫東西，因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對面的說，連書本和講學(xué)稿都不能拿起來，因為手與書本和講學(xué)稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。

　　如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的'東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 15

　　如果世界上沒有了摩擦力，那就會……

　　早上醒來，發(fā)現(xiàn)自己睡在了地上，我以為是晚上睡覺不小心掉下來的就沒在意，可我準(zhǔn)備穿衣服時，想從地上爬起來，可剛一起來就滑倒了，這是我才明白世界沒有了摩擦！我想：總不能不穿衣服吧。于是我連滾帶爬的“滑”到床邊，想抓住衣服，可剛摸到衣服，衣服就從床上“滑”了下來，我只好“滑”到衣服那里，勉強(qiáng)的'把衣服穿上。我站了起來，又一下滑倒了，這一倒沒關(guān)系，我碰到了桌子，桌子倒了，坐姿碰到椅子，椅子倒了，椅子碰到床，床到了，床碰到……天吶！物理一片混亂！我沒辦法，再怎么樣總不能不上學(xué)了吧。我有“滑”起來 ，“滑”到衛(wèi)生間，想拿起牙膏牙刷刷牙，可……怎么辦？只能不刷啦！

　　“滑”在路上我看見他們都是像我一樣的，走一步滑幾步，嘿，換挺好的哦，做幾步就能和騎10幾分鐘的車子好�。】砷_車的人不好嘍~他們的車要么停不下來要么看不起來，連出去都出不去了！

　　唉！終于到學(xué)校啦！同學(xué)們也都趴在地上，老師講課了，連粉筆都拿不住，也只好也趴在地上給我們講課，練習(xí)啦，考試?yán)捕紱]法做了！可讓同學(xué)高興死嘍！

　　這天晚上看到電視里播放《新聞聯(lián)播》，主持人趴在地上給我們講解是怎么回事（唉！做這行的真難��！為了人民……）。簡訊：前天晚上，工廠工人正在干活，突然沒有了摩擦力，工人一下滑倒，將大型機(jī)械撞到，機(jī)械一個接一個的倒，當(dāng)場壓死許多人……

　　啊！天吶，這……這……這怎么辦了！那些科學(xué)家們你們研究出來了嘛！~

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 16

　　一天中午，我坐在窗前思考著：如果摩擦力都沒有了，會發(fā)生什么呢？帶著這個問題，我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　早上，我剛起床，想要穿衣服。拿起衣服卻發(fā)現(xiàn)，衣服拿不起來，我又試著把衣服捧在手里，這回終于拿起來了，我穿好衣服，準(zhǔn)備吃飯。剛走一步，“媽呀……”我竟然滑倒在地。我想要扶墻起來，我一伸手就摸到了滑滑的墻，卻怎么也扶不起來，我抓住了門把手好不容易站了起來，我心想：奇怪，今天這是怎么了？為什么地面這么滑？我輕輕的碰了一下桌子，結(jié)果它卻向我碰的地方直線滑動桌子碰到了椅子，因為振動，桌子上的東西都倒了。哎呀，不好，沒有了摩擦力，那就是一個字“滑”。

　　我開始準(zhǔn)備吃飯了，我拿起筷子，筷子從我的手指縫里“溜”了出去。沒辦法，只能用勺子了。吃完飯后，我穿上鞋子，走在街道上，我發(fā)現(xiàn)世界都亂了套，車子互相碰撞，這是因為車主要剎車，而地面像冰一樣滑，所以車子停不下來。不僅是汽車連人、騎自行車的人、遛狗的人、晨練的人……都因為沒有摩擦力而滑到。

　　剛到學(xué)校我就看到墻上多了幾排扶手，我想：可能是因為，地面太滑又怕我們摔倒才安裝的吧！我和同學(xué)走在上教室的路上，看到同學(xué)們的秩序比平常好多了。回到了班級，只聽廣播播到：“因為今天地面的原因，所以全校的體育課停課了。”廣播播完后同學(xué)們都“�。　钡慕辛似饋�。

　　“吃飯了。”媽媽喊我，我被媽媽的.呼喚聲驚醒。我從這個夢鄉(xiāng)中回過神來，看到世界還是這個樣子，我懸著的心終于放下了。

　　這個世界有很多東西是我們必不可少的，如：水、摩擦力、電、空氣……如果沒了它們，我們的世界就會一團(tuán)糟。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 17

　　在這個世界上，摩擦力起到了很大的作用，我們可以想象一下，假如世界沒有摩擦力……

　　那一天，我做了一個夢：

　　“嘭——”我聽到了一聲巨響，我感覺身上到處都是傷痛，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我已不在床上，而是在地上滾動，看看周圍一切都在滾動，這，是怎么了？我嘗試著爬起來，但是我費了九牛二虎之力也沒有成功的站起來。

　　我慢慢地在地上滾動，我向著大門滾去，滾到了大門，看看外面的世界，馬路上的所有東西都和我一樣像一條蟲子一樣的在地上滾動，到處都是鬼哭狼嚎。

　　我明白了，是這個世界失去了摩擦力，難怪這里的東西都不是靜止的。

　　今天我剛好上了摩擦力的課，老師和我們講摩擦力很重要時我還不相信，眼前看到了世界沒有摩擦力的'狀況，世界一片狼藉，我深信不疑了，但是這可如何是好�。�

　　我滾啊滾，滾得遍體鱗傷，體無完膚，這太可怕了，我大叫了一聲，在恐懼與傷痛中醒了過來。

　　醒來后，我終于明白了摩擦力的重要性，沒有摩擦力太可怕了，人不能行走，車不能開，我們只能像蟲子一樣在地上亂爬，家里的東西四處亂跑，要是這個世界失去了摩擦力，那么人類將會滅亡。

　　在這個世界上，任何東西的存在都有它的用處。我們不可以決定它是否存在的。

　　我可不希望過上沒有摩擦力的生活，摩擦力我們需要你，不要離開我們，千萬不要離開這個世界！

　　假如世界沒有摩擦力，我們難以想象。

　　如果真的有一天沒有了摩擦力，生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 18

　　人為什么能在地上走？車為什么能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什么奧秘嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。

　　媽媽為了讓我了解摩擦力，教我做了一個實驗：準(zhǔn)備一些大米，一個漏斗，一根木筷子，還有一個空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒進(jìn)瓶子。我問媽媽：“這樣做有什么用，哪兒有摩擦力�。俊眿寢屝πΓ骸暗葧�兒你就知道了。”我們繼續(xù)做實驗，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進(jìn)瓶子里，提了起來�？墒�，只有筷子起來了，瓶子在桌子上紋絲未動。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動了幾下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出來了，媽媽繼續(xù)往瓶子里加米，并用手指按壓結(jié)實，接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來了！”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨著左右擺動，好像在蕩秋千。媽媽說：“現(xiàn)在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來嗎？”于是，我把瓶子里的'米倒出來了一些，滿當(dāng)當(dāng)?shù)拿鬃兂闪酥皇Ｏ乱话攵帱c了，媽媽把筷子插進(jìn)去，瓶子提不起來了。

　　媽媽告訴我這個實驗的原理：這叫靜摩擦力，當(dāng)木筷插入米中，如果試圖移動木筷，木筷表面會與米產(chǎn)生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的大米對木筷和瓶壁產(chǎn)生了很大的壓力，這個壓力讓靜摩擦力變得很大，于是我們便可以輕松地把瓶子提起來了。

　　其實在現(xiàn)實生活在靜摩擦力無處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 19

　　周四下午校本課程習(xí)作課上，尤老師帶我們玩了一個有趣的小游戲——“拔書”。

　　一上課，老師從書架上拿了兩本書，然后將兩本書的每一頁交錯疊加在一起，合成一本厚厚的書�！敖裉�，我們來玩一個有趣的小魔術(shù)。我想請你們中的一位同學(xué)上來，把我的這兩本書分開。誰來呢？”我小聲地嘀咕：“這么簡單，誰不會�！�

　　“我來！”“我來！”同學(xué)們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧秘，于是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個機(jī)會。我走上講臺，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動。我接著使出吃奶的.力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。

　　老師笑著說：“看來單槍匹馬不行，那你們就一次性來兩個同學(xué)吧�！蔽蚁耄�一個人不行，兩個人總不會還沒辦法吧。接下來，老師請胖子小東和小康一起上，他們各自抓著一本書的邊緣，扎穩(wěn)馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講臺。這一幕真讓我百思不得其解。

　　這時，老師問：“看似簡單的小事你們卻都做不到，這是為什么呢？想不想看我怎么把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動，交叉在一起的書頁就慢慢松開了。老師再輕輕一拔，輕松地把書分開了。接著，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個字，說：“你們分不開，是因為這兩本書的書頁交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不開，我這樣抖動一下，書頁松動，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了。”我聽老師的話，恍然大悟。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 20

　　“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。�。》块g里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個角落，好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來蓋在我身上的被子，也滑到了地上。

　　我驚訝地看著眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會這樣�？晌业哪_到地面后，整個人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來，卻始終站不起來。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？

　　經(jīng)過長時間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來，用手扒住我的.柜子，一點一點站了起來。站穩(wěn)后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊�？恐�的車全都自己運動了起來；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車流中；還有某些十分頑強(qiáng)的人，抱著路旁的路燈或樹，在艱難的行走。

　　不知何時，我又滑了下去，不過這次沒撞到墻，反而滑出門外去了。我一路“暢通無阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會滑下去啊！我一屁股坐到了地上，順著樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡直沒誰了。

　　我想盡一切辦法想讓自己不再滑動，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點的樓層，我估計就沒那么幸運了。

　　滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門滑，終于在客廳那兒停了下來。不知何時，一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……

　　睜開眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來一樣整齊。啊，原來只是一場夢�。�

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 21

　　晚上，我脫衣服準(zhǔn)備睡覺，突然，毛衣上傳來細(xì)小的“噼啪”聲，還發(fā)出微弱的藍(lán)色火花�！鞍�！”我驚叫一聲，媽媽聞聲沖進(jìn)了臥室，擔(dān)心地問：“寶貝，什么事把你嚇成這樣�。俊蔽殷@魂未定地把剛才發(fā)生的事復(fù)述了一遍，沒想到媽媽卻輕松地笑著說：“不要害怕，你脫衣服時，毛衣與其它衣服之間發(fā)生了摩擦，這個過程會產(chǎn)生靜電�！蔽移炔患按�地問：“那什么是靜電呀？”媽媽笑著摸了摸我的頭：“快睡吧，這個問題呀，到明天我給你做個小試驗，再詳細(xì)地解答�！薄班�。”我點了點頭，帶著期待進(jìn)入了甜美的夢香。

　　第二天早上，我?guī)е�興奮看媽媽做起了實驗，只見媽媽先把紙撕成碎片，然后遞給我一根吸管：“嘉嘉，把吸管放在碎紙片上，看有什么反應(yīng)�！蔽艺罩鴭寢屨f的去做，碎紙片紋絲不動。我疑惑不解地看著媽媽�！皠e急�！敝灰妺寢尠盐�管放在頭發(fā)上來回摩擦了幾下后，慢慢地靠近碎紙片，奇跡發(fā)生了，只見碎紙片被吸到了吸管上。怎么會這樣呢？難道媽媽有魔術(shù)嗎？媽媽似乎看出了我的疑惑：“在日常生活中呀，任何兩個不同材質(zhì)的'物體接觸后再分離，就可以產(chǎn)生靜電。就像剛才，吸管和碎紙片摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，所以它們吸在了一起。靜電在日常生活中舉不勝舉，特別是冬天，靜電的現(xiàn)象更頻繁，梳頭時越梳越亂，碰到門柄時，扶自行車手把時，與朋友的手接觸時。都會象觸電似的被擊一下。甚至晚上脫衣服時，會有藍(lán)色閃光和“啪啪”響聲等，這些都是靜電現(xiàn)象呢！”我恍然大悟地說：“原來靜電是這樣的啊！”

　　科學(xué)無處不在，只要你留心觀察，樂于思考，勇于探究，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實就在你身邊。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 22

　　今天班隊課，馮老師給我們玩了一個游戲叫做——神奇的力量“拔書，”你們肯定會問拔書？書怎么拔？他又不是蘿卜？

　　一開始，我也很奇怪，等我看到馮老師帶來的兩本書后我就恍然大悟了，原來是讓我把兩本書拔開呀。

　　老師剛說完規(guī)則，班級里就是一片躁動，同學(xué)們個個興奮的臉上泛著紅暈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉著高高的，一邊使勁喊著我來，我來。

　　首先上場的'是蔣展博，只見他挺著胸脯，雄赳赳氣昂昂的上了場，像一位躊躇滿志的將軍，蔣展博抓住書脊，用出吃奶的勁也沒將它分開，仿佛兩本書就是一對緊密相擁，不肯分開的好朋友，蔣展博換了一種方法，像拉鋸似的你來我往，簡直成了單人拔河比賽，可是還沒有拔開這兩本書，這時，蔣展博直接用牙齒咬住書脊，然后兩只手抓住另一邊的書脊，連身子都微微顫抖起來，可終究還是敗下陣來，他下臺時的樣子，活像一只剛被斗敗的大公雞那般狼狽不堪。

　　接著，馮老師讓我和戴楚哲上場拔書，根據(jù)我剛才在臺下做的經(jīng)驗，往書縫里吹幾口氣再用力一拔就能分開，可這兩本書我無論怎么吹，怎么拔都拔不開，我和戴楚哲只好用蠻力，可戴楚哲弓著背，眼睛緊緊閉著，眉頭鎖緊，臉上泛著紅暈，似乎耗盡了全身的力氣，但兩本書還是沒有分開，仿佛用了502膠水，將它們牢牢地粘住了，最終，我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。

　　接著，四個人，六個人……

　　每一個上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位，這是為什么呢？原來是摩擦力在作怪，一頁一頁的書頁結(jié)合起來，竟然有這么大的力量，不由得讓我心生贊嘆。真是神奇的力量啊！

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 23

　　“叮叮�！�，上課了。今天，張老師遇到了一個麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊著：“誰能幫我打開，我就拜他為師！”我暗想著：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。

　　首先，張老師請了一個“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然后準(zhǔn)備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就說：“像你這樣翻下去，得到什么時候翻完啊？你直接拉吧！”結(jié)果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開�？吹贸鰜硭�使出了力氣的，可是那本書有那么難打開嗎？我在心里默默地想。

　　一個人來不開我們就來兩個人拉，張老師請出“瘋狂男神組合”。我們先做好準(zhǔn)備，我擼起袖子，而對手做出了“大力士”的`動作向我挑釁。我們左邊站一個，右邊站一個，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過來，這他不服氣了，又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲，書的封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。

　　張老師又請出全班同學(xué)，我們一個抱著一個，一起喊：“一二三！”每個人都使出了全身力氣，我們把對方給拉了回來，他們又把我們拉了回去。結(jié)果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動。

　　最后，張老師說：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”說完只見張老師雙手合十，自言自語地說：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開。”說著她在空氣里面抓了點什么，然后吹了一口仙氣，抖了一下，然后一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師說：“書疊在一起交叉會產(chǎn)生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿著一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了�！�

　　沒想到摩擦力這么神奇��！

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 24

　　今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。

　　實驗的準(zhǔn)備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負(fù)責(zé)將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn)，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧�…”的一聲，書面都被他們給撕破了，但里面的`書頁卻依然緊緊相依。

　　大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產(chǎn)生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當(dāng)然還有其它原因，希望你們自己去解開。”終于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界��！

　　生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛?cè)肽嗵叮�打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。

　　現(xiàn)在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 25

　　最近我迷上了《是真的嗎》這檔節(jié)目，不僅是因為那神奇的實驗令我著迷，重要的是能從中汲取那些我未知的科學(xué)道理。

　　那天，主持人提出一個問題：把兩本書一頁一頁疊放在一起，兩架大挖掘機(jī)也無法拉開，是真的嗎?“這怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。

　　為了驗證這一匪夷所思的說法，我決定動手一試。我將兩本書一頁一頁地相互交錯疊放著，不一會兒，它們便親密地抱在了一起�！熬瓦@樣交錯疊放，我都能輕易拉開，挖掘機(jī)怎會拉不開呢?不可能!”沒想到爸爸接過話茬，說道：“試一試不就知道了?”不知怎的，爸爸的話，使我心中的那只好奇小精靈又蹦了出來，急著想要探索那未知的答案。

　　終于要驗證答案了，我心里既興奮又緊張，大氣都不敢喘，生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會蹦了出來。我先輕輕一拉，怪了!拉不動!怎么這樣?我加大勁，緊閉雙眼，大喊一聲，等待著成功的喜悅。豈料，縱然我雙手青筋爆起，牙關(guān)咬得“咯咯”響，兩本書依然紋絲不動。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉(zhuǎn)，把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力，一個臉脹得通紅，一個腮幫鼓得像氣球，可那兩本書還是沒有分開的意思。

　　我迷惑不解地問道：“爸爸，怎么會這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道，“原理是這樣的，一本書的書頁是平行的，把兩本書的書頁交叉疊放以后，交疊的部分就會產(chǎn)生巨大的摩擦力，而這樣的'摩擦力會大得超出你的想象�！�

　　原來如此，這次的實驗，讓我收獲了思考帶來的樂趣。從那以后，我便常常做類似的實驗�！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！蔽覉孕�，在求知創(chuàng)新的道路上，只要我一步一步地實踐著，思索著，就會得到重重收獲，嘗到種種快樂。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 26

　　“這節(jié)課我們來玩游戲。”今天，老師笑嘻嘻地說。同學(xué)紛紛議論起來：“玩什么游戲��？”“到底好不好玩呢？”

　　“俞黎杰，你去拿兩本厚書�！蓖趵蠋熣f。許多同學(xué)跟著去，俞黎杰拿了兩本厚書遞給老師。老師讓同學(xué)看看書里有什么東西，我們看啊，翻啊，摸啊，聞啊，普普通通的。于是，老師把兩本書穿插在一起，像是在洗撲克牌，嘴里還默默地念著我們聽不懂的，像是在念密語過了很久，才把書插好，最后重重地壓了一下。

　　老師拿著書問：“誰愿意來拉？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，原本安靜的教室忽然變得熱鬧起來。

　　老師叫女漢子呂婉穎來拉，呂婉穎拿著書，只是輕輕地往外拉，就放棄了，因為她怕用的'力氣過大把書給掰破了。

　　老師又叫班里的大力士丁翃和張元昊上去，他倆咬緊牙，使勁地拉著，可是不管怎樣用力，書就是不分開。這時，又來了兩位同學(xué)，他們四個人用力拖拉，臉都漲紅了，可書還是沒有被分開，我們都看懵了。

　　“增援部隊，全部上！”全班同學(xué)上來，一起拉了起來，像一群狼在分食一只羊，可是，這書像涂了膠水一樣緊緊地貼在一起。

　　“看來就是來兩輛卡車也拉不動��！”同學(xué)們感嘆道。我拿起書一頁一頁地翻著，仔細(xì)地觀察著，思考著，想不出一個知乎所以來，難道這兩本書是被雙面膠粘在一起了嗎？可剛才摸沒發(fā)現(xiàn)啊。

　　這時，老師揭開了秘密：“如果用放大鏡看紙面，你會看到一個個小疙瘩，小疙瘩咬在一起，這樣會產(chǎn)生摩擦力，是摩擦力讓書本黏在一起�！蔽衣牶蠡腥淮笪颉�

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 27

　　近日，我看到了一篇關(guān)于摩擦力的文章。于是，我突發(fā)奇想：要是世界上沒有了摩擦力，會是一番什么景象呢？

　　第二天一早醒來，我一活動，床就一直滑向我的小課桌。結(jié)果--唉--墨水灑了一地，昨晚的作業(yè)泡湯了。這下，我才意識到一個荒謬的想法成為現(xiàn)實了(世界沒有了摩擦力)!想拿起床頭柜上的`衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鰍，東拉西拽上不了身。總不能學(xué)原始人裸露吧，干脆穿著睡衣出門去。

　　不看不知道，一看嚇一跳。大街上，男女老少都在風(fēng)馳電掣的溜冰，你正納悶，自己的腳下也生風(fēng)“嗖嗖”的飛了起來，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飛速的車子想停也剎不住，沒啟動的車子，司機(jī)費勁心思也只好讓其原地打轉(zhuǎn)。交通事故頻發(fā)，這一特殊的情況忙壞了交警。

　　一小時、二小時，終于到學(xué)校。此時的我汗流浹背，疲憊不堪。更慘的是，為了到教室，我得像烏龜一樣手足并用，耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。

　　跌跌撞撞、搖搖晃晃的進(jìn)入教室。累的一屁股往板凳上坐，可誰知，“嘭”一聲晴天霹雷，我與地面來了個親密接觸。當(dāng)你正哀痛不已，才發(fā)覺教室里像沸騰的開水亂哄哄一片，在這里沒有什么“井然有序，心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與愿違”。同學(xué)們歪著、躺著、斜著，你擠我，我撞你，一片哀鴻遍野。

　　這是什么世界，亂得不可開交。罷了、罷了，還是回到原來的世道中去吧!你說奇怪不奇怪？剛一有那念頭，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們端坐著在自己的位子上。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 28

　　上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課，剛說完大家就在交頭接耳，討論著會是什么游戲�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進(jìn)來。我不明白了，這節(jié)不是游戲課嗎？老師為什么拿兩本書進(jìn)來�。�

　　原來游戲就是讓我們“拔書”，周老師說道：“誰要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰就可以不寫今天的作文！”這句話一講完，全班爆發(fā)出一陣歡呼聲，特別是男同學(xué)一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴里不停地喊著：“我來，我來。”我們女生也不甘示弱，把手舉得高高的。

　　第一位我們挑選了一位女同學(xué)，徐夢婷。只見她雙手緊緊捏著書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個連體嬰兒，緊緊抱在一起�？赡芘�生力氣太小了，所以下面我們叫了班上的大力士——顧浩天上去拔書。

　　他一臉神氣，仿佛在說“女生力氣那么小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講臺邊。從老師那接過書，迫不及待地拔了起來。他的'手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時間一分一秒地過去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動，他只能灰溜溜地下去。

　　大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個把戲，把書用膠水粘住了呢�？墒聦嵅⒎侨绱�，而是摩擦力搞的鬼。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產(chǎn)生了摩擦力，這時不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 29

　　假如世界沒有摩擦力，這個世界會是怎么樣的呢？

　　昨天Z博士興奮地跑到我家，我連忙給他遞了杯水，他激動的連水也喝不下，跟我說：“我發(fā)明了摩擦力消失機(jī)，我連忙跑來和你說”。我向博士家走去，他邊走邊介紹這一機(jī)器的功能。他說是只要一粒土粒，就可以消除這一世界的摩擦力。

　　當(dāng)博士還在介紹時，我撿起地上的.土粒丟到邊上的小洞，按了下綠色的按鈕。這時，機(jī)器開始運轉(zhuǎn)，過了一會兒，機(jī)器停了，我正想說呢，我就滑倒在地上，身上披著的衣服也滑到地上。正當(dāng)我想關(guān)掉機(jī)器時，看見博士還好好地站在旁邊：“博士，博士”博士轉(zhuǎn)過頭來，“趕緊把機(jī)器關(guān)了”只見博士按了下紅色按鈕。我就可以爬了起來。

　　剛剛打開電視機(jī)，新聞播報著“世界一時沒了摩擦”世界各地接連發(fā)生重大追尾事故，難道這一切，都是沒有摩擦造成的？

　　原來，摩擦力對這個世界有這么大的用處�？梢钥刂栖囁佟⒖梢宰プ∫路�、可以走在路上。世界無一地方?jīng)]有摩擦。博士說道。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……

　　我剛睜開眼，看見被子在床下，衣服、枕頭都在床下，我去抓被子，發(fā)現(xiàn)被子抓不起來，我去抓枕頭，發(fā)現(xiàn)枕頭也抓不上來，我試著下床，只要一動：我就滑到床下下來。這時，博士走了進(jìn)來，說道：“這是我新發(fā)明的‘個體消除摩擦機(jī)’”只要你的一根頭發(fā)。你接觸的任何物體都不會有摩擦力。博士說著并把機(jī)器關(guān)掉了。我又試著去抓被子，被子可以抓起來了。我把所有掉在床下的東西，都放回去，生怕等會，又消失摩擦力。

　　“孩子，孩子”我睜開眼睛，媽媽在床邊叫我起床，原來這是個夢啊。

　　這世界的摩擦萬不可以消失，不然會發(fā)生很多交通事故，世間萬物存在，都有它存在的道理，摩擦力也是一樣。

　　優(yōu)神奇的摩擦力作文 30

　　兩本書可以干什么呢？翻、看、讀、寫？不對，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學(xué)實驗。

　　實驗開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢？我疑惑的看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對我說：“你別問我，我也不知道�！�

　　接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發(fā)出“依依呀呀”的聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎么也拉不開，旁邊的`同學(xué)哈哈大笑，我們已經(jīng)使出了吃奶的勁兒，但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。

　　突然我靈機(jī)一動，趕緊對黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧�！蔽覀儽汩_始使勁抖啊、扭啊，書還是無動于衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了�！闭f完，我們便麻利地把書翻起并分開，“嘀”秒表的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶。”我和黃張驍為這來之不易的成功高呼了起來。

　　這時，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鐘文龍，為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，于是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個物體運動時會產(chǎn)生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發(fā)現(xiàn)感到高興。

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