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科學(xué)小實驗作文

時間:2023-10-28 12:50:45 好文 我要投稿

科學(xué)小實驗作文【熱門】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的科學(xué)小實驗作文,希望對大家有所幫助。

科學(xué)小實驗作文【熱門】

  科學(xué)小實驗作文 篇1

  一張紙可以畫畫,一張紙可以做手工,但你相信一張紙可以托起二十本書嗎?讓我們拭目以待吧!

  一上課,老師神秘兮兮地說:“同學(xué)們我可以讓老師手里的這張紙托起二十本書!”同學(xué)們聽了,立刻炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛,都覺得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里賣的什么藥?實驗馬上就要開始了,老師給我們每個人發(fā)了一張紙,要求是:不借助任何輔助物,只在紙上做文章,讓這張紙托起書。在老師宣布實驗要求的時候,我認(rèn)真觀察著老師的每一個表情以及說的每一個字,生怕露了一些蛛絲馬跡,讓自己這個小福爾摩斯探案失敗。

  我拿著紙左看看右看看,絞盡腦汁地想辦法,突然我的`腦袋瓜里蹦出一個好辦法,我把紙折成扇子形,我小心翼翼地放上去第一本書,書安安穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上,懸著的心終于落了下來。接著我又放上去第二本書,可不巧,只聽“啪”的一聲,書本全部塌了,我好悲傷,為什么會失敗呢?但轉(zhuǎn)念一想,失敗乃成功之母,我又開始實驗了起來,可是不管怎么做,就是放不下老師所說的二十本書,我灰心極了。這時我聽到其他組的同學(xué)歡呼吶喊:“我放上去三十本啦!老師,我放上去三十本啦!”我循聲而望,原來他們把紙折成了M形。我吸取經(jīng)驗,快速把紙折成M形,哈哈哈,我也成功了。

  令我不解的是,為什么紙折成M形,能托起好多本書呢?經(jīng)過老師的講解,我終于明白了,原來當(dāng)紙折疊的次數(shù)變多,紙的承受能力就變大,紙的承受能力與紙的形狀有關(guān)。

  這節(jié)課讓我明白了,日常生活中我們要多觀察,多思考,才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

  科學(xué)小實驗作文 篇2

  大自然奇奇怪怪,什么事在它的懷抱中都會變成可能。比如:一滴水日夜不停地滴,一天又一天就可以滴穿石頭;一只鳥在空中高速飛行,突然遇到一架飛機(jī)就可以把飛機(jī)撞墜毀……世界上有許許多多的事都是意想不到的,有些讓人驚奇、有些讓人驚訝、還有些讓人嘆為觀止。

  一天,我在家里沒事,正趕上中午艷陽高照、烈日炎炎,熱得讓人直冒汗。路邊的小樹都低下頭,好像都忍不住這般熱似的,人們走到柏油馬路上,似乎路都軟了一樣。我也忍不住這太陽的毒辣,只好躲在家里看電視。

  過了一會,我在家里瞄了一遍,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個放大鏡和幾個塑料袋子我突發(fā)奇想,想用他們做實驗,于是,我做起了用陽光燃燒塑料袋的實驗。

  首先,我拿來一個袋子放到窗臺下方,然后,我拿來一個放大鏡,一面對著陽光,另一面對著塑料袋的一個地方,頓時陽光從放大鏡穿過聚集到中心又發(fā)射到塑料袋上,袋子上突然出現(xiàn)了一個光點。過了一會后,有光點的地方好像縮了一些,宛如一個生了病的病人一樣。過了幾秒鐘后,袋子更加縮了,好像就是一位老奶奶臉上的皺紋一樣。又過了一會,塑料袋似乎冒了幾縷青煙,煙又淡又少,幾乎看不見。

  這時,太陽更加猛烈了。整個世界好像被蒸在蒸籠里一樣,讓人又熱又煩躁。比剛才熱多了。

  過了大概幾十秒之后,那個光點在袋子上發(fā)黃了,如同人臉上的“雀斑”一樣。這時煙比剛才更顯而易見了,一縷淡淡的青煙在空中漂浮,好像在跳舞一樣各式各樣。又過了幾秒……快幾分鐘了,袋子里出現(xiàn)一股糊味,煙更加多了,顏色更深了。持續(xù)了將近十分鐘后,光點變成了黑色,拿起來一看,哇!塑料袋居然被燒了一個小洞。這使我不禁想到了一篇課文《小水滴與大!愤@篇文章。小水滴就是努力日夜不停的`滴水,才是石頭開了一個洞,難道這個實驗不就證明了這一點嗎?

  通過這次試驗我明白了:再小的力量聚集到一起就會變成一股巨大的力量;再大的大海也是一滴又一滴的水匯聚而成;再廣闊的草原也是一棵又一棵的小草聚集而成的。這使我不禁想起了幾個成語:積少成多、聚沙成塔……

  科學(xué)小實驗作文 篇3

  “哇!我看見了!太神奇了吧!”教室里像舉行廟會一般,鬧哄哄的,耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢?這還得從今天的課說起。

  課開始了,彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙,神秘兮兮地問大家:“同學(xué)們,你們知道這里面寫了什么嗎?”“想知道”同學(xué)們異口同聲地回答,“想知道答案,那么我們請一位同學(xué)上來!痹捯魟偮,同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手!袄蠲,你來吧!崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺,彎下腰,看了看白紙,卻攤開了雙手,站起來說:“我什么都沒看見呀!”然后失落地走下講臺。

  彩虹老師說,這是隱形的信,然后從包里掏出一個粉紅色的`打火機(jī)和一根乳白色的蠟燭,我想:這應(yīng)該是用火烤紙,字就會出現(xiàn)的實驗。那么燒出來的字會是什么呢?我撓破了腦袋也想不出。

  實驗就要開始了,只見彩虹老師拿起打火機(jī)輕輕一按,火苗就竄了出來,她又拿起蠟燭,把蠟線放進(jìn)火苗,蠟燭就被點燃了,火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過來,滴了幾滴蠟油在桌子上,把蠟燭固定在桌面上。

  然后,她把白紙展開,稍微斜著放在火旁,又在火旁徘徊。只見,白紙一點一點的變色,先是變得焦黃,再慢慢變成棕色,最后都變得有些黑了,可是字還沒出現(xiàn),難道是烤反了?于是彩虹老師又翻了一面,繼續(xù)烤紙,但過了一會,一個地方因為被烤的太久,已經(jīng)破洞了!彩虹老師趕緊換了一個地方接著烤。哇!那個地方顯出了字!“是‘密’字!”一個同學(xué)喊道,彩虹老師又加快了速度,終于把字烤出來了。原來是“噓!這就是秘密。”

  你想知道原理嗎?噓!這就是秘密!

  科學(xué)小實驗作文 篇4

  在暑假樂園里有一個有趣的實驗:把雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里會怎么樣?有什么不同?為了解開這個謎,我準(zhǔn)備動手做做看。

  那天,我開始做實驗,首先我拿了兩個透明的杯子,一個裝入水,一個裝入醋,再將兩個雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里。大約過了一分鐘的時間,醋里的雞蛋探出了一個小頭在看外面是多么的漂亮,水里的雞蛋娃娃卻一點都沒動,在水里乖乖地睡覺。正在我感到驚訝時爸爸告訴我這是因為醋的'浮力比水大。大約又過了五六分鐘,醋里的蛋又探出一小截頭,而水里的蛋還在舒舒服服地睡覺。大約又過了十分鐘,醋里的雞蛋旁邊冒出了氣泡,可水里的雞蛋還是一動不動,我思索著這個問題:“為什么醋里的雞蛋會冒出了氣泡,而水里的沒有呢?”我只能去問知識淵博的爸爸,爸爸說他也不知道,叫我自己探究。我左思右想只能去請教我的電腦大師了,電腦大師很快就給了我答案,答案是-------雞蛋的蛋殼和醋在一起發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳變成了氣泡冒了出來,這時我恍然大悟。我又繼續(xù)仔細(xì)地觀察。過了半天,我用手去碰了碰醋里的雞蛋,驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋殼變軟了,變薄了。水里的還是沒有任何反應(yīng)。再過了兩三天我看了看兩個杯子里的雞蛋,醋里的雞蛋竟然只剩下了一層膜了,這是為什么呢?我百思不得其解。想想還是再次請教電腦大師,電腦大師給我的答案是:因為雞蛋蛋殼的主要成份和醋的主要成份產(chǎn)生了化學(xué)作用,把蛋殼融化了。

  雖然我還不是很懂得這其中的奧妙,但是這個實驗我感覺非常有趣,而且還讓我收獲了很多科學(xué)知識,所以做什么事情都要自己去動動手、動動腦,這樣你才會懂得更多的知識。

  科學(xué)小實驗作文 篇5

  之前我和爸爸做了火山噴發(fā)的小實驗,這次我看到一個小視頻,是一個中學(xué)老師上課用點燃的酒精爐燒自己的金戒指,來證明這個是真金不怕火煉啊。同學(xué)們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯(lián)系上了韋老師,問她這樣操作回家會不會被罵。咳f一燒壞了呢。韋老師不好意思地說他們科學(xué)組經(jīng)常這樣玩。

  這是一節(jié)學(xué)?茖W(xué)組內(nèi)的公開課,韋老師上的課主題是金屬和氧氣的.反應(yīng),實驗中演示的是銅和金誰更容易跟氧氣反應(yīng)。韋老師說這個金戒指她平時經(jīng)常戴,所以當(dāng)正好需要用到金的時候她就順手摘了下來,聽課的同學(xué)和老師都被這一舉動震撼了,也激發(fā)了他們的好奇心,到底這枚金戒指會不會完好無損呢?

  韋老師之所以這么有信心做這個實驗,是因為這個知識點是金的熔點是一千度以上,而酒精燈溫度在四百度左右,所以金不會融化。同時金在空氣中加熱也不會和氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不會有事情。但是銅就不一樣了,銅在空氣中加熱會生成黑色的氧化銅,說明銅比金更容易與氧氣反應(yīng)。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理,鐵絲在空氣中加熱只會發(fā)紅,但鐵粉在空氣中加熱點燃會火星四射,造成不同反應(yīng)現(xiàn)象是因為他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個實驗下來,可以學(xué)到金屬表面積,氧氣濃度,反應(yīng)條件對反應(yīng)距離程度的影響,了解金屬活動性強(qiáng)弱。

  真的是看了這些小實驗突然對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;瘜W(xué)很危險呢,很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢,這是多少年了啊,輻射這東西也很可怕啊?磥硐胍踩慕】档纳钜鄬W(xué)一些常識,知識讓自己遠(yuǎn)離危險源啊。

  科學(xué)小實驗作文 篇6

  我們下午有一節(jié)科學(xué)課,好像是重播。媽媽也下班回來了,所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。

  里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣,聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴,小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實也不完全是這樣,有的云朵可以變成大雨滴,而有的云朵卻只能是一個云朵,不能化大雨滴。

  而霧是因為地面散失、溫度太低而形成的,所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個實驗,實驗材料為:“一個玻璃瓶、一個塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的`,老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里,只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊,放進(jìn)塑料蓋上,放一根點著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒,等一小會兒就會看見白色的霧。然后掀開塑料蓋子,就會看見白色的霧從瓶子里冒出來。這就是霧的原理,于是我找來了哥哥也一起試了試。拿一個玻璃瓶,然后找來熱水、找來火柴、找來冰塊(從冰箱的冷藏柜里敲出來的)、找來塑料蓋子,然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上,熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點著火的火柴扔進(jìn)熱水里,然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動的等了一會兒,從外面透過玻璃杯子就能看見白色的霧。然后掀開蓋子后,白色的霧真的飄了來。可是我們仨始終還是不知道原理,于是我又試了幾次,終于知道原理了。是因為熱水和涼冰,再加一根火柴讓水更熱,這樣就生出霧了?茖W(xué)真神奇。

  原來是這樣……霧就是這樣生出來的,哎呀,科學(xué)真神奇!

  科學(xué)小實驗作文 篇7

  在我屋子的窗臺上擺放著一個十分可愛的小布娃娃,胸前還掛著一個紙做的小兜兜。你可別小看這個小布娃娃,更別嘲笑那個紙兜兜,這個兜兜能變顏色呢!天陰時,兜兜變成粉紅色,天晴時紙兜兜又變成淡藍(lán)色。不過我既不是什么魔術(shù)師,這個小布娃娃也不是什么了不起的戲法,這只不過是我的一項小制作——娃娃晴雨計。

  在一次科技月活動中,學(xué)校號召我們每個人做一個小制作。我回到家,翻了許多資料,好容易找出了“娃娃睛雨計”這個理想的小制作。首先,我從衣柜中翻出了一些小布頭,又扯出一團(tuán)雪白的棉花,在**的幫助下,做成了一個小娃娃,我還給它畫上了漂亮的五官,仔細(xì)端詳端詳,還滿不錯的呢!接著該做晴雨計的主要部分——紙兜兜了。我東跑西顛,最后還是在老師的幫助下找到了一些要用的.化學(xué)原料,二氧化鈷。

  我先把白紙剪成一個小兜兜,然后把二氧化鈷倒入碗中,用水泡開,溶液呈紅色。我再把紙兜兜浸泡在溶液中,拿出來曬干。我試驗了幾天,天氣倒是有變化,可我的晴雨計卻絲毫沒有變的意思。我反復(fù)觀察,終于發(fā)現(xiàn)我沒有用吸水紙,還有小兜兜不是晾干的,而是被太陽曬干的。我決心再做一個。

  我找了一張吸水紙,照原樣又剪了個小兜兜,放進(jìn)溶液中浸泡,然后在塑料板上晾干。漸漸地,小兜兜變成了淡藍(lán)色,這時天空也的確很晴朗。第二天我先看了看天氣,嗯是陰天我又看了看掛在娃娃身上的小兜兜,變成了粉紅色!班,成功了!成功了!”我高興得連蹦帶跳。

  小兜兜為什么會變色呢?原來二氧化鈷里含有紅、藍(lán)兩種色素。當(dāng)天空中空氣潮濕時,藍(lán)色被排斥,當(dāng)天空中空氣干燥時,紅色被排斥。我看著這個親手制做的小制作,不由贊嘆道:“科學(xué)可真奇妙呀!”

  科學(xué)小實驗作文 篇8

  上帝給了我們一雙眼睛,一個大腦,一雙靈巧的手,只要我們睜開眼睛去觀察,開動腦子去思考,勤用我們靈巧的雙手去做實驗,也許就會發(fā)現(xiàn)這個世界真奇妙。面對這個多姿多彩的世界,只要我們勤于動手去做實驗,執(zhí)著地去探索,也許就能解開其中蘊(yùn)藏的很多奧秘,今天,我給大家說說到底有什么辦法可以讓雞蛋從水中浮起來,呵呵,這可是我親自實驗過的哦!

  首先,需要一個碗,在碗里面盛滿水,如果這時把一個雞蛋放下去的話,雞蛋是沉下去的。有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢?我聽大人說只要不斷往碗里撒食鹽,就可以了。為此,我拿來了一包食鹽,往碗里倒了一勺,用湯匙慢慢攪碗里的水,雞蛋沒有浮起來,我就再往碗里繼續(xù)撒鹽,在繼續(xù)攪,當(dāng)撒到第五、六勺的時候,雞蛋漸漸地離開碗底,浮在水面上了。

  誒!這是為什么呢?于是我拿起媽媽給我買的那本《十萬個為什么》查起來,終于被我找到其中的答案了:這是因為不斷往水里撒鹽,當(dāng)鹽溶解在水里時,水的密度逐漸提高了,因為水的密度逐漸提高,水的浮力也越來越大,所以,雞蛋也就自然而然的浮起來了。

  哦!一個小小的科學(xué)實驗,讓我懂得了這樣的科學(xué)道理,使我學(xué)到了在課本上學(xué)不到的知識,開闊了眼界;它讓我懂得了無論對于什么事物,要善于觀察與思考,通過實驗去驗證心里的想法,才能不斷揭開困擾在我們心里的謎團(tuán);它讓我明白了生活處處有科學(xué),只要自己親身經(jīng)歷科學(xué)探索的`過程,就一定能從中獲得科學(xué)的知識,理解科學(xué)的真諦。

  每一個小小的實驗都蘊(yùn)含著很多的道理與學(xué)問,它正等著聰明的你去發(fā)現(xiàn)呢!

  科學(xué)小實驗作文 篇9

  生活在現(xiàn)代科技時代,只要你留心觀察,會發(fā)現(xiàn),其實科學(xué)就在我們身邊。

  早餐時,母親問我:“茜茜,你說一個煮熟的而且剝了皮的雞蛋,能從一個比它小一點兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎?”我想了想,毫不猶豫的`回答:“不能!”見母親詭異的笑了,我又猶豫了:“難不成真能?”母親笑了笑,回答說:“那咱們做個實驗證明一下吧!”“好!”我高興極了。

  首先,我找來一個蘋果醋的瓶子,又順手拿起一個剝了皮的煮雞蛋,往瓶子上一放,嗬,雞蛋有一小半沒入瓶中。我使勁兒一按,雞蛋掉進(jìn)了瓶里,可是已經(jīng)四分五裂。我說:“母親,不可能吧!”母親笑了笑,對我說:“看我的,我給你變個戲法兒!敝灰娔赣H拿來幾張廢紙,把它卷成一團(tuán),用打火機(jī)點著,然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里,待跳動的火苗熄滅后,母親以迅雷不及掩耳之勢把雞蛋豎著堵在瓶口,而且堵得嚴(yán)絲合縫,密不透風(fēng)!我心想:母親在搞什么名堂?會有什么奇跡出現(xiàn)呢?就在這時,母親說:“見證奇跡的時刻到了!”隨著“啪”的一聲響,雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來覆去的查看,發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒有碎,而且完好無損!它怎么會自己掉進(jìn)去呢?真是太神奇了!我驚訝地想。這到底是為什么呢?父親似乎看穿了我的心思,向我解釋道:“這就是科學(xué)。因為當(dāng)紙燃燒時,用掉了瓶子里的所有氧氣,氧氣用完后,火苗熄滅,而雞蛋把整個瓶頸都封住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣,于是雞蛋就被吸入瓶里去了!

  哦?原來雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎?皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀!

  是啊,科學(xué)小實驗不僅讓我懂得了一個原理,還讓我明白了:我們生活的地球是奇妙的,只要你勤于思考,善于動手,勇于探索,會發(fā)現(xiàn),生活處處有科學(xué)!

  科學(xué)小實驗作文 篇10

  今天晚上,爸爸對我和姐姐說:“孩子們!快過來!我們來做一個科學(xué)小實驗吧!”我們高興極了。

  只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽,然后端出兩盆清水,我和姐姐看了,感到十分納悶,就問爸爸:“爸爸,我們要做什么科學(xué)小實驗?zāi)兀俊卑职止室赓u關(guān)子,說:“等一下你們就知道了!币磺袦(zhǔn)備就緒,這時,爸爸問道:“如果把雞蛋放入水中,雞蛋是浮上來還是沉下去呢?”我聽了,馬上答道:“雞蛋會沉下去!”可姐姐卻說:“不對不對!雞蛋應(yīng)該會浮上來!蔽覀儌z誰也說服不了誰,于是爸爸就叫我把雞蛋放進(jìn)水中,看一看是沉還是浮。

  我拿起雞蛋,輕輕地把它放入水中,只見雞蛋慢慢地沉入水底,然后一動不動,像睡著了似的。我高興極了,因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁,這時,爸爸又問道:“如果把雞蛋放入鹽水中,又會有什么樣的變化呢?讓我們來看一下吧!”說完,我再次把雞蛋放入水中,接著爸爸把鹽撒進(jìn)水中,然后拿筷子不停地攪拌,直到鹽完全融化在水中為止。這時奇跡發(fā)生了,只見雞蛋像一個調(diào)皮的.小精靈,悄悄地從水中露出頭來,然后徹底浮上來了。我們感到萬分驚奇,雞蛋放入清水中會沉下去,而放入鹽水中,會浮上來,這又是為什么呢?我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的密度小于雞蛋的密度,所以雞蛋會沉下去,而鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋會浮上來。

  通過這次科學(xué)小實驗,讓我明白了:生活中有許許多多的科學(xué)奧秘,只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真動手去做,一定會有很大的收獲。

  科學(xué)小實驗作文 篇11

  班的孩子們到齊了,大家期待今天的班有什么驚喜。

  一進(jìn)教室,首先映入眼簾的是桌子上擺了一些東西:塑料碗、塑料勺、鹽巴、胡椒粉和筷子!斑@是做什么呀?難不成是做菜嗎?”大家交頭接耳,詢問起來。

  鐘老師告訴我們,今天要做一個科學(xué)分離小實驗。

  實驗前,老師簡要介紹了實驗步驟,布置好分組完成任務(wù)后,我們立馬忙碌起來。我們認(rèn)真操作的樣子,儼然像一位位小科學(xué)家呢!

  我先把鹽巴和胡椒粉一股腦兒倒在塑料碗里,同伴夸我動作麻利。接著,成灝同學(xué)拿起筷子攪拌起來,那潔白晶瑩的鹽巴與灰黃色的胡椒粉沫拌在一塊,就像細(xì)小的冰塊上灑上了灰溜溜的芥末粉一樣,好似一道特色菜。瞧瞧,卓桐同學(xué)居然流口水!呵呵,如果是做菜,我們真想成為廚師呢!

  開始進(jìn)行分離了,俊達(dá)同學(xué)迫不及待,操起那把小勺子,樣子有點像大螃蟹揮動著鉗子。他抓住勺子在自己的衣服上使勁地擦來擦去,那動作真滑稽,好像在搔癢癢,逗得同學(xué)和老師都笑了。鐘老師開玩笑說:“別那么賣力,擔(dān)心把衣服擦出洞來!薄昂呛,擦出洞來不礙事,老師擔(dān)心的是擦斷了勺子!”俊杰笑著說?∵_(dá)把勺子放在鹽巴和胡椒粉的.上方,奇怪的事真的發(fā)生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上來。我們看了,吃驚得張大了嘴,那嘴巴大得能裝下一個駝鳥蛋。

  我們組繼續(xù)努力,沒到十分鐘,那胡椒粉被分離在另一個碗里。摩擦過的勺子,怎么能吸付胡椒粉呢?老師說:“勺子靠近鹽巴,一些鹽巴也會被粘上來的,這是摩擦產(chǎn)生靜電的原因。其實,在生活中,還會碰到一些類似現(xiàn)象,比如,冬天時脫毛衣有噼里啪啦的聲音,還伴有一點火花……”

  哦,原來如此,今天,我們發(fā)現(xiàn)了分離實驗的小秘密。生活中處處都有學(xué)問!

  科學(xué)小實驗作文 篇12

  今天科學(xué)課課上,黃老師拿來一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了,老師是要我們撞雞蛋,還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。

  大家疑惑不解的時候,黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來,要我們現(xiàn)在來區(qū)分開。同學(xué)們一聽,馬上你一言我一語的議論起來。有的同學(xué)說:“把雞蛋放到耳邊搖一搖,有聲音的是生雞蛋,沒有聲音的是熟雞蛋!庇械耐瑢W(xué)說:“把雞蛋放到水里,沉下去的是熟雞蛋,沒有沉下去的是生雞蛋!庇械耐瑢W(xué)說:“把雞蛋放到手里掂一掂重的'是熟雞蛋,輕的是生雞蛋!边有的同學(xué)說得更離譜:“把雞蛋敲開不就知道了。”最后在黃老師的引導(dǎo)下,我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。

  實驗開始了,老師把兩張桌子和在一起,叫旁邊的同學(xué)坐著看,讓后面的同學(xué)站起來看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,哪怕漏掉一個細(xì)節(jié)。老是拿出第一個雞蛋,把尖的一頭朝下,立在桌子上用力一轉(zhuǎn),雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著:“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個雞蛋,用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說:“是生的!是生的!”就這樣,老師拿出了一個又一個雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個熟雞蛋,四個生雞蛋。

  這時,我的大腦里出現(xiàn)了一個大問號:為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來,生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說:“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體,中心不穩(wěn)定,所以不會轉(zhuǎn)動,而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定,所以會轉(zhuǎn)動!

  這次實驗讓我明白了一個道理:身邊處處有科學(xué),只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)!

  科學(xué)小實驗作文 篇13

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來了。作文老師拿著一個瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵,微笑著走進(jìn)了教室,面對著大家說道:“今天,我們要做一個實驗,叫做‘有趣的火柴’!

  同學(xué)們個個都伸長了脖子,聽正在慢條斯理講解著實驗步驟的老師,就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實驗步驟后,我們迫不及待地等著實驗趕緊開始。

  過了一會兒,只見作文老師拿起一把火柴,在盒子旁邊摩擦了一下,火柴就點燃了。第一步進(jìn)行完畢,開始第二步。老師小心翼翼地把點著了的火柴放進(jìn)瓷杯里,火焰在里面張牙舞爪,似乎要讓我們放它出去,不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過一會兒工夫,火焰的這股囂張勁兒,就全沒了?粗绕煜⒐牡臉幼,老師把它們倒了出來,用磁鐵一吸,只見火柴家族在桌面上滾來滾去。最終,火柴家族的有些成員招架不住,被那強(qiáng)大的吸力給吸上去了。

  接著,老師說邀請同學(xué)們上臺去重復(fù)剛才的.實驗。我自告奮勇地走上講臺,按照老師的做法開始自己動起手來?墒,看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來,我急得像一個熱鍋上的螞蟻,抓耳撓腮,生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號,老師告訴我,吸的時候一定要吸住火柴頭。我一聽,急忙再試了試。呀!果然如此?墒,火柴是怎么被吸起來的呢?原來火柴頭經(jīng)過燃燒后含有微量的氧化鐵,被點燃后,就還原成鐵了!芭------”,同學(xué)們一下子恍然大悟了。

  我們度過了一節(jié)精彩又有趣的作文課。

  科學(xué)小實驗作文 篇14

  放暑假了,我們班8名愛好科學(xué)小實驗的人組成了科學(xué)小組。再返學(xué)那天下午,我們就迫不及待的聚在一起,走進(jìn)了王梓澎爸爸的實驗室。

  王梓澎爸爸這次給我們兩個研究題目:①交流電和直流電②顯微鏡看微小物品。

  王梓澎爸爸拿了一個叫示波儀的儀器。他先把220v的變壓電接到一個變壓器上,變壓器把高壓電變成12v的.低壓電。然后把變壓器的低壓電接到示波器上,這時,示波器上出現(xiàn)了一個像波浪一樣的圖形。哦,這就是交流電呀!這很直觀,我一下子明白了交流電就是大小和方向會隨著時間變化的電流,我們家里的電源都是交流電。后來老師又拿了一個叫直流適配器的東西,接上交流電后把輸出端接上示波器,這時示波器上出現(xiàn)了一條直線,哦,這就是直流電!顧名思義,直流電就是大小和方向都不變化的電流。老師說,電池就是直流電,還拿了一個5號電池測了一下,果然示波儀上也是一個直線。通過這個科學(xué)實驗,我不但懂得了什么是交流電,什么是直流電,還學(xué)會了示波器的使用方法。

  下來,王梓澎爸爸又拿出來了一個叫“顯微鏡”的東西。哦,我在醫(yī)院里見過這玩意兒。今天可以走近它了!我們把儀器架好,裝上一個燈泡,照亮了顯微鏡下了物體。先是在顯微鏡上的載物玻璃片張放了一個蚊子。我看到蚊子被擴(kuò)大了好多倍,它身上的各個部位都看得一清二楚。我們了解了顯微鏡由目鏡、物鏡、調(diào)集機(jī)構(gòu)和底座等等組成。他的放大倍數(shù)可以用一個旋鈕調(diào)節(jié)。還有一個對焦旋鈕,把焦點調(diào)整到很清晰為止。隨后我們還觀察了螞蟻,蜜蜂等。我還把手指放在顯微鏡下平時看不清的指紋一下變大了。皮膚上的紋路高低不平就像飛機(jī)上看地面的大山。真神奇!

  小實驗做完了,我們又參觀了王梓澎爸爸的工作室。這里擺了很多航模小飛機(jī),還有很小的直升小飛機(jī)。我用遙控器試玩了一下,真是太好玩了,小飛機(jī)還能在天空上翻跟頭呢。

  三個小時很快就過去了,我們戀戀不舍的離開了實驗室。今天真是讓我大開眼界?茖W(xué)的神秘面紗解開之后,引起了我去探索大自然的秘密的濃厚興趣,我要好好學(xué)習(xí)文化知識,打好基礎(chǔ),長大做個偉大的科學(xué)家!

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