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(實(shí)用)走近孔子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的走近孔子作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
走近孔子作文1
上午黑芝麻胡同小學(xué)五年級(jí)六班在班主任王老師的帶領(lǐng)下,參加了五六班家教協(xié)會(huì)組織的五年級(jí)上學(xué)期第一次的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)課程——走近孔子。
早上九點(diǎn)我們的班八個(gè)同學(xué)在孔廟門前集合,譯午媽媽從孔廟先師門的建筑格局開始給我們講孔廟的建筑,通過講解我知道了孔廟歷經(jīng)元、明、清三個(gè)朝代,這三個(gè)朝代都曾經(jīng)整修過孔廟,也都留下了各個(gè)朝代不同的建筑特點(diǎn)。元朝的黃色、清朝的綠色等。
從先師門進(jìn)入孔廟后我們看到了孔子像,孔子是至圣先師,是我們尊奉了多年的儒家創(chuàng)始人。隨后老師帶我們從大成門進(jìn)入孔廟,開始了我們尋找字根的孔廟之旅。我們兩兩一組,每組都有兩個(gè)選答題,十二個(gè)必答題,而且每組的都不一樣,在孔廟里尋找問題牌上字根代表的'物品。這些字根有的在以前的課堂上王老師和譯午媽媽給我們講解過,我們暗暗得意起來,憑著以前的知識(shí)我和靜雯開始尋找起來。很快我們便找到了兩個(gè)大家都認(rèn)為很難找到的字根,一個(gè)念鼓,一個(gè)念甬。我們兩人拿著答題牌跟實(shí)物一起拍了照片。看這張照片上我們的臉上洋溢著得意的笑容。
我們本以為下面的都很好找了,可是尋找起來卻并不容易,我們東尋西找一番后還是有幾個(gè)找不到,也認(rèn)不出的字根,這時(shí)我和婧雯就圍在王老師身邊,纏著王老師劇透給我們,經(jīng)過王老師的指點(diǎn)我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”,編鐘叫“聲”通過王老師的介紹完成了全部的必答題牌,好有成就感!
通過這次活動(dòng)我們不僅學(xué)習(xí)了字根而且還知道了儒家文化創(chuàng)始人孔子,希望這學(xué)期能多跟隨王老師和譯午媽媽走近孔子,了解孔子。
我深深記住了孔子是老二叫仲尼,身高一米九多比我爸爸還高很多,不過沒有我們體育老師高,我們體育老師身高兩米零六,孔子你還需要加油長個(gè)子哦……
走近孔子作文2
當(dāng)寒風(fēng)裹挾著大雪,淹沒你眼前的世界,你是否畏懼,是否心灰意冷,是否仍堅(jiān)信自己的力量。
佛教有輪回之說,所有的相逢都是重逢,所有的離開都是歸來,魯哀公十六年,你走了,卻留下了千年不化的哲理。人總會(huì)以不同的方式走向生命的盡頭,有的人死去了,就意味著永世的寂寞;有的.人死去了,卻意味著一種永恒和超越。
隨著年齡的增長,與你的接觸更甚,便愈加崇拜你那種對于命運(yùn)的領(lǐng)悟,人生的豁達(dá),世情的諳熟,社會(huì)的了解,從你的所言所行中,感受到常常于不期然間閃爍而出的智慧之光,著實(shí)令我們這些后輩于迷蒙中清晰,于混沌中了然,而獲益匪淺。
我們應(yīng)當(dāng)相信每個(gè)人都是帶著使命來到人間的。無論她多么的平凡渺小,多么的微不足道,總有一個(gè)角落會(huì)將他擱置,總有那么些人需要他的存在。有些人在屬于自己的狹小世界里,守著簡單的安穩(wěn)與幸福,不驚不擾的過一生,如長沮?,如桀溺;而夫子你則在紛擾的世俗中,以無所畏懼的姿態(tài)盡情地演繹著匡救天下的人生。
得知你曾因難以施展抱負(fù)后帶領(lǐng)顏回,子路等十多名弟子竟開始了長達(dá)十四年周游列國的生涯,我不得不心生敬佩。更懂得了一個(gè)道理:做一件事情,不管有多難,會(huì)不會(huì)有結(jié)果,這些都不重要,即使失敗了也無可厚非,關(guān)鍵是夫子你有別人沒有的勇氣去解脫束縛的手腳,也有別人沒有的膽量去勇敢面對。很多時(shí)候,我們不缺方法,缺的是一往無前的決心和魄力,總是在事情開始的時(shí)候就畏首畏尾,在事情進(jìn)行的時(shí)候就瞻前顧后。懷才不遇沒什么,大不了親力親為,躬身上路傳大道;夢碎了沒什么,大不了再重新做一個(gè)。
洛克菲勒說:世界上沒有一樣?xùn)|西可取代毅力。才干不可以,懷才不遇者比比皆是,一事無成的天才很普遍;教育也不可以,世界上充滿了學(xué)而無用的人。只有毅力和決心無往而不利。所以,懷才不遇的你帶著毅力和決心,在教育上獲得了永不褪色的成就,也唯有你,仁以為己任,傾盡一生。唯有你,配得上這圣人的稱號(hào)。
走近孔子作文3
孔子不僅是個(gè)偉大的思想家,還是個(gè)偉大的教育家,他從教育實(shí)踐中總結(jié)了許多有意義的教育思想。
孔子的政治主張是“禮”和“仁”的學(xué)說,他生活于春秋大變革的時(shí)代,他反對以暴力來強(qiáng)迫人民服從。他所說的“禮”是一種政治秩序,而“仁”是最高的道德規(guī)范。
孔子三歲時(shí)死了父親,十七歲又失去了母親,家境貧困,沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)教育,全靠自學(xué)。他小的時(shí)候就很愛讀書,拜了許多人為師,所以精通禮儀、音樂、射箭、駕車、計(jì)算。
孔子他打破了“學(xué)在官府”的舊傳統(tǒng),首創(chuàng)私人講學(xué)的風(fēng)氣。他提出了“有教無類”的口號(hào),改掉過去只有貴族子弟才能上學(xué)的`局面?鬃拥膶W(xué)生相傳有三千人,其中最著名的七十二人。子路、冉有、子貢、顏淵、子游、子夏、曾參等?鬃拥膶W(xué)生大多數(shù)出身貧賤,年齡各不一,有的幾乎與孔子一樣大,有的與他差三、四十歲,還有父子二人都是孔子的學(xué)生。做孔子的學(xué)生,學(xué)費(fèi)很低,只須要十條肉干。孔子向社會(huì)的下層人傳播文化,還教育學(xué)生“每事問”勤思考,溫故知新,他的教育思想和教育方法,直到今天還值得人們參考。
孔子的《論語》可謂是“圣典”。實(shí)際上就是記載他們師生間互相問對、討論的情況!墩撜Z》而且是經(jīng)過程朱學(xué)派注釋的《論語》成為每個(gè)讀書人的圣經(jīng),成為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、成為考慮問題的出發(fā)點(diǎn),成為士人不可缺少的東西?鬃拥倪@一文學(xué)成就給社會(huì)造成了深刻的影響。
《論語》告訴大家的東西,永遠(yuǎn)是最簡單的。有時(shí)候一兩個(gè)字,就夠我們用一輩子了!捌渌『酰 暴ぉぞ鸵粋(gè)“恕”字,教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代的生活中獲取心靈的快樂,適應(yīng)日常秩序,找到人生的目標(biāo), 讓我們學(xué)會(huì)去寬容別人吧!學(xué)學(xué)孔子,該放下時(shí)要放下,人與人能寬容相處,我們的生活將會(huì)更加美好。
走近孔子作文4
今日的鄭國依然風(fēng)雨凄凄。東門外的栗樹雖沒能使民戰(zhàn)栗,但高大筆直的樹顯得駝著背站在一旁的那個(gè)腿比大禹短三寸的老頭子格外矮小。他剛經(jīng)歷了陳蔡之困,聽到喪家狗的評(píng)價(jià),豁達(dá)地大笑道“然哉,然哉”,便挺直腰桿,繼續(xù)踏上了征途。
在這個(gè)禮壞樂崩的.時(shí)代,孔子是一個(gè)另類。他所推崇的,是已經(jīng)被霸主踐踏粉碎的周禮;他所篤信的,是已經(jīng)被世人割舍拋棄的仁義!疤熘磫仕刮囊,匡人其如予何?”他深信將周文化傳遞下去是上天賦予他的使命,為此他不懼桓魋之輩的刀劍,孤身在廣袤的平原上灑下一筐又一筐土,要筑起一座大山。他隳三都,誅少正卯,十四年漂泊周游列國,所為的,是重建被破壞的秩序,還百姓一個(gè)太平盛世。不義而富且貴,對他如同浮云。
知者樂水,仁者樂山?鬃拥翘┥蕉√煜,順便把巍巍泰山融入了人格,使顏回“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”,使太史公“高山仰止,景行行止”。楚狂接輿高歌鳳兮笑他,長沮諷刺他“是知津也”,桀溺否定他逃避惡人卻不逃避社會(huì)的行為,丈人斥責(zé)他“四體不勤五谷不分”,就連看門者都知道他是“知其不可而為之者”?鬃釉趺磿(huì)還需要靠這些人來點(diǎn)醒他?“道之不行,已知之矣。”他有著“雖千萬人吾往矣”的膽魄,雖終生不得志,明知所做都是徒勞,仍以一人之力與時(shí)代相抗衡。雖然顛沛流離,堅(jiān)毅的人格卻從未改變。即使不再從政,他也堅(jiān)持編纂詩書,傾盡所學(xué)教授三千弟子。他的諄諄教誨保存在《論語》中,兩千多年來仍然培育著一代又一代“知其不可而為之”的書呆子。那股韌勁,便從春秋流傳后世,萬古長存。
崔嵬岱宗屹立如故,孔子與他的精神、人格也永遠(yuǎn)屹立于我們心中。
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