這事，真帶勁作文5篇（優(yōu)秀）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的這事，真帶勁作文，希望對(duì)大家有所幫助。

這事，真帶勁作文1

　　“滴——”一聲悠長(zhǎng)的鳴笛聲劃破山間的寧?kù)o，那回聲變成優(yōu)美的音律，在環(huán)山的小山窩里蕩漾，裊裊炊煙與這聲音綰成一條河，流向山的那邊。村里人都知道，這村上的干部又來(lái)尋翠娘了。

　　翠娘正在洗衣服，聽(tīng)見(jiàn)這鳴笛聲，翠娘頓了頓，停下手中的動(dòng)作，站起身，在圍裙上擦干水漬，轉(zhuǎn)身進(jìn)入了黑漆漆的堂屋，拿出幾個(gè)凳子，然后安靜地等著，等著他們。

　　果然，那被碾成細(xì)泥的路上出現(xiàn)了幾個(gè)干練的身影，他們走過(guò)田埂，繞過(guò)雞舍，來(lái)到了翠娘家。書(shū)記一見(jiàn)到翠娘便說(shuō)：“翠娘啊，趕緊把這高危房拆了吧！”翠娘沒(méi)說(shuō)話(huà)，把頭埋地低低的，死死地盯著地面。書(shū)記又苦口婆心地說(shuō)：“你看看，周?chē)�這幾家，聽(tīng)要蓋新房都樂(lè)呵呵地積極地配合工作，再等幾天別人都要開(kāi)工了，你卻還守著這土坯房！”翠娘依舊低著頭，但她卻用沙啞的聲音說(shuō)，“我，我覺(jué)得這樣挺好的�！�

　　“唉——”書(shū)記無(wú)話(huà)可說(shuō)的，只好攤了攤手，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣�！按淠铩�，這時(shí)，幫扶人又發(fā)話(huà)了�！澳憧�，這土坯房已經(jīng)有好些年了，四處漏風(fēng)也就算了，它也不像以前那樣牢固了。前幾天下大雨，為了這高危房，我們可是跑了很多次，生怕出一點(diǎn)事故。再說(shuō)下夜雨的時(shí)候，你不為自己著想，也得為孩子著想啊�！�

　　翠娘抬起頭來(lái)，眼中盈滿(mǎn)了沮水，“這些我都知道，可我又有什么辦法呢？我沒(méi)有那么多錢(qián)來(lái)修房子�？匆�(jiàn)孩子在睡夢(mèng)中被驚醒，我也很心酸了。但我窮怕了，更不敢奢望修新房！”翠娘緊攥著衣角，歇斯底里地講出這些話(huà)。

　　“可，”幫扶人正想說(shuō)話(huà)。

　　“行了�！痹谝慌晕�著悶煙的村長(zhǎng)打斷了他。

　　燃著一兩點(diǎn)星火的土煙，吐出大團(tuán)大團(tuán)的霧氣，在空氣中散發(fā)著嗆人的'味道，透過(guò)“霧”，村長(zhǎng)認(rèn)真地端詳著翠娘——生活的壓力逼白了她的幾綹頭發(fā)，發(fā)叢中還夾著幾粒碎瓣兒的枯草，時(shí)間也硬是在她的額頭、眼角雕刻了幾筆，而她更黑瘦了。這哪里還有翠娘年輕時(shí)的風(fēng)采啊，這是被貧困壓斷腰，不知所措的農(nóng)村婦人。

　　“我們來(lái)幫你，國(guó)家和政府都來(lái)幫你了！”村長(zhǎng)首先打被了沉寂�！罢娴膯幔俊贝淠镂⑽⑻�起頭，難以置信地問(wèn)，雙手不停地?fù)钢�被磨破了的衣角�?/p>

　　“是的，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策……”村長(zhǎng)站起了，目光飄向了遠(yuǎn)方。在那里，陽(yáng)光照耀著黃土地，土地上的高粱高舉著火炬，燃出一片希望。

　　……

　　在村干部們殷殷關(guān)切下，翠娘的新房終于竣工了。一棟新房矗立在這個(gè)山窩里，紅瓦白墻在藍(lán)天白云的映照下，散發(fā)出琉璃般的光芒。

　　“滴——”鳴笛聲歡快的在山間游蕩。村長(zhǎng)一行人又來(lái)巡察工作。翠娘連忙去迎接他們。

　　“房子還好吧，有什么欠缺的地方嗎？”村長(zhǎng)問(wèn)。

　　“好，好，好，什么都好，國(guó)家政策也搞得好。這事，真帶勁！”

　　喜悅蕩在翠娘的每一道皺紋里。

這事，真帶勁作文2

　　“嘿，小白！這幾十米的高墻，你是怎么成功登頂?shù)模俊迸笥研√m用崇拜的眼神問(wèn)我。我有些小得意地想：沒(méi)想到這事過(guò)了這么久，還有那么多“崇拜者”……

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，我們?nèi)�校都去了“家家�?lè)夢(mèng)幻樂(lè)園”秋游。我一來(lái)，就被“攀巖”兩個(gè)大字所吸引了。這一刻，我急切地想去攀巖。我這樣做有兩個(gè)原因：一、我還從來(lái)沒(méi)玩過(guò)攀巖呢。二、以前，同學(xué)們都叫我“膽小鬼”，但今天，我一定要登頂，證明我是一個(gè)勇敢的人！

　　我一路小跑到換衣間，換上專(zhuān)業(yè)的攀巖褲和攀巖鞋，一位工作人員叔叔在我的腰帶上栓上了有彈性的安全帶，以防出事故。我步伐堅(jiān)定地走到攀巖墻，往上一看：天啊，好高！刺眼的太陽(yáng)照了下來(lái)，晃得我睜不開(kāi)眼！剎那間，我猶豫了，但馬上又堅(jiān)定起來(lái)。

　　我伸出了右手，握住了一塊突出的障礙物，同時(shí)，右腳也蹬上去。開(kāi)始，我慢慢地爬，不知不覺(jué)，竟已經(jīng)爬了一半。我暗自得意起來(lái)，心想：攀巖也沒(méi)有什么難得嘛！我爬著爬著，突然感覺(jué)我就是那漫威動(dòng)畫(huà)里會(huì)飛檐走壁的蜘蛛俠�？墒�，到了后來(lái)，我卻爬得越來(lái)越困難，爬了幾十米的我已經(jīng)體力不支，大口大口地喘著粗氣，額頭上出的汗就像小蟲(chóng)子一樣在臉上“爬”著，很癢，但又不能擦，雙腳已經(jīng)沒(méi)有了力氣，軟綿綿的，就像灌了鉛似的，甚至不能抬起來(lái)！我想：我還是下去吧！我低頭看了看地面，嚇得差點(diǎn)掉了下來(lái)！好高！地面上的人已經(jīng)縮小了很多。我現(xiàn)在是進(jìn)也不能，退也不能，我急得都要哭出來(lái)了！我在上面僵持了足足有五分鐘，下面的人喊：“唉！小姑娘，你到底爬不爬？你看，還有這么多人等著呢！”我更加緊張了，手心有一層汗，我沒(méi)抓穩(wěn)，一下往下滑了幾米，嚇得我倒吸了一口氣！好險(xiǎn)！這時(shí)，我心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，黑小人說(shuō)：“爬什么爬呀，這么個(gè)大熱天，你干嘛不去空調(diào)屋？在這吃飽了撐的了，玩什么攀巖？”“不，你一定要堅(jiān)持！”白小人義正言辭地說(shuō)：“做事情要有始有終，你怎么能輕易放棄呢？”我聽(tīng)了白小人的話(huà)，心中堅(jiān)定了起來(lái)，心想“我一定要堅(jiān)持！我可以的`！于是，我一步步地爬著，中途遇到了幾次困難，我都咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)……終于，我登頂了！下面的人群中一陣喝彩，有的拍手叫好，有的吹口哨，有的鼓掌……我一下子百感交集，熱淚盈眶，我成功了！我終于克服了膽小，我懂得了堅(jiān)持…。

　　“小白，你怎么了？“小蘭拍拍我，我才回過(guò)神，說(shuō)：“噢，你剛才問(wèn)我怎樣成功？那我告訴你五個(gè)字---“勇敢加堅(jiān)持”！“

　　是的，通過(guò)這次攀巖讓我懂得了要勇敢和堅(jiān)持。這事，真帶勁！

這事，真帶勁作文3

　　翻尋記憶，光影交錯(cuò)的場(chǎng)景又浮上心頭。鑼鼓鏗鏘，琴聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激越，伴著幕布的光在心中交織、舞動(dòng)。

　　猶記得夏日晚飯后，小屋中兩張方桌一并排開(kāi)，一群銀發(fā)和孩童的笑聲圍坐臺(tái)前，在幕光亮起的一瞬間，霎時(shí)寂靜了——一場(chǎng)皮影戲就要開(kāi)場(chǎng)。

　　我的手里緊緊攥著一個(gè)色彩斑斕的皮影，身穿花紋衣，滿(mǎn)臉濃妝艷抹，活靈活現(xiàn)，令人著迷。

　　“咚咚咚”鑼鼓聲一響，周?chē)�更是安靜無(wú)比，哪怕幕布阻擋了一切，仍有無(wú)數(shù)目光仿佛要穿透到后臺(tái)看個(gè)究竟。我也漸漸緊張起來(lái)，手心冒汗，仿佛要浸透緊握著的小木棍了。

　　“錚——”琴聲響起，幕后另幾位老人也開(kāi)始翻飛靈巧的`手。原本安靜的皮影都“活”了過(guò)來(lái)——隨著老人的動(dòng)作，翩然舞動(dòng)，一個(gè)個(gè)如精靈般神采飛揚(yáng)。“俺大將莫是擺設(shè)？”突然，一位老人語(yǔ)氣一凜，大吼道。假音穿透空曠的場(chǎng)地，直破云霄。跟隨唱腔，讓人止不住入了戲……這感覺(jué)，可真帶勁！

　　“小姑娘，準(zhǔn)備好嘍，該你上場(chǎng)啦！”正當(dāng)我沉浸得無(wú)法自拔時(shí)，旁邊一位阿姨拍了拍我的肩。

　　“哦，好的好的。”我一個(gè)激靈，頭腦瞬間清醒過(guò)來(lái)，坐到幕后，開(kāi)始扯動(dòng)小木棍。皮影開(kāi)始跟隨節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，緊張感慢慢消散，天地間仿佛只剩下這一方充滿(mǎn)魔力的幕布。

　　我用小木棍提著皮影，先讓它蹲著，再慢慢靠近“大將”，妄想刺殺之。這便是我的“戲份”，短短幾十秒，卻讓我完全沉迷于此。伴著琴聲與鑼聲，漸漸忘了自我，好像我就是那個(gè)“刺客”，懷揣著緊張的心跳，隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)“大將”行刺……那種心情，那種操控皮影的手感，那種隨節(jié)奏翻轉(zhuǎn)騰挪的刺激，以及身旁老人渾厚粗獷的唱腔，都是那么的帶勁��！

　　臺(tái)前，小孩子們個(gè)個(gè)看得凝神屏息，不敢眨一下眼睛，恐怕一不小心，就漏掉了精彩的情節(jié)。老人們也樂(lè)呵著，一時(shí)笑得合不攏嘴。屋里，人頭攢動(dòng)，就連窗外，也是人影綽綽。

　　這一場(chǎng)表演自是完美，在最后一聲“錚——”的余韻中收尾，內(nèi)心充盈著喜悅——從指尖一直彌漫到心底。

　　曲終人散，幕后的老者默默地收拾著道具，那孤獨(dú)的身影，那滄桑的唱腔，像暗示著什么——到底又是什么呢？哦，是傳承的落寞。在一次次時(shí)代的變遷中，皮影戲漸漸遠(yuǎn)離了曾經(jīng)熱鬧的舞臺(tái)，獨(dú)自在民間的小角落守著最后一方天地，甚至快要無(wú)人問(wèn)津，面臨失傳。

　　而經(jīng)過(guò)這一次短暫的體驗(yàn)，在我心底泛起了一陣激動(dòng)的漣漪，我要把這皮影的文化發(fā)揚(yáng)，讓更多的人親近、了解、體驗(yàn)這古老而充滿(mǎn)魅力的藝術(shù)。

　　瞧——一顆小小的種子在心底發(fā)芽，從此種下了“發(fā)揚(yáng)”的夢(mèng)，這可真帶勁�。⌒牡祝�余韻鏗鏘，仿佛一段來(lái)自歷史深處久遠(yuǎn)而凝重的回聲……

這事，真帶勁作文4

　　“進(jìn)球了！”激動(dòng)的喊聲和我安靜的房間形成鮮明對(duì)比。在這世界杯決賽之夜，我卻在和物理享受“二人世界”。房門(mén)仿佛一道屏障，內(nèi)外可謂是“冰火兩重天”。你要是以為我正心不在焉，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了——研究物理的樂(lè)趣可不亞于球賽。這事，真帶勁！

　　前幾天的物理課上，老師留了個(gè)額外的任務(wù)：把斜面模型的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，并探究、總結(jié)。離球賽開(kāi)始還有幾個(gè)小時(shí)，正不知如何消磨，那個(gè)拓展作業(yè)突然竄入了我的腦海，在里面蹦蹦跳跳不停鬧騰，大有不做完它就不放過(guò)我的架勢(shì)。“真是個(gè)磨人的小妖精�！蔽衣裨沽艘痪洌�開(kāi)始了這額外的工作。

　　本以為只是個(gè)容易而無(wú)趣的作業(yè)，不料“半路殺出個(gè)程咬金”，電腦技術(shù)擋住了我通往成功的康莊大道。

　　說(shuō)來(lái)也慚愧，我自以為精通此行，正所謂“技到用時(shí)方恨少”，真正實(shí)踐起來(lái)，才知過(guò)去懂的僅是皮毛。計(jì)算三角比時(shí)要將角度值轉(zhuǎn)為弧度制，曾在課上見(jiàn)老師用過(guò)�？嗫嗨妓�，試圖把那一行公式從記憶中扯出來(lái)，可不知道當(dāng)初把它隨手一丟扔到了腦海的哪個(gè)角落。幸好這時(shí)熱心的百度大俠告知答案，我才得以“虎口脫險(xiǎn)”。

　　依靠神通廣大的百度，我披荊斬棘，所向披靡，解決了不少“小怪”，漸漸有些得意。電腦表格看不下去了，硬是要?dú)�殺我的威風(fēng)，放了個(gè)“大boss”——繪制圖像。

　　這回，百度大俠也幫不了我了，我只好慢慢嘗試。從錄入數(shù)據(jù)，到編輯橫縱軸，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都還只是一片混沌，“開(kāi)天辟地”比想象中要艱難得多，也枯燥得多。不斷的嘗試，不斷的失敗，我一點(diǎn)點(diǎn)摸出了門(mén)道。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸開(kāi)始理解這些公式的.真正內(nèi)涵。平時(shí)做題時(shí)冷冰冰的它們，“相處”久了，也顯出了些“人情味”。它們不再是死板的、單一存在的，彼此之間都有所聯(lián)系。這事，還挺帶勁。

　　“終于搞定了！”我興奮地審視著自己的勞動(dòng)成果。哎，這是理想模型，是不是還可以考慮摩擦系數(shù)？這想法不錯(cuò)！我又開(kāi)始了新一輪奮戰(zhàn)。

　　“世界杯決賽快開(kāi)始了！”爸爸在房門(mén)外喊了一聲。到底是看還是不看？一番斗爭(zhēng)后，大義凜然地選擇了完成探究�？晌胰灾共蛔⌒脑骋怦R，雖說(shuō)“身在曹營(yíng)”，心卻飛了出去。不知是否因察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，電腦不樂(lè)意了，板起臉一動(dòng)不動(dòng)——死機(jī)了。我趕緊刷新，重啟，不禁為文件捏了一把汗。手顫抖著點(diǎn)開(kāi)，一切安然無(wú)恙！

　　這下我再也不敢放松警惕了。房間外是興奮火熱的吶喊，房間內(nèi)是認(rèn)真冷靜的思考。球賽已無(wú)法轉(zhuǎn)移我的注意，任它百般誘惑，我也只專(zhuān)注于眼前的探究。筆在草稿紙上一次次演算，生怕一個(gè)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)；手在鍵盤(pán)上飛舞，敲打出一個(gè)個(gè)公式、一列列數(shù)據(jù)；思維在物理的世界里馳騁著，感受著探究帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　當(dāng)終于按下發(fā)送鍵提交完作業(yè)時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感迎面撲來(lái)。它的意義早已超越了一份物理作業(yè)，我從中感受到了物理的魅力、研究的快樂(lè)。探究，真帶勁！

這事，真帶勁作文5

　　這事，真帶勁

　　盡管詩(shī)詞大會(huì)已經(jīng)結(jié)束了很久，但是如今回想起來(lái)，依舊會(huì)讓人大呼“真帶勁”!

　　在九年級(jí)下學(xué)期學(xué)到詩(shī)文賞析的單元時(shí)，語(yǔ)文老師突發(fā)奇想，打算在班中舉行一次詩(shī)詞大會(huì)。在既繁忙又枯燥的初三生活中舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，可真是帶勁!

　　詩(shī)詞大會(huì)的帶勁，帶勁在它恢宏的陣勢(shì)。全班同學(xué)集體上陣，老師也親自為我們舞劍助興。每個(gè)人漢服加身，活脫脫一群青春靚麗的美少年。

　　詩(shī)詞大會(huì)的帶勁，帶勁在它原創(chuàng)的特質(zhì)。每個(gè)人發(fā)散思維，自己創(chuàng)作一首詩(shī)，自己找搭檔，自己策劃與排練。既給人留有遐想的空間，又不用擔(dān)心被他人指手畫(huà)腳，讓每個(gè)人都能展現(xiàn)出自己與眾不同的個(gè)性。

　　詩(shī)詞大會(huì)的帶勁，還帶勁在它匯聚了眾人大量的心血與努力。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備過(guò)程中，每個(gè)人都抽出了本就稀少的閑暇時(shí)間努力為詩(shī)詞大會(huì)做準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，曾有人想要放棄，但最終大家都堅(jiān)持了下來(lái)。而我自己，花出的時(shí)間更是常人的兩倍——我在做好了朗誦的準(zhǔn)備后決定改為說(shuō)唱，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)說(shuō)唱能夠更好地表達(dá)我的情感。

　　不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，這才是這次詩(shī)詞大會(huì)讓我感覺(jué)最帶勁的地方!詩(shī)詞說(shuō)唱，一個(gè)非常新穎的形式，不正是契合了我們創(chuàng)新的特質(zhì)嗎?詩(shī)詞說(shuō)唱，展現(xiàn)出我鮮為人知的熱血與張揚(yáng)，不正是一件十分帶勁的事嗎?

　　記得在節(jié)目演出前，我在臺(tái)下特別緊張，雙腿不停抖動(dòng)，手上的臺(tái)詞拿起又放下，放下又拿起，最后干脆將臺(tái)詞揉成了一個(gè)球，唯恐將節(jié)目演砸。那時(shí)的我心里不停對(duì)自己說(shuō):一定不能演砸!一定不能演砸!我的節(jié)目對(duì)整個(gè)活動(dòng)有著極大的影響，演得好就是亮點(diǎn)，演不好就是丟臉啊!

　　上場(chǎng)時(shí)，老師和善而飽含信任的目光給了我極大的.自信。我在眾人的注視下全力舞動(dòng)著自己的身體，伸臂、抬手、翻轉(zhuǎn)、退后…整套動(dòng)作行云流水，每個(gè)人都不由自主地被我的表演感染了演完的瞬間我?guī)缀跻�在現(xiàn)場(chǎng)哭了出來(lái)。表演結(jié)束后，熱烈的掌聲經(jīng)久不絕，同學(xué)們紛紛對(duì)我說(shuō):“你的表演，真帶勁!”老師緩緩放下了懸在空中的雙手，滿(mǎn)意的微笑浮現(xiàn)在了老師的臉上。這次詩(shī)詞大會(huì)，不僅豐富了我們的初三生活，還帶我們走近了詩(shī)詞，帶我們領(lǐng)略了詩(shī)人的思想感情，帶我們深刻地感受了詩(shī)詞流傳千古的魅力。

　　詩(shī)詞大會(huì)這事，真帶勁!

　　名師點(diǎn)評(píng)

　　1.主旨積極。本文選取了班級(jí)舉辦詩(shī)詞大會(huì)的事入題，“這事”具有獨(dú)特性，寫(xiě)出了考生所在的班級(jí)與考生自己的特點(diǎn)。因而，文章的主題鮮明、正確，中心突出，與時(shí)代弘揚(yáng)的主旋律高度契合，可謂文質(zhì)兼美，充滿(mǎn)正能量。

　　2.語(yǔ)言出彩。文章運(yùn)用了反問(wèn)、排比的修辭手法，以及準(zhǔn)確、貼切的動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)和語(yǔ)言表現(xiàn)力。同時(shí)，抒情、議論等表達(dá)方式的使用，也為文章的語(yǔ)言增光添彩，對(duì)文章主題的表現(xiàn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　3.脈絡(luò)分明。全文從整體上呈現(xiàn)出總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，開(kāi)篇提綱挈領(lǐng)，主體部分重點(diǎn)突出詩(shī)詞大會(huì)這事所帶來(lái)的“真帶勁”的表現(xiàn)與價(jià)值，結(jié)尾升華主旨，呼應(yīng)文題。

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