溝通的作文14篇[熱]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的溝通的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　溝通的作文 篇1

　　溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福.師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通.我們需要真誠地溝通.

　　師生需要溝通.老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明.老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵.老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航.我們愿意看到老師笑,我們愿意和老師手拉手度過快樂的時光,這就需要溝通.有了心與心之間的真誠地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起.溝通是師生情誼的金色橋梁.

　　家庭也需要溝通.有“有媽的孩子像塊寶”之說,但也有“可憐天下父母心”之論.點燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火.還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說說,工作的事情向爸爸談?wù)劇�…”父母是兒女的陽�?兒女是父母的心肝.真誠地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對方的內(nèi)心世界,建立起更為深厚的`感情;沒有了溝通,相互之間就會越來越疏遠(yuǎn).多關(guān)心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開導(dǎo);多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加

　　憔悴,要讓他們多笑一笑.可見,溝通是親情的力量源泉.

　　朋友更需要溝通.要想使友誼之樹萬古長青,這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng).朋友之間要是能友好地交流,彼此就會感到關(guān)系和諧,溫暖常有.“一份痛苦,兩個朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂,兩個朋友互相分享,就成了兩份快樂.”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌,有了真誠地溝通,朋友間的情感河流里,才會升騰起快樂的浪花.可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶.

　　溝通使我們的生活更加美好.只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠溝通,快樂與幸福,我們就會擁有得更多! 有一天，在英語課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課。“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧!

　　上語文課的時候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣!我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。

　　我好不得意，這才開始練習(xí)寫字�？墒�，寫著寫著，墨水越來越淡，再也寫不出字來。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了?我瞟了一眼”分界線“，趕緊用筆去吸，那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫字，平時他會伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開口呢?

　　我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫?“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說?!”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時，我也不知說什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現(xiàn)過。

　　溝通的作文 篇2

　　喧囂的塵世中，太多的紅塵是非，不過如是。撥開重重現(xiàn)世迷霧，入眼的卻仍是一片灰暗。若回到最初的地方，去往最初的方向，尋找最初的心，我又何懼赤裸。

　　——題記

　　5歲，父母時常吵架，躲在一旁的我用恐懼的眼神看向他們，以大哭來轉(zhuǎn)移他們的注意力希望他們不在爭吵�？蛇@樣卻只換來父母的不耐煩，父母猙獰的臉經(jīng)常浮現(xiàn)在我的面前，有時他們還會對年幼的我破口大罵。漸漸地，我學(xué)會冷靜的勸解他們，看向母親逐漸溫和下來的臉，父親控制自己的情緒保持冷靜，我由衷的笑了。當(dāng)你陷入極度恐慌時，不如冷靜下來，用語言化解彼此的矛盾。

　　8歲，學(xué)生在小學(xué)時畏懼老師是肯定的，比如我。一遇見老師便猶如遇見洪水猛獸，恨不得插上翅膀遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。如果實在躲不過去，就低著頭從老師旁快速跑走。但是有一次，數(shù)學(xué)老師讓我上黑板寫答案，我膽膽顫顫寫完后，沒想到她對我贊不絕口，還讓我講解做題思路。當(dāng)時我看著她眼中的信任和鼓勵，以從未有過的流利的語言講完了那道題。當(dāng)你處于對某人某事極度恐懼時，不如說出來，用語言連接彼此，消除隔閡。

　　13歲，閨蜜拉我去買衣服，店員姐姐向她推薦了一款連衣裙，還說了一大堆好聽的話。閨蜜被夸的.飄飄然，正打算買下。我卻說：“你穿著不好看。”她瞪我，我又說：“你還不如穿那件粉色的，顯得人很有精神，比那件黃色的好多了�！遍|蜜這才由陰轉(zhuǎn)晴，喜滋滋的付錢。當(dāng)你處于對說出真話而感到尷尬時，不如誠心坦白，用語言打開彼此的心門。

　　溝通的作文 篇3

　　關(guān)于“溝通”，每個人都應(yīng)該會說，“溝通有什么難的，兩個人一起談?wù)�、交流，不都是溝通嗎？”如果你這樣想，那么你就錯了，“溝通”是兩個人敞開心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時會出賣朋友、出賣友情，那么這個世界就將是黑暗的，暗無天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。

　　當(dāng)和朋友意見不合，開始爭論，進(jìn)而變成爭吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來的友情無法跨越。誤會與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問題只是“小顆�！保�只是我們把他無限的擴(kuò)大了，讓自己的心處于非理智的`墻圍之中。

　　當(dāng)和父母意見不合，甚至到了無話可說的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強，擋住了關(guān)愛，擋住了諒解。猛然發(fā)覺，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

　　世界有墻，必定有門。只有及時溝通，做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”，給彼此一個融化冰點的笑，就會開一扇和解的門…。

　　溝通的作文 篇4

　　隨著時光的流逝，年齡的增長，我和父母的溝通越來越少，取而代之的是永無止盡的爭吵聲。

　　今天，我又和母親坐在一起，準(zhǔn)備和母親進(jìn)行“溝通”。母親語重心長的對我說：“你最近怎么老是學(xué)習(xí)精神不集中學(xué)到一半心就不知道飛哪里去了！不好好學(xué)習(xí)，成天想那些亂七八糟的東西。”我一聽，十分氣憤的`說：“學(xué)學(xué)學(xué)，就知道學(xué)我變成這樣還不是你們逼的，我每天一回到家就寫作業(yè)，每到周六周日，不是讓我去上學(xué)習(xí)班，就是字兒成套成套的練習(xí)題，一點也不給我自由的時間。”母親一聽，不樂意了說：“我每天起早貪黑的工作是為了誰呀？還不是你嗎？你不僅不心疼媽媽，還跟我犟嘴。真是白養(yǎng)你了”我發(fā)怒大吼道：“你們大人總是認(rèn)為，我們還是那個凡事都要到人幫忙的孩子，那個永遠(yuǎn)長不大的孩子。你們就不能給我一點自由的空間嗎！”

　　看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學(xué)習(xí)沒有勁頭，還……每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過我沒有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。

　　雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會努力，會用實際行動證明給你們看！

　　走出家門，呼吸外面的新鮮空氣，會發(fā)現(xiàn)在溝通之后，我全身心的放松，靈魂得到升華，身體得到凈化，啊，多么美妙的感覺��！

　　溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發(fā)現(xiàn)，成長的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！

　　溝通的作文 篇5

　　在作文課上，我看了一幅圖，上面是一座橋，把兩岸邊牽連起來，橋下面是河水……而圖的下面配了這樣一句話：橋有連接兩岸的功能，可以由此聯(lián)想并升華為心靈之橋，奉獻(xiàn)之橋……

　　哎呀!煩不煩啊!為什么是溝通，溝通又解決不了問題。

　　雖然在生活中，媽媽一直跟我說：“溝通，溝通，喊你來把學(xué)校頭發(fā)生嘞事回來以后給我溝通，給我說，你嘞，倒好，回來以后我說你，你就說不得。問你楊書樂、孫征浩欺負(fù)你不得，你還說不得。雖然問哦其他同學(xué)，確實不得，可是你也不能啊樣，都說不得嘛�！�

　　我左耳進(jìn)右耳出地回答道：“是咯嘛，是咯嘛，下次我一定改，一定改哈!”

　　可是我依然和原來一樣，都只說不改。

　　的確，溝通雖然對有些人沒用，可對那些講道理的人卻很有用。

　　上次，我被楊書樂欺負(fù)，媽打電話給楊書樂爸，而他爸用不溫不火的語氣說了一堆話。

　　第二天，楊書樂告訴我，說他昨天晚上差點被他爸爸罵哭，還說：“這是我三年以來第一次流眼淚嘞�！�

　　我想說，你把牛都吹到天上了，就你，會被你爸爸罵哭?以你爸爸昨天晚上的語氣，他會罵你?哼!對這種不講道理的人不需要去跟他溝通。

　　這個星期的作文，哎呀，翻開書一看，找自己的爸爸媽媽溝通一下，說一說自己童年的`趣事。哎呀，我不，不要，我不要溝通!轉(zhuǎn)念一想，哎，沒辦法，認(rèn)命吧!

　　上帝賜給了我們聲音，讓我們會說話。如果，你沒有一個希望發(fā)聲的嘴巴，就讓那些聾啞孩子來代替你的嘴巴，替你說話吧!

　　溝通的作文 篇6

　　在我的記憶匣子里，有一條項鏈，嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。——題記

　　都說，家是孩子的港灣，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，孩子躲進(jìn)其中；家是溫暖的火爐，當(dāng)大雪來臨時，孩子需要它；家是七色的彩虹，當(dāng)大雨過后，孩子喜愛它……春去秋來，父母無聲的愛依然陪伴在我的左右，我才明白是父母給了我整個世界……

　　還記得有一天，爸爸媽媽對我說：“女兒，后天我們要去昆明出差，你在家要自己照顧自己喲！”我欣然地對他們說：“嗯！沒問題！我會的！”

　　到了爸爸媽媽出差那天，我大早起了床，跟他們說再見。他們拿著行李包，我忙去開門并跟他們揮手再見。他們笑著說：“女兒，再見了！在家要好好的，別讓爸媽擔(dān)心��！”我點點頭。

　　一關(guān)上門，我高興地在沙發(fā)上跳著，像一只快樂的小兔子，心中有一種自由、舒服的感覺。我打開冰箱，把里面的薯片、冰棍、巧克力吃個精光。我吃的滿嘴都是薯片碎，打開電視機看自己喜歡的節(jié)目，那時候別提我有多么高興了！

　　到了晚上，電視看透了，電腦玩膩了，我感覺肚子餓，就吃了一個方便面。不想做作業(yè)，沒事做，便坐在沙發(fā)上。一個人，靜靜的。我環(huán)視周圍，看見從窗戶透過的一片漆黑的夜晚中，只有幾盞還發(fā)著微弱亮光的路燈。我細(xì)細(xì)聆聽，聽見了擺鐘正“嘀嗒嘀嗒”地響，風(fēng)吹著樹葉的“沙沙”聲和路上行人的“噠噠”聲。而且，我還感到了一絲“嗖嗖”的涼意。頓時，我害怕起來，心想：怎么辦？晚上睡覺，周圍黑乎乎的靜悄悄的，太恐怖了！正在這時，我被一只在靜謐中忽然跑出來的老鼠嚇倒了。我非常緊張地跑到放電話的桌子旁，正拿起電話想打給爸爸媽媽時，鄰居家的貓叫頓時把我嚇倒了。我的手微微顫抖著，再次拿起了電話。

　　剛按下一個號碼時，家門的門鎖突然動了，我嚇壞了：怎么辦？是不是小偷啊，爸爸媽媽不在，怎樣才好呀？……我嚇得不敢作聲，豆大般的汗珠從頭額一直流向背脊，頭發(fā)和衣服全都濕透了，心一直加快地“呯呯”地跳著，雙腿直顫抖……“喀啦”一聲，門開了，我緊閉著眼睛，咬著唇齒……只聽見兩個熟悉的聲音：“女兒，我們回來了！”我隨聲望去，看見了兩個熟悉的面孔——爸爸媽媽。頓時，我熱淚盈眶，一下子沖到爸爸媽媽的懷抱中。他們摸了摸我的腦袋，拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“傻孩子！有什么事讓我們的寶貝這么激動？！”我很小聲地說：“你們都不在家，靜悄悄的很恐怖！”爸爸媽媽抱起我摟在懷里，說：“女兒，在任何時候，你都要學(xué)會堅強和勇敢啊！爸爸媽媽一輩子都在你身邊，那是不可能的�！蔽尹c了點頭。他們又說：“孩子！不管怎樣，即使我們不在你身邊，我們的心依然陪伴在你的左右，我們愛你！”剎那間，一股暖流從心底涌上來，甜甜的`。我問爸爸媽媽：“您們不是去昆明嗎？怎么又回來了？”他們和藹地回答道：“怎么了？傻孩子！還不是怕你不安全��！我們還是擔(dān)心你，一個人在家有什么事的。哎！做父母的，哪又不擔(dān)心自己子女的……”霎時，晶瑩透明的淚水從眼角緩緩流下，流向了嘴角。爸爸媽媽說：“呵呵！淚水咸嗎？”我笑著說：“不！是甜的，很甜！”

　　當(dāng)我遇到困難時，能放開所有一切來幫助我的人，是父母！當(dāng)我犯錯誤時，能耐心聽訴我哭泣的人，是父母！當(dāng)我取得成功時，能衷心為我慶祝的人，是父母！每時每刻，依然牽掛我們的人，還是父母！在這里，我真心實意地對我的父母說一聲：“爸爸媽媽！我愛您們！”

　　溝通的作文 篇7

　　人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對話。我們需要敞開心扉地跟別人對話、溝通，有效的對話和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。

　　我學(xué)過一篇文章，上面寫道：鯨魚和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對話，若一段時間不溝通對話，鯨魚會患上地多心理疾病，并在幾年后死去;而黃金花則過一段時間就會死去。動物和植物都需要溝通對話，更何況是人類呢?并且，人類不與他人進(jìn)行溝通對話，也會患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫(yī)生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對話，有效的和他人進(jìn)行溝通對話，心理上的疾病才會得到有效的治愈。從中可見，人類的生活中少不了和他人的溝通對話，善于與他人溝通對話，并且有效的溝通是很重要的。

　　記得有一年，我和我的一個朋友吵架，吵得氣勢洶洶。事后，雖說我們兩個人都十分后悔，可誰也不主動張口道歉。后來，媽媽對我說要善于與她溝通對話，岧果一直僵持著關(guān)系，我很有可能會失去一個朋友。所以，我就試著對她溝通，經(jīng)常找她下來進(jìn)行對話，過了一段時間，我們又和好如初了。

　　所以說，與他人的溝通對話是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的.關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對話，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒有讓我失去一個朋友。

　　溝通與對話是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對話!

　　溝通的作文 篇8

　　我是一個經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會罵我，可是你們知道嗎？我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當(dāng)然的，可有時侯你們罵得太過分我的自尊心也會受損，我知道你們只是隨便說說我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說說可我總是會把那些話當(dāng)真，我有什么事不敢跟你們說因為你們永遠(yuǎn)是父母，所以我有些話只能憋著，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔(dān)心有關(guān)心，相比之下我覺得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當(dāng)頭一棒就是罵你這樣還讀什么書呀，我看你是混日子，這些話讓我想哭，父母教育孩子是你們的權(quán)利，我無法干涉，我只希望多點關(guān)心，多點溝通，少點責(zé)罵，行嗎。

　　也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應(yīng)該的，我開始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的'夢里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢醒來依然如舊，

　　都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。

　　溝通的作文 篇9

　　夕陽西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——

　　田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。

　　一路上，很寂靜，(爸爸是個啞巴)只聽得水牛歡快時發(fā)出的“哞哞”聲。

　　忽然“啪”的一聲，爸爸一個趔趄，身子差點向前傾倒。我急忙跑向前面�！皢眩�不好！”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢！我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說：“我的小乖乖，爸沒事……”爸爸的一個眼神，給了我一份安定……

　　我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死！”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。

　　這時，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對主人的奇怪舉動感到納悶吧！

　　此時，父親的'雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩�！斑祝�怎么是它——玻璃瓶碎碴！”我的心不禁一顫。

　　爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……

　　頓時間，我的臉紅了，我知道自己錯了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……

　　這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。

　　田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……

　　溝通的作文 篇10

　　嘴角輕揚，微瞇了眼成一彎弦月，一朵微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，美好而恬靜，無聲亦脈脈，若有所憶，若有所思，適合給擦肩而過的陌生人，還有自己。 微笑是快樂寫在臉上的印跡，我快樂是因為有微笑。當(dāng)早晨的第一縷陽光把我從夢里喚醒，我會微笑。當(dāng)深夜一片月色陪我入眠，我會微笑。當(dāng)柔柔清風(fēng)撫過我的發(fā)梢，我會微笑。當(dāng)悠悠白云飄過我的頭頂，我會微笑。當(dāng)絲絲細(xì)雨輕吻我的額頭，我會微笑。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會微笑……微笑無處不在。

　　當(dāng)我微笑，心兒變得軟軟的，那份美麗的心情，是快樂給我。當(dāng)我微笑，心思變得柔柔的，那份溫暖的心情，是幸福給我。那樣的快樂和幸福，我無以言表，只有微笑。 清晨，睡覺睡到自然醒，揉著自己的睡眼，給鏡子里的`自己一個大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的惡夢已不再恐怖，昨日的傷感已離我遠(yuǎn)去，淚水的痕跡已消失不見。每天早晨，從一個微笑開始。

　　夜晚，皎潔的月光透過紗窗，照在書桌邊的床上，抬頭看了看鐘，9點了，睡吧。小時候的我，總不敢一個人睡覺，因為一個人睡覺，我的腦中會浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪，殺人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德爾加撕;假面人魯葛……可現(xiàn)在，我不怕了，因為睡覺前都會向著月亮微笑。勇敢，從一個微笑開始。

　　初秋，樹葉變得枯黃，有的已經(jīng)離開了樹媽媽的懷抱。秋風(fēng)瑟瑟。喜歡秋天，因為秋天是美麗的，是豐收的季節(jié)。秋天的風(fēng)不大，但很涼爽，吹著感覺很舒服�！昂�-呼-”一陣秋風(fēng)吹來，我微笑著去迎接秋天，我微笑著去告別夏季。秋天，從一個微笑開始。

　　操場，同學(xué)活動的天地。有那么多的那么多的同學(xué)都在操場上玩鬧。在操場上，沒有成長的煩惱，沒有教師的批評，沒有父母的責(zé)罵，沒有哭泣的淚水，只有運動的快樂，朋友的鼓勵，天空的蔚藍(lán)，小鳥的歌唱。今天的天，格外的藍(lán)，一朵白云從我頭頂漂過，一只小鳥從我頭頂掠過，我微笑�？鞓�，從一個微笑開始。

　　走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了!”同學(xué)們?nèi)�三兩兩擁簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，絲絲的，滑滑的，冷冷的。早已忘記去年冬天的雨，但今天的雨我不會忘記，因為這個初冬我并不孤獨，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不約而地同昂起頭，看雨從高得讓人看不見的地方緩緩落下，直到在它的終點――地面濺出一漂水花。伸出頭，雨滴滴落在我們的額頭上，再一次不約而同地微笑。友誼，從一個微笑開始。

　　小學(xué)，下了我記憶深處的第一場雪。有人說，無雪的冬天，注定是寡味無彩的。那一次，讓我看到了世界上最美麗的自然現(xiàn)象，雪。這潔白如玉的雪花又飄飄揚揚降臨到這世間。冬天的上海變成童話般如詩如畫的圣潔世界。當(dāng)雪毫不顧及地飄到我手上，身上，脖子里時，微笑是能形容我當(dāng)時心情的最快樂的笑容。美麗，從一個微笑開始。

　　我在我在的地方，微笑。

　　從一個微笑開始，我感受到快樂，我體會到友誼，我擁抱到美麗……

　　生活不會重來，因為它不是劇本，我也不是導(dǎo)演。

　　所以我接受它的給以，感謝它的賦予，然后微笑，成長。

　　我會一直幸福，很快樂地微笑。

　　到人生盡頭方停歇。

　　溝通的作文 篇11

　　小時侯，我們對父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到"解放證書"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的'乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

　　望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛求的"嚴(yán)"，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

　　與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。

　　在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的

　　做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

　　在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福;我們認(rèn)了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。

　　溝通的作文 篇12

　　該從什么地方說起呢，想說的話太多太多了，有感激的，有偏激的，有生氣的還有快樂的，太多太多了。

　　實在是很感謝你們，老爸老媽謝謝你們把我撫養(yǎng)成人，謝謝你們教我做人的道理，真的很感謝。別的大道理我也不會，在此只獻(xiàn)上我最真摯的感謝，沒有你們就沒有現(xiàn)在的我，謝謝。

　　也不知是從什么時候開始，我們之間的開始有隔閡，總有矛盾，有時因為成績，有時因為待人處事的禮貌，總能無緣無故的吵起來，實在是想不通這到底是為什么，也許是我到了逆反期，也許是你們認(rèn)為孩子大了，更要嚴(yán)格要求，反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴，很難有共同認(rèn)可得地方。這究竟是為什么?是因為我一次次讓你們失望，一次次讓你們傷心。是我錯了我不該讓你們傷心，失望。對不起。我會改正現(xiàn)在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的'思想禁錮了好嗎?要跟隨時代的發(fā)展改變現(xiàn)有的老式思維好嗎?

　　正是因為我們之間隔了二十年思想不一樣，二十年看似不長，可是時代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺得它是好的，可有可能你覺得是壞的。這就是時代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的我接受，壞的我摒棄。你們也應(yīng)該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?

　　還是謝謝你們，我親愛的老爸老媽。謝謝你們對我的愛護(hù)，謝謝!

　　溝通的作文 篇13

　　為什么我們要互相溝通？因為溝通增進(jìn)人與人之間的友誼，是化解矛盾的主要方式。良好的溝通是我們可以相互交流，互相促進(jìn)。所以，我們應(yīng)該懂得怎樣與別人溝通。只要掌握溝通的技巧，我們才能更好地立足于社會�！瓰槭裁次覀円�互相溝通？因為溝通增進(jìn)人與人之間的友誼，是化解矛盾的主要方式。良好的溝通是我們可以相互交流，互相促進(jìn)。所以，我們應(yīng)該懂得怎樣與別人溝通。只要掌握溝通的技巧，我們才能更好地立足于社會。

　　溝通，讓我們走出家門，認(rèn)識世界。因為有了溝通，我們的優(yōu)秀文化才能穿成出去世界各地；因為溝通，我們才能吸取更多的外來文化。例如世博會，展覽了許多國家的新發(fā)明或者是商品。從世博會里面，我們可以與更多的國家交流技術(shù)，收獲多多。如果沒有溝通，那么我們就與別的'國家沒有了聯(lián)系，也不會得到許多先進(jìn)的技術(shù)和寶貴的經(jīng)驗；如果沒有溝通，那么就沒有競爭和進(jìn)步；如果沒有溝通，世界就不會有發(fā)展。所以說，學(xué)會溝通，讓我們獲益良多，學(xué)會溝通，走出家門，增長見識。

　　溝通，就是要消除彼此之間的隔閡，和睦相處。適當(dāng)?shù)臏贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，能使我們的人際關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　有一把鐵鎖牢牢的鎖上了，任憑鐵棍怎樣撬，也開不了鎖。一把鑰匙來到了，輕輕了插入鎖扣，一扭。鐵鎖就開了。鐵棍驚奇的問：“為什么伱能開得了的呢？”鑰匙說：“因為我了解它的心�！�

　　溝通，是為了有足夠的了解，那么辦事情才會少一些阻礙。

　　溝通，使我們的關(guān)系更加牢固；溝通，是滋潤我們心中的一股甘泉。我們要學(xué)會溝通，生活才會多姿多彩！

　　溝通的作文 篇14

　　生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”，也許能化解老師的誤會；你甜甜地露一個微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。

　　墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。

　　父母和孩子說理的技巧

　　循循善誘，充分說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

　　首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長�！备�孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

　　其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。

　　其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

　　其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的`意見，不高興時則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

　　微笑與握手

　　見到對方以后以微笑開始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個人都會微笑。因為具有感染力的微笑，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。

　　見到對方以后，通過握手傳達(dá)一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會解除對方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進(jìn)行溝通。

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