- 我的老師作文 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我最喜歡的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的老師作文匯編(12篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師楊老師是我最敬佩的一位老師,我尊她為恩師。
楊老師頭上披著黃黃的卷發(fā),一雙黑黑的眼睛常射出一陣?yán)涔,令人一?jiàn)就毛骨悚然,一張大大的嘴巴好似能吞入一個(gè)人。
楊老師很喜歡運(yùn)動(dòng),幾乎每天晚上都會(huì)去公園跑跑步健健身,她還很喜歡開(kāi)玩笑,總稱自己是一個(gè)“老美女”。
楊老師有一大特點(diǎn),那就是兇,翻臉比翻書還快。有一次,楊老師正在表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)組長(zhǎng)走到楊老師身旁,告訴她誰(shuí)沒(méi)有寫作業(yè),頓時(shí),原本和風(fēng)細(xì)雨的臉上開(kāi)始疾風(fēng)驟雨,只見(jiàn),楊老師臉色一陰,如晴天霹靂一般,那位沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學(xué)總把作業(yè)忘這忘那,甚至有的作業(yè)還沒(méi)做。楊老師見(jiàn)了,用手用力一指,又用出她的獅吼功一喊,那位同學(xué)差點(diǎn)“飛”了,原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室,一下子爆發(fā)開(kāi)來(lái),那個(gè)沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)頓時(shí)面如土色,楊老師只冷冷地拋出一句話:“去打電話,滾!”天啊!兩大神功集聚一身,我親愛(ài)的`楊老師真可謂是傳說(shuō)中的武林高手。
我們親愛(ài)的楊老師其實(shí)是個(gè)兩面派,除了兇她還很幽默風(fēng)趣。上課時(shí)總會(huì)提到一些她家中特別有趣的事,令同學(xué)們有的捧腹大笑,有的笑到鉛筆盒都掉到地上,甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過(guò)之后,大家還是可以把當(dāng)天的新課內(nèi)容牢牢記在腦海里。這種獨(dú)特的教學(xué)方式令我很是欣賞。
這就是我的楊老師,她對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)從不手軟,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)則好聲好色,雖然很多同學(xué)對(duì)她可能避如蛇蝎,但我不管,她教會(huì)了我知識(shí),讓我明白了許多人生哲理,我就認(rèn)定她是我一生難忘的恩師。
我的老師作文2
幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍,閃爍著,好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面,似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來(lái)。
我坐在書桌旁,目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本,一臉沮喪。我碰到了手邊的書,目光也隨之移了過(guò)去,也許,我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。
灰暗的廢墟,破舊的斷壁,渾濁的雨水,不成形的房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花,調(diào)皮的腳步,可愛(ài)的笑臉,清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒(méi)的廢墟之中,游戲似的開(kāi)心笑著,追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后的悲涼,是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻,但兩個(gè)天真無(wú)憂的孩子在傳播著笑聲與正能量,我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊,笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻,我的心中沒(méi)有了陰翳,沒(méi)有了烏云,沒(méi)有了風(fēng)雨,有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光,正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛(ài)的大笑的聲音,這笑聲像極了書中的笑聲,當(dāng)它觸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)時(shí),如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢,如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵,如同新生的'小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦,這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起,輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男。笑聲漸息,眼前的文字又清晰起來(lái)。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí),我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無(wú)憂無(wú)慮,在困境中歡樂(lè)的笑靨,好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須,攀滿了我的整個(gè)心靈。
陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶,灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上,他們安慰我,鼓勵(lì)我,并且教會(huì)我樂(lè)觀,他們是我的老師。
我的老師作文3
在學(xué)校里學(xué)習(xí),我喜歡所有的科目,但是,我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)了。這要?dú)w功于我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓劉,我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛,而且這雙眼睛還是雙眼皮呢!老師有個(gè)高大的鼻梁,鼻梁上有一副天藍(lán)色的眼鏡,大大的嘴巴,笑起來(lái)很好看。他還很節(jié)儉,從不穿名牌的衣服。
劉老師的`課講的還非常好,讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂,讓你感覺(jué)不到數(shù)學(xué)的高深莫測(cè),講課時(shí),他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的幽默有趣的故事,逗得我們常常開(kāi)懷大笑,讓我沉醉于快樂(lè)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)中了。
記得有一次,語(yǔ)文老師因?yàn)榧依锏氖虑檎?qǐng)了兩個(gè)星期的假,這一段時(shí)間,一直由數(shù)學(xué)老師代課。劉老師語(yǔ)文也不差,上課時(shí),當(dāng)碰到我們讀不懂的句子,老師就反反復(fù)復(fù)地講好幾遍,直到我們能夠理解才教其他的知識(shí)。
還有一次,我放晚學(xué)往家走時(shí),當(dāng)我剛出校門不久,我才想起文具盒落在了學(xué)校里?晌矣植恢腊嗉(jí)的門是否鎖上。我開(kāi)始往學(xué)校跑去,快到教學(xué)樓門口時(shí),我發(fā)現(xiàn)教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著,來(lái)到班級(jí)門口,我看見(jiàn)劉老師正在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室,向劉老師問(wèn)好。到了座位上,剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候,劉老師叫住了我,和我交談?wù)Z文老師是怎樣教我們語(yǔ)文的。然后還讓我起帶頭作用,讓我這個(gè)學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,默默地走出了教室。
我還有一年就要畢業(yè)了,我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間,多學(xué)一些知識(shí),不辜負(fù)劉老師的期望。
我的老師作文4
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那突出的銀絲就是丈量生命的尺子,金先生也從未在我們面前炫耀過(guò)輝煌的經(jīng)歷,但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)他的最高的評(píng)價(jià)。他,在唐南故土守護(hù)著人類靈魂的家園;他,在多個(gè)雜志發(fā)表教育類文章。他,是我的金老師。
密密麻麻,注解詳細(xì),那是他備課的認(rèn)真汗水;墨綠黑板,工整白跡,那是他上課的精美板書;圈點(diǎn)勾畫,學(xué)生面談,那是他下課的.專注態(tài)度。一副眼鏡的背后,是智慧的雙眼,棕銅色的皮膚下,是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利,敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅(jiān)守教師的崗位上,和藹而嚴(yán)肅,溫柔而執(zhí)著,可愛(ài)而可敬。我們見(jiàn)過(guò)他在課堂上開(kāi)懷大笑,也見(jiàn)過(guò)他伏案拍桌,怒吼訓(xùn)斥。
“我站在一方講臺(tái)十幾余年,我必須堅(jiān)守一些東西!边@是他面對(duì)一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句!拔乙龅絾(wèn)心無(wú)愧!彼麍(jiān)守的是做人的準(zhǔn)則。面對(duì)投機(jī)取巧,面對(duì)偷懶放縱,面對(duì)口出狂言,他再也無(wú)法耐住性子。他懂得,那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的弟子;他懂得,老師的言行舉止將會(huì)影響人的一生。面對(duì)這些,他無(wú)法做到坐視不管。有人逃過(guò)值日,有人糊弄交差,有人思維混亂,有人挑戰(zhàn)權(quán)威。我只見(jiàn)他的眉頭逐漸緊縮,眼神逐漸燃?xì)饬一穑治盏闹窆魑⑽㈩澏吨宦?tīng)一聲拍桌,烈響之下,全班一震,他憤怒壓制著全班的惶恐,空氣仿佛凝固,充滿火星,只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨,但這次他沒(méi)有忍住,他高亢:“都閉嘴了!”提醒多次還是混亂的班級(jí)此時(shí)安靜得像是在山間,唯獨(dú)聽(tīng)到窗外樹(shù)之上的鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳,鳴叫不息。
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!边@正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量,懷著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的自負(fù),抱著一腔奔騰的熱血,想要揮汗青春,沖破束縛,卻忘記,后輩始終需要前輩的教導(dǎo)。金老師背后默默的積極扶持,將會(huì)助我們拔節(jié)而長(zhǎng),更加強(qiáng)大。
我的老師作文5
老師是春蠶,她吐盡蠶絲;老師蠟燭,她燃盡生命;老師是園丁,她負(fù)盡責(zé)任但是,不論老師是什么,她都是為我們著想的人。
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師祝老師,她中等身材,一頭烏黑發(fā)亮的頭里長(zhǎng)著一些為我們花白的頭發(fā),高高的鼻梁上有著一雙沉穩(wěn)而明亮的眼睛。老師的嘴像有魔力一樣,總能把我們說(shuō)得心服口服,她和藹可親,就是我們的良師益友。
記得那是一個(gè)下午,祝老師不厭其煩地把那道枯燥無(wú)味的`語(yǔ)文題講了一遍又一遍,天空晴空萬(wàn)里,可我們的心里陰沉沉的。終于,挨到放學(xué)了,可天空卻不理解我們,下起了傾盆大雨,有的同學(xué)打著傘走了,沒(méi)有傘的同學(xué)家長(zhǎng)都來(lái)接他們了,沒(méi)多一會(huì)兒,同學(xué)們都走光了,教室里只剩下了我。
爸爸媽媽都在上班,外婆又有事回老家了,望著那灰暗的天空,大雨滴進(jìn)了我的心里,雨越下越大,我的肚子開(kāi)始了交響樂(lè),我的淚水不禁奪眶而出。
祝老師開(kāi)完了會(huì),發(fā)現(xiàn)教室里的燈還亮著。我聽(tīng)見(jiàn)有人走路的聲音,以為是媽媽來(lái)接我了,我擦干眼淚,背著書包走到教室門口,結(jié)果讓我大失所望,原來(lái)是祝老師來(lái)了,我又回到座位上,祝老師走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)道:“怎么了?”“我沒(méi)帶傘,回不了家了。”“走,上我家去!闭f(shuō)完,老師拉起我朝教室外走去,渾身無(wú)力的我只有任憑老師拉著走。
在路上,那把傘總是往我這邊歪,我對(duì)老師說(shuō):“老師,傘歪了!泵慨(dāng)我說(shuō)這句話時(shí),祝老師總是笑而不語(yǔ),到了老師家,我看見(jiàn)老師的左手那邊已經(jīng)濕透了!瓣愳虾溃銢](méi)被打濕吧?”沒(méi)有,但老師您“沒(méi)事,不要緊!笨粗蠋,我差點(diǎn)流下了淚水。
綠葉感謝春天的付出,荷花感謝夏天的付出,果實(shí)感謝秋天的付出,雪花感謝冬天的付出。老師,您就像春夏秋冬,為我們付出。
我的老師作文6
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘!鄙辰▽O老先生是這么說(shuō)的。其實(shí)我認(rèn)為老師像工匠,把我們這些璞玉打磨得光彩照人。所以說(shuō),老師是十分偉大的。
咳咳,今天就來(lái)講一下我的授業(yè)恩師,孫老師。
孫老師為人,非常敬業(yè)。
放學(xué)后,校園里空蕩蕩的,但孫老師仍然坐在辦公桌前,手上紅筆劃過(guò)一本本練習(xí)冊(cè),一句句評(píng)語(yǔ)打破了我們學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)。批改完似小山一樣多的作業(yè)后,又拿出語(yǔ)文書備課,時(shí)不時(shí)用紅筆在書上圈一個(gè)生字注音,又分段,又標(biāo)注,有時(shí)還會(huì)圈出幾個(gè)問(wèn)題。
夜已深,老師才收拾東西回家。
我覺(jué)得,孫老師像神話中的仙人。
三年級(jí)上,我愛(ài)上了寫作文。
孫老師就像仙人一樣,這兒一指,那兒一點(diǎn),日記里開(kāi)出十里繁花。墨香氤氳其間?M繞著我們?cè)跉g慶節(jié)日的笑聲,縈繞著對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆,縈繞著克服困難時(shí)笑聲。
孫老師,還十分幽默。
有一次,我們上課。我們表現(xiàn)好,老師特喜歡。就說(shuō):“來(lái),給你們講個(gè)笑話。
全班屏氣凝神,等老師開(kāi)口。
“從前有一個(gè)女人,嘴角長(zhǎng)了不少痘痘,便問(wèn)她丈夫怎么回事。
“男人說(shuō)因?yàn)槟闾粒咸旒刀誓,所以讓你嘴角長(zhǎng)痘痘”
“后來(lái)男人嘴上也長(zhǎng)痘痘了,妻子問(wèn)他怎么了。
“男人說(shuō),因?yàn)樗f(shuō)謊了!
聽(tīng)懂的人都哈哈大笑。我也不例外。那一刻,我看到了孫老師嚴(yán)肅的`外表下都掩藏了一顆幽默的心。這就是我的老師。
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年即將走完,在這里,我要真心的感謝我的老師,正是在您“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的諄諄教誨下,我們這些花骨朵才能茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文7
房間里很安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖沙沙地劃過(guò)紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊,不厭其煩地解苦澀而又無(wú)趣的數(shù)學(xué)題。沒(méi)一會(huì)兒,筆就被丟到了一邊我惱怒地?fù)现X袋,趴在桌上,恍惚眼前又閃過(guò)了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚,挺著將軍肚,穿著不太合身的格子襯衫,手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他,就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里,縮在角落,看陌生的同學(xué)們?cè)谇芭糯螋[。突然,門被推開(kāi),隨即整個(gè)教室就響起了他響亮的聲音:上課了!我趕忙打量了我的新老師一番:稀疏的頭發(fā),有些矮小的身材,手里抱著幾本教材書和幾張沒(méi)改完的試卷。他似乎并沒(méi)有意識(shí)到我這個(gè)新同學(xué)的存在,三步并兩步地站在黑板前,告訴我們今天要學(xué)的新課。正當(dāng)我納悶為何老師會(huì)忽略我這個(gè)初來(lái)乍到的新生之時(shí),老師出其不意,竟突然點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題!當(dāng)我回答正確時(shí),他便微笑著讓我坐下;但當(dāng)我回答時(shí)稍有紕漏,他就慢慢引導(dǎo)我,等到我全部回答出來(lái)以后,他又在黑板上重新講一遍。
他的`手掌上、手肘上全是粉筆灰,我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同班的學(xué)生原因,至于他們的理由,我聽(tīng)的有些將信將疑。第二次上課,他原本在黑板上寫了題,但是寫錯(cuò)了,只有拿粉筆擦擦掉,但又寫時(shí),還是寫錯(cuò)了,他胡亂地用手抹掉,仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來(lái)時(shí),他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托,以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語(yǔ)的英文發(fā)音讀成恩格里虛,而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點(diǎn)。他十分嫌棄我的計(jì)算極為不好,要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對(duì)的理由來(lái)回絕他。之后,每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計(jì)算問(wèn)題。
教了數(shù)學(xué),他還同時(shí)兼任初三年級(jí)的物理,有時(shí)還幫高中的同學(xué)講解化學(xué),甚至我還看見(jiàn)他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。于是,他被我們戲稱為一名合格的地下黨員,并且常常用這個(gè)稱呼逗他,他便常常笑著,異常驕傲的樣子,抽一口煙:怎么?不服嗎!那樣子,極為神氣。
回憶至此,我仿佛又來(lái)了無(wú)限的干勁,拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來(lái),所謂革命尚未成功,同志仍須努力。我的洪老師呀,我的數(shù)學(xué)計(jì)算,你可還嫌棄?
我的老師作文8
我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識(shí),耐心地教育我們做個(gè)善良樂(lè)觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。
我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來(lái)很嚴(yán)厲,是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí),讓我們明白做人的道理,還給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師有很多優(yōu)點(diǎn),給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)講,直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯(cuò)。我翻開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問(wèn)號(hào),有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫!比49個(gè)同學(xué)的作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的`嚴(yán)謹(jǐn)。
嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開(kāi)小差”,都逃不過(guò)張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會(huì)把他留下來(lái)認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤,嚴(yán)厲批評(píng),從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來(lái),張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。
愛(ài),是張老師留給我們最美好的記憶。愛(ài),如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會(huì)叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽(tīng)課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開(kāi)心,會(huì)耐心地詢問(wèn)開(kāi)導(dǎo)他……以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月,我已經(jīng)愛(ài)在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。
這就是我們的好老師,一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)理解我們的好老師!
我的老師作文9
從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次,我是二年級(jí)的學(xué)生,在健身房里玩,看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō):“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^(guò)猛,手沒(méi)抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次,田老師得了病,但他仍然來(lái)上班,他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业腵心中一直有著神圣般的地位。
啊!田老師,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次,我是二年級(jí)的學(xué)生,在健身房里玩,看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō):“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^(guò)猛,手沒(méi)抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭。田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次,田老師得了病,但他仍然來(lái)上班,他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
。√锢蠋,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我的老師作文10
新學(xué)期,新氣象。當(dāng)然,還有我們的新老師。不說(shuō)別的,這學(xué)期,我們學(xué)校多了一名老師劉校長(zhǎng)。
劉校長(zhǎng)頭發(fā)花白,額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋,小巧玲瓏的鼻子上,架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大,再加上眼鏡額遮擋,便更顯得細(xì)小了。笑起來(lái)的'時(shí)候,劉校長(zhǎng)眼睛里就會(huì)閃起迷人的光,透著和藹的眼神。
劉校長(zhǎng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里,這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因?yàn)閯⑿iL(zhǎng)不教我們班的課程,同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán),摸不著頭腦地盯著他?伤,沒(méi)有覺(jué)察到大家的怪異,還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒(méi)多久,一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(zhǎng)面前,輕輕的說(shuō)不好意思,劉校長(zhǎng),您走錯(cuò)教室了!
?劉校長(zhǎng)嘴巴張得有蘋果般大,一臉的難以置信。
你,你們不是62班嗎?劉校長(zhǎng)問(wèn)。
不,我們是64班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答,故意想給劉校長(zhǎng)難堪。
劉校長(zhǎng)滿懷疑惑望著我們說(shuō),仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭,一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái),站在我們教室門口,向上推了推眼鏡,仔細(xì)看了看門上方的班級(jí)牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室,便走上講臺(tái)上,噘了噘嘴,聳了聳肩,說(shuō)sorry,sorry!同學(xué)們,我走錯(cuò)教室啦!然后,像淘氣的小朋友一樣,吐出舌頭,拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉,然后收起講臺(tái)上的課本,就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過(guò),你還是不要覺(jué)得我們劉校長(zhǎng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中,劉校長(zhǎng)非常認(rèn)真呢。劉校長(zhǎng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課,還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作,但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待。老師完成的課件資料,劉校長(zhǎng)都仔仔細(xì)細(xì)校對(duì),親自檢查修改,從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課,也并不因?yàn)樗囆g(shù)課不是考試科目而怠慢,反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童,不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎?
我的老師作文11
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水時(shí),也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
他,有一張和藹的面孔,微高的鼻梁,圓圓的臉,如來(lái)佛似的.耳朵,炯炯有神的眼睛,濃濃的眉毛,不高不矮,微微發(fā)胖的身子,挺著一個(gè)“將軍肚”,梳著一頭精神抖擻的頭發(fā),與當(dāng)今的喜劇大師郭德綱有幾分投緣,但他卻給人一種踏實(shí)的安全感。
陳仲平老師是位敬職敬業(yè)的老師,他教學(xué)有方,每次講課都張弛有度,課堂的重難點(diǎn)都被他一一地井井有條,條理清晰的闡述下來(lái),他上課時(shí)的氣氛并不是死氣沉沉,時(shí)而會(huì)講些幽默的話來(lái)調(diào)節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)枯燥,每一節(jié)課都被他給帶的穩(wěn)穩(wěn)的,就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍,在那大浪淘盡的“沙場(chǎng)”上,有條不紊的指揮者“將士們”馳聘沙場(chǎng)。
陳老師,他不僅教學(xué)有方,而且性格和善。在我的映象中,他常常是以一副和藹的面孔時(shí),心里總會(huì)升起一股暖流,激勵(lì)著我追求理想的心,但是別看他平常和善的很,可當(dāng)他發(fā)起怒來(lái),那可是讓你終生難忘,銘記在心!還記得有一次我們班的小A和小C正偷偷摸摸的在那談笑風(fēng)生,可他們這點(diǎn)小動(dòng)作怎能逃過(guò)陳老師的火眼睛睛?正當(dāng)他們說(shuō)的無(wú)法自拔時(shí),哈!陳老師正滿面微笑的走了過(guò)去,風(fēng)輕云淡,只是臉上的笑容越發(fā)燦爛,此時(shí)我們別過(guò)頭去,不忍去看,隨后便是桌翻倒柜的聲音夾雜著幾道清脆的巴掌聲印入耳簾,對(duì)了,還有幾道含糊的求繞的聲音,不忍直視,隨后……哎!希望他們能從辦公室平安歸來(lái)!
老師,這份職業(yè)真的太辛苦了,他們?yōu)榱宋覀,為了能讓祖?guó)有優(yōu)秀的人才,奉獻(xiàn)著自己的大好的青春年華,陳老師,一位讓我畢生難忘的人,還有杜老師、王老師、李老師……他們磨盡生命育人,春蠶到死絲方盡,留下智慧助華魂!
我的老師作文12
她留著一頭短發(fā),清爽而明快。有時(shí)會(huì)帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重,一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。
在課堂上,她總能調(diào)動(dòng)我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。
有一次課上,她與我們討論著問(wèn)題,見(jiàn)我們討論許久,也沒(méi)有想到答案,臉上一副無(wú)奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢(shì)。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側(cè)耳傾聽(tīng)著她靈活的有趣的語(yǔ)調(diào),不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時(shí)的她是那么可愛(ài),甚至與她的年齡有些不符合,但是當(dāng)時(shí)的她,在我看來(lái)著實(shí)是最可愛(ài)的。
可愛(ài)的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí),她就會(huì)一反往日的微笑,嚴(yán)肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的'一遍又一遍看著底下的同學(xué),底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對(duì),那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復(fù)著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個(gè)人都刺穿了過(guò)去,讓人心生寒意。
每當(dāng)她有空時(shí),她就會(huì)告訴我們讀書的樂(lè)趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書,一開(kāi)始,我還不當(dāng)回事兒,因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額,完全沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書。有一天,當(dāng)聽(tīng)完她一番激情澎湃的發(fā)自內(nèi)心的演講后,我頓時(shí)間茅塞頓開(kāi),內(nèi)心對(duì)讀書的渴望與喜愛(ài)油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭(zhēng)取讀書的時(shí)間。課堂上的我也多了分專注力,下課后也不無(wú)所事事,抓緊完成課堂作業(yè)后,按照老師要求做家庭作業(yè),這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中,我深刻的體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
在她的課堂上,我們?nèi)缤笥寻阋黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,她也會(huì)孜孜不倦的教導(dǎo)我們,讓我們抓住寶貴的時(shí)光,珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。
讀到這兒,你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰(shuí)了吧!哈哈!對(duì),她就是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。
【我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師作文10-22
我的老師作文03-01
我的老師作文(經(jīng)典)07-25
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09
我的老師作文07-09