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知音的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的知音的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
知音的作文1
蘇堤初曉春雨后，夢(mèng)里蘭舟何處尋知音。
又是一年春曉，十里長(zhǎng)亭外的楊柳，已泛青綠，相信不久后，這自古留情的柳枝將被折盡。想起來(lái)，真痛惜。
我與子期闊別之時(shí)，都沒(méi)有流連過(guò)這荒草連天的古道，也沒(méi)有在這情意濃郁的長(zhǎng)亭里暢飲過(guò)。如果再有一次，我們肯定會(huì)歌酒相別，折柳相送。只可惜子期已逝。
想起當(dāng)日摔斷我心愛(ài)的長(zhǎng)琴，我依然不悔。已多年沒(méi)有彈過(guò)的那一首記錄著我和子期相遇、相識(shí)、相知的琴曲了。如今故地重游，那幽谷里的高山流水依然讓我神往，讓我想起我和子期當(dāng)年靜坐于山水之間，撫著我們心愛(ài)的古箏，彈奏著我們的心聲。在美妙的音樂(lè)聲中交流我們的思想和人生感悟�？上�，如今不堪回首，子期已逝，長(zhǎng)琴已斷，曲音起時(shí)，淚濕衣襟，嗟嘆：知音一別難逢。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
桃花岸，蘭舟催發(fā)。我遲遲不上船，是因?yàn)槲业暮糜焉形磥?lái)為我送別，我怎能離去。我時(shí)而遠(yuǎn)眺江水無(wú)際處，時(shí)而回頭尋覓他的蹤影，徘徊間，我上了催發(fā)的小船，滿心的失落與惆悵。忽然，我聽(tīng)到岸上傳來(lái)歌聲：“李兄，李兄，你為何走得那么快，不等兄弟我來(lái)送你一程……”
我激動(dòng)地站起來(lái)，走到船尾，看到汪倫正在為我高歌送別，我揮揮手，船越走越遠(yuǎn)，汪倫的影子卻依然清晰。我不禁感嘆：“岸上的桃花雖美，桃花潭水雖深千尺有余，但都不及汪倫送我的情誼，今日一別，不知何日再會(huì)，知音一別難逢。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
又是一個(gè)秋天，寒蟬凄切，碧水荒涼，在凄清的夜里，舉杯邀月，對(duì)影成三人。離開(kāi)京都已多年了，在這月圓之夜，斟酒獨(dú)酌，不知遠(yuǎn)方的'親友如何。
在這漂泊他鄉(xiāng)的日子里，尋尋覓覓，唯求有一知音共度。終是無(wú)處尋覓，此刻，我只能借著這一輪明月，寄托我的思念，順著這一縷清風(fēng)，帶去我的祝福。
人們常說(shuō)：君子之交淡如水。但能經(jīng)得起磨難的，又有多少呢？知音難逢，況且能達(dá)到那種如水的境界的，就更少了！
知音的作文2
那天，他興沖沖地走到我面前對(duì)我說(shuō)，他很“崇拜”我，因?yàn)樗吹轿业奈恼吕铩巴钢环N思想，一種對(duì)人生的思考，以及一種異樣的品質(zhì)�！甭�(tīng)罷，我受寵若驚。
他是我們班的政治老師，年輕，有活力。但畢竟，他是我的師長(zhǎng)，“崇拜”二字，我實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。與此同時(shí)，我脆弱的心靈得到美好的撫慰，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。是伯牙遇到鐘子期的那種感動(dòng)吧？畢竟知音難覓。
是的，我渴望在紙上飛舞。我要做一個(gè)寫(xiě)字的文人，一輩子舞文弄墨，一輩子徘徊在夢(mèng)與夢(mèng)醒中間，不時(shí)小憩，不時(shí)酣眠，不時(shí)被夢(mèng)魘嚇出一身冷汗。我想成為一個(gè)喉舌，成為一池清流，說(shuō)百姓之肺腑，容百姓之悲歡。
我從不妄求有人能明白我，理解我，甚至贊同我，欣賞我。而他，我的老師，卻鄭重地說(shuō)他“崇拜”我，他是從我那拙劣而又略帶偏激的'文字中讀懂了我呀！或許，長(zhǎng)我只幾年的他，真的能明白我的青春的迷惘和屬于文人的困惑吧。
后來(lái)，他說(shuō)他要在學(xué)校的政治網(wǎng)上創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)空間，把我的習(xí)作放在上面，名字又我來(lái)定。我驚詫?zhuān)鞘撬匾鉃槲叶龅膯幔课蚁肓讼�，回答：“就叫�?文浴’吧，取‘沐浴文字’之意�！彼c(diǎn)頭稱好。
我家沒(méi)有電腦，所以極少機(jī)會(huì)瀏覽他做的網(wǎng)頁(yè)，以及我的“文浴”。而他，卻常來(lái)告訴我此事的進(jìn)展，還有別人在上面發(fā)表的議論。似乎，他比我更關(guān)心這件事，看到別人對(duì)我的贊賞，他似乎比我更高興。我知道，他是由衷地替我高興。那時(shí)，我終于真切地體會(huì)到，“知音”二字的真正涵義。
只因心中懷著一個(gè)夢(mèng)，我便愿意癡癡地寫(xiě)，把我的憂傷我的憤懣我的迷惑我的偏激我的一切心底的漣漪都匯于筆尖。很多時(shí)候，我以為自己?jiǎn)伪〉穆曇艟拖褚粔K小石投入深淵，沒(méi)有回響。突然有一天，有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)，他崇拜我。我的心，猶如被錘子重重的敲了一下，震驚得久久不能平伏。而這個(gè)人，還是我所尊敬所崇拜的老師！于是那一刻，感激和自信一瞬間溢滿心頭！
我無(wú)以為報(bào)（如果理解需要回報(bào)的話），只把一本刊登了自己習(xí)作的雜志贈(zèng)送于他。那只是一本輕得不能再輕的禮物，他收下時(shí)卻高興得像孩子般，笑得很燦爛。
老師，我衷心地感謝您的賞識(shí)，感謝您讓我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的孩子，有了一片可供自己自由飛翔的天空；感謝您呵護(hù)了一個(gè)女孩美麗的文學(xué)夢(mèng)。我只愿作一個(gè)凡人的作者，作一方黔首的喉舌。您鼓勵(lì)了我用鏗鏘的步伐踩踏出堅(jiān)實(shí)的坦途，踩踏出屬于自己的璀璨輝煌。
能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以欣賞和培養(yǎng)，不知是否就是為人師者最大的功德？
知音的作文3
親耐的敏仔：
Hi!
首先想說(shuō)：認(rèn)識(shí)你真的是我的榮幸！
暮然回首，我們相識(shí)已有半年多了，我不知道以后我們是否會(huì)一直聯(lián)絡(luò)下去，但我一直堅(jiān)信：在這半年多里，我認(rèn)識(shí)到了知音的含義。
記得那時(shí)去年的六月多，一個(gè)叫做“李敏”的陌生人來(lái)到了我的博客，留下了那可愛(ài)的腳印。很抱歉，當(dāng)時(shí)我想：陌生人，以前也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，算了，還是不要回訪了�？墒�，那可愛(ài)的話語(yǔ)又一次次的出現(xiàn)了。我感覺(jué)到：這個(gè)博友一定是真心想給我交朋友的。于是，我來(lái)到了你的窩窩。從此，我開(kāi)始了解你。
從我認(rèn)識(shí)你的那幾篇“xxt薦”到現(xiàn)在優(yōu)秀的'你，我看到了你的優(yōu)秀，認(rèn)識(shí)到了你那堅(jiān)持不懈的毅力，還記得當(dāng)時(shí)，我比你多上幾篇，可你勤奮的發(fā)博，不過(guò)幾個(gè)星期，你便超過(guò)了我，那時(shí)我才知道：自己并不是那么優(yōu)秀，想要成功，必須得付出比別人更多的努力。雅兒曾說(shuō)過(guò)：你是一粒奔跑著的小小米。在這，我也想說(shuō)：今天你是一株小小草，明天，你將會(huì)是一顆參天大樹(shù)。
記得那時(shí)，我寫(xiě)了一篇《一路有你們相伴》獻(xiàn)給妮妮和雅兒，你對(duì)我說(shuō)：“雅兒妮妮真是太幸福了�！蔽也胖�，我忽略了你——一顆勤奮努力的小小米。才知道，原來(lái)我在你心中，一直都沒(méi)有淡忘。
有一段時(shí)間，你說(shuō)你想當(dāng)上博腕兒，可是盡管你再努力，卻對(duì)博腕兒望而卻步，我想對(duì)你說(shuō)：“只要你堅(jiān)持你自己的夢(mèng)，不放棄，那就一定會(huì)成功！”
再看看我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的文章，連我自己都自愧不如，文章寫(xiě)的短，而且也沒(méi)有佳句，點(diǎn)擊量、評(píng)論數(shù)更是寥寥無(wú)幾�？墒�，唯有你——我的敏敏，在一直支持著我，一直陪著我，給我寫(xiě)博的勇氣與力量，感謝你，一路有你！
如果說(shuō)我們是千里難尋的知音，也許并不像古時(shí)俞伯牙、鐘子期那樣纏綿，但我堅(jiān)信：這是一種純真而又富有童趣的情感。你的話語(yǔ)總是令我感動(dòng)，你的話語(yǔ)總是說(shuō)到我的心坎兒上，難道這不是知音才會(huì)有的默契嗎？我們或許以后不會(huì)見(jiàn)面，但已經(jīng)你在我的心中駐足，在我的腦海中留下了深刻的印象。如果我長(zhǎng)大后有一番成就后，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——我的背后有一顆默默支持我的小小米！
祝：
學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，長(zhǎng)的更加漂亮，身體更加健康！
燕兒奉上
20xx.2.9
I love you！
知音的作文4
每一個(gè)人都會(huì)有自己的知音，而鳥(niǎo)呢？她是否也有？
——題記
清晨，小城里最先醒來(lái)的是西北小樹(shù)林兒，最熱鬧的也是西北小樹(shù)林兒。做操的，打拳的，練功的，學(xué)唱的，晨練的，各有各的位置，然而最招人耳目的就算是鳥(niǎo)語(yǔ)了。
梁雨顏在小樹(shù)林盡頭的那片青青草地上，綠草從中星星點(diǎn)點(diǎn)，五顏六色的花一起在晨風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，草地上有許多老人，他們各自把自己的'鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上，然后仰著頭側(cè)著身美美的聽(tīng)著鳥(niǎo)兒呼喚豁達(dá)。那有個(gè)八哥，有黃鸝，有百靈，有鸚鵡，她們叫的極有韻味，每個(gè)鳥(niǎo)籠都招引了不少觀眾，尤其是那個(gè)畫(huà)眉鳥(niǎo)，不僅長(zhǎng)得最漂亮，叫的也最亮，音色也最動(dòng)聽(tīng)，觀眾圍了緊緊的一圈，有人先是隨著鳥(niǎo)叫吹起了口哨，鳥(niǎo)聲哨聲一唱一和逗得觀眾拍起手來(lái)。
畫(huà)眉鳥(niǎo)的主人是位老人，他望著這么多的觀眾，為自己的鳥(niǎo)兒深感自豪，老人將畫(huà)眉鳥(niǎo)斗了一番，那鳥(niǎo)叫得更響了，撲朔著翅膀，眼睛還一眨一眨的望著籠外的世界。
老人得意地望向觀眾：“我這鳥(niǎo)兒叫得怎么樣?"
"好聽(tīng)極了!真是好聽(tīng)極了！”
“這畫(huà)眉的歌，聽(tīng)了叫人美一輩子�。 �
老人不住地點(diǎn)頭：“好！好！我的畫(huà)眉鳥(niǎo)知音真多！”
話音剛落，一個(gè)少年從人群中擠到了鳥(niǎo)籠下，對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)人說(shuō)：“我怎么聽(tīng)著是鳥(niǎo)唱的不是美歌呀�！�
老人喃喃的說(shuō)：“小孩子家，怎么能聽(tīng)到鳥(niǎo)唱的歌？”
“你怎么知道我聽(tīng)不懂呢？|少年眨巴著眼睛說(shuō)。
”那你說(shuō)，這鳥(niǎo)唱的是什么歌？“
”唱的是憂愁的歌、痛苦的歌！“
”小鳥(niǎo)在籠中又舒服又自在，飽食終日歡歡樂(lè)樂(lè)，有什么愁苦有什么痛苦的？“老人生氣地說(shuō)。
他皺起眉頭試圖把少年趕走，但是少年卻像松一樣佇立在籠子旁。
”小毛娃子，你不要說(shuō)了，你的話誰(shuí)會(huì)信呀？“
旁人說(shuō)起氣話來(lái)了，圍觀的人一陣哄笑。少年卻還是不服氣，他面紅耳赤，但依然執(zhí)著地指著籠子里的小鳥(niǎo)說(shuō)：”你看這小鳥(niǎo)在籠里，惶恐不安，東張西望，生活在籠子里是她最大的痛苦和不幸啊！“
老人啞然，他一把推開(kāi)少年，憤憤的說(shuō)：“去去去！大清早的你來(lái)掃興！”
“老爺爺，我最近學(xué)了一首叫畫(huà)眉鳥(niǎo)的古詩(shī)，念給您聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”說(shuō)著，少年就大聲朗誦起來(lái)，“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低，始知鎖向千籠清，不及林間自在啼�！�
老人一聽(tīng)怔住了，旁邊的人也沒(méi)做聲，只有那籠中的畫(huà)眉在不停的叫著，她是在悠然地叫呢，還是在憂郁的驕傲呢？也許它在告訴人們究竟誰(shuí)才是她真正的知音。
知音的作文5
科技改變生活，智能引領(lǐng)未來(lái)。 ——題記
“小雅，小雅，我要聽(tīng)超級(jí)飛俠三�！�
小雅，小雅，請(qǐng)播放《黑貓警長(zhǎng)》�！�
小雅，小雅，我想聽(tīng)小溪的聲音�！�
四歲半的小表妹如今和她的新朋友——小雅，玩起來(lái)那才叫昏天黑地，“茶飯不思”呢！什么唱歌、背古詩(shī)，什么聽(tīng)故事、講笑話，小雅樣樣精通。表妹說(shuō)的話有些連大人都聽(tīng)不明白，而小雅卻都能聽(tīng)懂，知道表妹要干嘛。你說(shuō)她不迷戀小雅還迷戀誰(shuí)？
原來(lái)小表妹可不是這樣的，她迷戀手機(jī)可謂到了癡迷的程度。點(diǎn)屏幕解鎖，語(yǔ)音搜索，看視頻樣樣精通。玩手機(jī)的技術(shù)雖不能說(shuō)是“爐火純青”，但至少也是“輕車(chē)熟路”。為了能幫助表妹戒掉玩手機(jī)的不良習(xí)慣，舅舅和舅媽可傷透了腦筋。什么方法都用了，就是不起作用。只要不給她玩，她就翻箱倒柜掏包，不把手機(jī)弄到手絕不善罷甘休�？梢灰怪g表妹變了，不再玩手機(jī)了，而是和小雅交上了朋友。幼兒園放學(xué)后，表妹一吃過(guò)飯馬上就抱著小雅，聽(tīng)小雅說(shuō)故事，欣賞小雅的'歌，和小雅一起背古詩(shī)，直到睡覺(jué)。在小雅的幫助下，小表妹不僅徹底“扔掉了”手機(jī)，而且還學(xué)會(huì)了背誦許多古詩(shī)，什么“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”；又會(huì)唱許多兒童歌曲，什么“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”；講起故事來(lái)表妹也是繪聲繪色，像模像樣：“從前，有一只大灰狼，它想吃掉那只善良的小羊……”；表妹和她的新玩伴到了“寸步不離”的程度。
小雅究竟是誰(shuí)？她是干什么的？為什么她那么懂表妹，成為了表妹生活中離不開(kāi)的知音？而且還這么聽(tīng)話——讓干嘛就干嘛。絕不偷懶，更不會(huì)“偷工減料”。這樣的小雅誰(shuí)不愛(ài)？這樣的小雅誰(shuí)不想要？不但孩子喜歡，就連老人也非常喜歡，外婆最近也和小表妹一起聽(tīng)小雅唱評(píng)彈呢！
告訴你，小雅是一臺(tái)人工智能音箱。她既是寓教于樂(lè)的老師，又是能陪你一起嗨的好玩伴，更是知根知底的貼心朋友。
人工智能，更懂你的生活；科技，讓生活更美好！
知音的作文6
平凡的我有著和普通人一樣的星星，同樣的夜晚，在這個(gè)寧?kù)o的夜晚仰望星星，星星看起來(lái)如此耀眼，如此明亮。這時(shí)，我很困惑，我是誰(shuí)？
-題字
走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，一切曾經(jīng)是過(guò)去的事情，迎來(lái)了新的生活和新的我，那么我是誰(shuí)？我為什么在這里？我從哪里來(lái)，我要去哪里...各種陰郁的回憶浮現(xiàn)在我面前，“啊！我知道，我是一個(gè)非常強(qiáng)大的人，不，我是上帝！我來(lái)自天堂！”一道閃光在我眼前閃過(guò)�！岸嗝疵篮玫幕貞�，他們都是我的好朋友，他們會(huì)非常歡迎我的……”虛擬記憶進(jìn)入我的腦海，使我無(wú)法擺脫我的幻想。這時(shí)，我沉了下去...
很快，命運(yùn)之神似乎對(duì)我這個(gè)不幸的男孩有了憐憫之心。她不想看到我再這樣沉淪下去。她把你給了我。她希望利用你來(lái)拯救像我這樣一個(gè)無(wú)法勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瘸子。
你說(shuō)在你遇見(jiàn)我們之前，你是一個(gè)不笑也不喜歡笑的女孩，所以別人把你的名字改成了“玄英”。你說(shuō)你曾經(jīng)認(rèn)為這個(gè)世界上所有的微笑都是虛偽的。從那以后，我相信你和我都愿意把我的心托付給你，因?yàn)槟愫臀矣兄嗨频南敕ā?/p>
你說(shuō)你和我很投緣。你用你溫柔的信邀請(qǐng)我進(jìn)入你美麗的心靈。你教會(huì)了我如何與他人相處以及如何理解他人。我被你抓住了。
在我心中，你是唯一能和我交流的人。在信中，你和我分享了一切。你說(shuō)是因?yàn)槟阆嘈盼摇Ｎ艺J(rèn)為你與眾不同。因?yàn)閼{借你的天賦和知識(shí)，你可以高高在上。但你沒(méi)有，你沒(méi)有拒絕我。你用你真誠(chéng)的信把我從夢(mèng)中喚醒。你沉淀了我漂泊的心。一切都是因?yàn)槟悖?/p>
平凡的我依然有著和普通人一樣的'星星空，一樣的夜晚，但在這個(gè)寧?kù)o的夜晚我不再迷茫，我將沉淀我漂泊的心。你教會(huì)了我如何找到自己。這一切都是因?yàn)槟悖艺嬲呐笥�。愿我們的友誼與這顆明亮的星星同在，愿我的心與你同在！
知音的作文7
我喜歡在周末閑暇時(shí)悄悄無(wú)聲地去做一些事，或是望著窗外靜靜品味一首小令；或是在黑夜中摸尋前人的腳步；或是寫(xiě)一些極有趣味的冷笑話……都極其耐人尋味。
我喜歡捧起一本書(shū)，坐在窗前，一面享受著風(fēng)吹落葉濃香的清新氣息，一面摩挲著手中書(shū)的頁(yè)角，等待清風(fēng)吹過(guò)的措不及防的翻頁(yè)。書(shū)，好像一位許久未見(jiàn)的老朋友，把他出去的所聞所感都向我侃侃而談，而我會(huì)默默傾聽(tīng)，有時(shí)會(huì)輕輕發(fā)笑，有時(shí)也會(huì)熱淚盈眶。我感受著中華文化博大精深：或是一本充滿孩稚的童話；或是一本使人向往的科幻故事；又或是一段發(fā)人深省的小說(shuō)，無(wú)不讓我沉浸其中。
書(shū)，像一個(gè)不期而遇的知音。
我喜歡空閑時(shí)蜷縮在沙發(fā)上看電視，有時(shí)會(huì)出神地看三四個(gè)小時(shí)，又會(huì)為了保護(hù)眼睛而訕訕離開(kāi)。電視上會(huì)演許多影視：也許是一段驚心動(dòng)魄的友誼；也許是一部搞笑滑稽的動(dòng)畫(huà)片；又或是一部極度還原的歷史片。都會(huì)讓我沉迷其中，無(wú)法自拔。影視中有著現(xiàn)實(shí)中不可能會(huì)有的美滿結(jié)局或使人痛徹心扉的悲慘結(jié)局，卻都告訴我人生以后的'每一步該如何走，讓我學(xué)會(huì)珍惜；懂得做人；明了人之間的相愛(ài)相殺。
影視，像一個(gè)不期而遇的知音。
我喜歡望著窗外，帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)，用多變的旋律去編織一個(gè)個(gè)故事。我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)的沉醉，忘記做別的事情，我像是在聆聽(tīng)他們的心靈，享受另一種洗禮，感受從未想過(guò)的境界。我不會(huì)不加選擇地去聽(tīng)音樂(lè)，除非實(shí)在疲憊。在享受音樂(lè)的過(guò)程中，我的耳朵也挑剔起來(lái)，對(duì)我而言不管這首歌年代多久，不管他的風(fēng)格好壞，只要我喜歡，他就是一首好歌。
音樂(lè)，像一個(gè)不期而遇的知音。
我喜歡靜靜的去做這些事。對(duì)我而言，只是享受，過(guò)多的，就是我賺到的；過(guò)少的，則是我虧損的。
感謝周末，讓我遇到我愛(ài)的事，讓我的生活不再單調(diào)……
知音的作文8
自從踏上峨眉山，我便決定，任山間雨、山間風(fēng)，帶走心頭迷途葉。
伏虎寺，黃袍僧。碧綠林中，一抹滄桑，亦如峨眉原本模樣。青磚，嫩苔，滑溜，深邃，通往伏虎寺的崎嶇山路上，我腳步堅(jiān)定，信心滿懷。眼簾中乍現(xiàn)那黃，現(xiàn)那僧，卻不突兀，就像他眼前那株香樟，歡快地隨風(fēng)而歌。
此樟，善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。無(wú)論雷擊，雨打，風(fēng)卷，那碧綠的巴掌似的葉總是飄揚(yáng)著，仿佛有狂喜的幸福在搖曳……
此僧，入定于樟前已久矣。平靜地與這千年的生命對(duì)視，平等的'，平淡的，任那須發(fā)隨山嵐起伏，甚至纏繞在新生的嫩枝、樹(shù)干之上。帶繭的手緩緩地從袈裟袖中抽出一根沉香，插在樟樹(shù)下肥沃的土地中。左手拂開(kāi)前裾，跪下，磕頭，站起，動(dòng)作干脆，毫不猶豫。鐘聲響起，他看見(jiàn)了我，向我招了下手，便先行進(jìn)了佛堂。
那是位老僧，須發(fā)皆白，目光平和，有一股超然物外的氣質(zhì)。我上前問(wèn)道：“師傅，您為何祭拜一棵樹(shù)？”“哦，它啊，今天過(guò)生日，去看看它，陪陪它……”
陪香樟過(guò)生日，何等境界？何等超脫？想來(lái)梭羅在瓦爾登湖畔閑看四季輪回，也是此等悠然脫俗的境界吧。我恍然大悟，那是祭拜生命，敬畏生命，和一棵樹(shù)做知己。對(duì)視這些普通的植物，內(nèi)心卻涌起層層漣漪。樹(shù)雖然普通、平凡，其生命與人一樣，是莊嚴(yán)、美好，值得敬畏的。有生，便有死，縱使沒(méi)時(shí)間回想美好過(guò)去，沒(méi)時(shí)間展望精彩未來(lái)，至少也要從下一刻開(kāi)始，讓生命璀璨如星子。
雖然只是一次偶遇，但老僧給香樟樹(shù)過(guò)生日的情景卻深深地烙在我的腦海。我要感謝那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我的平凡之人和微小之物，讓內(nèi)心下一場(chǎng)雨，并掀起美的浪花。生命之路不一定處處坦途，但這一路上最是那些不起眼的角落，最是那些崎嶇不平之處，卻有著最美的風(fēng)景，這些風(fēng)景給我們太多的感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)與世無(wú)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)敬畏與珍惜。
想起詩(shī)人蘭德的那段話：“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑；我愛(ài)大自然，其次是藝術(shù)；我烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”是的，我們就應(yīng)該這樣。
知音的作文9
今天是個(gè)艷陽(yáng)天，我頂著火辣辣的太陽(yáng)來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。
語(yǔ)文是位可愛(ài)帥氣的，我愉快地找了到了座位坐下，想聽(tīng)聽(tīng)老師今天講的是哪篇好文章。這么一聽(tīng)，哎呦喂！我的天哪！這可不得了，這是歐陽(yáng)昕的《悔呀，悔呀》。作為她的，我內(nèi)心的興奮與激動(dòng)自然是抑制不住的：我的天�。￡�?jī)盒氊�！你的了不得啊�?/p>
就在這時(shí)，歐陽(yáng)昕大步奔跑跨過(guò)大門(mén)進(jìn)入教室，整張臉紅得像那天上的太陽(yáng)，又有如那紅玫瑰一般熱烈綻放，讓人一看無(wú)不明白她是七月的驕陽(yáng)。
哦！我的天哪小寶貝，你剛剛一定是伴隨著37度的天氣，騎著那小巧的自行車(chē)揮灑著汗水來(lái)到教室的吧！你那嬌嫩的皮膚一定被太陽(yáng)炙烤了吧！我這樣想著。
歐陽(yáng)昕蹦跳著坐在我旁邊，我急切地把老師正在讀她作文的事告訴了她。她一臉?gòu)杉t，又添加了那三月的粉紅。她盡量壓低那激動(dòng)顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：“我的天��！真的嗎？”我用力地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她一臉興奮無(wú)法自拔的模樣，我竟有了“自家小女初成長(zhǎng)”的自豪之感。
“我知道你一定開(kāi)心死了！”我把心里對(duì)她所有的祝福與贊美的話壓縮成了這一句�？粗吲d的表情，我內(nèi)心也隨之愉悅了起來(lái)。只見(jiàn)她如嬰孩一般不知所措地坐坐著，呆呆地望著老師，一副小孩子拿著糖一般的開(kāi)心快樂(lè)，那不停纏繞的雙手已經(jīng)毫無(wú)保留地將她的'內(nèi)心暴露無(wú)遺。這如孩子般單純的美好心靈�。�
老師讀完了作文，我全身心地投入進(jìn)了這篇優(yōu)美的文章，那每一個(gè)語(yǔ)句是多么形象動(dòng)人，尤其是有一句話讓我更加贊嘆，“想到這兒，我的內(nèi)心極度難受，思緒萬(wàn)千，反思自我，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的我都是一個(gè)任性，只顧自己感受，體會(huì)不到別人對(duì)我好的人！”我還站起來(lái)對(duì)這篇文章發(fā)表了我的見(jiàn)解，“這篇作文滿滿的正能量，提出了關(guān)愛(ài)親人、�；丶铱纯吹闹黝}；對(duì)人物的刻畫(huà)十分詳細(xì)，尤其是對(duì)自己內(nèi)心么活動(dòng)的描寫(xiě)，展示了一個(gè)好孫女的心路歷程�！�
休息的時(shí)候，我和歐陽(yáng)昕在閑聊——
“歐陽(yáng)昕，你開(kāi)心嗎？”
她沉默了一會(huì)兒，說(shuō):“鮑珉玥，你在我心中的地位是……”她在她手邊的《時(shí)文選粹》的封面上寫(xiě)了兩個(gè)大字——知音。
知音的作文10
鳥(niǎo)啼聲聲，清風(fēng)陣陣，青山隱隱，綠水幽幽，倚窗觀望，“畫(huà)卷”末端，你躍然“紙”上，佛說(shuō)：“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過(guò)”。那么我們呢？你總笑著不應(yīng)，你的笑總那么真切，滌蕩我的心靈。
夢(mèng)尋千百度，驀然回首時(shí)，燈火闌珊處，愁苦交織的日子里，我獨(dú)自吟著那首悲傷的樂(lè)曲，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，找尋著依靠，窗欞風(fēng)中搖，芭蕉雨中倒，風(fēng)雨中你捧著手心中的月亮，對(duì)著蒼穹呼喊，雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡，“本來(lái)我是筆直的楊樹(shù)，可我甘愿為你而彎下腰來(lái)，與你相交”，你這樣陳說(shuō)風(fēng)雨中我們相識(shí)的故事。
席涼瘋狂散，舞過(guò)淚痕現(xiàn)，曾經(jīng)的一起傷心同流淚，面對(duì)著冷月卻還余眼悠悠，是眷戀還是痛悔，多情伴我總無(wú)情，悠遠(yuǎn)的白云，總也抹不平你眉間的愁緒，在泥板路的盡頭，止步不前的你我，還依然活在彼此的世界里，“你是鉛筆，我是橡皮，我們的搭檔就是唯一”，我們的故事因有風(fēng)雨的結(jié)晶而散發(fā)著璀璨的光芒。
血色黃昏拋紅豆，春花春柳滿畫(huà)樓，我道是：“為伊消得人憔悴”，你卻道：“憔悴花遮憔悴人”，白駒過(guò)隙，明年花雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾，梁間的燕子它太無(wú)情，望著黃艷景布，枝上麻省，晚風(fēng)帶留月，天街燈火妒，不自意，人意半入古，不知將行入。“天花板的倒影永遠(yuǎn)也折射不出你的未來(lái)�！庇谑窃谀敲悦！⒊羁嗟�'雨中結(jié)識(shí)的丁香一樣的你，又在這清冷、孤寂的雨中丟了。
玫瑰雖美，可是它的刺卻會(huì)刺破我們稚嫩的雙手，你喜歡放浪形骸的生活，高唱著：“玻璃窗中的水晶，折射著我的美麗，我們美妙的單身雨季，闖一闖又何妨？”因?yàn)楹畏粒憧偸潜轶w鱗傷，我在痛，你知不知道，蟬在枝頭嘶鳴，痛苦在空氣中越發(fā)黏稠，這個(gè)夏天漫長(zhǎng)又孤寂，孤單的影子在你的臉上徘徊，離別的悲痛還在升溫，“君欲走，莫回頭，休要我見(jiàn)君淚流，我欲走，不回頭，豈讓君見(jiàn)我心愁！”離散的傷已悄然響起，黑板上如血的大字提醒著我們未來(lái)即將選擇。
伯牙子期知音事，留傳后世芳音傳，正如心中的花開(kāi)它無(wú)芳，夢(mèng)中的花開(kāi)它無(wú)香，可那些花開(kāi)的秘密你卻都知道。
為你而奏的高山流水，友，你聽(tīng)到了嗎？
知音的作文11
古人說(shuō)：“士為知己者死”。
然也，人生苦短，知音難求，誰(shuí)會(huì)不好好珍惜呢？
如果說(shuō)，要讓我舉個(gè)朋友間的深情厚誼可以令人動(dòng)容的故事話，那么我會(huì)脫口而出：“《伯牙絕弦》”。
伯牙喜歡彈琴，子期有很高的鑒賞能力。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確的道出伯牙的心思，伯牙因得知音而皆大歡喜�？墒牵悠谒�，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
因?yàn)橹舻氖攀�，伯牙從而棄絕了自己的愛(ài)好。然而我們，會(huì)為了一個(gè)朋友來(lái)放棄自己的某樣?xùn)|西嗎？不，不能，我想，大多數(shù)人都做不到吧？當(dāng)然，我也不例外。
記得幾年前的一天，我與我的朋友走在學(xué)校的水泥路上，因?yàn)槟承┦挛叶鴲瀽灢粯?lè)，她大概猜出了我的心思，于是走在我前面對(duì)我說(shuō)：“去跑步吧！”我好奇地望著她，“想哭嗎？想哭就跑步吧，把淚水化成汗水蒸發(fā)掉”。我的手被她拉住，心情不覺(jué)好多了，就在這時(shí)，我不小心撞到一個(gè)比我小的同學(xué)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)，一下子摔倒在地哭了起來(lái)，哭聲引來(lái)了老師，老師又引來(lái)了學(xué)生，我慌了神，平時(shí)鎮(zhèn)定的她也有些不知所措。老師問(wèn)我們是誰(shuí)撞得，周?chē)咦彀松嗟淖h論著。面對(duì)那么多人我選擇了沉默。那個(gè)小同學(xué)說(shuō)是我和我朋友其中的一個(gè)，我毫不猶豫的把責(zé)任推向了她。她沒(méi)有解釋?zhuān)赡芩靼滓磺械慕忉尪际峭絼诘陌�！她用鄙視的`目光盯著我，讓我好不自在。
為了名譽(yù)，我傷害了朋友；為了名譽(yù)，我放棄了知己；為了名譽(yù)，我欺騙了別人。今天，我再去讀伯牙絕弦時(shí)，我應(yīng)該是什么感受？“俞伯牙摔琴謝知音”的千古佳話，我真的可以用心體會(huì)得到嗎？
人生的路如此之短，誰(shuí)都渴望得到知己，天使送來(lái)一個(gè)，而我卻不懂得珍惜。
現(xiàn)在，我多么后悔，讀了《伯牙絕弦》我才明白我犯下了一個(gè)多么大的錯(cuò)，而這個(gè)錯(cuò)再也挽不會(huì)來(lái)了，因?yàn)樗呀?jīng)離開(kāi)了。
人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載。伯牙和子期都有山一樣的胸懷，水一樣的智慧，他們之間的真摯友誼讓人倍感溫暖，也使我領(lǐng)悟到了友誼的重要。人生路漫漫，愿每個(gè)人都能找到自己的知音。
知音的作文12
“當(dāng)～當(dāng)～”這如此美妙的音樂(lè)從何而來(lái)，好像是從山上傳來(lái)的，怎么會(huì)？我們一起去看看。
早晨在煙霧還未散去時(shí)的山中是最好看的，那時(shí)的山中是煙霧繚繞、如夢(mèng)似幻的，再加上這如此美妙的音樂(lè)，多好�。“�，那不是山中彈琴?gòu)椀淖詈玫挠岵绬幔?/p>
聽(tīng)說(shuō)他彈琴的聲音至今無(wú)人聽(tīng)懂，那些文武百官，他們只知道與伯牙彈琴?gòu)椀煤茫瑓s不知好在何處？
他怎么會(huì)在山林中來(lái)彈琴呢？你瞧，他旁邊還坐著一個(gè)人呢！好像是叫錘子期。難道他聽(tīng)得懂？不會(huì)吧！他一見(jiàn)山野樵夫，會(huì)聽(tīng)得懂？
一首曲子結(jié)束后，鐘子期笑著說(shuō)：“好啊，伯牙你這琴?gòu)椀恼婧冒�，像大山一樣高俊。”“你說(shuō)對(duì)了，子期你可真是我的`好知音呀！世上可能找不到第二個(gè)可以聽(tīng)懂我彈琴的人了！”伯牙又彈了一曲，心想：這次彈一首浩蕩的流水，子期他還可不可以聽(tīng)出來(lái)呢？一曲彈完后，鍾子期思考了一會(huì)，又說(shuō)：“好啊，伯牙你這一次彈的琴像流水一樣浩蕩。”“對(duì)了，猜對(duì)了，哈哈……”他們就這樣一直有說(shuō)有笑的，一直到了半夜，才分離。
今日，俞伯牙邊走邊看著江邊依依的楊柳，相加馬上就可以見(jiàn)到鍾子期了，內(nèi)心是萬(wàn)分的興奮。到了知音的住處，不見(jiàn)知音的人影，見(jiàn)到的卻是知音的墓。鍾子期的鄰居告訴他：“鍾子期在近幾天便去世了�！甭�(tīng)到這里，伯牙哭了，哭的是那樣撕心裂肺，旁邊的村民都覺(jué)得很奇怪，有一位知情的村民把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們，村民們知道后都為俞伯牙感到悲傷，俞伯牙一人在那里哭著，情不自禁地說(shuō)出了這一句：“哎，來(lái)時(shí)是滿心歡喜，去時(shí)只剩下傷心了�！�
伯牙來(lái)到鍾子期的墓前，為鍾子期彈了，最后一首曲子，彈完后便將他手中琴的弦用一把匕首勾斷了，還將拉琴給摔碎了，歲的零零散散，并決定終身不再?gòu)椙伲驗(yàn)樗J(rèn)為世上除了子期再?zèng)]有人能聽(tīng)懂他的琴聲了。
真是春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。一個(gè)人有無(wú)數(shù)的朋友，但要在這些朋友中找到一個(gè)知音那真是難上加難啊！
知音的作文13
在日常生活中，大部分人都認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的，是最重要的，但我認(rèn)為：金錢(qián)并不是萬(wàn)能的，就好像生病的時(shí)候，金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)許多珍貴的藥物，但是買(mǎi)不來(lái)健康；在人們需要親情的時(shí)候，金錢(qián)買(mǎi)的來(lái)一棟很大的房子，但買(mǎi)不來(lái)一個(gè)充滿溫馨的家；金錢(qián)更買(mǎi)不來(lái)知己，一個(gè)知己并不僅僅代表你的一個(gè)玩伴，一個(gè)朋友，而是一個(gè)真正了解你，而你也了解他（她）的人。在你灰心的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)你；在你開(kāi)心的時(shí)候，也會(huì)和你一起分享成功的喜悅。
而我就很幸運(yùn)，有了一個(gè)知己。她高高的個(gè)子，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛笑起來(lái)格外的好看，她就是李皖，比我大一兩歲，所以個(gè)子要比我高出一頭。從而使我感覺(jué)她特別親切，就像是我的姐姐一樣。
記得有一次考試的時(shí)候。試卷剛發(fā)下來(lái)，我就覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，所以很輕松的就把試卷做完了，我比大家提前十幾分鐘做完卷子，心想：反正閑著也是閑著，不如把試卷交上去吧，交了試卷還可以寫(xiě)別的作業(yè)呢！想著，我就胸有成竹的把卷子交了上去，我暗中狂喜，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，而我有。到了下午，試卷就發(fā)下來(lái)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，我居然考了全班倒數(shù)第一——68分，為了這事，我足足哭了一個(gè)下午，停都停不下來(lái)，這時(shí)李皖走到我的身邊，安慰我說(shuō)：“你也別傷心了，下次認(rèn)真點(diǎn)就行了，以后我們一起努力吧，對(duì)了，你唱歌特別好聽(tīng)，你能教教我嗎？我想唱給我媽媽聽(tīng)！”聽(tīng)了這話，我緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)，拉著她向操場(chǎng)跑去。
這就是我的知己，在我傷心的.時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)安慰我，而她卻會(huì)耐心地安慰我，給我講道理；在我生氣的時(shí)候，沒(méi)有人敢靠近我，只有她會(huì)想盡辦法化解我心中的怒火……
現(xiàn)在，我們都已經(jīng)是即將畢業(yè)的大孩子了，但我們之間的友誼還是一如既往，不管是迫于學(xué)習(xí)的壓力，還是任何別的什么，我們都是做要好的朋友，都是最要好的一對(duì)知己。
知音的作文14
剪水為衣，摶山為缽，山水的清音何人懂?
喧囂城市，燈紅酒綠，我的知音又是何人?——題記
不必說(shuō)“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的求友若渴，也不必說(shuō)高山流水，人散琴碎的失友之痛，更不必說(shuō)荊軻為燕太子丹知遇之恩，為友赴死的離歌，知音，似乎是人心底最真切的呼喚。
為什么?為什么曹操、子期、荊軻如此在乎知音?
因?yàn)�，知音�?shí)在難逢。
一個(gè)人倘若不逢知音，一輩子也就像是在黑暗中等待。身為丞相之子，御前侍衛(wèi)的納蘭性德又是多么寂寞，最可悲的是人們只知納蘭性德歡，卻無(wú)人知其悲。殊不知，沒(méi)有知音相伴，納蘭性德只能獨(dú)自在郁郁中聽(tīng)落花之音。
旋轉(zhuǎn)的星空，燦爛的向日葵，金黃的麥田里又有多少人愿意陪梵高守望。孤獨(dú)，悲恨，不滿。大千世界，幾乎所有人的審美觀和他相悖，沒(méi)有知音，梵高的世界一片灰暗，那么倒不如陷入無(wú)邊的黑暗之中。
這些人，燦爛了歷史的星空，而歷史卻沒(méi)有派一位知音燦爛他們的星空，于是海子走了，川端康成走了……
知音難逢啊!
但世界總是不公平的，總有一些幸運(yùn)兒獲得了上天的恩賜。
蘇軾與朝云便是這樣，朝云一介女流，位居侍妾，卻始終被蘇軾視為知己，有一次，當(dāng)蘇軾問(wèn)他肚子里裝的是什么，眾人有恭維學(xué)問(wèn)，才華……只有朝云說(shuō)，他肚子里裝的.一肚子不合時(shí)宜。蘇軾喟然長(zhǎng)嘆道：“知我者，朝云也�！庇谑�，無(wú)論貶謫何處，有朝云陪伴，蘇軾這位曠世奇才不再孤獨(dú)，不再寂寞，朝云這個(gè)知音，溫暖著蘇軾不平的一生。
不只朝云蘇軾，李白也遇到了杜甫，馬克思遇到了恩格斯，惠子遇到了莊子……
知音難逢，并非不能逢。
知音是心靈的港灣，是冬日的陽(yáng)光，安慰和照亮了這些受命運(yùn)折磨的靈魂。
跳出歷史的長(zhǎng)河，回到現(xiàn)實(shí)。有的人思忖個(gè)人名利，有的人在意個(gè)人得失，有的人熱衷于鉤心斗角，卻沮喪地說(shuō)：“這個(gè)世界，沒(méi)有我的知音�！逼鋵�(shí)，雖說(shuō)知音難逢，但往往我們不是沒(méi)遇到知音，而是忽略了也錯(cuò)過(guò)了知音。
捫心自問(wèn)，對(duì)待陌生人，你是熱情地問(wèn)候，還是冷漠以待?選擇朋友，你是依據(jù)他的才情，還是他的權(quán)力?與友人相處，你是真誠(chéng)以待，敞開(kāi)心扉，還是暗藏一手，有所保留?
如果你都沒(méi)做到，又何談難逢知音?知音是難逢，但更重要的是珍惜身邊的知音!
人生得一知己足矣!人生有一知己相伴何其快樂(lè)!
所以，不要再悲嘆知音難逢，請(qǐng)靜靜地等待，好好地把握，總有一天，你會(huì)遇見(jiàn)一位懂你清音的知己。
知音的作文15
在喧鬧繁雜的城市中，我們總是腳步匆匆;在節(jié)奏飛快的生活中，我們偶爾稍作停留……
打開(kāi)一本好書(shū)，安靜的陶醉其中……那一刻我們才最放松、最?lèi)芤�、最怡然……仿佛白天遇到的囧事和那揮之不去的憂愁，在書(shū)中都能得到緩解和釋放。
成長(zhǎng)的道路上，書(shū)本給了我莫大的幫助和鼓勵(lì)。每打開(kāi)一本你喜愛(ài)的書(shū)，就仿佛遇到了知音。你的所思所想和它是那么的契合，仿佛是專(zhuān)門(mén)為此刻的自己所寫(xiě)一般。書(shū)承載了許多歷史沉淀的文化，也記錄了許許多多平凡往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)中的一切人物的故事仿佛生動(dòng)的躍然于紙上。
“書(shū)中自有黃金屋，”在書(shū)中不僅能夠陶冶情操，豐富自己的情感世界，也能學(xué)到許許多多的知識(shí)，這些知識(shí)不僅豐富自己的學(xué)識(shí)，也能改變自己的命運(yùn)。當(dāng)你踏進(jìn)書(shū)海，你的精神世界將無(wú)比絢麗富饒。
“書(shū)中自有顏如玉，”也許你喜歡的是隨心而欲的散文；也許你喜歡的是邏輯性十足的說(shuō)明文；也許你喜歡的是韻味風(fēng)騷的詩(shī)歌。也許……
每個(gè)人喜歡的或有不同，吾獨(dú)愛(ài)哲理文，那些引人深思的語(yǔ)句，無(wú)論何時(shí)想起，都能引發(fā)我的思考，書(shū)中看似矛盾確并非如此的句子，正是書(shū)中有趣的'地方，讀這些書(shū)，讓我明白，學(xué)習(xí)如生活沒(méi)有絕對(duì)，我要學(xué)會(huì)辨析。
不同年齡的人有不同的煩惱，也有不同的需求，于是，我們?cè)陂喿x一本書(shū)時(shí)，也會(huì)有不同的感受，會(huì)悟出不同的道理。書(shū)中所描繪的美好，使我們向往，書(shū)中所抒發(fā)的情感使我們憧憬，書(shū)中所頓悟的道理，使我們銘記……
我們?nèi)庋劭吹降氖澜绾苄�，但�?dāng)你沉浸于書(shū)中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)無(wú)比新奇的世界。相信我，那就是我們所向往的世界。那是一個(gè)完美的世界，那里絢麗多彩，一切都是生機(jī)盎然，那里的每一個(gè)人都有屬于自己的故事，那里每一個(gè)人都有完整的情感，平凡無(wú)奇卻又精彩溫馨的故事不斷的在這里上演！
當(dāng)你駐足凝視，你會(huì)感動(dòng)！
當(dāng)你用心體會(huì)，你會(huì)熱淚盈眶！
當(dāng)你……
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