- 碰撞的作文 推薦度:
- 心與心碰撞的火花作文 推薦度:
- 寢室課程大碰撞作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
碰撞的作文匯總15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的碰撞的作文,歡迎閱讀與收藏。
碰撞的作文1
今天是10月1日,是國慶節(jié)。
節(jié)日嘛,自然要有節(jié)日的氣氛。于是,我和爺爺決定去游樂場闖蕩一番。呯──啪──咚──哐!什么聲音?我和爺爺一路東眺西望…噼!"什么東西呀?走路不長眼睛?!"我一邊咒罵著一邊抬起頭,"碰──碰──車──嗯!"我像離弦的箭一樣"射"到門前。很快,我的屁股坐在了碰碰車的座位上,好戲就要開演啦!"嘀!"隨著這一聲響,我踏下油門,嗖!車子如脫韁的野馬發(fā)瘋似地朝前"奔"去。只見我忽然一個大幅度飄移,來到一輛"碰碰車"旁邊。就在這時,我出其不意駕起車,以百米沖刺的.速度朝前駛?cè)ァ?啊!"對方立刻人仰馬翻。我調(diào)皮地眨眨眼睛,瞬間便來到一根柱子邊。不過,一場"噩運"降臨了。就在我旋轉(zhuǎn)大180度的時候,旁邊車突然一個急剎車,我頃刻感到自己的心一蹦三尺高,已經(jīng)提到嗓子眼了。不一會兒,短短的碰碰車游戲結(jié)束了。在此之后,我又體驗了考驗人們耐心的釣魚,有趣好玩兒的旋轉(zhuǎn)木馬…
今天,我過得充足!
碰撞的作文2
我心目中的老師不是蠟燭,也不是春蠶,而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——趙老師
她的臉色像六月的天,剛才還是晴空萬里,瞬間就會變成雷電交加、大雨傾盆。
說她是我們的“克星”,實在恰當(dāng)不過了。因為只要她一進班,整個班級就會鴉雀無聲,一個個都會立刻有事做,即使是翻開英語書看看插圖,也都像模像樣,專心致志的樣子。
到英語課時,同學(xué)們更是正襟而坐,挺直胸膛,全神貫注。趙老師一進教室,雙眼顯示一圈掃視,然后開始上課,整個上課的過程,她的眼睛就像美軍的雷達,掃描不停,讓人總是提心吊膽,全身不舒服,盡管以前上課我多愛說話,但是現(xiàn)在我再也不敢了。
“文星、笑星”——李老師
李老師是我們的歷史老師,平時總是笑呵呵的`。他的頭發(fā)雖然不多,但總是梳得油亮亮的。最引人注目的還是他的肚子,像個西瓜又圓又大,有的同學(xué)說里面裝的全是知識,有的同學(xué)卻說他是飯吃得太多撐的。不過,他穿上西服,打上領(lǐng)帶,還是頗有紳士風(fēng)度的。
他的教學(xué)水平高超,還能以寬容之心待人。
他的教學(xué)方法獨特,上課幽默風(fēng)趣,常常逗得我們哈哈大笑,同學(xué)們都愛上他的課。課前他會提問我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,當(dāng)有人不知道時,他也不會責(zé)罵我們,而是再找其他同學(xué)回答,如果其他同學(xué)不會,他會再一次耐心地教,努力讓我們都聽懂。
他有一個小癖好,就是提問時最愛喊1號、2號、4號,我的同桌恰恰是4號,每次老師都提問她,而我則在書上找答案,小聲地告訴她,終于蒙混過關(guān)了。
好了,我想,做老師一定得成為一顆“星”,我們的老師都是一顆璀璨的明星。所以我永遠愛你們。
碰撞的作文3
古人云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,故今人以為書只管讀去,語感自會從天而降。但我們不能不面對這樣一個現(xiàn)實:很多人讀書不少,語感卻很差,辭不達意,聽別人的話也多有不懂。此一現(xiàn)象當(dāng)作何解釋?
讀書和生活也是一對矛盾,讀書不等于生活,把所有時間都用于讀書,則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無法安歇在讀書里,怨不得這樣的人要被稱為“書呆子”了!按簟本汀按簟痹跊]了生活。細思之,便不難明白,讀書乃是為了補充精神營養(yǎng),更好地生活。從此一理解出發(fā),我們當(dāng)汲引生活之泉灌溉書籍之土,點亮?xí)疅粽彰魃钪贰Wx書不是簡單地認字,讀書者當(dāng)以生活之思,生命之悟措諸文字的內(nèi)里,把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達的品格,深沉、熾烈的情思;讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的.筆法,悲憫、超然的心態(tài)。讀出語感原是需要錘煉的,許多我們自以為淺顯易懂的文字,也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來說,初讀時我的目光總是集中在那些華美的寫景句上,心中想著這都是浪漫主義詩人頭腦里的幻景,于現(xiàn)實生活并無什么益處。但某日從網(wǎng)上得見一篇對第45首的解讀之后,心靈里那扇最隱秘的窗被打開了,仿佛有神的旨意牢牢攫住我心,淚水奪眶而出。許多生活中的困惑,生命中的未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。
這答案究竟是如何來到的?這語感,我們究竟應(yīng)該如何定義它?在我的眼前,驀然出現(xiàn)這樣一幅圖畫:陰暗的鐵匠鋪里,我掄起大錘,猛力砸下去,隨著那咣當(dāng)?shù)慕饘僮矒袈,火星四濺……
從此,我以為,閱讀是心靈的錘煉,閱讀是智慧的碰撞。
碰撞的作文4
今天,我做了一項小實驗,就是白醋與小蘇打混合在一起會發(fā)生什么反應(yīng),下面就跟我一起去看看吧。
我們要準備的材料有:白醋,小蘇打,一個茶杯,一只筷子,一小杯清水,和一個帶噴頭的噴壺,材料準備好,我們就開始實驗吧。
首先在茶杯中倒入一點小蘇打,記住不要倒太多,然后加入一些白醋,我的心情十分緊張,他們倆究竟會碰撞出什么樣的'火花呢?加入白醋,我發(fā)現(xiàn)它們立馬就開始咕嚕咕嚕冒泡泡了,好像水沸騰了一樣,過了一會兒原本冒泡液體慢慢恢復(fù)平靜,最后變成一杯酸堿中和的液體了,看到這兒我懸著的心放了下來,本來我以為可能會像火山爆發(fā)一樣,噴出來呢。接下來,我們拿筷子輕輕攪拌,又冒了一點泡,他們的反應(yīng)十分有趣。那再加一點白醋和小蘇打會怎么樣呢?我又嘗試了一下,它的泡泡冒的更多,都要溢出來了,我用手輕輕碰了下,感覺十分柔和,就像平時戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液,還可以用來做什么呢?我這就來告訴你,在白醋和小蘇打的混合液中,再加入一小杯清水,然后用筷子輕輕攪拌,再將它倒入噴壺中,蓋上噴頭,輕輕搖晃,這樣子,一種清潔液就做好了,做好清潔液的時候,我感覺成就感十足。
我們可以用它來清潔一些,用久了有點臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液,然后噴在需要清理的地方,比如洗手臺,水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下,這樣子臟臟的東西,馬上就變得煥然一新了,媽媽還夸我真能干,我十分開心。
怎么樣?這個實驗好玩嗎?快去試一試吧!還可以制作成生活中的一種清潔液,簡直是兩全其美,你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實驗就做到這里,謝謝大家!
同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí),多多探索,發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙吧!
碰撞的作文5
這天,我正走在回家的路上,半路上卻目睹了一場令我感到驚奇的碰撞。
一名男青年不急不緩地在路上走著,迎面一位走的火急火燎的中年婦女,手拎著一個西瓜,低著頭,急匆匆地沖了過來。男青年正在打電話,眼看著那中年婦女沖了過來,卻躲閃不及。當(dāng)下,兩人就撞在了一塊兒,男青年被撞的向后退了幾步,中年婦女因為之前走的太快了,于是被撞的踉蹌了幾步向后跌坐了下去,手中的西瓜也“啪”的一聲掉落在了地上,裂了開來。
待那中年婦女回過神來后,立刻環(huán)顧了一下四周,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了與她相碰撞的男青年后,她立馬用她銳利的眼神瞪了那男青年一眼,然后拍著地面罵道:“你這個人,會不會走路啊。走路還打電話,現(xiàn)在把我撞了,我這西瓜也被摔爛了,你說怎么辦吧!彼穆曇粲旨庥旨氂指,像針一樣的扎著人的耳朵,聽上去刺耳至極。
那男青年連聲地說著對不起,希望能得到原諒,化解這事。那女人聽了這連聲的道歉后更不樂意了,把眼一瞪,橫眉冷對道:“你當(dāng)說對不起就能有用嗎?我還要去接小孩呢,你這還浪費了我的時間,我的身體還不知道被摔成了什么樣?煺f,賠多少錢吧?”
看到這男青年連聲諾諾的誠惶誠恐的樣子,中年婦女好像也不想再和他繞彎子了,直接就把她的目的.講了出來。只見那男青年滿臉的不知所措,她又步步緊逼道:“快些說,你今天要是不能給我一個滿意的答復(fù),我就待這兒不走了,你也別想走!
最后,男青年怕事情鬧大就進行了賠償,雙方達成了協(xié)議,男青年賠償了100元。那中年婦女在得到錢之后,起身就走了,也不再理會那個一臉沮喪的男青年了。在她的身后,留下的是一眾人驚訝的目光。
在這次的碰撞中,好像兩種截然不同的人性也在空中不聲不響地發(fā)生了碰撞。
碰撞的作文6
最近,我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章:《百天小女孩恬恬成為全國年齡最小的眼角膜捐獻者》,看完里面的內(nèi)容,我的心靈被深深震撼了。
原來,小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié),因為當(dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限,使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個消息后,父母悲痛萬分,因為恬恬畢竟是自己的骨肉啊,父母怎能看著自己的孩子不治而去呢?
當(dāng)父母報著最后一絲希望去為孩子治病,醫(yī)生明確的告訴他們,恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個無情的事實再一次粉碎了父母的.希望之后,他的父親,一位普通的打工著痛定思痛,艱難地簽下了放棄治療這四個字?墒,他更做出了一個驚人的決定:把小恬恬的眼角膜捐獻出來......
看到這里,我的眼淚奪眶而出,為小恬恬,還有她樸實而又善良的父母。在這個充滿愛而又需要愛的世界里,他們給我上了一堂精彩而又生動的德育課。
我想對小恬恬說:小妹妹,雖然你已離我們而去,但你仍活在我們的記憶之中,因為你像一盞燈,照亮了別人,也照亮了自己,你把光明永遠留在了世上。我相信,你在天堂不會寂寞的,你還會看到大地上的紅花綠草,還能聽到小鴿子的歌唱!
碰撞的作文7
周六,在聆聽了颶風(fēng)大姐的新教育講座后,自己也有些感悟,周一上課,我就實實在在的把所學(xué)知識運用到課堂中去。
例題一:
填一填。
()>()>()>()>()
學(xué)生一:9>8>7>6>5
學(xué)生二:6>5>4>3>2
學(xué)生三:5>4>3>2>1
師:你們說的都對,但還有不同的填法么?孩子們都搖了搖頭,當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個格式里的`時候,我知道因為在幼兒園里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填,比較大小固定了。我馬上說了一句:老師也會做這樣的題,你看老師做的對嗎?
。9)>(6)>(3)>(1)>(0)
馬上就有同學(xué)說:老師你做的不對,你沒有按順序填寫?這時,有不少的同學(xué)點點頭?磥泶蠖纪膺@名學(xué)生的看法。這時,又有人站起來說:我認為老師寫的是對的?你看這道題,上面又沒有讓我們按照順序?qū)懀⑶依蠋煂懙碾y道9不比6大嗎?對呀!這位同學(xué)說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有,那看來沒有人反對,那就說明老師寫的也是對的。
一節(jié)數(shù)學(xué)課,一道小例題,讓學(xué)生說出不同的看法,敢于表達自己的理解,這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標中的過程與方法嗎?
碰撞的作文8
今天老師又給我們上了一節(jié)我們非常喜歡的課——心智課。
今天我們一起快快樂樂地學(xué)習(xí)《奇妙的碰撞》。老師用電腦播放繪本,我們邊看好看的圖畫邊聽老師講課。我看到一幅圖上畫著一只可愛的小貓,不遠處還有一只大眼睛貓頭鷹。小貓和貓頭鷹跑啊跑,咣當(dāng)!在一座房子的拐角處,小貓和貓頭鷹撞在了一起,它們都被撞得眼冒金星。你猜怎么著?竟然撞出了一只貓頭鷹!哈哈哈,這也太好玩了吧。
老師微笑著說:“這是多么奇妙的碰撞啊!哪個寶貝也想到了奇妙的碰撞呢?”我想,我也有這樣的奇思妙想,于是我快速高高地舉起手。老師提問了我,我大大方方地站起來,自信滿滿地說:“如果橘子和山楂卷碰一碰,就能碰出橘子山楂卷。如果彩筆和小橋碰一碰,就能碰出彩虹橋啦!”同學(xué)們都為我鼓掌,老師也向我豎起了大拇指,夸我是“想象公主”,我的心里別提多高興啦!
同學(xué)們說的奇妙的碰撞也很有意思,我發(fā)現(xiàn)大家都很有想象力呢!老師還告訴我們,只要善于留心觀察,樂于大膽想象,就會有很多奇思妙想,我們的想象力和創(chuàng)造力也會越來越強呢!我在心里默默地想:我一定要多想象,多創(chuàng)造,讓我的`大腦越來越聰明。
今天的心智課可真有趣,我特別喜歡。我期待著下周的心智課快點兒到來。
碰撞的作文9
“砰——”一聲,我頭往前一沖,整輛車子都震動了起來。你知道發(fā)生了什么嗎?原來是媽媽又“惹事生非”了!
今天早上,溫暖的陽光照進了溫馨的車子,春風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉龐。我和媽媽聽著收音機里傳出的美妙音樂,行駛在上學(xué)的路上。
在轉(zhuǎn)彎時,媽媽正在和我聊天。(.)媽媽叫我利用早晨的'美好時光,多看課外書,可我不愿意。我們倆便爭論了起來,媽媽越說越激動,就回過頭來,河?xùn)|獅吼:“
趕快!”正在這時,事故發(fā)生了!只見一輛紅色的小轎車突然停在了我們的面前,媽媽來不及回頭,沒有反應(yīng)過來,就和那輛小紅車來了個“親吻”。我的身體隨著車子的震動而劇烈地搖晃,被撞得頭昏腦脹。媽媽也被嚇得目瞪口呆,探出車窗,東張西望,想看個究竟。原來,小紅車的“屁股”被我們撞了一個“大窟窿”!鞍,這輛車也太不經(jīng)撞了!”媽媽自言自語道。小紅車主也下了車,查看情況。她們“嘰里呱啦”地商量了一番,我在一旁干著急,因為上學(xué)要遲到了。媽媽看著我一臉的焦急,便對小紅車主說:“我們互相留個電話號碼吧,我先送兒子上學(xué),等我們有空再聯(lián)系!”接著,我們又手忙腳亂地趕路去了……
看來,做任何事情都不能“分心”。一旦注意力不集中,后果就不堪設(shè)想,更可能會危及生命安全。
讓我們珍愛生命,注意安全,無憂無慮地生活!
碰撞的作文10
雨,繼續(xù)落下,似乎是永無止境一般從天而降。我因某些原因不得不在雨天瘋狂的驅(qū)車前行。
前方的路越來越模糊,因為雨不住的粘在了我的鏡片上,我迫不及待的要躲過這場雨卻始終不能找到我的避難所。
車輪在不停的奔跑著,我也不住的喘著氣?匆娏饲懊娴男∠铮菚r候轉(zhuǎn)彎了,可我卻依然沒有絲毫減速,照舊一往直前。
一個措手不及,我已是人仰馬翻,身上的衣服早已粘滿了泥,嘴里不住的嘀咕著,抱怨著自己,看著那與我相撞的也騎著自行車。但他比我先爬了起來,當(dāng)他走向我時,第一反應(yīng)便是要被這位受害者說上幾句。
他走到了我的.身邊,伸出了他大大的手,扶我起來之后意想不到的是他的那句“你沒傷著吧?”正是這句平凡普通的話語使得我怦然心動!坝晏炻坊荚刮因T太快了,抱歉!”我看著這樣使我怦然心動的人,心中頓生一種不知名的感慨。
那是溫暖的感慨,那是極為特別的感慨,那也是如此平凡,如此普通的感慨……
我再次騎了車,面面相覷了一會,之后便消失在了雨中。
雖然此刻雨依舊沒停,可心中的太陽早已油然而生。我想我已經(jīng)找到了我的避難所,我亦找到了我前進的目標,我前進的方向。雨繼續(xù)下,太陽卻將陽光灑遍了我的內(nèi)心,使人感慨萬千。
若這個地方再多一點令人怦然心動,多給人一點感慨,雨天,還會存在嗎?
碰撞的作文11
有一天,智者問他的學(xué)生一個問題:“為什么人生氣時說話要大聲地喊起來?”所有的學(xué)生都想了很久,其中一個學(xué)生說:“因為我們喪失了冷靜,所以我們會喊!
智者又問:“晚上, 別人就在你身邊時,你還要喊,難道就不能小聲地說話呢?”
幾乎所有學(xué)生都七嘴八舌地說了一堆,但沒有一個答案是讓智者滿意的`。
隨后,智者解釋道:“當(dāng)兩個人生氣時,心的距離是遠的,而為了使對方能夠聽見,就必須要大聲喊起來。但是在喊的同時人會更生氣,更生氣心的距離就會更遠,喊聲就會更大”
智者又說:“兩個人在相戀時又會怎樣呢?情況剛好相反,不但不會喊,而且說話都很細聲細氣。為什么?因為他們的心很近,心與心之間幾乎沒有距離。所以相戀中的人幾乎是耳語式說話,心中的愛因而更深。到后來根本不需要語言,只要用眼神就可以傳情,而那時心與心之間已經(jīng)完全沒有距離了”
碰撞的作文12
秋高氣爽的周末,我穿著新買的小花裙連蹦帶跳的走在大街上。這樣的好天氣,購物的人群川流不息。櫥窗擺出了各式各樣精美絕侖的服飾,我左顧右盼欣賞著街上的美景。
正當(dāng)我美美地大飽眼福,卻跟迎面而來的人撞了個滿懷。哎呀,是個白發(fā)蒼蒼衣衫襤褸的.老奶奶,她手里提的滿大袋飲料空瓶撒了店門口一地,空瓶的殘浸濺了我的新裙子,此時的我也顧不上寶貝裙子了,連忙扶住驚惶失措的老奶奶。
老奶奶一邊說沒事一邊慌忙彎腰檢空瓶,我也趕緊蹲下身幫忙。正在這時服裝店走出來一個衣著光鮮滿身金器的富態(tài)阿姨。她一看滿地的塑料空瓶,馬上橫眉豎眼破口大罵:你這個臭要飯!把垃圾灑在我店門口是怎么回事!擋我的生意你賠的起嗎?
我臉上火辣辣的解釋說:“阿姨對不起,是我小心撞到了老奶奶。”“阿姨!誰是你阿姨?還不立馬清理干凈!钡曛髟搅R越兇。老奶奶一邊哆嗦著一邊說著對不起!皩Σ黄鹬祹讉錢?你知道你妨礙我做十分鐘生意我損失多少錢嗎?”店主是越罵越起勁了。我滿腔怒火,卻不敢站起來跟她理論。
吵鬧聲引來了不少來人圍觀,已經(jīng)有好幾個人在幫忙撿瓶子了。這時一個戴眼鏡的大叔站出來大聲吼道:“老板娘,你十分鐘值多少?1000塊夠不夠?”人群中幾個人也附喝道做人不能太過分了!店主發(fā)現(xiàn)情況不對,馬上灰溜溜進了店里。
空瓶在大家的幫忙下很快收拾干凈,老奶奶提著大袋子顫悠悠消失在人群中。我望著她滿頭蒼蒼白發(fā)鼻子酸酸的心里失落到極點。
社會那么狹小,生活那么擁擠,每個人都會在急著走路的時候不可避免制造出一些意外,這個時候就需要我們寬容生活,寬容會讓我們的心開出無比美麗的花朵。我們要以善良為圓心寬容為半徑,生活就會更美好!
碰撞的作文13
一天,富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行,想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。
在農(nóng)場一戶最窮的人家里,他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后,父親問兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的,我知道了"。
"你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?"兒子想了想說:"我們家里只有一條狗,可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個水池通向花壇中央,可他們竟有一條望不到邊的`小河。
夜里我們的花園里只能看見幾盞燈,可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有,我們院子里只能停幾輛小汽車,可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛。"兒子說完,父親啞口無言。
接著兒子又說:"等我長大了,一定過上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的,正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。
碰撞的作文14
山本耀司說:“人必須撞上一些別的什么,反彈回來,才會了解自己!蔽蚁,這樣的碰撞不僅能讓我們了解自己,也能使我們了解世界。
人們的認知必然是通過行動才獲得的。我們從哭啼的嬰孩時期開始,睜開眼睛,世界仍是一個模糊的整體;再長大些,我們撫摸那些花草,與昆蟲對話,世界變得有觸感;直到能夠獨立思考問題,我們?nèi)栽诓恢>氲膶嵺`中獲得新的發(fā)現(xiàn)。
有人說:“知比行容易!贝_實,只是憑空想想,似乎也不需要花什么氣力。然而,這種想法正是對知與行的割裂,把知當(dāng)成了空想。一部分人陷入此般“意識流”的陷阱中,仿佛認為擁有了花園,就擁有了美?蓪嶋H上卻導(dǎo)致現(xiàn)實與幻想的失衡,也使自身的存在失去了重力。
真正的.“知”是建立在“行”的基礎(chǔ)上的,是在人們和外界的碰撞中,一次次斷裂、倒塌,重新自我構(gòu)建出來的。“行”給人們具象化的體驗,同時也是一種試錯的過程。我們不明白,所以去探究嘗試,我們會犯錯,所以去糾正改良,因人們對完美的偏執(zhí),而不斷完善我們的知識體系,提高我們的認知能力。
若沉浸在“知比行容易”這樣的理論中,很容易造成人們行動力的缺乏。人類的偉大之處正是在于能夠超越自身的局限。在這個時代,我們把進步當(dāng)作價值判斷的標準,因此,新一代年輕人更需要的是實干精神,踏踏實實地站在這片土地上,使自己不變成漂浮的氣球,或者說牢牢地把那個氣球攥在手中前行,才是我們該做的事。
“知”是一步一步走出來的,因此“知”才更難實現(xiàn),它是深陷泥土的足跡,是我們生命的紋路。
碰撞的作文15
人與人之間經(jīng)常發(fā)生一些碰撞,這些碰撞不僅是物體上的,更是心靈上的碰撞。
在班級里,就可謂是這些碰撞最常發(fā)生的地方了,這些大大小小的碰撞正敲擊著我們的心靈。
還記得有一次,我正上完體育課回班,就看見班級里十幾個人圍在一起,看起來也不像是在玩耍,我快步走上前,只聽見我們班一些喜歡湊熱鬧的在叫喊,其他的人也在嘻笑。我走近一看,原來是我們班的一些強勢的人正在逼問著名的調(diào)皮鬼程xx,程xx是全校聞名的“名星”,連校長也單獨跟他說過幾次話呢。干的壞事可不少,我又問了圍觀的人怎么回事,他們笑著并爭著說程xx偷東西了。
偷東西?程xx偷東西了?我有些疑問,但又快速地化解。我心想:程xx有“犯罪前科”?好幾次拿走別人的東西不還,有一次他把我的筆拿走,結(jié)果可憐的筆就“五馬分尸”了。唉,越想越來氣。
這時,程xx突然哭了,并吼道:“我沒有偷東西,別人的筆不是我拿的!睅讉圍觀的人說:“還狡辯,怎么可能一節(jié)課內(nèi)三個人丟了筆?而且還是體育課。只有補作業(yè)的.你有可能!睅讉人連聲附和,好同學(xué)也說話了:“程xx哭的更厲害了,我們都不想說他了。班長說:”程xx,如果你偷了就還吧,我們不會怪你的!暗蘹x依舊在哭,大家感到自己可能錯怪他了,紛紛道歉。
我心想:我們真的可能錯怪他了,錯怪別人經(jīng)常會給他人留下抹不去的傷痕。頓時,我就感到什么東西在敲打我的心靈,我感到十分傷心,也道了歉。
一節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)程xx不見了,我在校園看到了他,只見他手中拿著三只筆,露出了一種說不出的笑容,我又感到一個東西在敲擊我的心,但與之前的感覺截然不同。
【碰撞的作文】相關(guān)文章:
碰撞的作文08-17
寢室課程大碰撞作文02-23
心與心碰撞的火花作文02-27
日出作文作文10-04
紀年作文02-16
野菊作文02-16
回報作文02-16
訪談的作文02-17
對鏡作文02-17