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我的一個(gè)小發(fā)明作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的一個(gè)小發(fā)明作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的一個(gè)小發(fā)明作文1
上次，我參加了縣里的小發(fā)明比賽。昨天放學(xué)回家，媽媽告訴我：“你的小發(fā)明得了三等獎(jiǎng)！”我聽(tīng)了可高興了。
這個(gè)小發(fā)明叫“方便刀叉”，它一頭是刀和叉，另一頭是筷子的形狀，出差用餐時(shí)，不管吃什么都很方便！我是怎么想到這個(gè)小發(fā)明的呢？是在今年暑假，我和媽媽到山西、內(nèi)蒙古去游玩乘飛機(jī)時(shí)想到的。在飛機(jī)上用餐時(shí)，我和媽媽點(diǎn)了面條。我平時(shí)吃面條都是用筷子的，可一次性餐具中只有刀和叉。這下可麻煩了，我只好用刀和叉不停地?fù)芘凶永锏?面條，可怎么撈也撈不起來(lái)，吃了好久還沒(méi)有吃好，真不方便！那時(shí)我想，如果把刀和叉的另一頭做成筷子一樣的形狀，掉過(guò)頭來(lái)就可以當(dāng)筷子使用，那該多好�。÷糜位貋�(lái)后，我們就動(dòng)手做起來(lái)，完成了這個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用的小發(fā)明。
同學(xué)們，其實(shí)想要搞小發(fā)明也不難呀，只要在生活中注意觀察，多動(dòng)腦筋，我想我們會(huì)有很多小發(fā)明的。
我的一個(gè)小發(fā)明作文2
我發(fā)現(xiàn)我國(guó)破壞大自然的情況太嚴(yán)重了，所以我發(fā)明了這個(gè)儀器。
這個(gè)儀器的名字叫“環(huán)保衛(wèi)士一號(hào)”。它呢是由我自己研制的sx鋼片和4x內(nèi)部零件組成。是一個(gè)小花的形狀，顯得格外美麗。我給他的外表涂上了我自己的環(huán)保顏料綠色。有的.人可能會(huì)問(wèn)了，為什么涂綠色��？這是因?yàn)榫G色代表大自然，我想利用我的“環(huán)保衛(wèi)士一號(hào)”讓大自然更美麗。
我這個(gè)儀器有什么用處呢？現(xiàn)在我就給大家解釋解釋。我這個(gè)儀器只要發(fā)出電磁波，人們的環(huán)保意識(shí)就會(huì)被喚醒。但是，可不是立即就會(huì)被喚醒的。在晚上睡覺(jué)的時(shí)候他們會(huì)做一場(chǎng)噩夢(mèng)，我在環(huán)保衛(wèi)士的程序里已經(jīng)把噩夢(mèng)的情節(jié)設(shè)計(jì)好了。接下來(lái)我就給你們說(shuō)說(shuō)吧！在人們睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)讓環(huán)保衛(wèi)士通過(guò)電磁波發(fā)出噩夢(mèng)的程序，然后，就會(huì)在腦子里出現(xiàn)不環(huán)保的災(zāi)害，甚至出現(xiàn)地球資源為零，人類(lèi)滅亡的圖像。他們會(huì)被嚇醒。不過(guò)，一會(huì)兒就好了。然后第二天早晨它們的意識(shí)就會(huì)立即喚醒。
如果不想被噩夢(mèng)嚇著的話(huà)，就趕快倡議身邊的朋友、爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師，一起保護(hù)大自然吧！
我的一個(gè)小發(fā)明作文3
現(xiàn)在開(kāi)車(chē)的朋友越來(lái)越多，汽車(chē)在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也有許多麻煩。比如在下雨天氣，雨點(diǎn)落在玻璃上，容易擋住視線，按雨刷時(shí)，也很容易分散司機(jī)的注意力，所以我想發(fā)明一種熱能玻璃。
這種熱能玻璃在天氣晴朗時(shí)，可以把熱量吸收過(guò)來(lái)，然后存放到車(chē)的各個(gè)部分。等到下雨天氣，雨點(diǎn)打到熱能玻璃上，車(chē)?yán)锎鎯?chǔ)的熱能會(huì)慢慢聚攏到熱能玻璃上，熱能玻璃就可以把雨水蒸發(fā)掉，可以使司機(jī)們集中注意力開(kāi)車(chē)，避免發(fā)生交通事故。
在冬天的`時(shí)候，這些熱量還可以給汽車(chē)加熱，在車(chē)了就像在春天一樣暖和。如果有好幾天都是陰天，熱能玻璃還可以給汽車(chē)充電，讓汽車(chē)充滿(mǎn)能量。
如果不想用這種玻璃了，按一下紅色按鈕，就可以把玻璃卸下來(lái)，卸下的玻璃還可以造成毛線、水桶等，這種玻璃真是讓人愛(ài)不釋手。
怎么樣，熱能玻璃很令人向往吧！相信在不久的將來(lái)，這樣的玻璃會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里。
我的一個(gè)小發(fā)明作文4
有一天，我看見(jiàn)家里有許多空的礦泉水瓶，于是我就拿了幾個(gè)玩了起來(lái)。玩著玩著，突然想起：下雨時(shí)，每次上學(xué)回家，雨傘上有許多水滴，我用的又是長(zhǎng)柄傘，雨傘收好靠墻放時(shí)，水會(huì)流到地上，地面會(huì)潮濕，容易讓人摔倒，那怎么辦呢？
忽然，我眼睛一亮，有辦法了，礦泉水瓶可以裝水呀！于是，我把礦泉水瓶剪去一半，把有蓋子的.那一半裝在雨傘的頂端，這樣雨傘里的水就不會(huì)落在地上了。但是礦泉水瓶蓋子的那一端比雨傘的頂端粗一些，固定不了。于是，我找來(lái)一卷白色的橡皮膠布，把雨傘頂頭纏繞了幾圈，讓它粗一些，再與礦泉水瓶瓶口粘連在一起，這樣就牢固多了。我試了試，讓雨傘淋濕，再把雨傘收起來(lái)，靠在墻邊，水真的流進(jìn)礦泉水瓶里去了。哈哈，你看，只要你肯動(dòng)腦筋，生活中就會(huì)有許多新的小發(fā)明。
在爸爸的幫助下，我又給雨傘增加了夜里反光提醒、可照明等用途，這樣雨傘就變成了一把多功能雨傘。我拿這把雨傘去參加了今年的歙縣青少年科技創(chuàng)新大賽，還獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)呢。
我的一個(gè)小發(fā)明作文5
記得去年的暑假，我在家里沒(méi)事干，于是我打開(kāi)電視。忽然，我看見(jiàn)了電視上正播放一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的大人發(fā)明了28個(gè)機(jī)器人的故事。我一下子起勁了，我想：他能發(fā)明機(jī)器人，我為什么不能去發(fā)明機(jī)器人呢？
說(shuō)干就干，我趕緊跑到了我的屋子里，把那些壞了的'玩具上的電線、馬達(dá)和開(kāi)關(guān)齒輪等一些小零件全都弄了下來(lái)。接著我又拿出了水膠、盒子等材料。準(zhǔn)備工作做完，我就研究了起來(lái)。
哪一個(gè)線路要怎樣接，都要非常精確。于是我只好“搬救兵”——我那教物理的老爸。有了老爸的支持，我更有勁了。
我先把盒子的兩邊用小刀了兩個(gè)小孔，接著又把馬達(dá)涂上水膠粘在上面，露出一個(gè)可以動(dòng)的小鐵棍在外面，然后用電線交接，把電源送到馬達(dá)上，又把外面的小鐵棍上裝上了兩個(gè)簡(jiǎn)陋的螺旋槳。最后我又在前面裝上了拐彎用的馬達(dá)。
就這樣，我做得第一個(gè)遙控船“出世”了！
做成之后，我和老爸拿著我做的遙控船向我家前面的小河跑去。一到那里我就迫不及待地在遙控船的船身里裝上了電池。
看著那遙控船在小河里“嘟嘟嘟……”地游著泳，瞧我甭提有多高興了。
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