我的老師作文
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”,就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課,我們下面亂哄哄的,所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰,說的渴不渴,來拿一瓶水!”聽到這,我就感到不對勁了,哪有便宜讓你占,天上不會掉餡餅。剛開始,我的態(tài)度十分堅定,不喝,但老師一遍遍地問,我的.內(nèi)心開始糾結(jié)了,到底是喝還是不喝,我開始動搖了,但看著抽斗里那個滿的水的“桶”還是不喝了,以防中了生物老師的套路。但就在這個與內(nèi)心博弈的時候,劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線,他把手高高舉起。老師問他:“你說話了嗎?”我非常興奮地說:“說話了!比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當我們意外之時,老師又說:“獎你一瓶,罰你三瓶。賞罰分明嗎!”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時候,生物老師突然說:“誰口渴了,來拿一瓶水!眲傞_始我們都不敢輕舉妄動,不知老師葫蘆里賣的什么藥,生怕成為下一個劉昱辰,漸漸地一些膽子大的站了起來,一些人看有人站了,他也站了起來,但我還是小心謹慎,一直沒站,到最后也沒有站,但這次就不是套路,而是獎勵。最后,生物老師幽默地說:“你們老師也不比你們智商差,跟我繞,一會兒你就蒙了,多弄幾次你就知道了!
生物老師的套路真多啊,大家一定要分辨好。
我的老師作文2
“喂,你說新的數(shù)學老師會不會很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來了!”說著,我們的新數(shù)學老師就進了屋。數(shù)學老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善,但我和同學們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了:“這學期由我來教你們數(shù)學。我的紀律要求就兩個字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽得懂,聽得會。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學。
“女魔頭”老師不光課講得好,還教會了我們一種非常好的`學習方法,那就是記筆記。一開始,我和同學們面對著一黑板的數(shù)學筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問題一下就解決了。如果沒有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文3
老師是辛勤的園丁,不管是風吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學,我來到了陌生的`中學。我即將面對新的老師和同學,一切都是這么陌生,我依然期待中學生活。
開學前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學校組織了軍訓活動,第一天就有同學暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫(yī)室。軍訓第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓結(jié)束。
陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學習成績差的同學單獨補課。
陳老師很關心我們,剛開學不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。
這就是我的老師——陳老師,一個關心學生的老師。
我的老師作文4
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們;教師像夏季的暖風把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個好教師對我們的成長有多么的重要。
我有許多教師,他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應對我們說:“學英語就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好!钡酱丝探處熒险n時也會提到這句話。
王教師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些教師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的.方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師作文5
有這樣一個人,她小小的嘴巴能說會道,大大的眼睛里充滿了溫柔,一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰?她就是我們的英語老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次,我們進行單元測試,有一些同學考得很不好,但是彭老師并沒有生氣,而是對他們說:“沒有考好一定不要哭喪,讓我們一起繼續(xù)努力,爭取下次考高分”。彭老師的這一句話,讓那些同學有了信心。然后彭老師走上講臺,微笑著對我們說:“請這次測試得了滿分的同學上臺領獎”。只見三位同學神氣地走上講臺,只見老師從包里拿出了三支鋼筆,獎給他們,我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學方法新穎又有趣。一次,上課的時候,老師教了我們一個新單詞——book,為了教會我們,老師讓我們做了一個游戲,我們讓一個同學把眼睛閉上,然后藏了一個東西,那個同學離那個東西越近,我們讀單詞的.聲音就越大,離那個東西越遠,我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西,我們藏了一支筆,游戲開始了,起先,黃宇翔離那支筆很遠,我們就很小聲地喊book,后來,他離那支筆很近的時候,我們瘋狂地喊book!book!黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲,我們把book這個單詞牢記在心上了。
這就是我的英語老師,一位溫柔有趣的老師。
我的老師作文6
我們的一個老師,是算命先生,他經(jīng)常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見面,是在成績公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽,正好他也在那?那時我們還不認識他),他突然說了一句話:“你們看看前面的名字和后面的名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優(yōu)秀,后面的較差”結(jié)果和他說得都不一樣,他終于開口了:“前面讀起來拗口,后面的`通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個名字,結(jié)果前面的斷開了好幾處,后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說:“有點拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師,又看看成績表,心中迷團重重,不知他葫蘆里裝著什么藥。當他分析過我們兩個的名字時,我才恍然大悟:“原來,和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵我們,這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進步”來鼓勵我們,這正是老師對學生無私的愛。
短短24分鐘過去了,我們即將分別,因為下一節(jié)課即將來臨。但是,人走心不走,他的話記在了我的心頭。一個握手,一句道別語,使我們成為了真正的朋友。
一個月沒有見面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我的老師作文7
我的四年級老師,她又高又瘦,留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象,她對我們的關心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年,我的心里充滿了對山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里!
老師!是你教會了我們生活的'道理,也教會了我們很多知識。所以,我希望在以后的生活中,能記住你說的每一句話,不要做惡心的事,做一個好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好,但我會繼續(xù)努力。平時,我會多讀一些課外書,豐富自己的知識,像你常說的那樣,做一個學習成績優(yōu)秀的好學生。
回顧過去,你一直對我們的字體要求很高,所以一開始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫。雖然心里有一些小抱怨,但正是因為你的嚴格要求,我的字才能寫得越來越漂亮,才能得到別人的稱贊!
老師,您的好學精神一直是我的學習榜樣。我記得三年級的時候,你讀研究生的時候,要在學校教我們。真的很難!現(xiàn)在升到五年級了,課業(yè)越來越難。當我在學習中遇到困難時,我會告訴自己向你學習,因為你自己做了最好的示范,這是我學習的榜樣。
我覺得你是我心目中教得最認真,對學生最用心的老師,因為無論是在學校還是在戶外,你總是非常耐心,孜孜不倦的教我們。非常感謝!
雖然你因為家庭原因不得不離開我們?nèi)ネ獾亟虝視肋h記得你和我們的相處。
我的老師作文8
開學第一天,我來到了新校園。一邊走一邊想,我的老師會是怎樣的呢?
我來到了教室,坐了一會兒,一個個子不高,身材苗條,長相平凡的老師走進了教室,我想她一定是我們的代課老師吧。不出所料,老師進來給我們做了自我介紹,她姓許,是我們的英語老師兼班主任。
過了一個周,我們迎來了人生中第一次軍訓,當時天氣不好,雨一直下個不停,我們在雨中訓練,許老師感冒了,還不停地打著噴嚏,但許老師還冒著大雨陪我們,我們的心都暖暖的。有同學并沒有把許老師放在眼里,站軍姿時左搖右晃,許老師走到他身邊狠狠地批評了他,我也從此記住了許老師的威力。
但許老師也有慈善的一面,我在站軍姿的時候突然暈倒了,許老師連忙把我扶到椅子上,又立刻去醫(yī)務室給我端來一杯熱水,并問我:怎么樣,好點沒?我感動得流下了眼淚。
在上英語課的時候,我們有的人字母寫得不規(guī)范,許老師手把手教我們寫,我們的書寫也有了進步。我們讀單詞發(fā)音不標準,許老師就耐心地給我們糾正發(fā)音。
記得我讀紫色這個單詞的時候,老是發(fā)音不標準,許老師就彎下身子,指著單詞一遍一遍地教我,開始我讀得很繞口,許老師親切地說:別急,慢慢讀。我在許老師的.反復指導下,終于讀準了這個單詞,這時許老師向我投來了贊許的目光。
她總是像媽媽一樣,時刻提醒著我們,關心著我們,我們總會收到她的溫馨提示:天涼了,多加衣服,周一穿校服,走路要遵守交通規(guī)則
在與許老師相處的一個月中,如果我的學習態(tài)度有一絲一毫的轉(zhuǎn)變,如果我的英語有一點點進步,如果我能善待別人,幫助他人,我都得感謝我的許老師。
我的老師作文9
老師是蠟燭,點燃了自己照亮了學生;老師似粉筆,潔白樸實;老師是春雨,時時刻刻滋潤著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長,老師是一根根火柴,點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學這方面有很多的經(jīng)驗。在指導作文的`時候,楊老師總是細心的講解,耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的,不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養(yǎng)成天天看書的好習慣,他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗。他認認真真地教導我們,練習書法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫好書法交給老師,它總要把寫得好的書法挑出來,讓我們看、讓我們學。他還經(jīng)常教育我們學書法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導下,我們的書法有了很大的進步。
老師,是火柴,點燃自己照亮學生;老師,如春雨,滋潤著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對工作盡職盡業(yè)的工作者。
我的老師作文10
在許多陪伴我、教導我的老師中,我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候,我很幸運地分到我們的班級,成了柳老師的學生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā),當陽光透過斑駁的樹影,照射在她的頭發(fā)上時,許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來,眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識,她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們,生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學習的能力。課堂上,小組合作學習是必不可少的。老師提出一個問題,讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后,我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓練,所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學過生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫作業(yè),只見幾個同學氣喘吁吁地跑過來,手里抱著些零食。剛進門,柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份。“同學們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學的生日,我買了一些零食來為他們慶生。”。說完,老師示意我過去,而我怔怔地坐在座位上一動沒動,旁邊的`同學拍了拍我,我才回過神來,猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動。我心想,老師連每個同學的生日都記得,她真是用心良苦啊!
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長,為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話語有太多太多,但我只想真誠地對她說:“老師,您辛苦了!”。
我的老師作文11
我們班三門學科的老師各有各的風格。
首先是溫文爾雅的孫老師,正因為他是學校的副校長,所以他每天的衣著都是黑色或棕色的,從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋,但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時,他都雙手背在身后,一副校長的派頭。要想看到孫老師風流瀟灑的一面,也就得在打球的.時候,這時的他不像一位校長而像一位大學生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中,一個一年級女生特別聰明,買了一個長毽子,雖然踢一個“死”一個,但她撿地速度明顯快不少,看到她那可愛的樣子,平時一貫嚴肅的孫老師也笑了,他的眼睛瞇成了一條線,牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲,因為我們的語文老師是校長!
其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中,他幾乎天天穿黑色衣褲,偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語,中文就像外國人說中文一樣怪怪的,王老師上課一般都把手放在褲子口袋里,在黑板上板書時,字寫得大大的,難道是為了能讓我們看清?
最后是誨人不倦的班主任范老師,她的衣服是多變的,一會兒穿黑色的,一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富,而是語言比較多,在笑時,也只是抿著嘴。照顧人特別細致,但犯了錯誤,她就會扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文12
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內(nèi)穿梭。而學生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學比劃著,異常興奮。正當我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的'聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦?!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌耄斘曳磻^來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應我!靶袌A殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。
我的老師作文13
想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風的數(shù)學老師?又或是上課時怪招迭出,課后和同學們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲,長著一張紅紅潤潤的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的'照射,顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā),她說:“我的卷發(fā)就像線條,優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學好素描!边@話至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看,講話聲音好聽,線條畫得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。
韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了,他的線條畫得勻稱恰當,仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細心,線條有一點兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的,其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當范畫。
因為韓老師的畫技高超,又非常盡職,館長經(jīng)常給她加獎金,還評她為“優(yōu)秀教師”,我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意,她依然把素描畫得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒有一絲傲氣。
這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個完美無缺的人。
我的老師作文14
每個老師都有自己的特色,有的嚴厲,有的溫和,還有的幽默風趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯,她就是我們的`班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次,上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學校,劉老師才長舒了一口氣。
不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學犯了錯,一定挺好說話,那可就大錯特錯啦。只不過,她批評起人來十分“藝術”。有一次,幾位同學犯了錯,劉老師在全班同學面前嚴肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評的同學一下子就明白自己犯了錯,心里既愧疚又感動,還好沒在全班同學面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學習,又要關心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師,一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
我的老師作文15
我的每一位老師都和藹可親!但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時,她投來欣慰的目光;我們有進步時,她投來贊賞的目光;我們?nèi)宕畏稿e誤時,她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開啟知識的大門。
我愛馬老師!無論刮風還是下雨,馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅持給我們上課。有一天,一位老師問:“你為什么不請假治。俊彼卮穑骸拔疫有班里的幾十個孩子呢,我請假了,他們的學習怎么辦?”
上課鈴響了,我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中,有人在下面做小動作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動作不好好聽課,你們不覺得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開眼睛可能生病的危險,堅持給我們上課,這是多么無私啊!
開始做練習冊了,只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝,我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊,馬老師的`眼病是不是越來越嚴重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語,也只能靠同學完成。我好擔心呀!
看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學習,不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來!用那會說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時給我們送來甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時時刻刻照料我們成長,給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹,一定會讓您在樹蔭下乘涼!
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