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我是大力士”作文

時間:2023-10-25 15:09:46 好文 我要投稿
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我是大力士”作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的我是大力士”作文,歡迎閱讀與收藏。

我是大力士”作文

我是大力士”作文1

  不說不知道,一說嚇一跳!你們相信嗎?本人是個女孩,卻能打敗天下無敵的大力士!

  我和爸爸又在比力氣了。在一根鐵棍下面放一塊石頭,我和爸爸各按在一頭。你知道的,大人的力氣大還是小孩的力氣大,而我卻輕而易舉的地把爸爸的手撬了起來。

  當然,這也許不大可能,其中是有奧秘的。鐵棍下的石頭并不是放在正中央,而是放的靠近爸爸那一邊,以石頭為中心,爸爸按在鐵棍較短的一頭,我按在鐵棍較長的一頭,爸爸就不能把我的手撬起來了啦!

  這是杠桿原理。接著我們又嘗試了另外幾種方法,F(xiàn)在石頭被擺在鐵棍的正中央,用力時,我的力量像被偷走一樣,瞬間減少了一半,十分費勁,基本不能動。石頭接著往我這邊移,現(xiàn)在我的腳踩在鐵棍較短的一端,爸爸踩在較長的一端,我根本就壓不動,力量值幾乎直降為零。

  在科學課上,我找到了杠桿的知識:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫做支點;在杠桿上用力的位置叫做用力點;在杠桿克服阻力的位置叫做阻力點。當用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時,杠桿省力;當用力點到支點的'距離等于阻力點到支點的距離時,杠桿不省力也不費力;當用力點到支點的距離小于阻力點到支點的的距離時,杠桿費力。

  生活中有許多地方需要用到杠桿:筷子、訂書機、開瓶器、投石車、蹺蹺板、門把手、切紙機,都用到了杠桿原理。

  你只要給我一根足夠長的棍子,我可以撬起這蕭山區(qū);在長點,我可以撬起整一個亞洲;再長再長點,我或許能像阿基米德一樣,撬起這個地球!

我是大力士”作文2

  加油,加油。一陣陣震耳欲聾的加油聲從四(2)班的教室里傳出。哎,難道他們又在做什么實驗了?不 ,這次不是實驗,而是吹氣球。

  看,同學們帶的氣球五花八門,有紅的、黃的、藍的,我也不甘落后,帶了大大小小5個氣球,夠我吹的了。 聽說要吹氣球,大家心理很激動,即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了,害怕的是氣球爆了怎么辦?徐老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽,游戲的規(guī)則是:誰先把氣球吹爆,誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”,那就是—我。我當時也吃了一驚,怎么會是我呢?可是他們已經(jīng)選了我,我也不推辭,從從容容地走了上去。一看。。『臀冶绕吹娜悄猩。我在心理暗暗下了決心,一定要贏男生!伴_始”!徐老師敲了一下教鞭,參賽選手都用出吃奶的勁,小腮幫都鼓起來,一個個像小蛤蟆一樣,小臉憋得通紅,我就拼命吹。原來像蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣。“西瓜”越來越大,眼看快要爆了,我一鼓氣,然后使出全身的力氣,“嘭”的一聲,氣球爆了!耙蔽乙槐娜吒,我贏了,這讓我興奮不已。

  下面的.同學都有點蠢蠢欲動了,這時再看徐老師還是那樣慢條斯理,可真把同學們急壞了。徐老師似乎看出了我們的心思說:讓我們大家一起來吹氣球吧!我們都吹了起來,腮幫子鼓鼓的,像一只只大青蛙。一會兒,我們吹好了。徐老師不緊不慢地說:“把他放開!”“嘟”氣球都飛上了天,整個教室都成了氣球的海洋,每個氣球上都洋溢著我們的笑臉,快樂也充滿了我們的心房。這真是一堂別開生面的“氣球”課!

我是大力士”作文3

  我是一個全面發(fā)展的男孩,我最自豪的是我的力氣大。

  記得在我三年級的時候,有一次,班會課上老師讓我們舉行扳手腕比賽。我是一、二兩組的代表,戴昊宇是三、四兩組的代表。戴昊宇那時候力氣大得驚人,在男同學當中尤其具有很高的威信,被譽為我們班的“武林大王”,我們班的許多“江湖高手”都敗在他的手下。而我,卻是我們一、二組的“秘密武器”。

  一上場,大塊頭的.戴昊宇就得意地摸了摸自己的手,好像在炫耀他的“武器”。我們先比右手,哎呀,我是個左撇子,明顯不占優(yōu)勢,這可怎么辦呀!我想,我只能智取了。比賽開始以后,我把全部的力氣都用上了,只見戴昊宇的臉也憋得發(fā)紫了。我這時靈機一動,故意擠出一絲笑容,雖然很勉強,但戴昊宇卻上當了,他以為我的力氣還沒有用完,就開始自己打退堂鼓了,我乘機用上了我的絕招,來了一個“泰山壓頂”,徹底扳倒了對方。第一局我贏了,一、二兩組都為我歡呼。第二局開始以后,我不管三七二十一,來了一個“先下手為強”,一鼓作氣就把戴昊宇打敗了。在同學們的歡呼聲中,我成為班上力氣最大的一個,榮登“大王”寶座?

  我現(xiàn)在在班上還是力氣最大的,班上飲水機的水全靠我搬,而且我只要10秒鐘就搞定。我決心用我的力氣為大家服務,爭取作出更大的貢獻。

我是大力士”作文4

  加油,加油。一陣陣震耳欲聾的加油聲從四(3)班的教室里傳出。哎,難道他們又在做什么實驗了?不 ,這次不是實驗,而是吹氣球。

  看,同學們帶的氣球五花八門,有紅的、黃的、藍的——————我也不甘落后,帶了大大小小5個氣球,夠我吹的了。

  聽說要吹氣球,大家心理很激動,即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了,害怕的是氣球爆了怎么辦?王老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽,游戲的規(guī)則是:誰先把氣球吹爆,誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”,那就是———我。我當時也吃了一驚,怎么會是我呢?

  可是他們已經(jīng)選了我,我也不推辭,從從容容地走了上去。一看。!和我比拼的全是男生。我在心理暗暗下了決心,一定要贏男生!伴_始”!王老師敲了一下教鞭,參賽選手都用出吃奶的勁,小腮幫都鼓起來,一個個像小蛤蟆一樣,小臉憋得通紅,我就拼命吹。原來像蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣!拔鞴稀痹絹碓酱,眼看快要爆了,我一鼓氣,然后使出全身的力氣,“嘭”的一聲,氣球爆了!耙蔽乙槐娜吒撸亿A了,這讓我興奮不已。

  下面的'同學都有點蠢蠢欲動了,這時再看王老師還是那樣慢條斯理,可真把同學們急壞了。王老師似乎看出了我們的心思說:讓我們大家一起來吹氣球吧!我們都吹了起來,腮幫子鼓鼓的,像一只只大青蛙。一會兒,我們吹好了。王老師不緊不慢地說:“把他放開!”“嘟”氣球都飛上了天,整個教室都成了氣球的海洋,每個氣球上都洋溢著我們的笑臉,快樂也充滿了我們的心房……。

  這真是一堂別開生面的“氣球”課!

我是大力士”作文5

  你知道我是誰嗎?有著又黑又亮的頭發(fā)就像被油抹亮了一樣,一雙光亮的眼睛帶給你精神,再加上力氣這么大。哦,居然你不知道我的名字?那你就被out了!如果你還不知道我的名字,那么我來告訴你吧。我--叫--楊--皓--云!

  如果你來跟我比力氣的'話,那你絕對賽不過我。今天,我去領牛奶,走到半路的時候,我才記起何星武沒有跟我一起來拿牛奶,我又記起今天要領兩箱牛奶。所以我放慢了腳步,想要等他。不過,我已經(jīng)走到領牛奶的地方了,何星武還姍姍來遲。

  于是,我做出了一個艱難的選擇,一個人抱兩箱牛奶!我抱了起來,說:“哇!兩箱牛奶也不過如此嘛!”于是,我一口氣就抱到了教學樓的大門。不過,我覺得力量流失了,突然,牛奶箱掉在了地上,有幾盒牛奶也跟著掉在地上,我感到了抱兩箱牛奶并不容易,并且有點羞愧。于是,我換了一個抱的方式抱它,我兩手抱在胸前,每走一步,腳都上來扛著牛奶箱。果然要好抱一些,我想:我們班的張濤,為什么可以一口氣抱上去呢?所以,我學著張濤那樣子抱著它。我一口氣上到了三樓。進了教室,同學都發(fā)出由衷地贊嘆!有人說:“哇,一人抱兩箱,太厲害了!”我心里覺得何星武不來,獨自完成任務還是多好的呢,能夠得到同學們的贊揚。

  我力氣大又會動腦,還是一個文武雙全的孩子,而且愛幫助同學。

我是大力士”作文6

  “加油,加油!币魂囮囌鸲@的加油聲從四(3)班的教室里傳出。哎,難道他們又在做什么實驗了?不,這次不是實驗,而是吹氣球。

  看,同學們帶的氣球五花八門,有紅的、黃的、藍的------我也不甘落后,帶了大大小小5個氣球,夠我玩的了。

  聽說要吹氣球,大家心理很激動,即興奮又害怕。激動的是終于能吹氣球了,害怕的是氣球爆了怎么辦?王老師叫每一個大組選一個“大力士”來參加比賽,游戲的規(guī)定是:誰先把氣球吹爆,誰就贏。我們大組既然選了一個“小力士”,那就是———我。我當是也吃了一驚,怎么會是我呢?可是他們已經(jīng)選了我,我也不推辭,從從容容地走了上去。一看。!和我比拼的.全是男生。我在心理暗暗下了決心,一定要贏男生!伴_始”!王老師敲了一下教鞭,參賽選手都用出吃奶的勁,小腮幫都鼓起來,一個個像小蛤蟆一樣,小臉憋得通紅,我就拼命吹。原來象蘿卜頭那么點大的氣球瞬間變得像西瓜一樣!拔鞴稀痹絹碓酱螅劭纯煲,我一鼓氣,然后使出全身的力氣,“嘭”的一聲,氣球爆了!耙蔽乙槐娜吒,我贏了,這讓我興奮不已。

  下面的同學都有點蠢蠢欲動了,這時再看王老師還是那樣慢條斯理,可真把同學們急壞了。王老師似乎看出了我們的心思說:讓我們大家一起來吹氣球吧!我們都吹了起來,腮幫子鼓鼓的,像一只只大青蛙。一會兒,我們吹好了。王老師不緊不慢地說:“把他放開!”“嘟”氣球都飛上了天,整個教室都成了氣球的海洋,每個氣球上都洋溢著我們的笑臉,快樂也充滿了我們的心房……

  這真是一堂別開生面的“氣球”課!

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