0的遐想作文

時(shí)間：2023-10-30 17:29:49 好文我要投稿

0的遐想作文14篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的0的遐想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

0的遐想作文14篇[經(jīng)典]

　　0的遐想作文篇1

　　考分考分，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……

　　這次奧數(shù)考試的題好難�。∥易龅糜行┏粤�。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續(xù)做卷子。

　　的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學(xué)一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫上似的。幸好我做得來(lái)這些題。

　　我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開它做后面的題。誰(shuí)知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的.話：“沒(méi)上95分對(duì)你來(lái)說(shuō)就是分！”誰(shuí)都知道考鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來(lái)。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對(duì)手”王晗，他已經(jīng)做完了，也正幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我，仿佛在說(shuō)：“我比你強(qiáng)！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時(shí)間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。

　　這次考試我得了98分，只錯(cuò)了到選擇題。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí)，的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

　　0的遐想作文篇2

　　在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！

　　0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。

　　在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！

　　0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的`開始。每個(gè)人都從0開始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……

　　在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！

　　0的遐想作文篇3

　　0是人人都耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)再普通不過(guò)的阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)你看到它時(shí)，也許還會(huì)聯(lián)想到許多和0有關(guān)的東西。

　　0像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方；0像一串串香甜可口的'葡萄，咬一口就會(huì)情不自禁的贊嘆；0像一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，溫暖著大地每一個(gè)角落；0像一個(gè)圓溜溜的足球，飽含著我們童年時(shí)的快樂(lè)；0像一輪圓圓的月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；0像一雙明亮的眼睛，它是人類心靈的窗戶；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽(yáng)五彩的光芒。

　　0讓我想到了句號(hào)，它告訴我們，無(wú)論做什么事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個(gè)道理：要想獲得成功，就需要經(jīng)受艱辛的磨礪；0讓我想到了奧運(yùn)金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背后，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時(shí)玩耍的皮球，它啟發(fā)我：做什么事都要有一定的耐性和韌性。

　　0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。

　　0的遐想作文篇4

　　俗話說(shuō)“一切從零開始�！甭�，所以我認(rèn)為“0”就是起點(diǎn)。

　　此時(shí)此刻，我想到：我現(xiàn)在快要上初一了，這在我的人生中是一個(gè)新的起點(diǎn)。我一定要在中學(xué)這條路上走好每一步，給自己的人生留下一段美好的記憶。

　　為了能在中學(xué)這條起跑線上不輸給別人，我為自己在這個(gè)暑假里定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃：早晨晨跑1小時(shí)，接著去上補(bǔ)習(xí)班。下午做作業(yè)和看書。到4:00去打一場(chǎng)籃球。

　　媽媽也給我加強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng)，天天有好吃的我為了不想吃胖，只吃一點(diǎn)，但媽媽還是給我逼了吃下去。

　　父母對(duì)我的期望很大，所以我也不能讓他們失望啊。每天我都自覺(jué)地看書，寫作業(yè)。媽媽每天都會(huì)表?yè)P(yáng)我，我心里十分開心！

　　是�。∥乙呀�(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，來(lái)迎接中學(xué)生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷地努力，不斷地追求，我的中學(xué)生活一定會(huì)十分精彩！我的`人生也一定會(huì)十分輝煌的！

　　0的遐想作文篇5

　　0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。

　　在英語(yǔ)中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場(chǎng)中，0是蛋……0沒(méi)有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

　　在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

　　0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

　　0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

　　0是一只眼睛，一只天真無(wú)邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒(méi)有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。

　　0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來(lái)水……她們來(lái)之不易。0是生命源泉的代表。

　　……

　　0是神奇的、美妙的`。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無(wú)窮無(wú)盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開去，我會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的0，無(wú)數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。

　　0的遐想作文篇6

　　“0”就是一個(gè)普普通通的數(shù)字，看到它我的腦海里就產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的遐想。

　　“0”像無(wú)數(shù)個(gè)彩色的泡泡，帶給我們無(wú)數(shù)的希望；“0”像一顆顆葡萄，一咬就嘗到了甜美的滋味；“0”像一個(gè)太陽(yáng)，它照耀大地，給大地帶來(lái)光明，溫暖；“0”像一個(gè)足球，帶給了我們樂(lè)趣；‘0’像一個(gè)圓圓的月亮，帶給我們團(tuán)圓；“0”像一雙明亮的眼睛，讓我們看見多彩的.世界；“0”像一滴滴露珠反射著陽(yáng)光的五彩斑斕；“0”像一個(gè)句號(hào)，告訴我們做事要有始有終；“0”像一顆珍珠，告訴我們什么事都要經(jīng)過(guò)磨練；“0”像一塊金牌，告訴我們鮮花和掌聲背后是要辛苦的鍛煉的；“0”像一個(gè)皮球，告訴我們做事要耐心和韌性……

　　“0”讓我想到了地球，它裝載了人類，“0”還讓我想到了一把撐開的傘，在下雨時(shí)為我遮風(fēng)擋雨。

　　這就是我對(duì)“0”的遐想。

　　0的遐想作文篇7

　　“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>

　　“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂(lè)曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的.右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。

　　“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。

　　0的遐想作文篇8

　　“0”是一個(gè)數(shù)字，也是一個(gè)圓形。“0”代表沒(méi)有，是無(wú)的意思，有代表不完美，世界上沒(méi)有完美的事物。如果有一天，世界上沒(méi)有了不講為生的人的不講為生的習(xí)慣，那世界上該多么完美��！但正是這些不完美的事物，才能叫做“0”

　　如果有那么一天，大街上面沒(méi)有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規(guī)的人，那該多好��！走進(jìn)教室上課，同學(xué)們沒(méi)有不認(rèn)真聽老師上課、看老師的板書、做小動(dòng)作的了；老師準(zhǔn)時(shí)放學(xué)；同學(xué)們回家主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事；家長(zhǎng)在家里不吵架；大人們準(zhǔn)時(shí)上班，老板準(zhǔn)時(shí)讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好��！如果我班同學(xué)能在那世界呆上個(gè)一周，那就太好了！

　　假如我們班同學(xué)真的到了那個(gè)世界呆上了一周，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)世界并不完美，人們似乎不愛笑了，因?yàn)槲议_始說(shuō)不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂(lè)。這樣，我來(lái)打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，你們就明白了：我前面說(shuō)的不要的那些，就是橋墩和橋梁，一旦橋墩和橋梁丟掉了，橋面還能立在那里么？橋面就是情感。那樣的話，人們活生生就是機(jī)器，只不過(guò)靈活一點(diǎn)。

　　更加深一個(gè)層次，如果地球上沒(méi)有了高雪山、深溪澗，赤道沒(méi)有突起，地球成了一個(gè)正球體，沒(méi)有了不完美，但就會(huì)出現(xiàn)更加“糟糕”的事情來(lái)！

　　“0”的'意思是沒(méi)有，不完美的意思，這是兩個(gè)矛盾的意思：沒(méi)有了不好的人和事，看似完美，實(shí)際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對(duì)于“完美”的事更完美。

　　所以，當(dāng)老師批評(píng)你做錯(cuò)了事的時(shí)候，你可以告訴他這其實(shí)很好，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完美的，一旦完美了很快就會(huì)變得更加不完美！驗(yàn)證了那句古話：

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人！

　　0的遐想作文篇9

　　在一次大型討論會(huì)上。

　　有人問(wèn)：“0是什么東東��？象征著什么？什么東西用它代表最好不過(guò)了？”

　　有一位音樂(lè)家說(shuō)：“0是休止符�！�

　　有一位數(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是零，是圓。”

　　有一位文學(xué)家說(shuō)：“0是一段句子的完美符號(hào)�！�

　　有一位天文學(xué)家說(shuō)：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號(hào)。

　　有一位詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)、是滿月�！�

　　有一位摩登女郎說(shuō)：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�

　　有一位古代人說(shuō)：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車的一個(gè)輪子、是碗�！�

　　有一位可愛的小孩子說(shuō)：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等�！�

　　有一位老爺爺拉著他那蒼白的'胡子說(shuō)：“0是自行車的輪胎、是汽車的輪胎�！�

　　而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽(yáng)、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號(hào)。

　　其次，我覺(jué)得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養(yǎng)育人類，植物，動(dòng)物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！

　　那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？

　　其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！

　　0的遐想作文篇10

　　分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……

　　這次奧數(shù)考試好難啊！我做得有些吃力。要知道這一次考不出6題，我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽就會(huì)……恐怖恐怖的，我不敢再想下去，趕緊埋頭考試。

　　的確我很相信自己的'大腦，這碟小菜。我自信滿滿地做完了填空題，再望其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像“0”，就在他們卷子上畫似的。

　　我順利地完成了2、4、5三題，可我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開它做后面的題。誰(shuí)知，后面的題一道比一道難，等我把第6題做完時(shí)，才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束還有10分鐘！再看看剩余題數(shù)：6題！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒(méi)考上6題，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是0題！”誰(shuí)都知道考大鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起來(lái)。

　　咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我雙眼凝視卷子5分鐘，仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學(xué)，都做完了，正幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。我想：這回我可完蛋了！大大的鴨蛋浮現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。

　　突然，我眼前一亮，這道題不是只需算衣服么？剛才是被多余條件困擾。

　　我抓住了救命稻草，連忙列式作答。在我做完不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對(duì)了6道半。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。

　　從此，我更加努力學(xué)習(xí)，死神“0”敬而遠(yuǎn)之。

　　0的遐想作文篇11

　　在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。

　　記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)�？我想，那怎么辦呢？因?yàn)槭裁匆矝](méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開始。“萬(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開始，創(chuàng)造美的生活，美的社會(huì)，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(zhǎng)的`路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿。

　　當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。

　　0的遐想作文篇12

　　"0"的遐想

　　如果你在一群人中問(wèn)：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會(huì)給出不同的答案．

　　音樂(lè)家會(huì)說(shuō)：＂０是休止符．＂數(shù)學(xué)家會(huì)說(shuō)：＂０是自然數(shù)，是正負(fù)數(shù)的分界，是圓．＂摩登女郎則說(shuō)：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項(xiàng)鏈，戒指手鐲．＂廚師說(shuō)：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認(rèn)定：＂０是地球．＂體育教練說(shuō)：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．

　　他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評(píng)論的`．我一個(gè)小學(xué)生，在人生磨難來(lái)臨之際，０是．．．

　　一次次考試，０代表學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：當(dāng)你努力了，回報(bào)你的是帶０的滿分；當(dāng)你松弛了，面對(duì)你的是無(wú)情的０分．

　�。笆谴竽X，當(dāng)你把知識(shí)源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會(huì)的奧數(shù)題，想不通的古文，讀不好的英語(yǔ)．心里只是暗暗一笑．

　�。笆菍�(duì)手，當(dāng)你在人生路上賽跑時(shí)，＂０＂想飛快的超過(guò)你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？

　�。笆侨松瘘c(diǎn)，當(dāng)你步入人生道路，會(huì)從一個(gè)個(gè)０的起點(diǎn)開始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．

　　“0”僅僅是一個(gè)數(shù)字嗎？當(dāng)我有了一定感知能力后，我對(duì)這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開始”，渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭(zhēng)取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．

　　人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠(yuǎn)默記于心，才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開始走向成功的彼岸

　　0的遐想作文篇13

　　0，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過(guò)的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解0嗎？

　　0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。

　　有一次，奧數(shù)考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說(shuō)：這次誰(shuí)低于60分，我就在誰(shuí)的成績(jī)表上寫0分！當(dāng)時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒(méi)有想出來(lái)。

　　那只好用枚舉法了。心中默默的想著，做來(lái)做去，終于是做出來(lái)了。這時(shí)離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦啊？我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的.最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了�？荚嚦煽�(jī)下來(lái)，我60分過(guò)了及格線通過(guò)了考試。

　　我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。