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離群的小雞小班語言
離群的小雞小班語言1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。
2.懂得不能隨便離開大人或集體。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四幅圖片,母雞頭飾一個(gè),小雞頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的`注意,并提出看圖講述的名稱。
1.小朋友,今天,老師給你們請(qǐng)來了幾位客人,想不想知道它們是誰?
2.教師學(xué)(母雞.小雞)的叫聲,讓小朋友猜。
“咯咯咯”聽是誰在說話?
“嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的又是誰?
3.引出看圖講述的名稱。
今天,老師請(qǐng)小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,邊提問邊講述。
(一)出示圖片一
1.圖片上有誰?
2.雞媽媽和小雞在什么地方?做什么?
3.雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?
4.小雞們跟著雞媽媽,小黃雞又是怎么做的呢?
(二)出示圖二
1.小黃雞來到了什么地方?突然誰來了?
2.大野貓想干什么?
3.小黃雞心里怎么想?它是怎么做的?
(三)出示圖三
1.誰趕來救小黃雞?
2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
(四)出示圖四
1.雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么?
2.小黃雞怎么說?
三、結(jié)合圖片,跟述圖片內(nèi)容。
小朋友,根據(jù)出示的圖片,同老師一起講述圖片內(nèi)容。
四、分角色游戲五游戲:“母雞和小雞”
教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃,請(qǐng)幼兒主動(dòng)跟隨,并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。
教學(xué)反思:
小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境,即:教師扮演雞媽媽,其他孩子扮演小雞,雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲,在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了,將孩子的注意力引入故事中,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中,情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上,這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大,情節(jié)性也更強(qiáng),更容易吸引幼兒的注意力。
離群的小雞小班語言2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人世或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片
2、立體小雞
活動(dòng)過程:
(一)出示圖一,幼兒仔細(xì)觀察,提問
1。這是什么地方?草地下有誰?
2。雞媽媽帶著小雞在做什么?
3。雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?
4。小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?
。ǘ┏鍪緢D二
1。小黃雞走致電了什么地方?誰來了?
2。野貓想干什么?
3。小黃雞怎么做?
。ㄈ┏鍪緢D三
1。誰趕來救小黃雞
2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
。ㄋ模┏鍪緢D四
1。雞媽媽對(duì)小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的.?
2。以后小黃雞會(huì)怎么做呢?
二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:
1。小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉?
2。離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
三、游戲:母雞和小雞
教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。
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