一個(gè)魔術(shù)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個(gè)魔術(shù)作文1

　　說(shuō)起魔術(shù)，我就想起來(lái)那件事。我的老師周老師給我們變過(guò)一個(gè)神奇的魔術(shù)，我認(rèn)為這已經(jīng)是世界上最神奇的魔術(shù)了！

　　上課了，老師講了幾個(gè)題目后，對(duì)我們說(shuō)；“有人說(shuō)上課無(wú)聊死了，那我今天就給大家變一個(gè)魔術(shù)吧！”我好奇極了，問(wèn)了老師一句：“老師，你的魔術(shù)有劉謙的魔術(shù)神奇嗎？”“有！必須的！”老師肯定的回答道。說(shuō)完，她就大踏步向門(mén)外走去。我高興極了，腦海里不禁浮現(xiàn)出電視上劉謙的'“硬幣穿越玻璃”的魔術(shù)：一個(gè)普通的一元硬幣，劉謙手一遮，短短幾秒后，硬幣就在這一瞬間悄無(wú)聲息地掉到了玻璃下的籃子里。越想越心情越是萬(wàn)分激動(dòng)。

　　老師進(jìn)了教室，只見(jiàn)她拿了一個(gè)藍(lán)盆子、兩袋生粉、兩個(gè)一次性杯子和一個(gè)里邊包著紙的袋子。這次輪到我傻眼了，變魔術(shù)不用硬幣，不用撲克牌，而是用這些東西？

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師把一袋生粉全部倒入盆子中，接著，老師讓一位女生去接了兩杯水，小心翼翼地把水一點(diǎn)一滴地倒入盆子里，好像生怕倒多了似的。又請(qǐng)了幾位男生把生粉和水拌勻。只見(jiàn)水變白了，老師還給我們親自搖了搖，感覺(jué)和水沒(méi)有區(qū)別，只不過(guò)顏色不同罷了。我覺(jué)得這不是魔術(shù)，更像是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是這種水狀的東西又能做出什么實(shí)驗(yàn)來(lái)呢？

　　這時(shí)，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，讓我們一人對(duì)里面打一拳，我是第一個(gè)打的，所以有點(diǎn)害怕，生怕我一拳下去，“水”會(huì)灑我一身。我猶豫了一會(huì)兒后，心想：算了，不就是淋點(diǎn)兒水嗎？夏日炎炎，正好讓自己涼快一點(diǎn)兒！于是，我不管三七二十一，對(duì)著盆里猛的就是一拳！讓我沒(méi)想到的是，并沒(méi)有“水”灑出來(lái)，倒是我的手黏在了“水”上面。后面的同學(xué)看到“危險(xiǎn)”已經(jīng)解除，也一人一拳，面無(wú)懼色地打了下去。

　　后來(lái)，老師還讓我們體驗(yàn)了它的其他“功能”——用手抓出一些“水”，在手里快速地搓，它竟然會(huì)以球狀保持在手里！停止搓動(dòng)就又會(huì)變回“水”的狀態(tài)！

　　老師的魔術(shù)結(jié)束后，我才知道這種東西叫“非牛頓流體”。通過(guò)這次魔術(shù)，我終于親身體會(huì)到了大自然的神奇，以及科學(xué)的神奇。 老師還告訴我們，非牛頓流體在生活中其實(shí)很常見(jiàn)，而且用處還很大——它被做成防彈衣，穿在軍人叔叔身上，使他們的生命得到保障，更好地保護(hù)祖國(guó)，讓我們的家園不被破壞……

一個(gè)魔術(shù)作文2

　　“好，仔細(xì)看好了��！”原來(lái)是電視里正在播放魔術(shù)的節(jié)目。當(dāng)然，我這種好奇的人是不可能不去看的。魔術(shù)師開(kāi)始表演起來(lái)：只見(jiàn)他手里拿了一個(gè)空碗，給我們看了一遍。然后，從旁邊的盒子了拿出了一條美麗的絲巾。把正反兩面都展示給我們看，沒(méi)有秘密。只見(jiàn)他拿出一把剪刀，把絲巾剪出一條一條的，放進(jìn)了碗里。他用旁邊的筷子，伸進(jìn)去擺弄了一下，美麗的絲巾轉(zhuǎn)眼變成了香噴噴的面條。魔術(shù)師把面條裝進(jìn)了一個(gè)塑料袋里。我看了，感到非常的奇怪：咦，明明是絲巾嘛，怎么變成了面條。為了能解答這個(gè)問(wèn)題，我睡覺(jué)前在想，睡覺(jué)時(shí)也在想，可是怎么也想不出來(lái)。一天，我看到姐姐家有一本《魔術(shù)揭密》。我拿起了那本書(shū)，想從書(shū)里找到這個(gè)答案。我的運(yùn)氣很好，一下子就找到了這個(gè)魔術(shù)的答案：原來(lái)碗的中間有一個(gè)隔板，隔板下面藏著許多了面條，只要把筷子一鉤，面條就出來(lái)

　　了。 雖然我已經(jīng)知道了這個(gè)魔術(shù)的秘密，可我并不滿足，因?yàn)樗�不是我自己發(fā)現(xiàn)的。我在心里發(fā)誓：今后一定要自己來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)魔術(shù)的秘密。

　　又有一次，我到劇院去看外國(guó)魔術(shù)。到了劇院，節(jié)目剛好開(kāi)始了：魔術(shù)師手里端著一個(gè)潔白的`瓷盤(pán)，上面放了一個(gè)看上去很普通的乳白色的燈泡。只見(jiàn)魔術(shù)師把燈泡取下來(lái)，交給了一位觀眾檢查后，在燈泡后面的頂端輕輕地摸了一下，一個(gè)沒(méi)有電線連接的電燈泡忽然亮了起來(lái)。我不禁說(shuō)了一聲：“哇！好厲害�。　�。魔術(shù)師又摸了一下，燈泡又暗了�？赐赀@個(gè)節(jié)目，大家都對(duì)它贊嘆不已。

　　回到家里，我很奇怪：怎么會(huì)這樣呢？突然，我看見(jiàn)了桌子上的一個(gè)手電筒，頓時(shí)明白了：原來(lái)，這個(gè)燈泡并不是一個(gè)燈泡，而是一個(gè)把燈泡殼裝到手電筒上的的東西。只要魔術(shù)師一摸按鈕，燈就亮了，再摸一下，就岸了。

　　我為自己的發(fā)現(xiàn)高興不已：太棒了！我終于有了自己的發(fā)現(xiàn)啦！

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