教室變了作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的教室變了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教室變了作文1

　　現(xiàn)在，我們的教室比以前漂亮、整潔多了，教室的墻壁上貼了古詩(shī)、優(yōu)秀作文、還有手抄報(bào)等等，這些是我們大家在老師的帶領(lǐng)下完成的，我們感到特別地自豪。

　　我們以前的教室的墻壁上有點(diǎn)破爛，墻壁被以前不講衛(wèi)生的小朋友畫(huà)得亂七八遭。開(kāi)學(xué)后，老師決定讓我們裝飾教室，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每個(gè)小朋友都參入了�，F(xiàn)在，我們的教室變了一個(gè)樣，教室前面貼上了我們大家的手抄報(bào)；教室的后面貼著我們班同學(xué)優(yōu)秀作文；而左右兩邊的墻上貼著古詩(shī)。我最喜歡前面的手抄報(bào)了，手抄報(bào)上有同學(xué)們寫(xiě)的讀書(shū)推薦、有優(yōu)秀文摘、有名人名言、還有讀書(shū)格言等等。

　　其中，里面有我的.一張手抄報(bào)，我手抄報(bào)的主題是：“我讀書(shū)我快樂(lè)”。我和媽媽一起設(shè)計(jì)了五個(gè)小版塊，有讀書(shū)方法介紹、讀書(shū)格言、好書(shū)推薦、古詩(shī)《勸學(xué)》、還有一篇文摘“我與書(shū)的緣分”。我還配上了三幅圖，在手抄報(bào)的左上角，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩在寫(xiě)字，右下角有兩個(gè)小朋友，而在下邊，畫(huà)了三棵樹(shù)。看到自己第一次做的手抄報(bào)上了墻，我真高興。

　　我們第個(gè)人的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，因?yàn)槲覀兊慕淌易兞藰�，這是我們和老師合作的成果。

教室變了作文2

　　記得那會(huì)兒，我剛來(lái)到了這個(gè)教室，感覺(jué)很不習(xí)慣。四周都刷上了雪白的漆，顯得很空曠，也很僵硬。地板也有一些洞�？涩F(xiàn)在對(duì)它有了一種說(shuō)不出的情感。

　　這種情感源于墻上那一張張獎(jiǎng)狀，它們被掛在雪白的墻上，像是草原上的幾朵鮮艷的花兒；又像是幾顆明亮的星星，被點(diǎn)綴在漆黑的夜空中，閃閃發(fā)光。如果我問(wèn)別人這些獎(jiǎng)狀是怎么做成的，許多人肯定會(huì)回的是一張紙，可對(duì)我來(lái)說(shuō)這是汗水是努力。

　　看見(jiàn)那一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我眼前浮現(xiàn)了許多畫(huà)面。

　　“全校要舉行廣播體操比賽啦，每人都要參加�！本瓦@樣，我們開(kāi)始了訓(xùn)練。每節(jié)體育課都是我們訓(xùn)練的好時(shí)間，于是在別人玩的時(shí)候，我們就再跟著我們班的領(lǐng)操員練習(xí)起來(lái)了，由于我們平常都沒(méi)在意廣播體操的一些動(dòng)作規(guī)范性，所以只好一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練起來(lái)，盡管如此，還是很吃力。少部分人的動(dòng)作就是做不好，就被叫出來(lái)開(kāi)“小灶”，其實(shí)他們就是站在一旁，一直重復(fù)做那個(gè)他們做不好的動(dòng)作，直到做好。每次練完都汗如雨下。每次上體育課，我們?cè)倬毩?xí)其他班則在開(kāi)心的玩耍。就這樣，我們?cè)诰o張的狀態(tài)下，度過(guò)了比賽前2個(gè)星期的`準(zhǔn)備時(shí)間。那一天終于到了。

　　功夫不有心人，我們班贏得了第一名。這張獎(jiǎng)狀凝結(jié)了如此多的汗水，其他亦是如此。正是這些用汗水換來(lái)的成果，才讓我們的教師變了，變得多了幾分生機(jī)。如今我才明白，“自己努力”是這世上最美好的東西，它不僅能改變一間教室，更能改變整個(gè)世界。

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