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(精選)答案是豐富多彩的作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的答案是豐富多彩的作文,希望能夠幫助到大家。
答案是豐富多彩的作文1
世界千變?nèi)f化,疑問(wèn)層出不窮;答案豐富多彩。對(duì)同一問(wèn)題,不同的人有不同的思考角度,不同的解決辦法,也就有不同的答案。
在我的生活中,諸如此類(lèi)的情況遇到過(guò)很多。一次,汽車(chē)經(jīng)過(guò)二橋時(shí),爸爸問(wèn)我和妹妹:“你們看,這二橋上的繩索像什么呀?”我脫口而出:“像琴弦。”因?yàn)樵谖铱磥?lái),大橋雄偉、壯美,它屹立于一瀉萬(wàn)里的長(zhǎng)江之上。展示了一種美的力度與力度的美,仿佛是一個(gè)無(wú)解的方程,永遠(yuǎn)算不出它的'美的具體值來(lái)。而這繩索便像是琴弦一般可以彈奏出最美的音律,贊美這雄偉壯麗的大橋。
而妹妹想了想,說(shuō)這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說(shuō)繩索拉住沉沉的橋身,不就像纖夫們拉著繩子在河邊吃力地拉著笨重的船欲前進(jìn)而不能嗎?我起初聽(tīng)來(lái)只是一笑。由一種繩索想到另一種繩索,這算得什么呢?但仔細(xì)想想,妹妹的這個(gè)問(wèn)題答案同樣是耐人尋味的。我們看過(guò)列賓的油畫(huà)《伏爾加.河上的纖夫》,畫(huà)面展示的是一群衣服破舊、步履艱難的纖夫艱難拉纖的情景,那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也動(dòng)不了。而這座鋼筋鐵骨的大橋不也是穩(wěn)穩(wěn)地立于湍急的江水中,和那樣一種情景有著驚人的相似嗎?
同樣,在許許多多的問(wèn)題上,人們都會(huì)得出不同的結(jié)論來(lái)。這與人們的想像力、創(chuàng)造一力等諸多因素有著息息相關(guān)的聯(lián)系。我們不應(yīng)對(duì)任何一種答案嗤之以鼻或是輕蔑一笑,那樣往往會(huì)扼殺一種最大膽而又是最前沿的創(chuàng)造。
而我們自己在思考某一問(wèn)題時(shí),也應(yīng)試著用不同的標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度去思考,去解決。
面對(duì)著這豐富多彩的世界,是仁者,就讓“仁”在今天生根,是智者,就讓“智”在此刻結(jié)果!叭收咭(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,答案是豐富多彩的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn):“一百雙眼中的世界”都是美的!
答案是豐富多彩的作文2
麋鹿和沉船哪一個(gè)更能引起你心靈的共鳴呢?麋鹿歡快而又活潑,象征著青春的蓬勃與陽(yáng)光,沉船平靜而自然,象征著沒(méi)落的風(fēng)霜和凄涼。
余秋的雨所象征的是秋風(fēng)掃起,寒鴉飛過(guò),風(fēng)草凋落,一派霜冷長(zhǎng)河的秋色,梵高的畫(huà)所描繪的是燦爛的熱烈的,即使到了最后還是緊緊抓住遠(yuǎn)去夕陽(yáng)的向日葵的油黃,伍茲所展示的是地球之上穿著希臘服飾的`雅典少女,彈著只剩一根琴弦的七弦琴的無(wú)奈與悲涼。
哪一個(gè)能夠引起你的共鳴呢?
答案是豐富多彩的。
美不是唯一的,健全是美的嗎?但維納斯的美正在于她的斷臂,建康是美的嗎?但林黛玉的美卻在于她短暫的生命里所創(chuàng)造的凄美的愛(ài)情故事……,因此美是多元的,美是不同的,美也是豐富多彩的,不同的人,吸允著不同的文化精髓,體味著一個(gè)個(gè)不同的人生經(jīng)歷,于是相同的事物穿透不同的心靈,透析出不同的投影。美的區(qū)別由此而生。
在我的心靈中,有一種美是自然。
麋鹿歡快而活潑,因?yàn)樗緫?yīng)如此,所以它就很美,沉船平靜而自然,因?yàn)樗驹撊绱耍运瞧鄾龅拿。尚使麋鹿變得平靜,沉船變得活潑,天知道那會(huì)是怎樣的一種情景。
就像圓明園的廢墟,那是一種歷史痕跡的存在,所以我們不能重建,它的存在就是歷史的美,它承載了中華民族的憤慨和熊熊的烈火。歷史的悲劇映襯的是美是最能震撼國(guó)人的心靈。
清水出芙蓉,天然去雕飾。美不是被雕刻出來(lái)的,也不是健全的,而是殘缺的,蒼老的,年輕的,悲壯的,圓滿(mǎn)的……,他們都是自然美的體現(xiàn)。
但是,答案卻不是唯一的。答案是豐富多彩的!
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