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我們都是木頭人作文

時(shí)間:2023-10-09 18:09:45 好文 我要投稿

我們都是木頭人作文15篇(精華)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我們都是木頭人作文,希望對大家有所幫助。

我們都是木頭人作文15篇(精華)

我們都是木頭人作文1

  “嘻嘻……”咦?這是哪里傳出的聲音?原來是我們在玩“木頭人”游戲!

  游戲規(guī)則是這樣的:我們要唱一首兒歌,表演者要不停地做動作,唱完兒歌后,表演者就要變成“木頭人”,站在原地不動,由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(

  規(guī)則一公布,我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點(diǎn)了劉子暢來當(dāng)逗笑者,由王浩錕和陳洪軒當(dāng)“木頭人”。

  游戲開始了,只見他們大步流星地走向了講臺,我們都搖頭晃腦地一起說:“我們都是木頭人,不能說話不能笑……”

  話音剛落,王浩錕一動不動,像一個(gè)大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當(dāng)最后一個(gè)字“完美落幕”后,他們兩位“木頭人”都呆住不動了!岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_。他笑瞇瞇地看著陳洪軒,對著他吐舌頭、眨眼睛,樣樣都不管用,陳洪軒像個(gè)石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,可也不管用。劉子暢好像泄氣了,可他又冒出了一個(gè)新點(diǎn)子,就充滿信心的`走向陳洪軒,對著他斗起了眼睛,舌頭還不時(shí)地伸出來,陳洪軒忍不住了,“撲哧”一聲笑了出來,就這樣他敗下陣來。

  劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭,可王浩錕就是不上當(dāng),這時(shí),我們都像劉子暢大聲喊:“下臺!下臺!”眾命難違呀,劉子暢只好繳槍投降了。

  接下來一組依次登場,精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀!它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的情緒,還可以對你的幽默性格進(jìn)行調(diào)查,真是不錯(cuò)!

我們都是木頭人作文2

  今天,王老師神秘地走進(jìn)了教室,王老師滿臉笑容地和我們說同學(xué)們好,今天老師要帶你們做一個(gè)游戲,游戲的名字叫木頭人,王老師的話音剛落,教室里的同學(xué)們立刻默不作聲,雅雀無聲,呆呆地成了一個(gè)木頭人,你看,同學(xué)有的時(shí)候捂著嘴,誰都不敢笑,誰也不敢動,釘子掉下來的.聲音都能聽的到教室真安靜!

  你看,同學(xué)們被孫悟空施了定身術(shù)似的,一動不動,同學(xué)們都擺出怪異的動作,有的同學(xué)在劈腿,手撐著兩旁直勾勾的盯著前面,歪著頭,側(cè)著身子,還有的同學(xué)只見他身子往下壓,脖子伸得長長的,張開大大的嘴巴,兩只手向前伸,好像在說:“你別跑,我要吃了你。

  看,我站著,擺著兩手拿槍的造型,準(zhǔn)備拿槍掃射前面的敵人,看上去輕松,不過我非常吃力,當(dāng)老師說還有30秒時(shí),我要倒下了,我的身體快承受不住了,好像有很多小蟲子在我身上爬,想想也不能動,我祈禱著快點(diǎn)結(jié)束吧。

  時(shí)間到了,老師一聲令下,游戲結(jié)束了,同學(xué)們累極了,都趴在桌子上,個(gè)個(gè)都渾身無力,可是我覺得今天是個(gè)快樂的課堂。

  時(shí)間是那么的短暫,不知不覺,游戲結(jié)束了,可我還是沉迷在游戲中,我真希望,每次課堂都充滿翻天喜地的笑容!

我們都是木頭人作文3

  今天,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天讓你們做個(gè)有趣的游戲——游戲的名字叫‘我們都是木頭人’!崩蠋焺傉f完,大家就歡呼起來。

  老師說完了游戲規(guī)則后,游戲開始了!做木頭人的同學(xué)有的把衣服蒙在頭上,裝成無頭將尸的樣子;有的把帽子戴在頭上,跟一只小老鼠一樣;還有人把手放在下巴上,裝出酷斃的樣子……我們逗笑的同學(xué)紛紛使出渾身解數(shù):用嘴吹氣,嘲笑的',啥樣的都有。

  我呢,圍著我的裝成無頭“裝尸”的同桌木頭人學(xué)貓叫,說笑話,學(xué)鬼叫……盡管我使出了“逗笑180招”,再配上沉重的腳步聲,可他就是不笑!昂昧,現(xiàn)在該逗笑的同學(xué)做木頭人了!崩蠋焺傉f完,我的同桌就立刻把頭從衣服里伸了出來。我也馬上做好了動作:眼睛閉著,手托著下巴。他剛使出第一招,大喊一聲:“牛鼻涕大王!”我就已經(jīng)笑得直不起腰來。

  這時(shí),老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī),說:“游戲結(jié)束,各回各位!边@時(shí),老師也把秘密“抖”了出來:現(xiàn)場即興作文。我心想:?!不會吧!我一邊想,一邊手忙腳亂地握住筆,奔赴了作文戰(zhàn)場。

我們都是木頭人作文4

  我們都是木頭人

  不能說,不能動,

  不能笑,不能叫,

  我們都是木頭人,

  看誰做的最最棒!

  這個(gè)游戲的名字叫做“木頭人”,我覺得這個(gè)游戲很好玩,因?yàn)樗梢钥简?yàn)我們的耐力,當(dāng)我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時(shí)候,高興地神采飛揚(yáng),當(dāng)然,玩游戲最不可少的是規(guī)則,在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少,游戲規(guī)則是:不可以說,不可以動,不可以笑,不可以叫,只能睜眼睛,眨著眼皮,一直保持一個(gè)姿勢不動。我要做一個(gè)“單腳跳”的動作,一定很好玩。準(zhǔn)備好了嗎?讓我們快點(diǎn)開始吧!

  開始玩“木頭人”的游戲了,我們先讀了一遍兒歌,然后教室里立刻鴉雀無聲了,安靜的像人體雕塑展,可是沒過一會兒就有好幾位同學(xué)被張老師請上講臺了,他們有一個(gè)好處,就是可以放聲大笑了,而我卻不行,因?yàn)槲疫沒有被請上臺,我左腿抬著,右腿放在地上,右手還扶著桌子,來了一個(gè)“金雞獨(dú)立”,我太想笑了,嘴角微微向上斜一點(diǎn)兒,就算笑完了,然后繼續(xù)憋著。

  我心里想:不能說,不能動,不能笑,不能叫,我不到最后絕不放棄,我頓時(shí)想到了解放軍,學(xué)習(xí)他們的.精神,永遠(yuǎn)不放棄!張老師終于一聲令下:“!。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺地上了,我更是累的不堪一擊了,我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺,讓我的疲勞隨風(fēng)而去,把我精神很好的一面換來,可是我始終沒有那種本事!

  這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的耐力,信心,希望我以后有更好的耐力去寬容別人。

我們都是木頭人作文5

  今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個(gè)人當(dāng)逗笑者,逗別人笑,五個(gè)人當(dāng)木頭人不能笑,誰能堅(jiān)持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說:“我來當(dāng)逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來當(dāng)木頭人。

  游戲開始了,孫五月的第一招是學(xué)狗叫,“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上。現(xiàn)在還剩下四個(gè)人。

  孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動,孫五月人也在韋一和張生然的'面前晃來晃去,仲老師說:“孫五月的手像狗爪子。”這時(shí)韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位,F(xiàn)在只剩下我和葛一了。

  這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫,再在我面前晃,圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺得孫五月的樣子好笑,可我面無表情,忍住忍住?筛鹨粎s忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢!這時(shí)仲老師倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來,因?yàn)槲也挥迷偈箘诺娜塘恕?/p>

  今天,我真的很開心!

我們都是木頭人作文6

  “哈哈哈……”教室里不時(shí)傳來歡樂的笑聲,這是在干什么呢?原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老師背過身去,大家可以在教室里自由活動,等老師喊:“1、2、3,木頭人!”這下誰都不能再動,要保持剛才的姿勢,變成一動不動的“木頭人”。

  老師一聲令下,教室里頓時(shí)滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學(xué)們有的嬉皮笑臉相互打鬧;有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑;還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

  正當(dāng)我們玩得不亦樂乎的時(shí)候,老師大叫了一聲:“1、2、3,木頭人!”頓時(shí)教室里鴉雀無聲,再看看其他同學(xué),他們的形態(tài)各異:有的擺了個(gè)“飛天超人”;有的金雞獨(dú)立;還有的`張牙舞爪;最搞笑的是肖盛文和郭名煦,他們就像一座石像一樣搭著,而我也擺了個(gè)巨人造型,抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了,我感覺我快要撐不住了,當(dāng)老師宣布游戲還有十秒時(shí),我的臉都漲紅了,再看看其他同學(xué),感覺他們也要倒下了。終于游戲結(jié)束了,同學(xué)們都活動起了筋骨,有的彎彎腰;有的踢踢腿;還有的甩甩手。

  上了這節(jié)課,我不但感覺特別有趣,而且還明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利!真是受益匪淺呀!

我們都是木頭人作文7

  今天,我們班玩了一個(gè)游戲,名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完,同學(xué)們就激動萬分,激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學(xué)們說了一遍。

  游戲開始了,首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲!拔覀兌际悄绢^人,不許說話,不許動,不能走路不能笑”老師剛一說完,彭子榕馬上不笑了,仿佛在想:“我一定不能笑,一定不能!弊鲇螒虻拿恳粋(gè)木頭人都一樣,可這時(shí),教室里卻熱鬧極了,同學(xué)們都有說有笑,七嘴八舌。當(dāng)汪兀懿說話時(shí),彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此,大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

  讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當(dāng)石錦宏像是被什么事情驚住了一樣,口圓圓的,眼睛呆呆的,逗得大家哈哈大笑。當(dāng)汪兀懿說了一兩句話后,石錦宏偷偷地笑了幾下,就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈,使勁地抱住汪兀懿的.頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!

  通過這個(gè)游戲告訴我們做事情要平靜,要尊重別人,不能亂說別人的隱私。

我們都是木頭人作文8

  周末的作文課上,宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。

  “一、二、三,木頭人!”念到“人”字的.時(shí)候,我們好像被施了魔法一樣,定住了。剛開始,我們一動不動,老師見我們沒反應(yīng),就來騷擾我們。這當(dāng)中,有好幾個(gè)同學(xué)中招了。過了一會兒,老師逗起了全班同學(xué)。她先講了一個(gè)笑話,聽完笑話,我在心里偷偷地笑,但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲,一會兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲,一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然,有好幾個(gè)同學(xué)笑出聲來了。游戲結(jié)束了,有好幾個(gè)同學(xué)輸了,要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰,必須說出3個(gè)關(guān)于這個(gè)游戲的四字詞語。告訴大家,這個(gè)規(guī)則還是我想出來的呢!

  我非常喜歡這個(gè)游戲,也想在學(xué)校里和同學(xué)們一起玩一玩!

我們都是木頭人作文9

  “木頭人”這個(gè)游戲想必大家都玩過了吧。這不,今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看!

  說完游戲規(guī)則,呂老師在黑板上寫下一首兒歌:

  我們都是木頭人,

  不能說,不能笑,

  不能動,不能叫,

  我們都是木頭人,

  看誰做得最最好!

  寫罷,呂老師給了我們幾分鐘時(shí)間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中,擺的pose五花八門,應(yīng)有盡有:吳瀚承把水彩筆架在耳朵上:陳嘉榮把鼻子翻起擺了個(gè)像豬的姿勢;我則跑到講臺上,把手放在肚子前,做了一個(gè)大蛇(游戲“拳皇”里的一個(gè)角色)防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)了,就在呂老師數(shù)到“一”時(shí),我怕自己面部暴露的太多會被其他同學(xué)逗笑,于是趕緊換了個(gè)姿勢,鉆到桌子底下去了!伴_始!”呂老師大喊一聲,全班同學(xué)立刻像被點(diǎn)了穴一樣,立在那里,跟一尊尊塑像似的`。這時(shí),我蹲在桌子下,腳有些酸了,但又不能動。于是我想輕松一會兒,把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下,看見胡可成趴在地上,嘴角有點(diǎn)揚(yáng)起,很想笑的樣子,看著他這副模樣,我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(嘿嘿嘿嘿,呂老師不知道)。忽然,我聽見有人在小聲地笑,接著馬國耀腿一彎,壓了下來,然后講臺中間的人都變成了“活人”!肮,哈哈哈哈哈哈……”轉(zhuǎn)眼間,鴉雀無聲的教室一下歡騰起來,過后就有了我這篇精彩的作文啦!

  “木頭人”的游戲好玩嗎?

我們都是木頭人作文10

  “哈哈哈,哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室里傳出。原來,同學(xué)們是在玩有趣的“木頭開花”的游戲呢!

  游戲開始了,只見同學(xué)們像被孫悟空施了法一樣,全定住了:有的是?岬男∧泻,似乎想吸引一些漂亮的小女生;有的是個(gè)耍脾氣的小女孩,好像與父母家人鬧了別扭,十分委屈;還有的`是愛臭美的小姑娘,似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。

  最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲著,鼻子里不斷地冒出粗氣,眼里好像有一團(tuán)火焰在燃燒。他怒發(fā)沖冠,好象遇到了大仇人,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,使出失傳多年的“九陰白虎爪”。我當(dāng)初以為朱敏哲只能堅(jiān)持幾秒,沒想到他竟然堅(jiān)持了好幾分鐘呢?佩服!

  引人發(fā)笑的要數(shù)陸月桂表演的節(jié)目了。她眼睛得大大的,嘴巴得高高的,可以掉十二只水桶啦!還跺著腳,活脫脫一位千金小姐,大概是要媽媽買衣服,媽媽不肯,千金小姐就不高興,與媽媽鬧別扭呢?

  最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起,雙手并攏放在胸前,來了個(gè)金雞獨(dú)立,斗得同學(xué)們哈哈大笑。

  ……

  看了大家的表演,我情不自禁地想栩栩起古代建筑秦兵馬俑的勞動人民來,那時(shí)候沒有照片、電腦,只有勞動人民的智慧的頭腦,才雕刻出這如生的兵馬俑。

我們都是木頭人作文11

  你看,班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴,笑也不敢笑;有的雙手舉著,像是投降的士兵;有的`張大嘴巴,卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀?快去看看吧!

  原來,同學(xué)們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起,老師一聲令下后,都被施了魔法似的一動也不動,像一個(gè)個(gè)木頭,各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇,并用雙手做出在舉手的動作,雙眼緊緊地盯著黑板,像是要準(zhǔn)備回答老師的問題;有的把腳抬起來,雙手在課桌上撐著,像是正在跳高呢;還有的踮起腳尖,舉著三位手,脖子伸得長長的,好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。

  老師喊口令時(shí),我正在給兩位同學(xué)喂橘子,兩眼靜靜地注視著前方,雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方?此坪茌p松的樣子,不過我卻非常吃力地堅(jiān)持著這個(gè)造型。當(dāng)老師告知我們還剩下10秒時(shí),我的胳膊已經(jīng)麻木了,還特別酸,但我又不能動。該怎么辦?只能心里默默祈禱著這個(gè)游戲快點(diǎn)結(jié)束吧。

  “時(shí)間到”!老師又一聲令下,游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉!”,一聽就知道大家都累壞了。

  美好的時(shí)光總是那么短暫,不知不覺游戲就結(jié)束了,可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大!敝。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文12

  我今天做了一個(gè)“木頭人”游戲,規(guī)則是表演“木頭人”的那個(gè)同學(xué)不能說話,不能笑,不能動,不能叫。由同學(xué)來逗他,看誰做得最好。我心想:“這么多要求我可不可以做到呢?”算了,試試看再說吧!

  游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了,同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手,老師被同學(xué)們的熱情吸引了,也不知道叫誰好了,我幸運(yùn)地被老師叫了上來,我把雙手插在了腰邊,第一個(gè)同學(xué)上來時(shí)做了一個(gè)搞笑的動作,沒有把我逗笑,接著第二個(gè)同學(xué)上來,他來了一個(gè)非常搞笑的嘴巴動作,我終于支持不住了,哈哈大笑起來,直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎(jiǎng)品,我非常開心。

  哎,今天的`游戲真有趣,下次還想再玩一次,我爭取下次要當(dāng)一個(gè)真正的“木頭人”,給老師和同學(xué)們看一下我的威風(fēng)。

我們都是木頭人作文13

  今天的寫作課,王老師帶著我們玩了一個(gè)游戲,名字叫:我們都是木頭人。游戲的規(guī)則是,大家一起念歌謠:我是可愛的木頭人,不許動來,不許笑,還有不許露門牙,看誰定力最好。念完歌謠,大家就不許再動了。

  隨著“我們都是木頭人......”的歌謠開始,比賽也開始了。你看陳昱丞那副躺著的'模樣,一下就能斷定他肯定堅(jiān)持不了多久。

  再看看逗笑人左鵬飛,他可是有一個(gè)特別厲害的必殺技,誰都能被逗笑,你可要聽好了,“從前有個(gè)人,在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”,教室里哄堂大笑。大家想一想,原本紋絲不動的彭禹博會笑嗎?回答,當(dāng)然會笑!答對了。

  輪到我了,我心想,我是最容易被逗笑的,怎樣才能不笑呢?于是,我使勁閉上了嘴,裝著很鎮(zhèn)靜,開始沒有被逗笑。后來,左鵬飛做著鬼臉,在我面前搖頭晃腦地說著:“從前有個(gè)人,在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”,我被他一逗,忍不著,“噗嗤”一聲,笑出聲來了。

  就這樣,這節(jié)課在大家的歡樂游戲中度過了,真開心呀!

我們都是木頭人作文14

  “一二三,木頭人,不許說話不許動!”老師剛把這句話說完,同學(xué)們像被施了魔法一樣,一動不動,變成了形態(tài)各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。

  我們來看看同學(xué)們都做了什么動作吧!有的同學(xué)擺成了拉弓射箭的.樣子,像在模仿后羿射日。有的同學(xué)做出劈叉的動作,真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學(xué)做出準(zhǔn)備跑步的姿勢,像一名蓄勢待發(fā)的運(yùn)動員。最有趣的是小李,她擺出一只調(diào)皮的小猴子的造型,她爬上桌子,把手放在眼睛上面像在往遠(yuǎn)處望著什么。

  我呢,則做出一只兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂,左腿往左傾斜,當(dāng)老師宣布還有十秒的時(shí)候,我的雙手開始酸了,快堅(jiān)持不住了,心想:堅(jiān)持就是勝利,只剩幾秒了?晌胰匀桓杏X這幾秒過得很漫長。

  “時(shí)間到!”聽到老師的指令,我連忙把手和腳收回來,放松一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學(xué)說:“終于結(jié)束了!”有的同學(xué)說:“好好玩!”

  下課了,我還沉浸在游戲的“海洋”里,我希望每節(jié)語文課都充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文15

  “一不許動,二不許笑,三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的,正是環(huán)山小學(xué)四(6)班傳來的。噓,別打擾我們,游戲開始了。

  “停!”只見陳話音剛落,們個(gè)個(gè)都變了樣,仔細(xì)端詳,幾乎沒有哪兩個(gè)動作是相同的,動作五花八門,神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”,那神態(tài)嚴(yán)肅的樣子,似乎非要比個(gè)輸贏不可;有的`頭上頂著兩本書,就猶如一位知識淵博的博士,神氣地向你走來,真是架子十足;有的在掰手腕,看一看誰的力氣更大些;還有的仰躺在桌子上,頗像一位經(jīng)驗(yàn)老練的游泳健將,正不慌不忙的展示自己的實(shí)力……他們每個(gè)人都姿勢不同,神態(tài)各異。

  柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁?鲁站o緊摟住王昊的脖子,雙腳下翹起,眼神中還流露出一絲傷心的神情,好像一個(gè)不懂事的小孩子,撒著嬌,不想去上幼兒園,哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴(yán)肅,望著就像一位嚴(yán)厲的媽媽,正厲聲呵斥著不懂事的小孩子:“乖,要聽話,去上幼兒園!”真是有趣極了。

  陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆,把眼鏡架在頭上,那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案,仿佛他在胸有成竹地說:“這一點(diǎn)小事,我一個(gè)人去都綽綽有余了!”

  甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛,阮翔昊手向前擺,正準(zhǔn)備逃之夭夭呢;甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上,窮追不舍?磥硪粓觥熬熳叫⊥怠钡暮脩蚓鸵涎萘。

  “我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁,真是一堂有趣的課!

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