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(精選)課間十分鐘作文15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。
課間十分鐘作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴又一次傳到同學(xué)們的耳中，大家像飛出籠子的鳥兒一樣飛向操場，其中當(dāng)然包括我。
我們開始“沙包大戰(zhàn)”了。小明與小芳在場地兩頭，其余同學(xué)在場地里面，開始了，一個沙包“嗖”的'一下飛了過來，我左腿一蹬，用力猛的向右一撲，成功躲開了沙包，我心想：好險。剛緩過神，一名同學(xué)就被突如其來的沙包擊中了，這下糟了，只剩我一小林了。小明扔來一個沙包，小林突然一閃又躲開了。小芳接到沙包，兩腿一用力向前跳去，又使出了九牛二虎之力扔了出去，小林沒躲過，慘被淘汰，僅剩我一人了。這時，小芳向我扔來沙包，我想：我應(yīng)該先蹲下躲過沙包，再迅速跳起來接沙包。小芳扔過來的沙包被我用左手打了回來，接著身體一閃，右手接沙包成功了，我贏了！
課間最精彩的莫過于我與李文澤的跑步比賽了。“預(yù)備，跑！”我先他起步，隨后佯裝不敵他，速度慢了下來，讓尹文澤信心十足的跑在前面，等他掉以輕心時，我咬緊牙關(guān)像裝滿了燃料后點燃的火箭，奮起直追。他見勢不妙，快跑起來，但已經(jīng)沒了體力，自然抵不過我，我最終理所當(dāng)然的用智慧戰(zhàn)勝了他。
課間十分鐘真有趣��！隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們迅速跑回到了教室，真期待下節(jié)課課間快點到來。
課間十分鐘作文2
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了！隨著一陣歡呼聲，我來到操場。
到操場，第一個看見的就是那群為了爭一個球而跑的熱血沸騰的男生們，個個臉紅的和五大三粗的大漢子沒啥兩樣。再向西望去，只見有十幾個女生一組在跳大繩。幾位長辮子女生的辮子在空中飛舞，一上一下。有的同學(xué)在跳皮筋，看他們一張張?zhí)煺娴哪樕�，洋溢著幸福的笑容。有�?同學(xué)跳瞎了，臉上閃現(xiàn)出無奈的表情，可是不一會兒她們又綻開了笑臉。在旁邊，有幾位同學(xué)圍著一位大隊委員。這是干嘛呢？走近一看，喔~。原來大隊委員在處罰(扣分)一位同學(xué)。這位違犯紀律的同學(xué)苦苦哀求，可能是大隊委員心軟了。大隊委用溫柔的聲音提醒那位同學(xué)。我們可不能違反紀律再向沙坑看，有五 六個同學(xué)正在比立定跳遠呢！看，一位同學(xué)微微彎下膝蓋，手臂前后擺動，臉上的表情十分嚴肅。突然，他縱身一跳，在空中慢了幾步后，落在沙坑里�；仡^一望，臉上路出勝利的表情。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，這十分鐘可真有趣！��！
課間十分鐘作文3
看了著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》后我頓時身感憤怒。四位堂堂正正的男子漢竟若無旁人的站在一個候車處的道口里，然而道口上赫然豎著一塊牌子，上面寫著五個醒目的大子——母子候車處。這四個男人強裝不認識，光明正大地享受著只有母子才有的特殊權(quán)利。而真正的`母子卻站在一旁無奈地看著他們。
看看我們現(xiàn)實生活中，那些有知識有文化道德品質(zhì)敗壞的人是很多的，他們有的侵占別人的權(quán)利，有的有著利己主意的思想.....比如象一些國家領(lǐng)導(dǎo)干部，仗著自己的權(quán)勢，把國家對平困山區(qū)的資助往自己的口袋里裝些。這樣一來，自己的腰包都鼓破了，可是那些貧困山區(qū)的人們卻依然十分艱苦，有的甚至一日三餐都沒有著落。
想想，就有一件類似《假文盲》的事情在我身旁發(fā)生過。那天，我和伯伯一起陪表姐到武漢某醫(yī)院看病，醫(yī)院的墻壁上寫著請大家遵守公共次序的大字。雖然看病人十分多，但是大家都很守次序的排著隊。等著等著終于要到姐姐了，突然，走來一位20歲左右，全身穿著名牌的時髦女孩。她高身高氣的對醫(yī)生說：我爸爸是某某公司的經(jīng)理，昨天我爸給院長打過招呼的，先給我看病！看著他看完病大搖大擺離去的背影心里說不出的感覺和滋味�，F(xiàn)在這個社會是怎么了，人都這么勢利嗎？就這么沒有公理嗎？
類似《假文盲》的事例每時每刻都在各個地方演繹著。為此，我們有必要在提高知識水平的同時，加強道德精神文明建設(shè)。
課間十分鐘作文4
一下課，同學(xué)們風(fēng)一般沖出教室，奔向廣場。
廣場上，飛著一只只大蜻蜓，就好像一架架小飛機在空中自由自在地飛來飛去，一會兒翩翩起舞，一會兒在我頭頂左右盤旋著，好像在和我玩做迷藏。
我試著抓一只蜻蜓，但它轉(zhuǎn)個圈輕盈地飛走了，我對它緊追不放，蜻蜓飛高了我就跳起來抓，飛到我的前面我跑著追，眼看就要抓到了，可是，它慢慢一飛跑到我的頭頂上或者身旁，好像在戲弄我。此時的我被氣得火冒三丈，就猛追，同學(xué)們看到了也來追，可還是竹籃打水一場空，我們累得氣喘吁吁滿頭大汗，最終還是把蜻蜓追得倉皇逃竄。我們勝利了。快上課了，我們愉快地往教室走。
剛立秋的太陽烈如火。回到樓下，看見樓頂往下滴水，水滴在風(fēng)的'吹動下，在樓的北邊憑空多了一道水簾。這真是天下奇觀啊。我們歡呼起來。我自言自語道：真是天助我也！同學(xué)們歡快地沖進水簾，不是你把我推進去，就是我把你推進去，同學(xué)們驚叫著，追趕著，嬉戲著，傳來一片歡聲笑語，我們衣服濕了，頭發(fā)濕了，貼在臉頰，水滴順著臉頰頭發(fā)往下滴，但同學(xué)們臉上個個洋溢著的笑容。
上課了，我們依依不舍的回到教室。今天的課間可真開心！
課間十分鐘作文5
相信每個學(xué)生都喜歡課間的十分鐘，這段時間雖然短暫，但是總有精彩的事情發(fā)生。而我們班卻總是不一樣。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的'時間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個成績好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個成績掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來。
其中，英語老師最負責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點也聽不進去。因為這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時熱鬧的班級，現(xiàn)在一片平靜，我都希望老師能夠明白，課間的十分鐘對于我們來說，是有多么的重要啊!
課間十分鐘作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂地擁了出去，這不正是那些“混世魔王”所向往的課間十分鐘嗎？讓我?guī)銈內(nèi)タ纯赐饷娴臒狒[吧！
第一個熱門節(jié)目開始播放，我們的兩位班長開始了“搏擊擂臺賽”。女班長楊文暄的粉絲一直在吶喊“加油！加油！”。楊文軒也不負眾望，大喊一聲，撲向了男班長李方成，左一掌、右一拳，還不失時機地來了個“旋轉(zhuǎn)魔杖”，只聽見“啪”的一聲聲，李方成還沒出手就已經(jīng)被打倒在地了。
鏡頭轉(zhuǎn)移到電腦管理員鄭家坤，他一臉討好地問老師：“老師需要開電腦嗎？”老師只有一句話：“那就謝謝你啦！”于是他開心地打開了電腦，老師剛一走，電腦的畫面就被他變成了“我的世界”。
看，操場上女生正在玩拔河呢！你別小看正方的小紅，雖然長得又瘦又小，可是她狠狠的.握緊繩子，身子向后傾斜，用力的拉著。再看看那一方最胖的小剛，絕對的主力，她站在隊伍的最后面，使勁地拽著繩子，恨不得把它踩在腳下�！凹佑停〖佑�！”兩方的拉拉隊扯著嗓子大喊著，旁邊還時不時的傳來大家的歡呼聲和尖叫聲。
低沉的上課鈴聲響起，同學(xué)們一個個沮喪的走進教室。哈哈，十分鐘就是這么短暫，再過四十分鐘，我再繼續(xù)為大家播報。
課間十分鐘作文7
距離下課還有三十秒，老師還在臺上滔滔不絕的說著課本的內(nèi)容，但大家心早已飛出窗外。雖然下課時間只有短短的十分鐘，卻總是能夠讓我元氣滿滿的迎接下一節(jié)課。
“當(dāng)～當(dāng)～”，下課的鐘聲慢慢響起，不過我早已經(jīng)等不及了!好不容易聽見老師說了一聲“班長，下課!”，依照班長的指令，我們恭敬的敬完禮后，全班就以最快的.速度，迫不及待的沖出去，各自佔領(lǐng)一地，無憂無慮、自由自在的悠游在我們的歡樂天地里。當(dāng)然，我也不能例外，怎能錯過這得來不易的快樂時光呢？
有時，我會跑到我最愛的圖書館看書。圖書館里收藏了許多書籍，小婦人、西游記、小王子，通通都是我的最愛。跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著書中的人物上山下海，漫游在書香世界之中，心情多幺愉快呀！
有時，我會拿起畫筆，和我的好友們一起找一處安靜的空間，然后開始大展身手。我畫了一位公主，又畫了兩個小仙子，輕輕松松就串成了一篇故事，看過的同學(xué)都贊不絕口，我畫得好開心、好滿足。
有時，我還會利用這輕松的十分鐘，在校園中漫步。我喜歡在校園里和大樹說說話，更喜歡欣賞迎風(fēng)搖曳的小花。欣賞著美景，我的心情也變得輕松愉快。
“當(dāng)～當(dāng)～”上課的鐘聲響起了!短短的下課十分鐘過去了!我?guī)е簧岬男幕氐浇淌�。下課十分鐘雖然短暫，卻讓我擁有玩樂的時間，幫自己充充電、打打氣，忘記上課時的緊張與疲累，更增進了我和同學(xué)們的友情。
下課十分鐘，我是多么期待你每一次的到來呀！
課間十分鐘作文8
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學(xué)們飛一般地跑出教室，來到操場上。頓時，整個校園沸騰起來。雖說課間只有短短十分鐘，可在同學(xué)們的眼里這十分鐘是相當(dāng)寶貴的，一點兒也不能浪費哦。
看，同學(xué)們已經(jīng)玩開了，有一群同學(xué)圍著乒乓球臺觀看兩個高年級同學(xué)打乒乓，只見乒乓臺一側(cè)的同學(xué)左手把球一拋，右手輕輕一揮，那黃色的小球就一下子“飛”了過來。另一側(cè)的同學(xué)找準時機，右手一揮球拍，把球打了回去。兩個人都不甘示弱，就這樣一直打著，圍觀的同學(xué)們一次一次拍手叫好！乒乓球臺的左邊，有一群女同學(xué)在踢毽子，她們踢得真好，有翹著腿踢，有交換著腳踢，還有一只腳踢。做出了各種各樣優(yōu)美的動作贏得了圍觀同學(xué)們的陣陣喝彩。毽子在空中跳來跳去如同幾只蝴蝶在空中翩翩起舞，真是漂亮極了。乒乓球臺的對面有好多男生女生在練習(xí)跳繩，有的.練“雙飛”，有的練雙人跳，還有的練習(xí)跳長繩，玩得不亦樂乎。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，短暫的課間十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們紛紛跑進教室，校園里又恢復(fù)了平靜。
課間十分鐘作文9
“丁鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出了教室，學(xué)校操場上頓時打破沉靜，熱鬧非凡。
看，游樂園里的同學(xué)，有的玩大網(wǎng)，有的玩吊環(huán)，還有的蕩秋千。男生玩探險森林的游戲，他們有的當(dāng)鬼子，有的當(dāng)將軍，有的當(dāng)大王……玩得多開心呀！
瞧，玩編花籃游戲的女生，她們腿勾腿，邊跳邊唱：“編、編、編花籃，編個花籃上南山，南山開滿紅牡丹，朵朵花兒開得艷……”她們載歌載舞，最后還轉(zhuǎn)了幾圈。
再瞧，那邊跳繩的女同學(xué)，有的雙人跳，有的'單人跳，還有幾個一起跳著一根長繩的，一個個非常緊張，好像在比賽。尤其是胥佳和曹逸涵的雙人跳，跳得最精彩了；劉悅的單人跳也吸引了一群同學(xué)圍著她。
三（7）班的王云帆像一只猴子似的，一抬腿登上了最高的鐵桿上，我非常佩服她。還有的玩爬網(wǎng)，朱逸知爬得最快，我問他你怎么爬得那么快，他不屑一顧地說：“只要功夫深，鐵棒磨成針，你聽說過吧！只要你跟我學(xué)，一定能像我這樣的�！彼靡獾臉幼犹貏e神氣。
“丁鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們奔上樓走進教室，學(xué)校操場上又恢復(fù)了一片寧靜。
課間十分鐘作文10
“叮鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴聲打破了剛才寧靜的氣氛，同學(xué)們像一只只快活的小鳥飛出教室，校園里頓時沸騰起來。
同學(xué)們都在操場上玩，有的在玩踢毽子，有的玩跳大繩，還有的.在跑步。跑道上同學(xué)邁著整齊的步伐像一個個堅強、不屈不撓的錫兵，一二一，一二一，同學(xué)們有的都出汗了，因為在冬天很冷，所以跑一下就出汗了，也很熱，冬天不用怕冷了。另外一些同學(xué)在玩跳長繩，呼呼，同學(xué)們跳了一個又一個，先開始我都不知道哪跳，一跳被繩子打了，后來我慢慢地學(xué)會了，最后我跳的得心應(yīng)手，感覺非常好玩，你不防也來玩一玩。我覺得最好玩的是踢毽子，為什么我喜歡踢毽子呢?第一：顏色好看，有粉色的、有草綠色、有金黃色和紫色這些都是我喜歡的顏色。第二：樂趣，比如說你踢的好多個，自己會覺得有趣，同學(xué)還會贊美你踢很好，我的最高的成績是二十個，課間時可以同學(xué)幾個人一組，我踢一個傳給你，你再提出來，我覺得有趣極了，我一直沉浸在毽子的世界里，我喜歡踢毽子。
踢著踢著，傳來了鈴聲，我就去上課了，這個課間可真有趣。
課間十分鐘作文11
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂地從教室里跑了出來。有的同學(xué)踢毽子，有的同學(xué)踢足球，還有的同學(xué)做游戲。
看，遠處有一群高年級的大哥哥大姐姐在比賽跑步呢，只見四名隊員同在跑道上，用力地甩著胳膊，大踏步地向前沖，好半天還不分勝負，離終點還有三十米……二十米……十米……，他們四個還是并行排列，“加油，加油”，啦啦隊的喊聲此起彼伏，那一位個子最高的大哥哥像一把離弦的弓箭，一下子沖到了終點，贏得了這一場比賽，旁邊的同學(xué)大聲地喊：“太好了，太棒了”。
這時，校園東邊傳來了同學(xué)大叫聲：“好棒，進了，進了”�？矗瑬|邊一群二年級的
再看看校園的西邊，一陣陣嘻笑聲傳來。哦，原來是一群小女孩在跳繩。我們班的`杜蕾滿有信心地走了上去，拿起了繩子，繩子隨著她的上下跳動而有節(jié)奏地上下飛舞，一旁的同學(xué)數(shù)著：“一，二，三……她跳了九十九下，贏來了一陣陣喝彩聲。
操場上的加油聲、鼓掌聲和喝彩聲匯成了一支支快樂的校園小曲。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室。
課間十分鐘作文12
下課鈴響，同學(xué)們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛出教室，奔向操場，參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
看，他們在玩丟手絹，十多個人圍成一個大圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在自己背后而自己又沒有及時 發(fā)現(xiàn)。一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶結(jié)的 小姑娘找到了目標，她把手絹輕輕地放在了一個小個子姑娘身后，又裝著若無其事的向前走了 幾步，然后猛的跑了起來。小個子姑娘很機靈，馬上發(fā)現(xiàn)了身后的手絹，她扭過身子，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。未做的同學(xué)各為那兩個小姑娘喊加油。小個子姑娘沒有抓住扎蝴 蝶結(jié)的'小姑娘，被罰唱了一首歌。
丟沙包是同學(xué)們十分喜歡的活動。操場上每組同學(xué)都玩得很帶勁!兩頭丟沙包的同學(xué)發(fā)動猛攻，中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包又從背后飛來，他猛 一轉(zhuǎn)身來了個海底撈月，抓住沙包。他們蹦啊跳啊，玩得可高興了!
最有趣的是低年級小朋友玩的“老鷹抓小雞”的游戲。他們找了一個小弟弟當(dāng)“老鷹”，又找了一個小 妹妹當(dāng)“雞媽媽”。游戲開始了，“老鷹”向“小雞”的方向撲去，“雞媽媽”很機靈，讓“小 雞”蹲下來，“老鷹”只好無可奈何地搖了搖頭。
課間十分鐘作文13
如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是活躍的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們活蹦亂跳地走出教室，樓道里頓時人聲鼎沸。
我們的課間十分鐘豐富多彩，有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲……在游戲當(dāng)中，老鷹捉小雞最有趣，就拿老鷹捉小雞來說吧。
首先，我們先分工，挑一名同學(xué)當(dāng)老鷹，一名同學(xué)當(dāng)母雞，剩余的同學(xué)當(dāng)小雞。其次，說明各自的任務(wù)，老鷹是捉住排在最后的一只小雞，母雞是保護小雞不要讓老鷹捉到，小雞是排成隊跟在母雞的.后面保護好自己，不要讓老鷹捉到。然后，我們就開始游戲了。
游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮(zhèn)定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。最后，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學(xué)們知道團結(jié)就是力量！
不一會兒，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了教室。我心想，美好的時光總是短暫的，同時也期待著下節(jié)課的課間十分鐘。
課間十分鐘作文14
“叮�！毕抡n了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥，從每一個教室里沖了出來，跑到操場上，操場上頓時熱鬧起來。
有的在踢鍵子，有的在打籃球，還有的在跳橡皮筋，他們上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，看得我眼花繚亂。
咦？那里怎么有那么多同學(xué)圍著？我擠了進去，原來是都在看兩個同學(xué)比賽跳房呀！他們用粉筆在地上畫了一些大大小小在方格，周圍的同學(xué)全神貫注地看著。有的'在拼命喊加油，有的在一旁準備模仿他們的動作，有的......
比賽開始了，他們手上各拿一塊石頭，當(dāng)作碑。女同學(xué)一丟，剛好丟進了一號格子里，開始跳了�！岸⑷�、四、五�！薄疤谜婧�！”旁邊的女同學(xué)大聲喝彩，可回來的時候，一不留神踩了線，唉！真令人垂頭喪氣！
輪到男同學(xué)了，男同學(xué)順利跳完了一碑，二碑，三碑。可是在跳第四碑的時候，居然沒扔到正確的格子里！在一旁的男同學(xué)十分惋惜地說“真不該呀，女同學(xué)都快趕上來了！”
他們一輪一輪地跳著，跳的人面紅耳赤，看的人熱火真天，還沒分出勝負，這時，“叮-------”上課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，紛紛回到教室，操場上頓時安靜了下來。
課間十分鐘作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，安靜的校園頓時歡騰起來。同學(xué)們沖出教室，涌向操場。跑步、捉迷藏、跳繩、踢毽子……這十分鐘屬于我們自己。
我們一幫人玩起了捕魚游戲。我們男孩子們手拉手結(jié)成一張大大的網(wǎng)，女孩子當(dāng)然就是魚了。她們有的馬上“游”到安全的地方，有的睜大眼睛警惕地看著我們，有的依然在嬉戲，絲毫沒有感覺到危險向她們步步逼近。一張大網(wǎng)撒開了，男孩們緊緊拽住同伴的手，朝著“魚兒”猛撲過去。那些停在原地的“魚兒”們，還沒來得及跑起來，就被大網(wǎng)網(wǎng)住了�？粗槁淙刖W(wǎng)中，其他“魚兒”立刻警覺起來，她們四處奔逃，隊伍一下子亂了套。這下，男孩子們樂壞了，我們要把她們一一捉住。我們低聲商量，鎖定目標就撲過去。“魚兒”大聲尖叫起來，毫無目的`地四處逃竄。我們絕不手下留情，飛快地向她們奔去。“魚兒”們根本來不及準備，有的扯著網(wǎng)，三下兩下就破網(wǎng)而逃，有的剛躲過這張網(wǎng)又被那張罩住了，還有的直接找個破洞鉆出去。但不管她們怎樣靈活，都逃不出“大網(wǎng)”的追捕。
“只有一條漏網(wǎng)之魚了，快點，沖過去。”我們高聲呼喊，真想提前慶祝勝利。就在這最緊張的時候,“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴在耳邊響起。“哎……”我們眼睜睜地看著那條“漏網(wǎng)之魚”，發(fā)出無奈的嘆息�？粗菞l最靈活的“魚兒”得意洋洋，搖頭擺尾地“游”回教室去了……
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