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心有靈犀作文匯編[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的心有靈犀作文,歡迎大家分享。
心有靈犀作文1
這一天,我們照常去上課,到了教室后,老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個(gè)有游戲,“難道太陽從西邊出來了”?大家疑惑地說,老師說:“沒錯(cuò)”。
老師讓我們猜游戲內(nèi)容,答案五花八門,有的說是不是跟“道途聽說”差不多,有的說難道一個(gè)人說問題一個(gè)人猜?弄了半天,只有我說對了。
游戲規(guī)則其實(shí)跟綜藝滿天星上的'“心心相印”一樣,先把男女分成兩組,每組派出兩個(gè)代表,一個(gè)模仿,一個(gè)猜。時(shí)間為兩分鐘,模仿者要通過動(dòng)作、神態(tài)來描述這個(gè)詞,猜者要把這個(gè)詞猜出來,如果猜不出來可以喊過?茨慕M答出的詞語多,那組就可以獲勝,并全體獲得喜報(bào)一張。
我們心里都很緊張,都擔(dān)心各組勝負(fù)。經(jīng)過剪子、石頭、布后,女生組先上臺。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤,第一個(gè)詞是“激動(dòng)”,只見馬珂沁連蹦帶跳,雙手捂住心臟,張瑞瑤整了半天,還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳,張瑞瑤才知道什么意思?粗_上的表演,我們不由得在臺下陣陣竊笑,后面的詞答得還算順利,可是時(shí)間已經(jīng)到了。
接著使我們男生出場,我們的代表是徐金豪和王子豪,第一個(gè)詞是“有趣”,徐金豪繞了好大一個(gè)圈,王子豪才猜出這個(gè)詞的一個(gè)字,接著王子豪就把這個(gè)詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫,王子豪隨口一說就猜對了。
時(shí)間才過了一分十五秒,我們男生組繼續(xù)進(jìn)行下一詞,下一個(gè)詞是“洗手池”,這下徐金豪可犯難了,自己表達(dá)不出來,對方也不知道是什么。兩分鐘時(shí)間到了,我們以 : 贏了對方,我們高興極了。
通過這次游戲,我懂得了什么叫默契,心有靈犀,一點(diǎn)即通。
心有靈犀作文2
“心連心”是我們玩過的一個(gè)游戲。所謂的“心對心”關(guān)系是指一個(gè)人背對著屏幕,而另外兩個(gè)人面對著屏幕,用身體指出他們看到的習(xí)語,這些習(xí)語可以和語言相匹配,但是習(xí)語中的單詞不允許出現(xiàn)。在100秒內(nèi),回答最正確的小組獲勝。
我們隊(duì)的候選人是:我、李湘和董。在董和我的強(qiáng)力勸說下,李被勉強(qiáng)推到了猜謎的位置。
“跪下求饒”。當(dāng)我看到這個(gè)成語時(shí),我傻眼了。我應(yīng)該怎么做?我傻傻地站在我的位置上,不知所措,我真的不能跪下來,那是一種恥辱,正想著,我們組在一旁的朝,臉都紅了,雙手一個(gè)勁地比劃,看著我和董還沒反應(yīng)過來,居然噗通一聲跪了下來,學(xué)生們笑得東倒西歪,一向矜持的語文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切,彎下腿,跪下來說:“我錯(cuò)了,我再也不敢了!”李湘的臉因焦慮而漲得通紅,他的`嘴半張著,隨時(shí)準(zhǔn)備說任何話。然而,他的臉上一片空白,不知道該怎么辦。我們只能焦急無助地大叫,“是的!完畢。結(jié)束!”屏幕上出現(xiàn)“按下”。這很簡單!董和我嘆了口氣,我們低下頭,心想,“這是一個(gè)很好的猜測。但李湘還沒猜到。看著李湘,他有些不解。他真的很想站出來打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無奈,問他,“你還沒猜到嗎?”真的很累。李翔突然抬起頭來,眼中閃過一絲罕見的光芒,喊道:“郁悶!”正好,老師也說時(shí)間到了。老師想給我們零分,所以我跳起來說,“他在時(shí)間到來之前就說了!”老師也給了我們慷慨的“施舍”來保護(hù)我們的小自尊。
我們小組仍然是最后一個(gè),但這不要緊,比賽的最后比分是多少也不要緊,快樂將是一生難忘的!
心有靈犀作文3
“今天我們來玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上貼了一張小紙條,上面寫著:心有靈犀!拔視(huì)舉一塊紙牌,并請同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演,大家來猜。切記,不可回頭偷看答案!毖蠋熜纪暌(guī)則,請小李、小吳、小王上臺表演。
只聽“啊!”的一聲,三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了,有這么難嗎?愣了好一會(huì)兒,他們開始議論紛紛,商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了,他們表演起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎?他有節(jié)奏地踏著步子,雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的.動(dòng)作十分奇怪,舞動(dòng)雙臂,像在呼風(fēng),又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎?
只見小李停下了腳的動(dòng)作,左右手交替,好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎?拉繩子+飄+敬禮=升旗。對,就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板,果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn),剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等,都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門,有說云,有說雨,更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑,其它同學(xué)也笑翻了天,教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水:“現(xiàn)在我們……”“寫作文!蔽覀儺惪谕暤亟拥馈
我們和薛老師真是心有靈犀!
心有靈犀作文4
“哈,哈,哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來,我們這是在干什么呢?原來是在班上面玩心有靈犀的游戲。
游戲的規(guī)則是:男女生各讓兩個(gè)人出場,一個(gè)人做動(dòng)作,一個(gè)人來猜詞,做動(dòng)作的.人不能說話。
游戲開始了,我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作,佴逸軒來猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”,王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上,把眼睛一扒,翻了一個(gè)白眼,又把小拇指放到嘴角一拉,把嘴張得老大,老大的。佴逸軒看到了立刻就說“鬼臉”,王華碧搖了搖頭,又向前走了走。臺下的觀眾焦急萬分,突然一個(gè)觀眾說:“裝什么?”佴逸軒一聽,便說:“扮鬼臉!苯K于對了,臺下的觀眾,一個(gè)個(gè)都松了一口氣。
第二個(gè)詞是“化妝”,王華碧拿出一只手當(dāng)鏡子照,另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂,又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說:“口紅!蓖跞A碧搖了搖頭,佴逸軒又說:“化妝!边@回終于對了,我想佴逸軒心里一定想說:“這是男人猜的嘛?”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”,王華碧一看,抓著耳,撓著頭,最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。
到女生隊(duì)了,女生隊(duì)的第一個(gè)詞是“鴨子”,只見宋婧怡一只手在嘴上面翹著,一只手在身上搖著。梅好猜了一個(gè)“大公雞”,隨后轉(zhuǎn)念又說了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”,只見宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了,最后梅好還是沒有猜出來,PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我們男生。
通過這場比賽,我知道了團(tuán)結(jié)是力量。
心有靈犀作文5
今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲,我明白后歡呼雀躍,這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲。
游戲非常簡單,兩人一組,每一組20個(gè)題,兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語言和姿勢來表述紙條上的內(nèi)容,一個(gè)來猜。敘述的全過程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi),哪一個(gè)組猜對的數(shù)最多,哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣,頭頂都出現(xiàn)了汗水。
然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺,并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下,游戲剛開始。盧浩坤詢問道:“杰出的愛國志士到底是誰?”我馬上想起并快速答出:“司馬遷”。他聽見后,開心的.跳了起來。然后他又跟我說:“大家院校剛打了的賽事是什么來著?”我激動(dòng)的叫道:“是籃球聯(lián)賽對不對?”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對了六張紙條。
不一會(huì)兒,大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了,她們搖頭晃腦,又叫又跳,氣得滿臉通紅,把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒,因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭奪,我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺得自豪。
這簡直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲。∠M乱淮斡螒虻膩砼R。
心有靈犀作文6
今天上課老師給我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲。
游戲開始了,同學(xué)們興奮不已,游戲的規(guī)則是:老師叫一個(gè)同學(xué)出去告訴他一個(gè)詞語,讓他來演或說,另一個(gè)同學(xué)來猜。
老師叫了一個(gè)同學(xué)去外面說了一個(gè)詞,同學(xué)們在心里想:老師講的是什么詞,他會(huì)怎么演呢?同學(xué)進(jìn)來了,他首先說了是兩個(gè)字的詞語,又說是身體的一部分,它很光滑,像一個(gè)溜冰場。另一個(gè)同學(xué)脫口而出說是“光頭”,頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。
下一個(gè),老師請了一位女同學(xué)到黑板前面,老師神秘兮兮地給這位女同學(xué)看了紙條,那位女同學(xué)一看心想:哎呦我的媽呀,這個(gè)描述也太簡單了。她選了我上去猜,她說這是古代的一種刑法,還沒等我反應(yīng)過來,有一位男同學(xué)實(shí)在坐不住了說是“五馬分尸”這個(gè)成語。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請了剛才那位男同學(xué),老師和他竊竊私語,不知道他們在講什么。他演得太好了,我不得不佩服他。他首先用手指做了一個(gè)“六”放在鼻子上,又拉了一下大耳朵,接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學(xué)不假思索地說了大豬蹄子這四個(gè)字,我心想:這詞真搞笑,老師是怎么想的。
接下來這個(gè)詞語是一個(gè)菜名,老師請了我們這一組的.一個(gè)男同學(xué)演,另一個(gè)男同學(xué)猜。這個(gè)男同學(xué)演了一個(gè)魚的手勢:“這個(gè)很簡單,”他又說道:“一個(gè)東西叫卷心什么?”
“卷心菜!”
他又說:“你猜對了兩個(gè)字,菜和魚,醋是什么味道的?”
“酸菜魚!”
“猜對了!”
同學(xué)們都為他鼓掌。
游戲結(jié)束了,熱鬧的教室又安靜了,我很懷念剛才的時(shí)光,F(xiàn)在我終于明白了“心有靈犀一點(diǎn)通”的意思了,就是對方即使什么都不說但能了解彼此的想法。
心有靈犀作文7
今天,我去作文班聽課。在課上,我們大家玩了一個(gè)游戲叫"心有靈犀〃。
第一組是盧浩坤和趙俊哲,首先由盧昊坤表演,他說偉大的愛國詩人是誰,趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí),這可真是心急吃不得熱豆腐。∥覀兣醺勾笮笾匦麻_始了。
趙俊哲的答題速度越來越快,他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演,盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準(zhǔn),他們配合的速度非?欤谒麄兡醯呐浜舷,一共答對了六個(gè)。
接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”,他的`手放在胸前,小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”,李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說一個(gè)動(dòng)物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墻!
徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰著頭,張大了嘴巴,我們都猜他中彈了!他急得臉都紅了,把我們逗得開懷大笑,笑聲猶如驚濤駭浪一般,最后他們完成了四個(gè)。
最后上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了,他們手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦樂乎?墒且痪湓娫~難住了他們,他們試了好幾種方法都猜不對,最后老師提示說:鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出:“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間,她們只答出了3題。
在這次的心有靈犀中,我學(xué)會(huì)了許多詞語詩句,還悟出了一個(gè)道理,即使是游戲,要想玩好,答題快,也要會(huì)詞語成語,多動(dòng)腦筋,才能取得勝利。
心有靈犀作文8
講臺上,一個(gè)人不停地做著動(dòng)作,另外一個(gè)人看著動(dòng)作,還說著成語……咦,這是在干什么呢?原來,我們在玩一種游戲呢,一人做動(dòng)作,一人說成語。別急,聽我給你慢慢道來。
這個(gè)游戲要八個(gè)人玩,六個(gè)男生、兩個(gè)女生。而且八個(gè)人要分成四組玩,一組兩人。這兩個(gè)人分工明確,一個(gè)人看成語做動(dòng)作,不能說話,不能回頭。下面,就讓我們來看看同學(xué)們的精彩“表演”吧!
老師選了八個(gè)人上臺,男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪,女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航,他們猜了四個(gè),竟然全都猜對了,真是不錯(cuò)!
B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的.第一個(gè)是“坐臥不安”,真是開門見“黑”呀!杜尚書怎么做,戴一航都猜不出來,真是“杯具”!剩下三個(gè)成語他也沒能如愿地猜出來,還真成了“餐具小組”了!
臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場了,前三個(gè)都進(jìn)行的很順利,只是最后一個(gè)可苦了他倆了。老師出了一個(gè)“目瞪口呆”,只見邵逸飛倆眼翻,露了倆個(gè)白眼,嘴巴張的老大,活像一個(gè)吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會(huì)兒也沒猜著,可悲!不知道是邵一飛眼睛太小,還是鄭俊豪實(shí)在想不起來。
D組表現(xiàn)也不錯(cuò),而且D組猜的最多,六七個(gè)呢!只有一個(gè)稍有不順,其他的全都是綠燈!
這個(gè)游戲雖然只有八個(gè)人參與,但其他同學(xué)都擔(dān)任了指導(dǎo)者的角色。這個(gè)游戲告訴我們,做什么事情都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能更好地收獲成功。另外,還要有信心,否則一定會(huì)得到事與愿違的結(jié)果。
心有靈犀作文9
“心有靈犀”是我們玩過的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀,就是一個(gè)人背對著銀幕,另外兩個(gè)人臉朝屏幕,把看到的成語,用形體比劃出來,可以配合語言,但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi),答對題目最多的一組獲勝。
我們組的參賽人選是:我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說服下,李想才不情不愿地被推到猜題者的'位置上。
“跪地求饒”,當(dāng)我看到這個(gè)成語的時(shí)候就傻眼了,這個(gè),應(yīng)該怎么演?我傻傻地站在自己的位置上,不知所措,我總不能真的跪下吧,那多丟人,正想著,我們組旁觀的左立朝,急得臉都紅了,雙手一個(gè)勁比劃,看了看我和董文厚還沒反應(yīng),居然噗通一聲跪了下來,同學(xué)們笑得東倒西歪,一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫,豁出去了,兩腿彎曲,跪下下去,嘴里說著“我錯(cuò)了,我再也不敢了!”李想臉急得通紅,嘴半張著,隨時(shí)準(zhǔn)備說什么的樣子,可臉上一片茫然,渾然不知所措,我們只能很焦急而又無奈地喊一聲:“過!過!過!”
屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”,這個(gè)簡單!我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣,心想:這下好猜了吧?烧l知李想還沒猜出來,看著李想,一臉的茫然,真想上前揍他一頓,我和董文厚又故伎重演,李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他:“你還沒猜出來啊?”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道:“垂頭喪氣!”剛好,老師也說時(shí)間到。老師要給我們記零分,我跳起來說:“他在時(shí)間到之前說出來了!”老師也慷慨地“施舍”給我們一分,維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。
我們組終究還是最后一名,不過沒關(guān)系,游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無所謂,那份快樂終生難忘!
心有靈犀作文10
今天老師讓我們做了一個(gè)“心有靈犀”的游戲,這是什么呀?只聽過成語,我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時(shí),我茅塞頓開,原來就是“你演我猜”!
老師先讓我們來個(gè)“熱身賽”,有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過一番商量,最后決定吳同學(xué)猜,袁同學(xué)演示。詞語是“彈鋼琴”,袁同學(xué)一看,這容易呀,他的手指便在桌子上來回敲著,嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的`聲音,十分形象,可能是因?yàn)閯?dòng)作幅度太大,使吳同學(xué)看懂了,便脫口而出“小丑!”全班哄堂大笑,頓時(shí)吳同學(xué)那自信的眼神沒了,一臉懵地看著全班同學(xué),好像在說“不是小丑?!”袁同學(xué)把動(dòng)作表演得輕柔了點(diǎn),吳同學(xué)似乎懂了,說:“鋼琴!薄敖咏!”全班同學(xué)大叫!皬椾撉伲 眳峭瑢W(xué)自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了,如果換成我,我怕是只會(huì)在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個(gè)女生也姓沈,便拉著她上臺,我們一錘定音,我猜她演。卡片還沒有拿出來,全班起哄:“一家人,心有靈犀!別說!別說!”當(dāng)她看到卡片時(shí),整人人愣了一下,說:“一個(gè)我們會(huì)在一、二年級玩的游戲!薄班拧冯u?”我第一個(gè)想到這個(gè),“不過不是五個(gè)字呀!彼f:“年輕的反義詞是什么?”“年老呀!”我毫不猶豫地說,“等等,老?老……老……老鷹捉小雞!”我迅速說出了這個(gè)詞。“對了!”我開心地笑著,心想:“雙沈合璧”就是不一般!姓沈的一家人真是心有靈犀。
這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合,讓我感受到詞語的含義需要精確的表達(dá),文字的魅力也可以通過生動(dòng)形象的動(dòng)作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧!
心有靈犀作文11
“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦,平時(shí)那么安靜的212教室今天怎么會(huì)那么吵。原來,是在上心有靈犀的活動(dòng)作文課。
今天的活動(dòng)分為兩個(gè)部分,第一部分,老師放圖,我們猜成語;第二個(gè)環(huán)節(jié),是我們寫兩個(gè)成語,讓一個(gè)人來做動(dòng)作,大家來猜。
開始玩了,老師剛打開PPt,大家就興奮得跳了起來,其中單正駿最為夸張,笑著笑著,他像一只大肥豬,椅子承受不住他的重量,一下子倒了下去,而他也就像一座山倒了下來。
第一個(gè)圖片,是一個(gè)人捂著耳朵,在拿一個(gè)鈴!把诙I鈴”我大叫道。接下來的.成語更是簡單:入木三分、坐井觀天……這么簡單的成語,老師是在BI視我們嗎?我們的智商有老師說的那么底嗎?
這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)畫面,上面寫著:一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個(gè)個(gè)都像傻子一樣,開始的那一點(diǎn)興奮像長了一對翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個(gè)方向猜的?這一個(gè)個(gè)字連起來也沒什么意思呀?哎,是不是可以將幾個(gè)字成一個(gè)字呢?我心里念叨著:“土加日是什么?不對,土加日,再加羽。對呀,是塌,一塌……”
終于,我想了出來,大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來,大聲說道,“對!”老師給了他一個(gè)大大的白眼。
最后,到了第二個(gè)環(huán)節(jié),其中,最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗,在地上爬著,頭向天仰著,還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學(xué)都被他的蛤蟆樣逗笑了,忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快,腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就想到了答案,說:“是井底之蛙,是井底之蛙!北晃疫@么一喊,同學(xué)們也跟著喊起來“井底之蛙”,可惜晚了。
在我們的歡笑聲中,游戲很快就結(jié)束了,可空中還久久回蕩著我們的笑聲。
心有靈犀作文12
今天的作文興趣課上,老師給我們做了一個(gè)游戲,名字叫“心有靈犀”。這個(gè)游戲的規(guī)則是:兩個(gè)人面對面地站著,一個(gè)人面朝黑板,另一個(gè)人背朝黑板,老師在黑板上寫上一個(gè)詞語,讓面朝黑板的同學(xué)做出動(dòng)作,讓背朝黑板的同學(xué)猜這是什么詞語。我們都很興奮,一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了,老師請了張智怡和林可南上講臺,由張智怡做出動(dòng)作,林可南來猜。老師說:“我現(xiàn)在寫的詞語是有關(guān)動(dòng)物名稱的!闭f完,她便在黑板上寫了一個(gè)詞語“大象”。張智怡沉思了一會(huì)兒后,將雙手合在一起,上下擺動(dòng),林可南立刻說道:“狗!”頓時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑。張智南聽到同學(xué)們的哈哈大笑,知道自己的動(dòng)作做的`不夠好。便停了下來想該怎么做這個(gè)動(dòng)作,時(shí)間一分一秒地從指縫里溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時(shí)間到”。林可南終于還是沒能猜出來。第二輪開始了,老師說:“這次我寫的詞語是有關(guān)神態(tài)描寫的!比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋(gè)詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想,瞪著眼睛,一副驚訝的樣子。林可南說“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個(gè)字。這時(shí),全班同學(xué)有的哈哈大笑,有的急得直做動(dòng)作。我也急得手心里捏了一把汗。時(shí)間到了,林可南還是搖搖頭沒猜出來。
游戲結(jié)束了,下課時(shí)間也到了,可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。
心有靈犀作文13
窗外艷陽高照,天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地,給冬天帶來一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語競猜。第一關(guān)開始了,我們一看,這真是太簡單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解?墒怯幸坏李}目,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏了,只聽清脆的鼠標(biāo)聲,那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二關(guān)了,這個(gè)關(guān)卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的成語題目,叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說,有一種動(dòng)物,是一個(gè)很小的鳥。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目,發(fā)現(xiàn)沒完整,老師又給這個(gè)成語補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來,他說,第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞,我們?nèi)嗝摽诙觯恰笆А!陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的`動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語,又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非!毖!這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀!
這一題接著一題,一關(guān)接著一關(guān),下課鈴都響了,同學(xué)們都舍不得離開教室,黃宇軒說:“這個(gè)游戲真有趣啊,真想再玩一次!”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了!
心有靈犀作文14
今天課堂上,老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規(guī)則是:兩個(gè)人組隊(duì),面對面站著,一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語,表演者可以用動(dòng)作或語言向隊(duì)友傳達(dá)信息,但不可以說出成語中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘,哪隊(duì)猜中成語多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語,我表演。小迪哥哥背對著屏幕,我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈,真沒有白看姐姐的日記,她曾經(jīng)參加過一個(gè)游戲,要求兩個(gè)人站在一張白紙上,她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場了。我馬上模仿姐姐日記里的做法,把右腿收起來,腳掌像鋤頭一樣勾住左腿,單腳直立著,雙手不停上下擺動(dòng),像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦,看著我,直向我吐舌頭,不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實(shí)也就幾秒鐘,但我“金雞獨(dú)立”地站著,度秒如年哪。這時(shí)候,全場響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語的`時(shí)候,我緊閉眼睛,伸出雙手胡亂摸索,口中念念有詞:“好像是圓柱形的,又好像是大扇子”“盲人摸象!”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊,后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè),最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒贏,但老師說我們是年齡最小的,大哥哥姐姐們讀五六年級了,我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀作文15
“哈哈哈”,從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢!讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲分為兩輪,我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn),第一個(gè)成語是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來,鼓著腮幫子,嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音,好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的“青蛙”,我們哈哈大笑。不過猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅,神色平靜,似乎在思考。不一會(huì)兒,他緊鎖的眉頭解開了,靈光一閃就說出了答案。于是,我們率先獲得一分。
第二輪的.成語是雞飛狗跳,表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”,抬著脖子,張嘴叫著:“喔喔喔,喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗,雙腳直立著,雙手垂在胸前,好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲:“汪汪”,引得臺下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒,將答案脫口而出,這一對真是配合默契!
敵方也毫不示弱,第一個(gè)成語是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的同學(xué)顧不上形象,手腳并用的往嘴巴里送東西,嘴巴不停地咀嚼。看到這么形象的表演,負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時(shí),一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連!
這么有趣的心有靈犀,你想一起來玩嗎?
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