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守望無(wú)聲的誓言作文

時(shí)間:2023-10-11 09:43:44 好文 我要投稿

【優(yōu)選】守望無(wú)聲的誓言作文2篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的守望無(wú)聲的誓言作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)選】守望無(wú)聲的誓言作文2篇

守望無(wú)聲的誓言作文1

  老高先生又走進(jìn)了腎內(nèi)科的辦公室,這間屋子他進(jìn)進(jìn)出出兩個(gè)多月了!癟主任、L大夫,各位都在啊”,高先生一臉嚴(yán)肅,大家放下手中的活和他打過(guò)招呼。“還是要感謝你們,沒(méi)有你們就沒(méi)有我女兒的今天,真是太感謝了……”

  事情要從七月份說(shuō)起。

  那晚子夜剛過(guò),電話突然響起,通知當(dāng)班醫(yī)生馬上到ICU來(lái)看一位剛?cè)朐旱幕颊,也就是老高先生的女兒。?jīng)L大夫初步了解,她十多天前因發(fā)熱、神志不清、多器官功能不全在我市另一家醫(yī)院治療了幾天,繼而轉(zhuǎn)到沈陽(yáng)醫(yī)大,因醫(yī)大的費(fèi)用太高難以承受出院,繼而轉(zhuǎn)入我們中心醫(yī)院。雖然經(jīng)過(guò)了前兩輪的治療,但是發(fā)病原因仍難以明確,病情沒(méi)見多少緩解,眼前仍是身上插了幾條管子、神志淡漠、無(wú)法進(jìn)食、不能活動(dòng)的年輕女病患。等化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)再看心肝脾肺腎沒(méi)有一個(gè)好地方,連脊髓和肌肉中都遍布血腫。

  這人還能好嗎?

  T主任和L醫(yī)生也很頭痛。請(qǐng)會(huì)診、制訂治療方案,隨時(shí)根據(jù)病情變化調(diào)整藥物,再加上全科護(hù)士的精心護(hù)理,整整兩個(gè)月,患者終于從死亡邊緣救了回來(lái),各項(xiàng)生化指標(biāo)恢復(fù)正常,人也再次呈現(xiàn)出活力。兩個(gè)月來(lái)的擔(dān)憂與辛勞終于換成了舒心的笑容。

  病情穩(wěn)定了,老高先生自是很感謝全科醫(yī)護(hù)人員,畢竟救人一命保全了三個(gè)家庭。老高先生在治療后期多次表示要好好感謝,這事兒沒(méi)什么,L大夫總是一笑帶過(guò)。

  那天早交班剛結(jié)束,報(bào)社記者來(lái)訪,迫于老高先生的熱情,T主任和L大夫大概講了講過(guò)程,本職工作,沒(méi)什么可炫耀的。不過(guò)此時(shí)得知老高先生為了給女兒治療已將家里的房子賣了,真是不容易啊!好在是個(gè)團(tuán)圓的結(jié)局。

  沒(méi)過(guò)幾天,電視臺(tái)的又來(lái)了,這多大個(gè)事兒,老高先生也太夸張了。一番采訪結(jié)束竟然忘了問(wèn)問(wèn)哪天播放,到現(xiàn)在也沒(méi)見到我們的'醫(yī)生在電視上是什么樣子。

  這也就可以了,可老高先生還是不過(guò)意,“這么大的事兒,可得好好宣傳下……”于是黨辦、院辦、院長(zhǎng)、書記…… 時(shí)常能看到老高先生的身影,這不知情的還以為腎內(nèi)科出了多大事兒呢。科里同事和L大夫開玩笑:你這病人醫(yī)保費(fèi)用超了那么多,咱科獎(jiǎng)金是泡湯了。于是老高先生又找到醫(yī)保中心,陳述在沈陽(yáng)醫(yī)大幾天功夫花了近十萬(wàn)也沒(méi)治好,在中心醫(yī)院只花了幾萬(wàn)就救回條命,這不也是為醫(yī)保省錢了么…… 這老爺子甭管有用沒(méi)用就是一通講。

  有天晚上一位先生來(lái)找這位病人,L大夫說(shuō)已經(jīng)走了。那位先生很平靜地問(wèn)什么時(shí)間過(guò)世的,L大夫糾正說(shuō)是治愈出院了,那人大驚,原來(lái)竟是當(dāng)初那家醫(yī)院的管床醫(yī)生,聽說(shuō)患者又住進(jìn)了中心醫(yī)院,特地來(lái)探聽下消息。后來(lái)這位醫(yī)生對(duì)腎內(nèi)科和中心醫(yī)院表示了敬意,這是后話。

  回頭再說(shuō)老高先生,經(jīng)他這多番感謝,快要弄得L大夫哭笑不得了,聽說(shuō)就連院領(lǐng)導(dǎo)也有點(diǎn)招架不住了。有天突然聽說(shuō)老高先生要給咱們立座碑,你說(shuō)這要是給中心醫(yī)院立也就罷了,這萬(wàn)一要刻上誰(shuí)的大名,在院中這么一立,周圍再弄點(diǎn)鮮花陪襯啥的…… 這可就有點(diǎn)瘆人了!最終,老高先生送了塊匾代替了那令人心跳的碑。用老高先生的話講:在我們?nèi)易罡薪^望的時(shí)候,是T主任、L大夫,是腎內(nèi)科,是中心醫(yī)院保全了三個(gè)家庭,我從心底里感謝你們。雖然我三番五次來(lái)打擾你們,甚至耽誤了院領(lǐng)導(dǎo)的工作,可我沒(méi)有惡意,希望你們能理解我的心情,千萬(wàn)別見怪……

  回首治療過(guò)程,老高先生全家對(duì)治療方案從未表現(xiàn)出懷疑,即便在最危險(xiǎn)的時(shí)候也是如此,正是這種信任帶來(lái)了雙贏的結(jié)果。腎內(nèi)科的醫(yī)護(hù)人員只是做好本職工作,卻得到老高先生如此高的評(píng)價(jià)。

  彼此信任才能造就醫(yī)患和諧,盡職盡責(zé)才不枉對(duì)這沉沉的謝意。

守望無(wú)聲的誓言作文2

  世上有許多東西,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,你也許會(huì)驚奇地問(wèn)我,那是什么?我將毫不猶豫地回答,那就是愛!當(dāng)我在人生的第一個(gè)十字路口選擇教師這個(gè)職業(yè)時(shí),我就已經(jīng)知道,我的生命和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,再也不能分開!

  冰心說(shuō)過(guò),“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花”,是的,每個(gè)人都需要愛,但教師的愛是不一般的愛,他高于母愛,大于友愛,勝于情愛,這種愛,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。

  光陰荏苒,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作十年。1998年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,懷著一份美好的憧憬,邁上了三尺講臺(tái),開始了我向往已久的教師生活。我自豪,我是一名普通的中學(xué)教師!我自豪,我是一名剛剛走上講臺(tái)的青年教師!我自豪,我是一名掌握人一生最重要轉(zhuǎn)折階段的教師!我真心希望我心靈微弱的陽(yáng)光能撒播到每個(gè)孩子的心中,給他們冬日的溫暖,也照亮我前行的方向!

  20xx年,我擔(dān)任了班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的信任與其他老師的幫助下,在家長(zhǎng)的囑托和同學(xué)們的支持下,我?guī)ьI(lǐng)著初一(3)班走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。我深深得懂得,教育是要用心去做的,要用愛心去教育每一個(gè)學(xué)生,用耐心去管理每一個(gè)學(xué)生,用責(zé)任心去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

  三年中,我?guī)缀鯖](méi)有接送過(guò)幼小的孩子上學(xué),沒(méi)有為家人做上一頓可口的飯菜,三尺講臺(tái)上,傾注了我所有的`心血和汗水。盡管如此,仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的管理不理解,消極對(duì)抗,甚至背后漫罵老師,仍然有個(gè)別學(xué)生自私冷漠,沒(méi)有感恩之心,甚至驕橫跋扈,對(duì)此,我很寒心,甚至想到放棄這樣的學(xué)生,可冷靜下來(lái)后,又總是對(duì)自己說(shuō),他們還只是孩子,以后他們會(huì)理解和感激老師的,我深信每個(gè)孩子的心靈深處,都有一個(gè)真、善、美的世界!每個(gè)孩子都有著一顆豐富而脆弱的心靈!每個(gè)孩子都有著哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),都是渴望進(jìn)步、夢(mèng)想成功的!這就需要我們老師去引導(dǎo)和教育。說(shuō)實(shí)話我也曾經(jīng)苦惱過(guò)、迷惘過(guò),也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。然而,是我的學(xué)生深深地觸動(dòng)了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。

  記得那次我生病住院,同學(xué)們紛紛來(lái)看望我,病房里擺滿了各種各樣的鮮花。一次,不知在誰(shuí)的提議下,大家一同唱起了我們的班歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,聲音很低,卻很動(dòng)情,幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生竟然在歌聲中流下了淚水就在出院的前一天,又有兩個(gè)學(xué)生來(lái)看望我,那是班上成績(jī)最落后的兩個(gè)孩子,他們拿著英語(yǔ)書,羞澀得對(duì)我說(shuō):“老師,我們給您背篇英語(yǔ)課文好嗎?”雖然不是很流利,但他們基本是一字不差的背了下來(lái),要知道,平時(shí)這些課文他們連讀都讀不下來(lái)啊!那一刻,我的心微微顫動(dòng)了,一股暖流涌入了我的心田,那一刻,我看到了學(xué)生的善良和純真!那一刻,我為自己是一名人民教師而自豪!我為自己能有這樣的學(xué)生感到驕傲!

  教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,但,我們更有著別人永遠(yuǎn)無(wú)法體味的幸福!教師的工作是平凡的,但平凡中孕育著偉大,教師的工作是瑣碎的,但瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求!

  讓我們做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。”

  教室,也許會(huì)將我的青春記憶,粉筆,將會(huì)是我一生的寫照,澆灌下一代,奉獻(xiàn)自己,將會(huì)是我一生的使命。就讓我在這教育的園地做一片綠葉,我的生命將在孩子們的身上得到延續(xù)!我的心靈將在孩子們的歡笑中,永遠(yuǎn)年輕!我所做的一切,將會(huì)在孩子們的一生中變?yōu)橛篮?

  最后,就讓我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講:

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

  既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

  把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情!

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