師恩難忘作文經(jīng)典(15篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師恩難忘作文1

　　從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手?jǐn)X來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現(xiàn)在眼前，時而歡笑；時而悲痛�？稍谟洃浬钐�，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語文的王老師。

　　王老師不高，卻很精神，雖然帶著眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

　　記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當(dāng)時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪里不舒服，然后很生氣地說：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎么不早說？”說著拉著我的'手，去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽�？墒菋寢寷]時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)�上，給我打來熱水，一會摸摸我的頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流涌入我的心頭。

　　還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然，發(fā)試卷的時候，一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在干什么，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認(rèn)錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最后，我淚流滿面。

　　是��！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我說的一番話，頓時，精神就振奮許多。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

師恩難忘作文2

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。在這個美麗的季節(jié)遇見你是我的幸運(yùn)，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。

　　那天白云在晴空的懷抱中，鳥兒在樹蔭的.庇護(hù)里，我，與你相遇！走進(jìn)二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進(jìn)行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細(xì)心的你總會讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日，同學(xué)們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說“加油，堅持！”看到你堅定的神情時我們便有了動力，要為自己也為你的期望不放棄。

　　初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時候，你察覺之后便耐心與她交談，為她打開心扉，而當(dāng)看到她臉上開始綻放笑容時，你便充滿了欣慰。您的教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們，深情款款乘風(fēng)來。所謂良師益友，這不，晚自習(xí)時您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，用自己的親身經(jīng)歷讓我們對未來充滿憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來。人們都說老師是園丁，而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航！

　　您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服，在三尺講臺上您身姿挺拔，手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水，聲音時高時低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出設(shè)計合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學(xué)與教師，講臺與知識，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。

　　作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時常還要犧牲休息時間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個角色，嚴(yán)肅的班主任，細(xì)心的生活顧問，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問到“劉老師你累嗎？”時，你笑著回答說“你們不淘氣時我就不累”，大家哄堂大笑，你又說“這是我的職責(zé)呀，只要全身心地投入工作，只要有你們在，我就會感到快樂，一點兒也不累！”那時我們感到你的周圍充滿了光芒，在這里很想對您和其他老師說一句“您們，辛苦了！”

　　花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，常常出現(xiàn)在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好，細(xì)水流年，師恩永不忘。

師恩難忘作文3

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，五年的小學(xué)生活中有許許多多的老師教過我，但留給我印象最深的還是我的班主任張老師。

　　我不知道張老師是否像書中歌頌的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道張老師是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定的是他愛他的學(xué)生們，他為他的`學(xué)生們?nèi)�心全意地付出著�?/p>

　　上張老師的課讓人感到輕松愉快，在說笑之間學(xué)到知識，明白道理。有一天下午，張老師正在給我們上語文課，發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)可能是因為中午沒睡好，結(jié)果，在課堂上睡著了。張老師悄悄地走到他身邊，輕輕地拍了拍桌子，那個同學(xué)一下子驚醒了，張老師一本正經(jīng)地說：“喲，真對不起呀，沒打攪你的美夢吧！”那位同學(xué)睡意全無，不好意思地看著張老師，看著那位同學(xué)的一臉窘相，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛��？矗�我們張老師夠幽默吧。課下，張老師就像我們的好朋友，愿意幫我們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難，在我們需要幫助的時候，幫助我們；在我們遇到困難的時候，鼓勵我們；在我們失敗的時候，安慰我們。

　　因為我是寄宿生，每周五才回家，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來時我非常想家，有一次，我甚至在課堂上出聲哭起來，完全沒有顧忌正在上課的同學(xué)們，張老師見我完全沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，影響了課堂紀(jì)律，立刻停止了講課，對同學(xué)們說：“我建議同學(xué)們?yōu)楸R夢琳同學(xué)的哭聲鼓掌！”同學(xué)們一聽都愣住了，不知張老師葫蘆里賣的什么藥？張老師接著說：“盧夢琳同學(xué)哭泣是因為想念親人，可以看出她是一個很重感情的孩子，是一個愛爸爸媽媽的孩子。我們該不該把掌聲送給這樣一個重情重義的好孩子呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“應(yīng)該！”在同學(xué)們的掌聲中，我停止了哭泣，安靜下來繼續(xù)聽老師講課。張老師見我安靜下來了，就繼續(xù)給同學(xué)們講完了課，下課了，張老師走到我旁邊，彎下腰對我說：“想過爸爸媽媽為什么送你到這兒來上學(xué)嗎？爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢送你來這里上學(xué)，為的就是讓你長大后做一個有用的人，讓他們?yōu)槟愀械津湴痢⒆院�，你可要努力為他們爭氣呀！�?/p>

　　聽了張老師的這一番話，我第一次懂得了父母的辛苦，我想，如果我真的愛爸爸媽媽，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報答他們！

　　張老師，這五年來，您的身影已深深地印在了我的腦海里，您的嚴(yán)厲，您的幽默，您的慈祥——張老師，您就是我心中一盞為我指明方向的明燈！

師恩難忘作文4

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　——題記

　　自古是，秋風(fēng)落葉，無邊落木蕭蕭下；今朝又逢，好個涼秋！

　　古今文人，常言悲秋。只為天涼葉落，有日暮窮途、人生漸老之感�？删驮谶@么一個萬物凋零的季節(jié)，有這么一群特殊的栽種人，才剛剛在希望的熱土里播下種子，并用知識、陪伴與愛來澆灌。沒錯，這群特殊的栽種人就是人民教師，是希望與未來的播種者。

　　九月，是屬于他們的季節(jié)，而即將到來的教師節(jié)，更是他們的節(jié)日。九月，因他們的汗水而閃光，丹桂也為他們飄香，月兒也為他們明亮。

　　退之言曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！比松�路漫漫，困惑何其多，有師長的.引導(dǎo)，我們就可以少走些彎路，師之好我，示我周行。也許多年以后，我回憶往昔，哪怕已經(jīng)忘卻了老師的模樣，他們的一言一行對我產(chǎn)生的影響還都會銘記在心。

　　木鐸金聲世所崇，學(xué)為人師教化從容，行為世范英氣如虹，國運(yùn)昌，民志宏，育人興邦眾愿同。老師像無悔的紅燭，點燃自己，照亮學(xué)生，促使他們精神與靈魂的覺醒，詮釋薪火相傳。清晨早起備課的，是老師；白天在講臺上熬戰(zhàn)不休的，是老師；深夜點燈批改作業(yè)的，還是老師。老師作為“兩面派”，在學(xué)生面前聲色俱厲，卻在背后默默關(guān)心著每一位同學(xué)。老師，您是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　古之學(xué)者，必有言師，師嚴(yán)然后道尊。老師為我們傳道授業(yè)，老師為我們指點迷津，老師為我們保駕護(hù)航，老師值得學(xué)生尊敬！而作為學(xué)者，只有先尊敬老師，才能尊敬學(xué)問。所謂尊師重道，先有尊師，其次重道。我國偉大的思想家、教育家、哲學(xué)家孔子，他能夠被后世層層加封，受到世界人民的尊重與崇拜，與他萬事師表的地位是分不開的。所以同學(xué)們尊重你們的老師，務(wù)學(xué)不如務(wù)求師，讓老師得到應(yīng)有的尊重，自己獲得正確的成長。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。同學(xué)們，讓我們在努力學(xué)習(xí)、不負(fù)老師殷切期望的同時，也趁著這教師節(jié)，以自己最真誠、最獨特的方式，表達(dá)出對老師們的感謝吧！

師恩難忘作文5

　　外面的雪下得很大。

　　每個人的桌面上都是一張考砸了的試卷，一張講過了的，考得很糟的試卷。

　　老師的臉部肌肉在明顯地顫抖，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲，臉色十分憔悴，就連平時紅潤的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。

　　窗外的雪，更狂了，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢根本不像平時的雪，更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。

　　終于，老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬，發(fā)話了：“自己都看看這張在同步上已經(jīng)講得快爛了的這張試卷，好好看看！”話音即落，全班一片默然，都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個一個鮮紅的刺眼的叉號。

　　老師的眼中充滿了憤怒，氣得連臉也變得紅起來了，開口說道：“真應(yīng)該讓你們的家長看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍，吃過飯就通通全忘了！最可恨的是，所有人錯的不是過程，不是步驟，而是計算上的失誤！”砰，老師的話音剛落，手便打在了桌子上，發(fā)出了巨大的響聲。

　　老師沒有理會自己那發(fā)紅了的手心，而是用沙啞的語氣說：“自己把這張試卷改了�！迸_下仍然無聲，有聲的僅僅是微弱的書寫聲。

　　窗外的`風(fēng)雪聲越來越響，愈來愈來令人可怕恐怖。

　　老師走到我面前，眼神兇煞得可怕，與平時的溫柔瞬間成了對比，那一格尺落了下來，不輕不重，再睜開眼，卻見的還是怒發(fā)沖冠的老師。

　　老師的眼與我的目光相對，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍？為何不忍？怒，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼？老師并未讓我思索太久，只留下了一個背影。

　　手心的灼痛還未散去，可分明打下時老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受，是責(zé)任？還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢？我并不聰明，只知二者皆有。

　　雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多，還不清了，又或者，老師從未讓我們歸還，原因可能出于那心底深藏的愛。

　　雪，停了。陽光洋洋灑灑地射進(jìn)來，但我打了個寒戰(zhàn)，因為我知道老師的恩，也已經(jīng)還不清了，可是會如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。

師恩難忘作文6

　　記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時，覺得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級的班主任何老師。

　　因為在幼兒園我并沒有認(rèn)識幾個字，班上有的同學(xué)都會認(rèn)幾百上千個字了，我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開始的`時候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時候何老師來到我身邊，彎著腰，溫柔地問我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”

　　“不是的，何老師，我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識，覺得自己好笨!”我小聲地對何老師說。

　　“沒關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫，跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí)，很快這些字你就會認(rèn)識的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時我覺得自己充滿了力量，感激地對何老師說：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的認(rèn)字速度不斷地在加快，而且天天都會主動認(rèn)真地臨字貼，字也寫得越來越好看了，何老師還在班上表揚(yáng)了我寫的字呢!

　　剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時當(dāng)領(lǐng)操員，還我當(dāng)上了小班長。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜�？墒呛镁安婚L，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著幾個同學(xué)下課了就去操場撿樹枝玩。更過份的是還有一個同學(xué)從家里帶來了打火機(jī)。這可不得了。萬一點火打著了樹枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話，問我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會撿樹枝?我說看到學(xué)校很多干枯的樹枝覺得好玩，就想撿著來玩。何老師告訴我，撿樹枝本身并沒有錯，如果是把撿到的樹枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯的是不應(yīng)該帶到教室里來玩，而且還有同學(xué)帶火機(jī)來燒火。作為班長不去制止還跟著起哄這是非常不對的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評了我，還讓我寫了檢查。這件事讓我深刻地體會到一個學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時間里懂事了，成長了。親愛的何老師，我不會忘記您對我的愛與關(guān)心，我會好好地學(xué)習(xí)，更好地成長，長大后也成為像您這樣的有愛有耐心有責(zé)任的好人!

師恩難忘作文7

　　今天是星期一，又是一年一度的教師節(jié)，過幾天我們還將迎來萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃，六年的小學(xué)生活，讓我對校園有著難以割舍的情懷，更讓我對教過我的老師難以忘懷……

　　在幾天前的《開學(xué)第一課》中，有幾句話瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為只有負(fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。他期待你成材變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者地深情�！边@幾句話表達(dá)了老師在每個學(xué)生人生中的重要性，嚴(yán)師才能出高徒，而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡让�句�？梢娮饚熤氐�，自古便有。

　　老師像太陽用一種樸實的愛，真摯的照亮我們，他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。我敬佩教過我的老師，他們給我的'感覺總像風(fēng)濾過湖面那般清爽。原來的我心理上總有點小自卑，但是在文化路二小的這六年來，我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長處和進(jìn)步，在他們的鼓勵和表揚(yáng)中，我慢慢走出自卑，變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時我也會犯錯，老師們也會毫不留情地指出我的錯誤，所以在內(nèi)心深處，對于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對所有的老師們說，謝謝你們，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你們相中了我，我一定不會讓你們失望。

　　每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課，設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的，我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師容貌，我們更不是作家，能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用每天的進(jìn)步才能感謝老師，用十年，二十年后的成功才能回報老師。

　　親愛的老師，我要情不自禁地對你們說一聲：“老師，您辛苦了！”，衷心祝愿全天下的老師們身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂！

師恩難忘作文8

敬愛的陳老師：

　　您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您，盼望您早日康復(fù)，回到課堂來給我們上課。

　　今天早晨我很早來到班級，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學(xué)到黑板來做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終于鼓起勇氣又舉起了手，您不但夸我做的又快又準(zhǔn)，還表揚(yáng)我的方法簡便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵，一次次的教誨，我終于漸漸變得自信了。

　　我擦了擦眼角的淚水，把視線投向了窗外，校門口的那棵小樹，在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學(xué)們都被家長接走了，只有我一個人孤零零的站在這棵小樹下，焦急的盼望著奶奶的到來。是您，把我領(lǐng)到辦公室，心疼的`捂著我凍僵的小手，不時地問我冷不冷，一遍又一遍地打電話，那一刻，我才知道，原來老師的愛，和媽媽的愛一樣溫暖。

　　每當(dāng)我遇到困難時，都是您天使般地出現(xiàn)在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰都早到班級，給我們輔導(dǎo)功課，放學(xué)后您還在班級檢查衛(wèi)生，然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題，您比誰走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您，更加擔(dān)心您的身體。

　　老師，昨晚我又夢見您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學(xué)們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多么想你，您快點兒好起來吧!我們離不開您，沒有您我學(xué)不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今后的路該怎么走。老師您快點回來吧!以后我們一定不會讓您操心，我會更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答您對我們的培育。

　　媽媽說，折一千個千紙鶴，就會實現(xiàn)自己的愿望，現(xiàn)在，我捧著自己親手折的千紙鶴，真誠的祝愿您早日康復(fù)，早日回到我們身邊來!

　　此致

敬禮

　　永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：

師恩難忘作文9

　　教師節(jié)快到了,我祝所有的老師節(jié)日快樂。敬愛的老師們,謝謝您你,您們?yōu)榱俗鎳�的�?qiáng)盛,選擇了這太陽下最神圣而又艱苦的取業(yè),用畢業(yè)的精力,苦心培養(yǎng)我們這些祖國的幼苗。您們是光榮的人民教師。您們的美德贏得了大家的稱頌,您們的成就得到了社會的認(rèn)可。光榮,驕傲是屬于您們的。

　　我就讀于火炬小學(xué)已五年了,現(xiàn)已讀六年級,我忘不了火炬所有的老師對我的教育,從一年級和藹可親、多才多藝的楊教師,到二年級任勞任怨、勤勤懇懇的龍教師,直到從三年級教到六年級那認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛勤操勞、兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言的徐老師,這些教我的班主任老師,哪個不值得我感謝?

　　一復(fù)一日,年復(fù)一年,老師們?yōu)槲覀儾賱诘膶嵲谔�多太�?為了我們,老師太辛苦了,不論是白天,還是黑夜,不管是刮風(fēng),還是下雨,老師們總是那么負(fù)責(zé)。老師們就像是我的父母,無時無刻都在關(guān)心著我。我愛他們。

　　望著老師們辛苦的背景,我很心酸,恨不得變成老師的替身,為他們分憂解難。聽見老師沙啞的.聲音,我不禁自責(zé),因為我知道老師是因為我們才不停的喧鬧才變得如此憔悴�？匆娎蠋熝劬χ車�的黑眼圈,就知道老師是給我們批改作業(yè)才變得這樣……。

　　雖然老師有時會冤枉我,但你們依然是我的師長。你們無私地奉獻(xiàn),卻不求回報。見您們一天天蒼老卻依然認(rèn)真地工作,我了解,這也是為了我們這些祖國的花朵。你們整天站在花壇前,不知疲倦的給花澆水灌溉,默默無聞地盡你們的職責(zé)。你們忠誠于你們的事業(yè),像一位嚴(yán)格的審美者毫不留情的指去花枝上每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬顆晶瑩的水珠,無私地灑向花叢……。

　　這就是你們--受人尊敬的辛勤的園丁!

　　您們的恩慧,我今生今世我永遠(yuǎn)都不會忘記。敬愛的老師,我雖然不是詩人,但要把心中最美的詩獻(xiàn)上;我雖然不是畫家,但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我雖然不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。在教師節(jié)即將到來之際,我想對所有老師說:"謝謝您們!祝您們節(jié)日快樂"。一日為師,終身為師,沒有您們這些人類靈魂的工程師,世界就不會這么輝煌。一年后,我就要離開母校,但我不會忘記老師的恩情。老師在我腦海中的形象永遠(yuǎn)不會抹去!

師恩難忘作文10

　　在記憶的長河中，給予我最多關(guān)愛的老師，是我的語文老師。

　　一個云淡清風(fēng)早晨，班里來了一位新的語文老師。于是安靜的教室頓時沸騰起來。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會很丑吧?”“不會很兇吧……”大家眾說紛紜，好不熱鬧。

　　來啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無聲，一根釘子掉下來都能聽見。只見新來的老師長得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細(xì)心打磨過，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽語文老師說，她是一名志愿者，她曾幫過國外較窮國家的華裔學(xué)中文。原來是一位有愛心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)古詩??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說道�！安诲e，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當(dāng)我聽得津津有味時，老師笑瞇瞇望向樂樂與佳佳，然后幽默地說：“樂樂與佳佳真是多年未見的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見他們在那里竊竊私語，聊的.不亦樂乎!老師神采奕奕地說：“我來給你們講一個故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子媽媽為了讓猴寶寶學(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽話。大家說這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂樂和佳佳，他們倆臉紅的像個紅彤彤的蘋果，樂樂和佳佳立刻安靜起來。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發(fā)語文試卷，我心急如焚。“小欣，83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地擴(kuò)散出來，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說：“下課來我辦公室一趟。”我聽見老師說的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說：“沒關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹�聊著，我便打開了心結(jié)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語文老師不僅幽默，而且善良。聽說她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說她是不是一位善良的老師呢?

師恩難忘作文11

　　九月的風(fēng)又吹起來了，我們好似蒲公英的種子，帶著對未來的希冀和夢想，落在了二中的土地上。

　　為期十天的軍訓(xùn)生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會在你犯了錯誤時批評你，會在你失意狼狽時安慰你，會在你取得成績時表揚(yáng)你，會在你自鳴得意時點醒你。他們甘愿化作春泥，無微不至地呵護(hù)著我們這些小小的花朵。

　　我的班主任王老師，初見時也許并沒有“眉黛促成游子恨，臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏，但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的眼睛時刻散發(fā)著智慧的光芒，瘦小的身軀仿佛蘊(yùn)藏著無窮的力量。她永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕，為了我們在學(xué)校里奔波，從三樓到六樓，無數(shù)次的往返，卻從不曾喊過一次累，說過一次煩。

　　所謂“世有伯樂，然后有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個普通的孩子，隨著人潮向前走著，從沒想過有誰會關(guān)注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。

　　那是個再普通不過的夜晚，同學(xué)們按部就班地上著晚課，王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時，我剛好寫完了軍訓(xùn)日記，她便拿起來饒有興致地讀了起來。那次我有感而發(fā)寫了一首小詩，老師讀完后一個淺淺的酒窩落在了臉上，用贊許的目光看著我，輕輕地對我說：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。

　　過了很久，我依然對那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊里老師說過的每一句話。

　　我從來都是一個膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心里嘀咕是哪里犯錯了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的'疑慮�！拔铱茨阄恼聦懙牟诲e，還會寫詩，就跟語文老師商量了一下，希望你當(dāng)語文課代表”，老師邊說邊拿出手機(jī)找著什么。一會兒，二中的公眾號出現(xiàn)在我眼前，“咱們學(xué)�，F(xiàn)在有一個活動寫軍訓(xùn)心得，我看你寫的不錯，你有意向參加嗎？”王老師邊說邊讓我看了活動規(guī)則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是贊許，我急忙點了點頭，心里暖暖的，還有些許小激動。

　　回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒有誰表示過支持，他們只是認(rèn)為這是一個少女虛無縹緲的文學(xué)夢，只是一個孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻仿佛是給了執(zhí)筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。

　　雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育不也是一顆心發(fā)現(xiàn)另一顆心嗎？

　　師恩浩浩，無以為報，千言萬語，唯有淚盈眶。

師恩難忘作文12

　　在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學(xué)時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。

　　但自從上了四年級，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽(yù)，經(jīng)常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。

　　王老師的教學(xué)方法與眾不同。以前，我們背書時，老師擔(dān)心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來，那時，我真討厭語文�，F(xiàn)在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛背書的我現(xiàn)在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰最棒”的背書表，愛面子的我們自覺地暗地里你追我趕起來，下課時，總會看見許多同學(xué)站在那里數(shù)著自己的紅五星的顆數(shù)。看著這些鮮紅的五角星，就像走進(jìn)了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的`花不就是我們嗎？

　　寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進(jìn)步的同學(xué)，還把優(yōu)秀作文打印成冊，同時還進(jìn)行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。

　　老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內(nèi)向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當(dāng)語文課代表，而且當(dāng)老師不在的時候還要當(dāng)小老師。這樣我和同學(xué)們交往的機(jī)會多了，早晨要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，中午要給同學(xué)們聽寫，放學(xué)時，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習(xí)慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！

　　我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！

　　高蘇豫

師恩難忘作文13

　　老師就象春雨，滋潤著我們這些幼苗。這些年來，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。

　　芮老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺很親切！

　　一個陽光明媚的早晨，我象往常一樣早早來到教室，把當(dāng)天的作業(yè)交給組長便開始早讀�！鞍�，丁柯欣你的復(fù)習(xí)本呢？”組長跑來問我，我一下懵了，要做復(fù)習(xí)？我趕快打開記事本，“復(fù)習(xí)第四單元”6個大字，就像六個頑皮生氣的卡通娃娃，調(diào)皮地“看”著我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒做！作為一個班長，居然不如一個普通的同學(xué)！我快速的思考著，該如何應(yīng)付彌補(bǔ)這個錯誤，我慌忙對組長說，“你先把本子交上去，先別向老師說我沒交作業(yè)，我馬上再找找”。

　　我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個也看不清了，腦子還在想著拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說吧，老師可能會當(dāng)著同學(xué)的面批評我，多沒面子��；不說吧，感到又對不起我這個“班長”的稱號。但我忽然想到芮老師平時對我的教誨，要做一個誠實的孩子，自己沒有按時完成作業(yè)已經(jīng)是錯了，如果再說慌，那不就是錯上加錯了嗎！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定去對老師說清楚。從座位站起向站在講臺上的芮老師走去，雖然只有十幾米的距離，但感到很長很長，似乎走也走不動，我感覺自己的心跳在加速，心都快跳出來了，我緩步走上講臺，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來，我一下子感覺輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺！但我不敢睜開眼睛，生怕碰上芮老師那嚴(yán)厲的目光，可當(dāng)我慢慢睜開眼睛時，看見的卻是一張親切帶著微笑的臉。芮老師撫撫我的'頭說：“丁柯欣，你能勇于承認(rèn)錯誤很好，但你是班委，可要以身作則啊！去把作業(yè)補(bǔ)好吧！”老師慈祥的面容，親切的話語就象太陽，溫暖著我的心。我使勁地點了點頭。

　　從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時，都會想起芮老師對我的教誨，認(rèn)真做好每一項作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現(xiàn)在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！

師恩難忘作文14

　　初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿著艱辛和考驗，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個人默默地關(guān)注著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)過程中想要偷懶時，他總會投給我一個眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵。他，就是我初一、初二的班主任兼語文老師——魏學(xué)鵬老師。

　　在我看來，魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時慈祥、和藹，總是樂呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時候，他便會收了慣常的笑，一臉的嚴(yán)肅，話不多說，“該長大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒有更好的辦法？”三言兩語，語重而心長！那時刻，周圍的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過氣來。那時刻，我們便在這三言兩語里沉思自己的所作所為，盤點自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的“允許犯錯誤”的班主任，他很放得開，他允許我們?nèi)�嘗試，然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。

　　說說魏老師的課吧。說實話，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠(yuǎn)不會讓你生出枯燥感，永遠(yuǎn)讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時可以引著你的思維從課本的某一句話中飛出去，去做一場天文的`、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當(dāng)我們從這場逍遙游里折返回身時，總會驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說，跟魏老師上課是一種享受。

　　正是因為魏老師，我愛上了古文，愛上了古詩。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會《木蘭詩》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……

　　三寸舌，三寸筆，三寸講臺，三千桃李，這就是我的魏老師！

師恩難忘作文15

　　教過我的老師不計其數(shù)，有嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛護(hù)著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們長大成人！

　　李老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？李老師長得還不錯吧？

　　炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學(xué)們，咱們下一節(jié)課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰(zhàn)。比賽過后，李老師邁著輕快的'步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來。李老師還對趙越的動作做了詳細(xì)的介紹，“你們注意了么？趙越比賽時，把右手放在右耳朵的右側(cè)，前臂和上臂呈45度的角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績獲勝�！边@節(jié)課，使我們終生難忘。

　　李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧著我們，關(guān)心著我們。

　　李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了�！巴瑢W(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為李老師歌唱，在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

　　十年樹木，百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

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