我的老師作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋,就像辛勤的園丁,哺育著如幼小樹苗的我們;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
發(fā)生在我自己身上的一件事,讓我覺得老師是多么偉大。
那是上三年級時的一個早上,我起晚了,所以沒吃早飯就上學去了。一到教室,就看見教室的門口排著一條“長龍”,老師見到我便說:“這都幾點了?還不排隊交作業(yè)?”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊。刺眼的陽光照得人難受,肚子又餓得很,腦子昏昏沉沉的,好像要炸了一樣,感覺身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了,我拿著作業(yè)本站在老師旁邊,也不給他,一副老大爺?shù)?模樣。老師叫了我一聲,我一下子清醒了,猛地把作業(yè)一推,剛好撞倒了老師的水杯,水流了一地。同學們都驚呆了,七嘴八舌地議論了起來。老師見了便說:“你想干嘛,態(tài)度這么惡劣,還搗亂,不想讀了是吧!”我本來腦子就昏昏沉沉的,一聽這話有些委屈,身體一下子“罷工”了,整個人倒在了地上。老師見狀,放下筆,背起我,奔向醫(yī)務室,邊跑邊問我:“你早飯吃了沒?”我有氣無力地搖搖頭便睡著了。等我醒來已經(jīng)是下午了,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務室的床上。老師見我醒了,長長地松了一口氣,拿過一份溫溫的稀飯說:“快吃吧,恢復一些體力,我送你回家好好休息。”我拿起稀飯,吃了幾口,眼淚就流了下來……
老師,您就像一棵大樹,而我們是樹底下的小草,您一直都張開手臂來保護我們,同時也將豐富的知識傳授給我們,在您的陪伴下,我們正吸收營養(yǎng)茁壯成長。
我的老師作文2
是誰帶我們在知識的海洋里遨游?是誰為我們在光明的大道上指引?是誰教會了我們做人的道理?是您,親愛的老師。
您,30歲出頭,苗條的身材,穿什么衣服都顯得那么整潔,烏黑的'長發(fā)下是炯炯有神的大眼睛,一張娃娃臉。您雖然年紀不大,卻比一些年老的老師顯得精明、能干,吃苦耐勞,總是把班級管理得井井有條。
我那時就像一個“假小子”,是學校有名的調皮蛋,許多老師都認識我。
記得有一次,我上課趁他到黑板上寫字的時候,用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入,您轉過身來,一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室,最后盯著我,面無表情的說:“那位同學,放學以后麻煩你留下來!彼趺粗牢?還這么清楚,我在心里小聲嘀咕了一下。
放學了,她來找我,我裝作若無其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室,送給我《愛的教育》這本書,就說了一句“明天早點來”,然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥?她到底想干嘛?我心里開始忐忑不安起來。
第二天,我破天荒地最早到了教室,自覺拿出課本讀書。她來得也很早,拍了拍我的肩膀說:“很聽話嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天,我都很早到校。后來,在周五班會課上,您表揚了我,還帶頭為我鼓掌。我可激動了,這是我第一次被老師表揚。然后,她又放學把我留下,與我進行了一個多小時的談話,我第一次有一種開竅的感覺。
以后,我有不再搗亂,好好學習。是您把我從無知和混沌中喚醒,讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師,我感謝你!
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊怨胖两,老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師,而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。
我的語文老師中等身材,長著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁骨特別突出,還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天,老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土,但老師的教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路,老師就教我們寫作文前先畫一張思維導圖。這招真靈,寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛,總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事,讓我們練習寫作文。一次,上完體育課,我們都氣喘吁吁,汗流浹背。這時候,孫老師就讓我們寫寫熱,同學們對熱深有感觸,刷刷刷動起來奮筆疾書,一會兒就寫好了。這樣積累多了,我們都不怕作文了。
孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時,老師總會細心的為我們解答,而當那些差生沒寫作業(yè)時,老師會坐在他旁邊讓他補完,并給他檢查。
記得有一次,我考試考的很好。整天心里樂滋滋的`,感覺誰都不如我。因為有了這種想法,班里的同學漸漸遠離了我,連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了,我感到非常孤獨。
但就在我最孤獨的時刻,孫老師對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂,一點不孤獨!弊詮哪谴闻c老師談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛伺笥,懂得了真正友誼。
都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導著我們,而我覺得老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)者同學們光彩照人的優(yōu)點,讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文4
閱讀課時,抬頭瞥望對面的辦公室。門,半開著,老師的身影映入眼簾。只見一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時不時的,您總是給我?guī)砀袆印?/p>
想起一一
因為我的過錯,忘了完成老師布置的任務,老師一怒之下,放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L大,父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。
午休課時,老師聽到我們沒有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的`這么慢,難道先前就不曾背過,布置有兩三天了!"口中吐出來的雖是略帶責備的話語,我卻在她眼中看出了擔憂心疼,很快,老師轉身走了。
我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶,給每個“服從命令”的學生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔心了。
老師,您不必如此,其實真正錯的,是我們!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。
再次轉頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩,“你在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。"老師,您,裝飾了我的夢。
我的老師作文5
小學生活即將結束,我即將踏入初中,步入新的學習殿堂,也意味著我們會去接觸到跟多的任課老師,但是,不論在何時何地,我永遠不會忘記幽默風趣.說話耿直的李老師.
剛剛上四年級,初見李老師,就看見他在辦公室為同學們第一天的內(nèi)容準備,給我留下了極好的印象,李老師的身材比較魁梧,皮膚也有點黑,好似一個粗魯大漢,讓人看起來他很兇,難以近人.但是當我上李老師的第一堂課,就立馬改變了想法.李老師課外知識豐富,和藹可親,常常會給我們講歷史故事,而我們也聽得津津有味,黃如身臨其境.一直到同桌捅了我一下才清醒.李老師也會偶爾給我們講幾個笑話,調侃一下同學我們都笑得前仰后合,李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了,在課堂上,他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話,把同學們弄的各個措手不及.
還有一點,李老師非常合我的胃口,那就是他說話耿直,一視同仁,不遮掩,真誠待人,但忠言逆耳.
記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過一次巨大的風暴那就是迷戀看玄幻小說.老師知道了,就讓同學把所有的`書統(tǒng)統(tǒng)繳下,不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里老師語重心長地說:“這種玄幻小說對你們只有害沒有益,把書繳下,是告誡你們,不要迷戀這種書,書猶藥也,書既能讓你增長智慧,但看這種書,就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師,終身為父。雖然我即將離開學校,離開老師,離開同學但是我會一直祝福你們,祝福李老師:“永遠年輕,平安健康。”
我的老師作文6
我有一位好老師,可敬又可親。她身材中等,腿細細的,老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著一雙充滿智慧,嚴肅的眼睛---她就是我和藹可親的門老師!
門老師上課十分有趣。講課文時她那和藹可親、時嚴肅時快樂的表情,讓我“心驚膽戰(zhàn)”!老師講課文的一部分時,就會“插一段小插曲”——給我們講講時代背景或關于這個小主題的一些小故事。我們認真的聽著,感到很快樂。老師講她小時候的事,就得意洋洋,感到很快樂。在有些同學不認真聽講,東張西望的時候,老師頓時嚴肅了起來,把那位同學嚇得立即坐好!
記得那次舉行辯論會,老師做主持人看到我們激烈的斗爭,頓然笑逐顏開,滿心歡喜,看到老師容光煥發(fā),我心里樂滋滋的,很是滋味。我們總是這樣---老師笑,我們就開心,若是老師憂心重重,我們就會感到?jīng)]精打采。
老師,別人把您比喻為辛勤的園丁,而我卻認為,您如夜空中皎潔的圓月,而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星,您指引著我們前進的`方向,帶我們走向璀璨之地……
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。每當我想起您的一舉一動時,我總會想起您教我們的歌曲:“靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對我的教育和培養(yǎng),我會永遠銘記在心。在這里,我只能對您說一句:老師,您辛苦了!!!!
我的老師作文7
新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班里的時候,我聽到了清脆的`朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說!弊x完之后,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。
就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
我的老師作文8
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發(fā),長的并不是很高,但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常?80-90多分,只考到一次100分,但在劉老師的教導下,我的英語成績蒸蒸日上,這次的.半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節(jié)課時劉老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語最重要的就是不要臉,害羞可學不好英語!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好!钡浆F(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。
劉老師上課有時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是順勢給我們做一些知識延伸,多教我們一些道理。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了,而現(xiàn)在,英語課對我來說就是天堂!
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師作文9
老師可能各具特色,每個老師性格都不同。有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風趣,有的老師上課無聊乏味而今天,我們的數(shù)學老師吳老師走進我的作文。
吳老師全名xx,是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯。她能說會道的嘴巴像一個題目回收機,把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學習是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的`啟明星,時刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。
吳老師的課總是那么有意思,一點都不無聊。比如一年級的時候,吳老師把一道枯燥的數(shù)學題換了個方式講給我們聽。紅方和藍方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍方有32個護盾,被打壞了2個,還剩幾個?所以,32-2=?簡單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思啊?缺少了那么多條件,怎么算!后來,經(jīng)過吳老師的細心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私。在生活中,吳老師對我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學,吳老師放學后親自到我家來看望我,還為我補上了落下的課程,我真的好感動,在這里,我想對您說聲:謝謝!
這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!
我的老師作文10
在這四年的時間里,我認識過許許多多的老師。但其中,讓我印象最深刻的就是我的語文老師——徐老師。
徐老師留著一頭帶有棕色挑染的頭發(fā),她那雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都流露著對我們的關心和愛護。
記得那是四年級時候的一次早讀,大家都在認真地讀書時,徐老師走了進來。我驚訝地發(fā)現(xiàn),徐老師的右手大拇指上纏著層層紗布!我趕忙走了過去,問徐老師這是怎么了,老師和藹的地對我說道:“你們就放心吧,沒事的,只是骨折了而已,過一段時間就好了。再說了,要是因為我,而耽誤了你們的課程,那就不好了!甭牭竭@兒,我的心里不禁油然生出一種的徐老師的敬佩之情。上課了,徐老師艱難地用右手的食指和中指夾著粉筆來在黑板上寫字,盡管那些字是歪歪扭扭的,但我們自己都知道,那里面既有徐老師對工作的認真與負責,也包含了老師對我們的愛啊!
還有,在四年級的時候,我們班的教室窗戶特別少,又剛好面向南面。所以一到下午,教室里就像一個大大的蒸籠,把風扇開到最大都沒有任何作用?尚炖蠋熯得為我們上課,我清楚的看到,老師的額頭上已經(jīng)滲出了豆大的汗珠。下課了,同學們都在操場上快樂、盡情的玩耍,而老師則要辛苦的.為我們備課、批改作業(yè)。
老師就像那一片藍藍的天空,我們就是那自由飛翔的小鳥;老師就像一位辛勤的園丁,為我們這些小樹苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長;老師就像一盞明亮的路燈,為我們這些迷路的孩子指引正確的方向。我愛您,老師!
我的老師作文11
韓老師是我的班主任。她很溫柔,說話時總是面帶微笑。在上課的時候,她也常常講一些跟課本有關的小故事,讓我們學起來更有興趣?墒,就是這樣一位溫柔的好老師,我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導致了一件事情的發(fā)生,讓我心理一直覺得很遺憾。
記得是在我四年級第一學期的`時候,九月十日教師節(jié)那天。我手捧著媽媽買的鮮花,耳邊響起媽媽的叮囑:“把花送給老師的時候,要跟老師說節(jié)日快樂哦!”我嘴里答應著“好”,心里卻很緊張。我緊張的是:我很想把花送給老師,在教師節(jié)這一天表達自己對老師的感激之情?赏瑫r,我又很害怕做出這送花的動作,以及跟老師說那些媽媽交待的話。這時,我已經(jīng)來到了校門口,我跟著同班的另一名同學一起走著,心里一直在反復的想著,到底送還是不送,不知不覺來到了教室門口,我的手里全是汗,心都快要蹦出來了。這時,我只聽見我前面的那位同學對老師說:“祝您節(jié)日快樂!”并在此時把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過,沒有送花也沒有說出我心里其實一直很想說的話。我默默地坐在座位上,把花放進了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過去了,但我一直覺得很遺憾。我也不知道自己為什么會害怕。可能是因為老師在我目中還是讓我感到畏懼,又或者是因為自己的膽小。總之,這件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個教師節(jié)能快點到來,讓我能彌補這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我,讓我能克服自己對老師的那種畏懼感。
我的老師作文12
每一個新學期,都會是一個新的開始,也會迎來新同學、新老師。當然,我們也不例外。
小向同學,你認為我們會不會換老師?小周同學門道。你問我,我怎么知道,我又不是校長。我剛說完,一位從未見過的新老師走進了教室,不會吧,還真有新老師。可她卻只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中,數(shù)學課來臨了。吱呀門開了,可卻不是我們印象中那又高又壯的身影,而是一個瘦小的身影。仔細一看,咦,這不是剛才那位老師嗎?看來,我們有了一位新數(shù)學老師朱老師。
下課了,悶了四十分鐘的同學們都開始釋放天性了,可正在我們玩得不亦樂乎時,一個身影又走進了教室。那個身影拿著一本數(shù)學書,披著一頭烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦,原來是新來的數(shù)學老師朱老師。不過,還沒上課呀,也許是來準備課件的吧。一個聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的'現(xiàn)實。上課了,快回座位!朱老師說完,便傳來了我們不滿的聲音:什么嘛,非要在下課時間上課,還讓不讓我們休息了,真是黑白顛倒。不過朱老師說了,我們就要照做。一會兒,傳來了咚咚的敲門聲,救星熊老師來了。一見到熊老師,我們便大喊道:熊老師萬歲!可以去玩了!雖然朱老師經(jīng)常弄錯上下課時間,但在生活中,卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說,小周說道:對呀,如果下次也能像今天就好了!體育課結束了,玩得汗流浹背的我們回到教室,想喝點水,滅滅自己身上的火?傻搅私淌,我才發(fā)現(xiàn)我沒帶水杯。我在詢問熊老師學校還賣不賣水時,朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時,便走出了辦公室。一會兒,走廊上出現(xiàn)了一個正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水,頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂,衣服也被汗水打濕了許多,她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師,她為我找來了水。
這就是我的新老師朱老師,一個時而分不清時間、嚴格,時而十分慈祥的老師。
我的老師作文13
俗話說:“三人行,必有我?guī)熝。”在人生路上,我有無數(shù)個老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點在土里移動,我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛扔下的骨頭嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動骨頭呢?
幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當我準備離開之時,大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團結,讓他們得以生存,這不值得我學習嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天,人們開始焚燒秸稈,當我來到田里時,螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。
面對大火,螞蟻們做出了巨大的`犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族,他們沒有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻值得我們學習,螞蟻的確是我的老師。
試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師作文14
他是個普普通通的老師,雖然有時會對我們兇一點,但是,他在我心中留下來一個美好的回憶。
他身高1.73,他有著一個啤酒肚,臉又圓又大,活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑,眼睛很小,再加上胖胖的臉蛋,鼻子一點塌,耳朵很長,像彌勒佛。這就是我們的這個學期來的班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上,同學們上課可活躍啦,同學們個個都像打了雞血似的,連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風趣,從他嘴里出來的.新詞很多。前幾天,他就在課堂上說:請某某同學來回答這個‘史詩’級難題,答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了,結果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題,被趙老師說成史詩級的難題,你說有趣不?
趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊,但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次,我們上體育課,因為太吵,所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室,然后開始施展武功,他先用了“獅吼功”說:“誰讓你們吵了,?”同學們嚇得動都不敢動,還好老師的聲音沒穿透力,不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時,校長打來了電話,趙老師去接電話。我們又開始吵了!鞍察o!”趙老師大喊道。喊完后,有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對我們很關心。只要我們那個身體不舒服,他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。
這就是我們班的趙老師。你說,他是不是很有特點呀!
我的老師作文15
教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來!拔倚遮w,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”,幾乎全班都笑了起來,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進初中,不僅是趙老師教的數(shù)學,英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的'抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。
我第二天上課認真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍?墒,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴謹細致的作風,為我所深深感動。
想來快開學了,趙老師也因該還在上課吧。
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