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新識的作文(集合6篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的新識的作文,歡迎閱讀與收藏。
新識的作文1
小時候我覺得自己很笨,什么也學不會,我爸爸媽媽給我報了好幾個興趣班,但我都辜負了大家的希望。
學舞蹈,每一次上課都會被別人笑話,我的柔韌性很差,怎么拉伸都不能幫助我柔韌性變好。學書法,每次字寫得都是歪歪扭扭的,而別人寫的字呢,都能得到老師的表揚,當時我很是羨慕。
后來我被爸爸媽媽送去學畫畫,我自我安慰:可能我畫畫比寫書法,學舞蹈好吧!
一開始我總會對自己的畫很不滿意,而且還沒有信心,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我的畫有進步,但馬上被一副很好看的畫打擊了自信心,那幅畫是一個高中生畫的,很生動,仿佛像真的一樣,我不禁贊嘆道:“如果有一天我的.畫有那么生動,那么形象就好了。”
我有了一個目標,要和那個哥哥畫得一樣好,后來我對畫畫產(chǎn)生了極大的興趣,畫的畫也越來越好了,偶然有一次,老師竟然表揚了我的一幅畫,我還以為是老師看我沒被表揚幾次,就隨便表揚幾句呢,但沒想到后來,我接二連三地受到了老師的贊揚,我有一種說不出來的成就感。我變得很自豪,對自己有信心,不再覺得自己什么東西都做不好了,我證明了自己是可以學好某一項東西的,或是做好某一件事情。
后來,我懂得了學一件事要持之以恒,不要半途而廢,并且要對自己有一定的自信,不要都沒有嘗試過,就覺得自己不行,這個新識也讓我以后學習新的事物更加順利了。
新識的作文2
從小我就是個十足的“音樂愛好者”,喜歡扯著嗓子放聲高歌,喜歡在一家ktv包廂里爭奪“金嗓子”的稱號。
家里唱歌的基因一直都蠻不錯的,我也自然是隨了他們,升了高年級,我越發(fā)地喜愛唱歌了。
五年級時,我跟媽媽說:“我想學聲樂。”媽媽答應了,將我送到藝術課外學校學習唱歌。我進的那個高級班,同學最大年齡僅有三年級。起初,我實在是看不起她們,三年級的孩子能有我五年級的人唱歌好么?可是后來,我立刻收回了自己的想法。是,她們的.聲音稚嫩無比,可她們卻能比我更收放自如地控制氣息;是,她們學習歌曲的速度不如我快,可她們的效率卻比我高許多。
我有些后悔,既然我能唱好,干嘛不早些學習聲樂?
為了能更好地跟上她們的節(jié)奏,我奮發(fā)圖強。每天晚上放學回家時,媽媽用手機給我聽要學的歌;每天早上叫我起床,該吃早飯的時候,媽媽也用手機給我聽歌......
功夫不負有心人,我的努力得到了回報。當我們要教新曲子時,我的音幾乎都是最準、最不會走調的那個。我也唱得越來越好,有時甚至能超越比我早學的同學。老師也夸我進步快,在第一次參加唱歌比賽就能拿獎,而且那天我身上還拖著病,要是我那天身體健康的話,說不定還能取得更好的成績呢!
我感謝這份新識,它令我悟到自己以前過于驕傲自大,讓我看到了與別人的差距,取長補裋,才有了現(xiàn)在這樣優(yōu)異的成績!
新識的作文3
初中了,一切都是嶄新的,新的面孔,新的老師,新的課程,新的規(guī)律。包括新的發(fā)型, 你沒有辦法,你只能面對它。 我的小學同學,沒有看到過我換發(fā)型;我六年來一直是這個發(fā)型,一直不變。這已經(jīng)形成了我的一個象征,我也十分喜歡這樣的發(fā)型,覺得很適合我。
我一直不信邪,不信初中有剃寸頭的規(guī)定,但事實放在眼前,“男學生不準留長頭發(fā)”。為此老師還特意做了演示;手指夾緊劉海,指頭上面的要全剪掉,她又說了以往的一些學生的故事。其他男生多笑了——他們早已經(jīng)是寸頭,就我留著頭發(fā)。 爸爸把我拉到了理發(fā)店。當時我已經(jīng)絕望了,剃剪從我的腦門中央滑了下去。鏡子里一條明顯的痕跡,出現(xiàn)在我的'頭上。我的眼睛濕潤了,這讓我想到了電影里的一些剃光頭的情景,想起那些和我一樣慘的人。很快,我就不是我了。
第二天回到學校,開學日認識的人也不認識我了,這簡直比超人的眼鏡還有用,我和他說了后他才想起,他說他開始想象不出我有頭發(fā)的時候了。 不知為什么,在學校待了幾天,也并沒有出現(xiàn)想象中同學的嘲笑。我漸漸的對剃寸頭產(chǎn)生了新的看法,也許這并不是學校一味地保持學生外表的統(tǒng)一,而是給我們的小學做一個過渡,讓我們真正蛻變成初中生,短發(fā)是一種信念,經(jīng)歷了柔順的小學,初中是剛硬的,學校對我們的期望就藏在短發(fā)里。
我開始接受它,它是我對初中的一個新的認知。
新識的作文4
小學的時候,我便一直覺得自己什么都學不好。父母給我報了許多輔導班,我去學語文、學數(shù)學、學英語......可不管學什么,我感覺都還是那么差。
其實我也不是一直覺得自己很差,以前有過一段時間,我認為自己成績挺好的。畢竟95分左右的成績在班級里也已經(jīng)算是挺好了的。可每當我拿著滿分的試卷給父母看時,他們總會說:“才考100分,你看看別人,還有附加10分的,你看看你才加幾分。 薄翱晌乙部剂100分。 薄斑頂嘴!別人考了100分,都還覺得自己很差,覺得自己只有考到了第一名才是好的!而你才考了100分就在那里飄飄然了,是不是接下來就不準備學習了!”
同時,他們還跟我說中考,體育、社會什么的都必須滿分!語文只有作文能扣一兩分,畢竟有些老師不一定欣賞你的寫作風格。呵,那我就問一中的'分數(shù)線是怎么跟中考滿分差了60多分的?是不是所有人都可以上一中了?
雖然那時候,我的成績都能排班前五,考試作文一般最多也只扣一分,也常常獲獎。但他們天天跟我說這些,慢慢的我也變得沒那么自信了,一直認為我的成績很差。
直到后來,我覺得我遇到了一個懂我的老師,她常常鼓勵我,夸獎我,同樣也給了我很多機會。她常常將我寫的作文當范文來朗讀,一次語文課上,老師在全班面前來朗讀我的作文,同學們都很驚訝,因為以前的老師從來沒有朗讀過我的作文,我忽然有一種那個“高山流水遇知音”的感覺。是她,讓我慢慢找回了自信。
從那時候起,我的成績變得更好了,也是那時起我明白了,你不一定要去模仿別人,超越別人,把目光都集中在他人身上,或許,你可以去更多地關注自我,欣賞并鼓勵自己,而后去超越自我,挑戰(zhàn)自我,發(fā)現(xiàn)并成就一個全新的自己!
新識的作文5
從小學起,我的作文一直在班級處于中等水平,雖然父母并不在意我的作文是不是寫得最優(yōu)秀的,但我總覺得自己在寫作上永遠是丑小鴨,永遠不會成為天鵝的丑小鴨。
每次我看著別人的作文,仿佛從出生開始,華麗辭藻就堆滿了他們的腦子,而我呢?寫作至今,我的腦子就對這些華麗辭藻有天生的排斥,只要加入這些,腦子就會在一瞬間“炸”掉了。
我對寫作失去了興致,我覺得自己不是塊寫作的料。每次寫作時就敷衍了事,從來沒有想過我會有改變的機會。
四年級開始,我們班換了語文老師后,那就是鄭老師。有一天叫我站起來讀讀我寫的作文,我自認為那篇作文是十分普通的.游記,但老師贊不絕口。這時,我才對了自己有了新的認識,原來我寫得也能得到表揚。
今年,恰巧遇上了小文學家的競選,我抱著渺茫的希望與班級寄托,參加了這次競選。我暗暗祈禱千萬不要是勵志類作文,擔心什么來什么。拿到卷子時,我傻眼了,題目是“這就是勇敢”。天哪!這不……就是勵志作文嗎?我崩潰了。我徹底放棄了。只能把希望寄托在了小s的身上,然后硬著頭皮隨便編,從開頭編到主題勇氣,我都覺得好荒唐,我想這次競選是沒希望了。
幾天之后,班主任鄭老師給我?guī)硪粋出乎意料的好消息,我竟然以全段最高分96分順利進入小文學家校隊,以后可以跟著張書奎老師去學作文了!我呆呆地看著老師,老師以欣賞的目光看著我,我從老師那眼光中拾回了自信。
自此,我便大膽地保持自己的寫作風格,雖沒有華麗詞語修飾,但是樸素的風格才適合我。這個新識,對我的寫作有莫大的安慰和鼓舞。
新識的作文6
小時候,與鋼琴相伴的時光并不是充滿快樂的。鋼琴曾是年幼的我最痛恨的東西,它枯燥、乏味、無趣,而且鋼琴老師還要求我每天練琴——真的是說不完的'厭惡。
不過現(xiàn)在我有了新識。
記得有一次演出,我在舞臺上彈完后,得到了大家的掌聲,那掌聲給了我滿滿的成就感。從那以后,我一坐上琴凳,鋼琴曾帶給我的種種不快都在不經(jīng)意間消散了,曾讓我厭惡的琴聲我也覺得美妙了,而那曾經(jīng)想砸爛鋼琴的念頭也逃走了。我認真地彈著,感受著七個音組成的悅耳的曲子,投入在指間、在黑白鍵中飛舞的歡騰與滿足。不知覺間,我已彈了一個小時,卻還渾然不知,在我關上琴蓋的那一刻,我竟還有些意猶未盡!
鋼琴,讓我喜悅。當我憤怒時,來到琴邊,靜下心來彈奏一曲,憤怒煙消云散,喜悅又回到了我的心中。我覺得自己壓力山大時,鋼琴又成了“解壓神器”,琴聲沖擊著壓力,最后使壓力“落荒而逃”。
鋼琴課上,老師的贊賞更讓我對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。那些我演奏出的動聽的音樂讓我充滿勝利的喜悅感和滿足感。我不會因為曲子難彈或復雜而輕言放棄了。鋼琴,在我的記憶中有了新識。
我在音樂這一方面的新識,讓我看到了自己的成長和進步。我越來越喜歡鋼琴了,喜歡它給我?guī)淼那妍惽俾暎晃乙哺兄x鋼琴,感謝它給我?guī)淼目鞓放c磨煉。愿我對所有曾經(jīng)厭惡的事物都能有一個“新識”。
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