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別開生面的一堂課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的別開生面的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別開生面的一堂課作文1
今天，我們?cè)谛〗蹮衾镒隽艘淮斡螒�，名叫“擊鼓傳花”�?/p>
規(guī)則是：一個(gè)人擊鼓，大家按順序傳花，鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽簽試運(yùn)氣。
游戲剛開始，“咚咚咚”鼓聲響起，同學(xué)們依次傳花。有的同學(xué)臉上非常激動(dòng)，有的看上去很緊張害怕，還有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓聲停止了，花落在了葉偉杰的桌子上。他大驚失聲，只好上臺(tái)抽簽，他抽簽時(shí)看上去非常害怕，下定決心抽了一張，“呀！“葉偉杰大叫，竟然是扮“豬鬼臉”，只見(jiàn)他一手摸著鼻子、一手揪著耳朵，扮成“豬八戒”的`樣子，我和同學(xué)們笑得前仰后合。
又開始敲鼓了，這次是誰(shuí)呢？鼓聲一停，原來(lái)是董佳鈺，她嚇得驚慌失措，在抽簽時(shí)我們大叫：“壞簽、壞簽﹍﹍”一抽，原來(lái)是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步�！蔽覀兌脊膭�(lì)她，她只好無(wú)奈地走著模特步，走到最后她突然大叫：“我不要擺造型！”蹲在地上耍賴。我們看了哈哈大笑！
我覺(jué)得這堂課太坑了！因?yàn)槲页橹辛私┦�，逗得全班哄堂大笑�?/p>
別開生面的一堂課作文2
如果那時(shí)你來(lái)到教室，必定會(huì)大吃一驚：池一騁親自泡功夫茶，毛婉爾拿出矮人松糕給大家品嘗……這到底是怎么回事呢？原來(lái)，這是我們班正在舉行“中國(guó)傳統(tǒng)文化研究會(huì)成果匯報(bào)”呢！
首先登臺(tái)的亮相的是研究茶文化小組。組長(zhǎng)葉鈞尹把所有組員的內(nèi)容串起來(lái)，做成幻燈片。池一騁親自為我們泡了一杯又一杯烏龍茶那滋味可真香，真甜呀。
民間樂(lè)器是我國(guó)特有的樂(lè)器，所奏出的.音樂(lè)有的歡快、流暢，有的優(yōu)雅、寧?kù)o。楊惠雯用古箏演奏了一首《山丹丹花開紅艷艷》，真是悅耳動(dòng)聽(tīng)��！
一會(huì)兒，輪到我們組了。我的心像小兔子似的亂跳。上臺(tái)后，我努力穩(wěn)住自己的情緒，清了清嗓子，便源源不斷地講了起來(lái)。我們這組匯報(bào)完畢后，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，我那顆懸著的心終于落了下來(lái)。
最受大家歡迎的是中華美食小組。組長(zhǎng)王妍文別出心裁，以小品的形式匯報(bào)。尤其是王妍文的舉動(dòng)，令同學(xué)們笑得前仰后翻。最后，匯報(bào)會(huì)在我們嚼松糕的聲音中落下了帷幕。
別開生面的一堂課作文3
今天，校長(zhǎng)給我們上了一堂別開生面的魔術(shù)課。
當(dāng)卓老師拆開撲克牌盒子，取出撲克牌給同學(xué)們檢查時(shí)，同學(xué)們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué)，讓他們各抽出一張牌。這時(shí)同學(xué)們半信半疑，我想：那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過(guò)秘密行動(dòng)？
洗牌時(shí)，有的'同學(xué)像揉面團(tuán)一樣洗，有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學(xué)小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們?nèi)空归_，湊上鼻子聞了聞，反過(guò)來(lái)，再聞一邊，又用手摸了摸。當(dāng)卓老師把手移到那張紅桃3時(shí)，我的心都快到嗓子眼了，當(dāng)卓老師把手移開那張紅桃3，移向另一張牌時(shí)，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說(shuō)這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)卓老師細(xì)心地分析后，魔術(shù)的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數(shù)，一堆是雙數(shù)。讓同學(xué)在兩個(gè)牌堆里各抽出一張單數(shù)牌和雙數(shù)牌。最后，把單數(shù)牌放入雙數(shù)牌堆，把雙數(shù)牌放入單數(shù)牌堆，從單數(shù)牌堆中抽出那張雙數(shù)牌，從雙數(shù)牌堆中抽出那張單數(shù)牌就行了！
這真是一堂別開生面而又有趣的魔術(shù)課呀！
別開生面的一堂課作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了。老師走進(jìn)教室，告訴了我們一個(gè)好消息：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“木頭人”�！�
游戲開始了，老師跟我們一起唱完了歌謠，我們班的同學(xué)高克瑋做了一個(gè)思考者的姿勢(shì)，好像在思考一個(gè)疑難問(wèn)題似的；李重華做了一個(gè)火箭發(fā)射的`動(dòng)作，仿佛一個(gè)火箭發(fā)射人員一般；王若塵把雙手放到了頭頂上，活脫脫一只可愛(ài)的小兔子，開始大家忍著不笑，可是后來(lái)就忍不住了，教室里響起了一陣陣“哈哈……”的笑聲。這笑聲蕩漾在我們每一個(gè)人的心中。
老師說(shuō)：“同學(xué)們把剛才的見(jiàn)聞寫下來(lái)吧�！蔽覀兡闷鹌鸸P寫起作文來(lái)。
我覺(jué)得這節(jié)課上的非常開心，真是別開生面的一堂課��！
別開生面的一堂課作文5
“哈哈哈！哈哈哈！”笑聲蕩漾在校園，原來(lái)是從我們班傳出的。
今天是上作文課，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。老師說(shuō)：“大家跟老師一起念歌謠，念完后，我和你們每人都隨意擺出一個(gè)滑稽搞笑的動(dòng)作，看看一分鐘能不能把你們逗笑。”
我擺了一個(gè)沉思的'姿勢(shì)，老師捏了一個(gè)豬鼻子，許多同學(xué)忍不住笑了，也把我肚子里的笑蟲勾引來(lái)了，但是我一直憋著，使勁用手掐自己的手背，第一關(guān)我贏了。
第二關(guān)，老師找了幾個(gè)人上臺(tái)，看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當(dāng)逗笑者。我們逗薄其昊他們，李雅菲把眼鏡戴到了頭發(fā)上，我擺了一個(gè)武打的姿勢(shì)，口中還大喊著：“啊哈！我們的海歸靚仔來(lái)了！”不料他們并沒(méi)有笑。這一關(guān)我們輸了。
老師說(shuō)：“游戲到此為止，趕快拿起手中的筆，把剛才的情景記錄下來(lái)�！�
我們覺(jué)得這堂課真是太有趣了！
別開生面的一堂課作文6
“哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里，原來(lái)是老師和我們?cè)谧鲇螒颉?/p>
有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之后，大家可以隨意做出任何姿勢(shì)，然后不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)話。說(shuō)完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢(shì)。我擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，把手放在腦袋上。老師說(shuō)：“擺一個(gè)好玩的動(dòng)作，不許笑�！蹦钔旮柚{，老師擺了一個(gè)豬鼻子的動(dòng)作，我本想忍一會(huì)兒，可是，我越看越想笑，最后，“撲哧”一聲，終于忍不住笑出聲來(lái)了。做完游戲后，老師讓我們把剛才的`情形如實(shí)的記錄下來(lái)。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫作文啊，真是太富有創(chuàng)意了！
這節(jié)課，我們不但做了游戲，更重要的是學(xué)會(huì)了觀察。真是別開生面的一堂作文課�。�
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