[精品]有趣的一堂課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的一堂課作文1

　　今天上午第二節(jié)課，老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開課。

　　過了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫‘唱反調(diào)’。”林老師話音未落，同學(xué)們便活躍起來，坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續(xù)說道：“這個(gè)游戲規(guī)劃是：比如老師說‘哭’，你們就‘笑’，誰做錯(cuò)就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害。”

　　緊接著，游戲開始了。林老師說“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉(zhuǎn)，大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn)，沒想到，我一不留神，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，來了個(gè)往左轉(zhuǎn)，結(jié)果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結(jié)束了，當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí)，獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來，而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒有因此罷休，而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下，第二輪比賽又開始了，隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動(dòng)，這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“，也有“向前轉(zhuǎn)的”，甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯(cuò)的同學(xué)被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中，第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí)，同學(xué)們高興得手舞足蹈起來。就這樣，我們?cè)诨钴S、熱烈的氣氛中度過了一個(gè)既有趣又有意義的'一堂公開課。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學(xué)們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開課真是有趣極了。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲，既讓我從中尋找到了快樂，也開發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力，同時(shí)，它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要想學(xué)有所成，就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能取得最后的成功。

有趣的一堂課作文2

　　今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天，我們來做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜�！甭牭竭@個(gè)消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。

　　老師先公布了游戲規(guī)則：老師說大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)小圓，老師說小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)大圓�！昂茫�現(xiàn)在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個(gè)“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過來，都比了一個(gè)大圓。

　　瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰知，老師又說了一個(gè)小西瓜，我卻比了一個(gè)小圓，意識(shí)到自己錯(cuò)了，我嘟囔著：“哦！錯(cuò)了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯(cuò)了，老師用手勢(shì)示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯(cuò)了沒有，哈哈！

　　老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個(gè)對(duì)的，也敗下了陣。

　　“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的`同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。

　　游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！

有趣的一堂課作文3

　　今天上午作文課上，何老師一說要帶我們舉行“擺雕塑”的活動(dòng)，我高興得在心里連聲說“耶!耶!”。聽老師講過具體要求后，我們開始分組、抽號(hào)。

　　活動(dòng)開始了，我找了兩個(gè)人一起去小客廳構(gòu)思擺什么了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團(tuán)結(jié)起來力量大，于是，我們就圍繞團(tuán)結(jié)討論起來，最后我們選了右手舉高握在一起的方法。

　　活動(dòng)開始后，教室里不時(shí)傳來陣陣笑聲。同學(xué)們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個(gè)男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個(gè)高，一個(gè)低，一個(gè)伸的'長(zhǎng)，一個(gè)伸的短，一看就知道是好幾個(gè)人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個(gè)扮演印度花，一個(gè)扮演美國(guó)花，還有幾朵花分別代表別的國(guó)家，另外一個(gè)人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演，看到大家表演的都很好，我們心里很有壓力，一邊上臺(tái)，一邊心里還怦怦直跳，但我們還是按照預(yù)定思路完成了我們的“團(tuán)結(jié)雕塑”，當(dāng)然也獲得了大家的陣陣掌聲。

　　整整一堂課的時(shí)間，大家一直都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，讓同學(xué)們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)也增強(qiáng)了想像力、創(chuàng)造力。

有趣的一堂課作文4

　　寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。

　　我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。

　　這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的`臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。

　　孫愷不僅沒有因?yàn)闂羁〗軟]理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。

　　哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。

　　只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻�(gè)都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻�(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見就一定會(huì)忍俊不禁。

　　那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻�(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。

有趣的一堂課作文5

　　今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說：“我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就開始起哄了。

　　老師從一個(gè)袋子里拿出兩個(gè)氣球，然后讓兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，就像兩個(gè)大火球。接著老師又用一條線把氣球系在線的兩端，然后又把氣球掛起來，又在一個(gè)長(zhǎng)發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦，然后老師神秘地問：“如果把兩個(gè)氣球放在一起會(huì)發(fā)生什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌說：“會(huì)不會(huì)飛走？會(huì)不會(huì)爆炸呢？”甚至有的.人把耳朵捂了起來，看到同學(xué)們這么激動(dòng)，老師就把兩個(gè)氣球放在一起，萬萬沒想到，兩個(gè)氣球開始“打架”了，然后老師就拿出一張紙，在兩個(gè)氣球的中間放了一下，拿開紙后，兩個(gè)氣球就“和好”了。

　　我們好奇地問老師為什么會(huì)這樣，老師說：“因?yàn)槊總�(gè)氣球上都帶有相同的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了�！�

　　聽完這堂課，我覺得世界上神奇的事好多��！

有趣的一堂課作文6

　　今天，我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場(chǎng)奶茶有很大的區(qū)別，因?yàn)樗�是純奶茶，而市�?chǎng)奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。

　　我們開頭先聽了同學(xué)的茶藝表演，是幾個(gè)同學(xué)在上面泡茶，一個(gè)同學(xué)彈古箏�？此麄兪炀毜募记桑�我們不禁有些躍躍欲試了。但在茶藝表演中觀眾要保持安靜�？茨莾�(yōu)美的泡茶動(dòng)作，動(dòng)聽的音樂，整個(gè)人好像進(jìn)入了天堂般！

　　聽夠了也看夠了，終于要開始了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把牛奶放入一瓶的`三分之二，紅茶在放入。其中要講究技巧的，比如；如果牛奶瓶裝有一個(gè)孔，怎么倒呢？要用吸管放進(jìn)去，再往杯子里一擠就出來了。我們做好奶茶，那就興奮了。比比誰的味道好喝，比比誰的顏色濃，比比誰的味道香那個(gè)是勁��！我也不例外，我觀察到牛奶里裝入紅茶顏色就會(huì)變色。我遇到了一個(gè)問題，紅茶應(yīng)該裝多少呢？我去問老師，老師讓我自己思考。我怎么也想不出來，突然，我想要是倒三的話，牛奶用了二，紅茶就用一了。簡(jiǎn)直是‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’。

　　今天我們學(xué)了做奶茶。做到了方便，便宜，營(yíng)養(yǎng)的奶茶，這樣一會(huì)再想喝奶茶不用買，自己做就行了。

有趣的一堂課作文7

　　今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——瞎子捉瘸子。

　　游戲開始前，王老師先請(qǐng)兩位同學(xué)上來，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)瘸子。當(dāng)瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說：“蒙一層太薄，不保險(xiǎn)，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當(dāng)瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

　　游戲開始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機(jī)敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空�？上棺硬换倚�，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

　　接下來，是一個(gè)很瘦的.瞎子對(duì)一個(gè)很胖的瘸子，也許是因?yàn)樯聿牡木壒剩�瞎子又取勝了�?/p>

　　這節(jié)課可真有趣啊!

有趣的一堂課作文8

　　上周末陰云密布，一切都顯得無精打采的樣子。但我卻精神抖擻，精力旺盛，為什么呢？請(qǐng)聽我娓娓道來吧。

　　上課了作文班老師一進(jìn)教室就神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié) ‘錯(cuò)位游戲’課咋樣？”話音剛落，平靜的湖面激起了串串浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰著。大家一下子就七嘴八舌地討論起來。見我們?nèi)绱朔序v，老師依舊不緊不慢地說：“聽好游戲規(guī)則哦：同學(xué)們分三組，第一組同學(xué)寫人物或動(dòng)物，第二組寫在干什么，第三組寫地點(diǎn)。”聽了老師的話，大家迫不及待齊刷刷寫起來了，邊寫邊小心翼翼地用手捂住，生怕別人看見。不到幾秒就寫完了，我便催促著大家：“快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫�！边^了一會(huì)老師收齊了紙條。寫完之后我們緊盯著老師手中的紙條，我心里想：“哇，游戲開始吧，趕緊揭曉啰!””

　　終于老師說：“誰先來抽�！贝蠹叶价x躍舉手，場(chǎng)面壯觀，有的甚至爬到桌子上，嘴里大聲嚷道“叫我，叫我。”我也不甘落后，直接站了起來，把手舉得老高巴高的，可老師叫的是楊帆，楊帆剛打開紙條就笑得合不攏嘴，大家一臉疑惑十分好奇，他究竟看到了什么，終于有人發(fā)話了：“別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說�！睏罘�大聲地朗讀出來：“孫悟空在楊世杰家里吃東西�！睏钍澜芸扌Σ坏�，漲紅著臉說：“是誰寫的，說出來我保證不打他。”聽到這事我們的心情愉快了一陣，樂得手舞足蹈，像陰云突然裂開了一條縫隙，透過了一絲陽(yáng)光。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是王子富，他抽到了紙條后，忍俊不禁，笑了起來，他邊笑邊說：“沈石溪在筆筒里打奧德曼�！贝蠹乙宦犘Φ弥迸淖雷樱�我大聲說：“沈石溪怎么會(huì)在筆筒里打奧特曼呢，搞笑？”游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)也還在延續(xù)。

　　雖然天 氣欠佳，但這場(chǎng)意料之外的爆笑游戲卻給我?guī)�來了�?yáng)光般的燦爛，讓我感受到了童年的.樂趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩(shī)，講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；童年更像一只照相機(jī)，記錄著一個(gè)個(gè)美好的瞬間，讓它成為永恒的記憶和永遠(yuǎn)的歡樂。

有趣的一堂課作文9

　　今天，又該上課了，李老師一進(jìn)教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見李老師不慌不忙地說：“俗話說：‘笑一笑，十年少�！�我們今天就來圍繞著笑來開始我們的課�！蓖瑢W(xué)們一聽，又好奇又充滿期待。

　　首先，李老師讓我們開動(dòng)腦筋都說一說帶笑字的成語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手搶答起來，有的說捧腹大笑，有的說笑里藏刀，有的說哭笑不得……我也不甘示弱，站起來大聲說道：“含笑九泉！”我們一邊說李老師一邊把這些成語(yǔ)寫在了黑板上。

　　說成語(yǔ)告一段落之后，只見李老師笑嘻嘻地說道：“下面，我們讓說出成語(yǔ)的同學(xué)來演一演，好不好？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“好！好！”這時(shí)，我的'心里頓時(shí)緊張極了，一心想著怎么演好我說的那個(gè)成語(yǔ)，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎么演呢？同學(xué)們一個(gè)個(gè)都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學(xué)，好像想說些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被點(diǎn)了笑穴，笑得眼淚都流出來了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺(tái)上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳?shù)臉幼�，下面的同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

　　最后，老師讓我們逗笑一位同學(xué)。這位同學(xué)站在講臺(tái)上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，六位同學(xué)有的扮鬼臉，有的使勁盯著他，有的講笑話，想方設(shè)法都沒有把他逗笑，他反而進(jìn)行了有力的反攻，滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來，房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂，也學(xué)到了很多知識(shí)。這堂課既有趣又難忘！

有趣的一堂課作文10

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫作文！

　　那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來說自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼�有的東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！

　　接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

　　但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的`規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對(duì)我來說會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

有趣的一堂課作文11

　　每次的班隊(duì)活動(dòng)課，都是我們最期待的課。每星期，為了等待這節(jié)課，同學(xué)們都會(huì)做很多的準(zhǔn)備：看有趣的故事；找腦筋急轉(zhuǎn)彎謎語(yǔ)；學(xué)唱新歌；排演節(jié)目等等。為的就是能在活動(dòng)課時(shí)給同學(xué)們帶來精彩的展示。

　　這星期四，又是一堂班隊(duì)課，而且我們是在學(xué)校的報(bào)告廳上的，有很多老師來聽我們上課。雖然我們有些緊張，但是我們的心里特別高興。這節(jié)課的活動(dòng)主題是“讓我們蕩起安全的雙槳”。老師要我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，提高自己的安全防范意識(shí)。這堂課上，我看到了全班的合照，同學(xué)們笑得特別燦爛�？吹搅艘晃粚W(xué)生因?yàn)椴蛔⒁獍踩�而溺水身亡，真為他感到惋惜。學(xué)到了很多安全知識(shí)。更讓我印象深的是我們班的三位安全小天使，他們的.表現(xiàn)很出色，朗誦詩(shī)歌很有感情。翁欣怡同學(xué)的故事講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了謎，連老師們都夸她講得好棒！真為她感到驕傲。

　　這節(jié)班隊(duì)課，我們懂得了很多安全知識(shí)，提高了自己的安全防范意識(shí)。也展示了自己，獲得了快樂。我喜歡這樣的課。

有趣的一堂課作文12

　　“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。我心想：這堂課肯定又要寫作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說:"今天我們要玩一個(gè)游戲——傳悄悄話。”這時(shí)，不知是誰帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對(duì)我們說："游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師告訴每組的第一個(gè)人要傳的話，然后，再由第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，再第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……傳給最后一個(gè)人之后，再寫紙上給老師看。傳的時(shí)候聲音要小，如果有誰作弊，就淘汰�！贝蠹衣犃�，都興奮地手舞足蹈。

　　游戲開始了。老師讓每組的第一個(gè)人到老師身邊，拿出事先準(zhǔn)備好的一張紙(上面有傳悄悄話的`內(nèi)容)，給上來的人看。老師一說開始傳，我心里即興奮又激動(dòng)。全部傳完后，我們組的最后一個(gè)人上去寫了自己聽到的內(nèi)容。其他組有的寫：“學(xué)生要有書香氣，學(xué)校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的是，學(xué)生要有書卷氣，學(xué)校要有書香氣。結(jié)果，我們組輸了。

　　…………

　　到最后一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽。”有的組寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了。”......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了�！蔽覀�?nèi)�班看到這一句話，都哄堂大笑起來了。

　　我們組雖然沒有得獎(jiǎng)，但是卻很開心。

有趣的一堂課作文13

　　星期四的第四節(jié)課是勞技課�！斑诉恕鄙险n鈴響了，蔣老師來到了我們的教室，忽然，她拿出了一個(gè)袋子，然后把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們?cè)谙旅嫱低挡聹y(cè)和輕聲議論，這會(huì)是拿出什么東西呢？

　　誰知道，蔣老師拿出來的東西竟然是一張厚紙，她對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)笑著說：“我把紙轉(zhuǎn)過來，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，能看到什么，同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真看，立刻有同學(xué)舉手，果斷地回答說：”是一個(gè)人在睡覺。“蔣老師微笑地對(duì)同學(xué)們說：”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問，值得表?yè)P(yáng)，那回答對(duì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地觀察，誰最能干說出最正確答案“。

　　這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無聲，同學(xué)們的答案各不相同，七嘴八舌說個(gè)沒完。這時(shí)蔣老師要大家安靜，教室里頓時(shí)靜了下來。蔣老師對(duì)我們說：”這幅畫橫著看是一個(gè)人在走路運(yùn)動(dòng)，豎著看呢是什么意思呢？“這時(shí)我舉手大聲地說：”圖上畫著沙漠的人在睡覺”。蔣老師表?yè)P(yáng)了我具有敏銳的`觀察力，答的好。接著蔣老師說：“這是一張視覺錯(cuò)誤的畫，它把所有的事物結(jié)合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺錯(cuò)誤，只要同學(xué)們認(rèn)真觀察，分析就會(huì)得出正確答案，再次表?yè)P(yáng)欽揚(yáng)同學(xué)。”

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的一堂課作文14

　　今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？

　　圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著外衣的小娃娃，可愛極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。

　　顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺卻很長(zhǎng)。感覺過了一個(gè)世紀(jì)，我終于來到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。

　　搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的`鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。

　　這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動(dòng)作的寫作方法，真是一舉兩得呀！

有趣的一堂課作文15

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來。鄭老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”老師對(duì)我們說。我們說：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則。

　　只聽老師慢慢的說：“拿出一個(gè)本，撕下來一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)�都寫完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)�部打亂，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的'話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)保留此標(biāo)記一分�！毕仁切￡�(duì)長(zhǎng)楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時(shí)間過的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的

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