舟過(guò)安仁作文合集（15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的舟過(guò)安仁作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

舟過(guò)安仁作文1

　　我乘著小木舟，游過(guò)了一條條河，四處游山玩水，你問(wèn)我是誰(shuí)，我只能說(shuō)，我是一個(gè)逍遙自在的詩(shī)人—楊萬(wàn)里。

　　那天，我悠閑地坐在船中，飲著可口的小酒，正飲得高興時(shí)，船家說(shuō)出一句話：“公子，我們現(xiàn)在到安仁了，你是否出來(lái)看一看？”“哦，安仁，”我一聽，放下了手中的酒杯，道：“這可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，有幸來(lái)目睹它的`風(fēng)采，那是三世修來(lái)的福氣，為何不出來(lái)看一看呢？”我說(shuō)完，便起身離開船中，來(lái)到船外，欣賞起安仁美麗風(fēng)景來(lái)。正當(dāng)我陶醉在這美景時(shí)，有兩個(gè)小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說(shuō)他們幾句，但卻被他們奇怪的舉動(dòng)吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閑自在地坐在船中，其中一個(gè)張開了雨傘。我納悶了。于是，我便喊了一句：“小兒，現(xiàn)在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽，抱拳說(shuō)道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是為了遮雨，而是利用風(fēng)來(lái)使船前進(jìn)��！”我聽了，恍然大悟，放聲嚎笑起來(lái)，想：這小兒能有這樣的智慧，實(shí)在令吾佩服，將來(lái)肯定大有前途，還可能青出于藍(lán)勝于藍(lán)啊！回到船內(nèi)，我心血來(lái)潮，寫下了這首詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁作文2

　　一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到湖南省東南部的安仁縣散步，路過(guò)湖邊，看見有兩個(gè)小朋友在劃船。

　　可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬(wàn)里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見，好，我這就前去看看。

　　事不宜遲，楊萬(wàn)里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽見兩個(gè)小朋友的.對(duì)話聲。小女孩說(shuō)：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過(guò)你哥？快點(diǎn)吧�！毙∧泻⒄f(shuō)�！把�！哥，風(fēng)來(lái)了！”“快快快，妹，快拿起傘來(lái)，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來(lái)告訴楊萬(wàn)里說(shuō)皇帝要見他，于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

　　不管怎樣，楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來(lái)了一股涼爽的清風(fēng)。

　　哦！他終于想明白了：原來(lái)那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

　　見過(guò)皇帝后，楊萬(wàn)里便揮毫潑墨，寫了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。

舟過(guò)安仁作文3

　　在舒適、愜意的日子里，詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰��！楊萬(wàn)里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。

　　突然，楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來(lái)了，原來(lái)河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)5、6歲的'孩子，一位身穿正中間繡著“�！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發(fā)型。

　　兩個(gè)男孩經(jīng)過(guò)一番討論后，楊萬(wàn)里沒聽到談?wù)�，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬(wàn)里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬(wàn)里十分好奇，叫船夫劃快點(diǎn)，他想去一探究竟。

　　那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說(shuō)：“弟弟，我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來(lái)做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。

　　過(guò)了一會(huì)兒，楊萬(wàn)里恍然大悟：原來(lái)他們是借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)，怪不得不下雨也打傘。楊萬(wàn)里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。

　　楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收稿停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁作文4

　　春天，伴著一絲絲的涼意，伴著滿樹的嫩芽，伴著鳥兒的啼叫，悄悄來(lái)臨了。在如此美好的春光里，在如此美麗的景色中，在如此晴朗的天空下，在如此富有生機(jī)的大地上，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到河邊散步。

　　走著走著，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一葉小舟，沒有人劃槳，船兒慢慢地滑行在河面上，楊萬(wàn)里覺得很奇怪，便快步走去。漁船上坐著兩個(gè)快滿十歲的小孩，小一點(diǎn)兒的孩子舉著一把深紅色的繡花傘，大孩子盤腿而坐，一副無(wú)聊的樣子。楊萬(wàn)里很好奇，這三月的春天，既沒有雨又不曬，為什么要打傘呢？ 他向兩個(gè)小孩說(shuō)：嘿！這天既沒有雨又不曬，為什么要打傘吶？小孩子調(diào)皮起來(lái)：你猜！說(shuō)著搖了搖手中的傘。楊萬(wàn)里又說(shuō)：你說(shuō)告訴我唄？小孩子不理他了，楊萬(wàn)里用起了激將法，又問(wèn)道：你倆是不是不知道呀？以為能讓孩子說(shuō)出來(lái)。誰(shuí)知大孩子說(shuō)：先生，我倆怎么會(huì)不知道呢，我們只是想考考您。先生要是不知道就直說(shuō)吧！楊萬(wàn)里見大孩子婉轉(zhuǎn)地抵擋了自己的激將法，心想：這孩子挺聰明的'，看來(lái)只好我自己想了。楊萬(wàn)里低頭沉思，不知不覺就過(guò)了15分鐘。

　　先生！怎么想了這么久？我們可要回家啦！別吵別吵！哦！我知道了。你們打這把傘，不是用來(lái)遮頭，而是當(dāng)成帆來(lái)行駛，對(duì)不對(duì)？對(duì)了！對(duì)了！我們就是用來(lái)使風(fēng)的！兩個(gè)小孩露出了燦爛的笑容。

　　楊萬(wàn)里邊走邊想：今天又多了一點(diǎn)知識(shí)。愉快的一天結(jié)束了。

舟過(guò)安仁作文5

　　在一個(gè)春光明媚的日子里，楊萬(wàn)里坐舟路過(guò)了安仁縣�？匆娺@美如詩(shī)卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉于美景之中。

　　春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開著許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時(shí)常能看見許多魚兒歡快地游來(lái)游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來(lái)，讓人不禁陶醉其中。

　　突然，碧波蕩漾的江水上飄來(lái)了一只漁船，船上有兩個(gè)扎著葫蘆頭的小孩子。一個(gè)稍大一些的孩子穿著白色的外套坐在船凳上，只見他雙眼緊閉，好像在努力感受春天;另一個(gè)小一點(diǎn)的孩子也穿著一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時(shí)地將頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，一陣春風(fēng)吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的`肚兜。

　　這兩個(gè)小童雖神態(tài)不一，卻都一刻不閑地劃著船槳，“呼—呼---”他們累得直喘氣。這時(shí)，哥哥忽然靈光一閃，激動(dòng)地拉著弟弟說(shuō)：“弟弟，我有辦法可以不用這么費(fèi)力!你知道帆吧，我的辦法就是由它想出的!我們先收起竹篙，停下船槳，然后你再打開一把油紙傘。我們可以直接用傘來(lái)使風(fēng)讓船自動(dòng)前進(jìn)，不用我們費(fèi)一點(diǎn)兒力氣!”

　　弟弟聽后，立刻按照哥哥說(shuō)的干了起來(lái)。他做完后，果真看到船在緩緩前進(jìn)，不由地笑著說(shuō)：“哥哥，你真聰明!”

　　岸邊的楊萬(wàn)里看到這兩個(gè)孩子沒有下雨卻打傘而十分疑惑，當(dāng)他仔細(xì)觀察后才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個(gè)多么聰明、童真的孩子啊!

舟過(guò)安仁作文6

　　在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來(lái)船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過(guò)來(lái)的。山上有一片竹林，這條小河的.源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語(yǔ)花香，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說(shuō)：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說(shuō)：“傘唄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見了，于是他便脫口而出：“

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。

　　他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺。

舟過(guò)安仁作文7

　　小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵，不時(shí)送來(lái)了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。

　　這時(shí)從遠(yuǎn)處的河面上要飄來(lái)了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐著兩個(gè)六七歲的兒童。一個(gè)兒童的頭上盤著兩條小辮子，穿著敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無(wú)端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個(gè)兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的'短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來(lái)，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個(gè)黃邊紅肚布兒。

　　突然他低頭對(duì)旁邊的弟弟說(shuō)：阿弟，我想出了一個(gè)餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過(guò)頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。好��！哥哥，你這個(gè)餿主意出得不錯(cuò)呀！他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過(guò)頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來(lái)了嘩嘩嘩的水流聲。兩個(gè)兒童高興地又說(shuō)又笑。弟弟，我的這個(gè)主意不錯(cuò)吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說(shuō)。不錯(cuò)，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來(lái)。

　　這時(shí)，站在岸邊的詩(shī)人楊萬(wàn)里心里想：沒下雨撐什么傘呢？哦！原來(lái)是兩個(gè)小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢！真是兩個(gè)聰明頑皮而又可愛的孩子。

舟過(guò)安仁作文8

　　在一座山清水秀的小村莊里，有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河里有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂采蜜。

　　美麗的小村莊里，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的'孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對(duì)形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是劃船就是捉蝦，相處得非常融洽。

　　有一天，天氣格外炎熱�；馉t似的太陽(yáng)高高地掛在天空，統(tǒng)治著整個(gè)大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來(lái)到毛蛋家。他踮起腳尖，透過(guò)窗戶看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對(duì)毛蛋說(shuō)：“哎，毛蛋，咱們?nèi)�劃船吧�！泵�蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。

　　他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風(fēng)吹來(lái)，還有一陣涼爽。過(guò)了一會(huì)兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說(shuō)了一句：“我不干了�！蓖趺�莫名其妙，問(wèn)道：“你不干了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進(jìn)了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎么這么懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎么還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風(fēng)讓船前行哩！”正巧，楊萬(wàn)里經(jīng)過(guò)這里，看到這一幕，他加以“這真是一對(duì)聰明的漁童�。　�

舟過(guò)安仁作文9

　　風(fēng)和日麗的一天，大詩(shī)人楊萬(wàn)里坐在船中，路過(guò)安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

　　湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無(wú)數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩(shī)人陶醉其中。

　　不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來(lái)，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬(wàn)里離小漁船越來(lái)越近啦。

　　小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的'笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬(wàn)里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。

　　他就彬彬有禮地問(wèn)道：“沒有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳]有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬(wàn)里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”

　　詩(shī)人回頭進(jìn)船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過(guò)安仁》問(wèn)世了，一直流傳到今天。

舟過(guò)安仁作文10

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。

　　到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！焙�面幾片綠色的'荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。

　　忽然，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚�(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣

　　詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：

　　一葉漁船兩小童，

　　收蒿停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁作文11

　　風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛的一天，楊萬(wàn)來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的安仁。

　　他走在一個(gè)小村莊里的空地上，正驚嘆兩旁高大的樟樹時(shí)，突然看見一個(gè)穿著紅色肚兜的小男孩對(duì)收留他的老伯的'兒子說(shuō)了一些什么，然后老伯的兒子說(shuō)了些什么，然后老伯的兒子又跑進(jìn)屋去，好像是要找什么東西。老伯的兒子出來(lái)后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹傘，楊萬(wàn)里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘干什么呀？只見兩個(gè)孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰(shuí)也不知道他們跑到哪里去了。楊萬(wàn)里嘆了一口氣，說(shuō)：“哎，可能是拿傘去哪個(gè)地方玩吧，罷了罷了！”

　　自在悠閑的楊萬(wàn)里一下子就拋開了一切煩惱，一個(gè)人來(lái)到一條陌生的小河旁觀賞風(fēng)景，到處游玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長(zhǎng)的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)一吹，便慢慢地飛起來(lái)。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的陽(yáng)光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林里那綠得發(fā)亮的葉子。

　　楊萬(wàn)里，這位詩(shī)人在小河邊走著走著，忽然瞧見兩個(gè)小孩坐在漁船里玩耍。楊萬(wàn)里走進(jìn)一看，原來(lái)他們?cè)趧澊�。好奇心�?qū)使著這位大詩(shī)人，使他再走向前看一看。楊萬(wàn)里自言自語(yǔ)“咦？這兩個(gè)小孩子怎么看著這么眼熟呢？真奇怪�！睏钊f(wàn)里想了想“記憶來(lái)了，就是那兩個(gè)小孩，那兩個(gè)拿著傘的孩子！”只見，那兩個(gè)小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬(wàn)里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘干嘛？接著又吹了一陣風(fēng)，傘動(dòng)了一下，船也微微搖了一下，楊萬(wàn)里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教�。　痹瓉�(lái)兩個(gè)小孩是想借助風(fēng)力，將船開動(dòng)。這可真是小聰敏大智慧呀！

舟過(guò)安仁作文12

　　有一天。楊萬(wàn)里正在河邊散步。

　　突然。他看見兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說(shuō)：“我們把竹竿和船槳都收起來(lái)吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來(lái)劃船�！蹦懔诉�是說(shuō)：“好啊！”

　　楊萬(wàn)里�？戳丝此麄�。不知道他們把竹竿和船槳收起來(lái)要干什么？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。

　　一個(gè)孩子突然看到一把傘。可是這把傘有用嗎？?jī)蓚�(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開口。說(shuō)出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說(shuō)：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了。他說(shuō)：“我剛剛才想到的好辦法�，F(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了�！闭f(shuō)完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來(lái)了。到底是什么呢？再想想吧�！�

　　楊萬(wàn)里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過(guò)會(huì)兒就看到了呢！”

　　突然。那個(gè)孩子終于想到了。說(shuō)：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看。”小機(jī)靈鬼拿著傘。左右的`舉起。

　　楊萬(wàn)里�？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”

　　忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬(wàn)里笑了。原來(lái)。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！

　　楊萬(wàn)里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁作文13

　　一天正午，陽(yáng)光明媚，夏日炎炎，時(shí)不時(shí)便會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)農(nóng)家小院，只見小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽(yáng)光里。僅靠茅屋有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長(zhǎng)滿了碧綠色的青草，草叢中盛開著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽見了有人在低聲細(xì)語(yǔ)。走近一看，原來(lái)是一對(duì)老年夫妻正操合著好聽的吳地方言說(shuō)著什么呢！翁說(shuō)：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么呀！”“是啊，看咱這屋前的棗樹姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說(shuō)。

　　抬眼望去，遠(yuǎn)處的`田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對(duì)會(huì)有個(gè)好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢(mèng)呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！

　　田園風(fēng)光美麗無(wú)暇，棗樹姿態(tài)優(yōu)美。遠(yuǎn)處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。

　　家中老年夫妻呢喃細(xì)語(yǔ)，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。

　　望著這一番美不勝收的景色，其樂融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂村居》

舟過(guò)安仁作文14

　　詩(shī)人楊萬(wàn)里在船中，正準(zhǔn)備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來(lái)，讓楊萬(wàn)里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動(dòng)這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。

　　一對(duì)雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來(lái)，跳到一只漁船上，你一言我一語(yǔ)的討論著：

　　“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來(lái)好嗎？”

　　“好的，下次再坐船來(lái)�！�

　　“哥哥，這船是我們偷劃出來(lái)的，現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會(huì)很著急的。”

　　弟弟話音一落，他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時(shí)用手在水里劃，希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問(wèn)那對(duì)兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。

　　楊萬(wàn)里問(wèn)船夫這是誰(shuí)家的`孩子。船夫笑了笑說(shuō)：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

舟過(guò)安仁作文15

　　波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地贊嘆這美麗的.風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

　　突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)。”說(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。

　　過(guò)路人看見了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開干什么？哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

　　當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

【舟過(guò)安仁作文】相關(guān)文章：

舟過(guò)安仁作文03-21

舟過(guò)安仁作文07-28

舟過(guò)安仁作文(優(yōu)選)10-09

【精】舟過(guò)安仁作文08-20

舟過(guò)安仁作文八篇03-12

渡舟的作文09-04

東方綠舟作文09-20

沙漠之舟的作文08-08

游“東方綠舟”作文03-25

書海無(wú)涯勿坐舟作文07-14