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灌籃高手作文

時(shí)間:2024-01-20 10:45:46 芊喜 好文 我要投稿

灌籃高手作文(通用18篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的灌籃高手作文,希望對大家有所幫助。

灌籃高手作文(通用18篇)

  灌籃高手作文 1

  他是我們班的中隊(duì)長,他有一雙明亮的眼睛,里面有閃爍的瞳仁,西瓜頭。體育課上他發(fā)奮圖強(qiáng),特別是打籃球。

  每次在操場上都能看到他與其他同學(xué)打籃球的身影,他對球的控制已經(jīng)達(dá)到“球人合一”的境界了,記得有一次是這樣的:體育課上,我和惠天翼和其他同學(xué)達(dá)籃球,很不幸,分組我沒能和他一起。比賽開始時(shí),我方一個(gè)傳球,傳到我手里,我運(yùn)足氣力,準(zhǔn)備投籃。結(jié)果,誰知惠天翼蓋了上來,我的球被他死死地防住了。轉(zhuǎn)眼間,他從地上搶過球,然后出三分線。突然看到我們對的.球員死死的防住了他的去路。我以為他沒有辦法投籃了,可是,他靈機(jī)一動(dòng),眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),先是快速的做出了一個(gè)假投籃動(dòng)作,所有防守的人都舉起了雙手,死死地防住他的球,大家都被騙了。他以迅雷不及掩耳之勢的速度再次突破過人,我們還沒有回過神來,他已經(jīng)飛快的沖到三秒?yún)^(qū),三步上籃,球進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)呆呆地望著他,表示對他的佩服。到第二局中,惠天翼隊(duì)先發(fā)球,球到了惠天翼手里,他以閃電一樣快的速度沖向三分線,又遇到了我們的嚴(yán)防死守,只見他一個(gè)變向,然后一個(gè)轉(zhuǎn)身,把一個(gè)人輕松過掉,接著又遇到第二個(gè)人,他一個(gè)胯下,緊接一個(gè)背后運(yùn)球,讓對方手忙腳亂。趁此機(jī)會(huì),他輕輕一投,球又神奇的進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)都贊嘆不已。

  惠天翼的籃球技術(shù)高超,在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的,我也要學(xué)習(xí)他的長處,互相促進(jìn),就會(huì)更完美。

  灌籃高手作文 2

  在記憶的沙灘,我有許多的美好回憶,但也有一直提醒著我不能犯錯(cuò)、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。

  那天上學(xué),我大搖大擺的走進(jìn)教室,正當(dāng)我坐下的時(shí)候,突然有一團(tuán)廢紙飛到我的面前。哦!竟然有人要我表演“投籃”,“從古至今”我還沒輸過,我就是人見人愛,花見花開,小狗見了叫都叫汪汪的`“灌籃”高手,我把廢紙對進(jìn)對準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲,“呀!”只見“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜,想:就算我什么都不會(huì),但我“灌籃技術(shù)”還是無人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰也不能把氣撒在我的身上吧!我竟然投偏了,算了算了,不管了!廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊,要不然我堂堂一個(gè)灌籃高手去拾我沒扔中的球,肯定會(huì)被大家笑話的,算了,不撿了!

  沒想到這個(gè)紙團(tuán)竟為我們扣了一分,老師火冒三丈,把紙團(tuán)高高舉起,大吼:“這是誰扔的?快點(diǎn)“自首”,不然舉報(bào)出來懲罰更重!”我的心“撲通撲通”的跳,生怕有人舉報(bào)我,不過幸好沒人舉報(bào)我,可是我還是覺得忐忑不安,所以下午去老師那兒自首,老師非但沒有懲罰我,還表揚(yáng)我,說我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  經(jīng)過這次教訓(xùn)我“辭職”了,不再當(dāng)“灌籃高手”了,我以后還勸阻別人別走我的路。

  灌籃高手作文 3

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,咧開嘴笑是他的典型表情。知道他是誰嗎?他就是有點(diǎn)胖卻又十分帥氣的灌籃高手張金淇。

  在一場比賽中,灌籃高手張金淇接到了隊(duì)友傳來的球。他二話不說,先假裝向左突圍,卻在跨出第一步時(shí),又向無人防備的右邊沖去。敵人大吃一驚,被驚得慌不澤路,亂作一團(tuán)。此時(shí),灌籃高手已來到對方防球線,臺(tái)下觀眾激動(dòng)萬分,一個(gè)個(gè)都向臺(tái)上的張金淇加油。這時(shí),有一個(gè)敵人來到了張金淇身旁,張出雙手,向張金淇手中的`籃球撲去。張金淇不慌不忙,將球抱入懷中,一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,將球投向藍(lán)中。臺(tái)下一年歡呼,個(gè)個(gè)用手圍成一個(gè)喇叭,向臺(tái)上大呼小叫。啪的一聲,球帶著張金淇隊(duì)的希望,在空中劃出一道美麗的弧線,飛入籃中。

  為什么張金淇在臺(tái)上打比賽時(shí)地動(dòng)作如此嫻熟?那還得從他開始打球的時(shí)候說起。灌籃高手并不是天生的,在張金淇入學(xué)那年,他就對籃球產(chǎn)了興趣。他天天在家中苦練運(yùn)球,熟練到拿到球別人就別想搶。他還在家中練習(xí)投籃,雖然家中沒有籃筐,可他還是練得專心致志,并沒被外部環(huán)境影響。在他每天的努力練習(xí)下,他的球技日益見長,最終成了名副其實(shí)的灌籃高手。

  灌籃高手張金淇的故事讓我深有感觸,他是我們學(xué)寫的榜樣,我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。

  灌籃高手作文 4

  我們班有許多高手,繪畫高手姜懿蓉,作文高手王海茵,不過人氣最旺的要數(shù)灌籃高手張一凱。

  張一凱個(gè)子只有1.35米,卻比老虎更兇猛。眼睛不大卻比眼睛會(huì)發(fā)光的貓更炯炯有神。嘴巴不美卻經(jīng)常掛著月亮形甜蜜地微笑。真有些籃球運(yùn)動(dòng)員得狠,不過灌籃高手這個(gè)名字是名不虛傳的。

  記得有一次我們班舉行灌籃比賽,給幾位練過籃球的同學(xué)一次大顯身手的`機(jī)會(huì)。

  我們先用抽簽制度分出1、2兩隊(duì),張一凱在1隊(duì),他作為百發(fā)百中的頭號灌籃手,當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)了運(yùn)動(dòng)員與教練的雙重身份。開場了,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員有三次投籃機(jī)會(huì)。他第一個(gè)投籃,只見他舒了口氣,拿起籃球,猛地跳了起來,手一搖,球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肓嘶@筐,看上去打得比姚明還順流。第二次,張一凱好像信心加倍,干脆直接跳到籃板上,啪,又進(jìn)一球。第三次就更不用說了,進(jìn)球!再看看2組, 運(yùn)動(dòng)員不是打不進(jìn),就是只進(jìn)一個(gè)。哎,那些運(yùn)動(dòng)員的水平,與張一凱真是差十萬八千里呀,真該好好向張一凱學(xué)習(xí)他的灌籃技術(shù)。

  要是你問張一凱他的理想是什么,那么他一定會(huì)回答:“成為姚明二代。”我希望他能和老鷹一樣伏擊籃球界廣闊浩瀚的長空。

  灌籃高手作文 5

  《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫,內(nèi)容當(dāng)然與籃球有關(guān)。故事是講述一名高一生櫻木花道在國中時(shí)被50位他心儀的女孩子拒絕了,因第50個(gè)女生的一句我喜歡的是籃球隊(duì)的小田同學(xué)。而對籃球深惡痛絕。但當(dāng)他進(jìn)了湘北高校後,一名叫晴子的女生走來問他你喜歡籃球嗎?因?yàn)榍缱拥膶@球很有熱誠,櫻木於是由從不喜歡籃球,搖身一變地向晴子說:我喜歡!櫻木為得到晴子的芳心,不顧一切的加入湘北籃球社,并以驚人的速度進(jìn)步,這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。

  灌籃高手中到處閃光著兩個(gè)字――激情,不計(jì)成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過,在挑戰(zhàn)流川楓時(shí),在多次犯規(guī)時(shí),在頭破血流時(shí),在背脊摔傷時(shí),但這個(gè)對失敗沒有概念的家伙在失敗后的'進(jìn)步是令對手可畏的。流川楓失敗過,挑戰(zhàn)仙道,無法破尺北。宮城呢,每次以絕對矮的身體進(jìn)攻著不斷的進(jìn)攻時(shí),其中受阻也不會(huì)少。最令人感動(dòng)的還算是三井了。原來的那個(gè)三井?dāng)∮诩刀屎妥载?fù)掌下。隨后遠(yuǎn)離球隊(duì)的二年是他最痛苦,最頹廢的兩年。但這個(gè)經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對一對抗失利后,三井灑脫的神情,盡管他從不承認(rèn)那次是他失敗。年輕會(huì)有失敗,熱情會(huì)淡化失敗,而激情會(huì)使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅(jiān)持,總該有一些東西會(huì)令你激動(dòng),令你沸騰,令你熱淚盈眶吧!你曾為你的所求堅(jiān)持過,激動(dòng)過,沸騰過,也熱淚盈眶過,那就夠了,成功與失敗又算哪根蔥?

  灌籃高手作文 6

  看見這個(gè)題目,你一定認(rèn)為唐老師是我們的體育老師吧!只有體育老師才能這樣充滿活力。不過我可以鄭重地告訴你,唐老師是我們的前一任數(shù)學(xué)老師。

  唐老師20出頭的年齡,個(gè)子挺高,不胖不瘦,身上的力氣很大,戴著一副大大的眼睛,還是一個(gè)地包天,一看就是一個(gè)充滿活力和學(xué)問的人,唐老師的嘴角總是洋溢著暖暖的微笑,讓人感到非常親切。

  他平易近人,剛到我們班就和同學(xué)們打成一片,和同學(xué)們稱兄道弟,男生們叫他唐哥,女生們叫他老唐。當(dāng)然了這是課下的稱呼了,課上我們還是規(guī)規(guī)矩矩地叫他唐老師。

  他剛來,我們只是覺得他知識多,后來,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的`秘密:他的籃球打得很好!

  那天,我們上體育課,看見唐老師正在球場上和一個(gè)體育老師打著籃球,我們在一旁看著,心想一個(gè)數(shù)學(xué)老師和一個(gè)體育老師打籃球,一個(gè)是“文”,一個(gè)是“武”,他不輸才怪!可是事情沒有像我們想的那樣發(fā)展下去,而是朝著我們推斷的反方向走,唐老師屢屢進(jìn)球,而那個(gè)體育老師則防不勝防!我們驚呆了,沒想到唐老師還有這樣的本領(lǐng),真是讓人出乎意料。從此一上體育課,我們就讓唐老師帶著籃球出來,我們和唐老師也成了鐵哥們兒。

  這就是我們的唐老師,帶給我們知識和快樂的唐老師。

  灌籃高手作文 7

  我的籃球教練是個(gè)灌籃高手,高高的身材,黑黑的皮膚,一雙嵌在黑皮膚里的眼睛顯得特別炯炯有神。操一口流利的英語教我們打籃球,雖然有時(shí)候我們都聽得云里霧里,依然不妨礙他成為我們的偶像。

  去年夏天,我們?nèi)タ唇叹毚虮荣,順便給他加油。

  只見我們的老師出場了,他一手拿著籃球,另一只手向我們做著“必勝”的手勢。比賽開始了,我們教練靈活地穿梭在隊(duì)伍中,忽左忽右,三兩下把球從對手中搶了過來,然后飛快地跑到自己的陣營里。

  不料,前面有個(gè)又高又壯的對手正站在那等著他呢!教練沉穩(wěn)地停了下來,左右一瞄,雙手用力地抱住球,雙腿微微的彎曲,把球貼在右腿上。哈哈,對手被他騙得將整個(gè)重心撲向了他的'右腿上。

  就在這時(shí),老師把球轉(zhuǎn)到了左邊,拍了五下,趁大家不注意,迅速跑到了藍(lán)框邊,投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分球。這一連串動(dòng)作說時(shí)遲,那時(shí)快,以迅雷不及掩耳之勢,讓人防不勝防。

  一陣陣掌聲響起來,真為我們教練驕傲!

  那一刻,我簡直對他崇拜得五體投地。

  告訴你,這老外教練是個(gè)既認(rèn)真又有趣的老師,在上課時(shí)常常嚴(yán)厲地要求我們把姿勢做到最標(biāo)準(zhǔn),可課間休息時(shí)又和我們玩成一片,我可喜歡我的教練了!我們私下里都叫他“灌籃高手”。

  灌籃高手作文 8

  籃球一向是男生們喜歡的運(yùn)動(dòng),我們班男生也不例外,同樣出了幾個(gè)灌籃高手。

  這節(jié)體育課,男生們又玩起了籃球,女生都在一旁當(dāng)觀眾,還送了男生一個(gè)集體外號:“灌籃高手”。在我看來,男生中真正的.高手應(yīng)該是張念城。

  瞧!球傳到了張念城手里,對方球員來搶球了,張念城一邊拍球一邊跑。我方球員迅速攔截對方球員,張念城趁機(jī)投籃了,只見他大吼一聲,腳掌撐地,腿輕輕一彎,在腳掌使勁的同時(shí),腿也直起了,在升空的同時(shí),順勢將籃球扔了出去,籃球在空中急速劃過一道美麗的弧線,準(zhǔn)確地投向籃筐,球在籃球筐上沿轉(zhuǎn)了幾圈,就穩(wěn)穩(wěn)的落進(jìn)球筐,掉到地上。

  球被對方球員奪走。我方球員從四面八方圍向帶球者,帶球者又將球傳給了另一名球員,后者急忙將球投向籃筐,大家都屏住了呼吸,看著球向籃筐飛去。球碰到籃筐,又被彈了回來。球又落入了張念城手中,張念城拿到球后,并不像對方球員那樣慌張,而是不緊不慢地向籃筐靠近,對方球員在向張念城接近,他們要搶到球了!就在那一瞬間,張念城腰一彎,身子一側(cè),便像一條蚯蚓一樣逃脫了對方的追捕,并迅速彈跳、投球。又進(jìn)球了!場上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲與女生的尖叫、呼喊聲,那聲音震耳欲聾。

  這場球賽可真精彩,灌籃高手們真厲害!

  灌籃高手作文 9

  木木對小天說:“你好好寫寫我”的時(shí)候,小天想到了郭敬明書中提到的小許,記得小許也說過同樣的話,小天習(xí)慣性地點(diǎn)頭“噢”,然后再習(xí)慣性的沉默下去。

  小天認(rèn)識木木的時(shí)候只因?yàn)閮蓚(gè)字而已,那兩個(gè)字讓她感到莫名的親切,就像看到一米八三的木木一臉陽光地笑,就會(huì)聯(lián)想起孤單一樣,沒有什么理由。小天是個(gè)固執(zhí)的不行的孩子,木木曾經(jīng)這樣說,小天就習(xí)慣點(diǎn)頭“嗯”。所以很多時(shí)候木木都不得不向這個(gè)固執(zhí)的女孩妥協(xié),比如他沒辦法讓她乖乖地去吃飯,沒辦法不讓她看籃球賽,沒辦法讓她放棄寫些晦澀的文字……也許他習(xí)慣太過妥協(xié),所以他習(xí)慣放棄他的堅(jiān)持,他的固執(zhí)。

  小天總是中午不吃飯,呆呆地站在操場上占好位置,等著一場精彩抑或是不怎么精彩的籃球賽,人們會(huì)用一樣的眼光看這個(gè)固執(zhí)的女孩兒,可是她全然不在乎。記得小天寫到“操場上的人群漸漸散了,太陽慢慢隱退,我站在操場上回味著方才的精彩片段。這時(shí),木木——那一米八三的男孩走過來,“喂,丫頭,你看籃球?”‘丫頭’記得我哥從前也這樣叫我,我一下子似乎垮了,條件反射式地來了句“哥,灌籃,”然后木木——那個(gè)一米八三的男孩大笑。他對我說,“你好,我叫陸凡,”我笑了笑,很認(rèn)真地看著他,“我想叫你木木!彼f“可以,”然后我們成了朋友。

  小天總是不停地寫些東西,卻不讓木木看,也不讓木木知道她的文字里面提及他,——那個(gè)一米八三的男孩。

  木木總是問小天,一個(gè)女孩怎么這么喜歡籃球,她就習(xí)慣點(diǎn)頭“嗯”,然后翻開她的畫冊給他看,“他,灌籃的那個(gè),我哥!钡谝淮温牭叫√焯峒八有個(gè)哥哥的時(shí)候,他不驚訝,這女孩,誰能懂呢?小天每天和木木、白子、小巖他們那群打球的男生混在一起,她總說覺得這些人打球時(shí)特真實(shí),特明朗。她說這話的時(shí)候,那些男生會(huì)安靜的聽著,像是喜歡她這樣的贊許,而小天也很得意與每天夕陽西下的這段閑暇的時(shí)間,她能像講故事的婆婆一樣和這些學(xué)長們“胡侃”。小巖他們習(xí)慣叫她“丫頭”,因?yàn)橹挥羞@時(shí)她才笑,像個(gè)孩子一樣,安靜的'臉一如浪潮退后靜謐的海洋,干凈而透明。每次考試之后,他們都會(huì)大肆慶祝一番,為小天的每一次成功,為他們自己每依次的幾年后的希望;他們用跑調(diào)的生日歌逗她開心,用搞笑的幽默逼她笑。她看者那個(gè)一米八三的男孩兒想到了她哥哥,然后她說“灌籃”,木木一個(gè)漂亮的灌籃,她就大笑。

  木木說他想去西藏,看看喜馬拉雅山的雪峰,曬曬拉薩里的太陽;可是木木爸、媽說兒子回去北京,那個(gè)他們一直向往的地方。

  小天說,堅(jiān)持你所堅(jiān)持的,別學(xué)我哥,然后一年后,木木北上,去了那個(gè)離西藏好遠(yuǎn)的地方。

  小天還是常去看球,固執(zhí)地站在操場上。她想起了木木的話,突然想哭:“我以為我堅(jiān)持的一定回實(shí)現(xiàn),然而我習(xí)慣向太多東西妥協(xié),生活,讓我無法不實(shí)際點(diǎn),西藏,讓我無時(shí)不再向往,然而,我不再是個(gè)孩子”——木木

  小天終究又是一個(gè)人了,那些真誠、血腥、孤獨(dú)的“孩子”都走了,一年后,她也終究要離開。

  爸爸去世的那年我上高一,媽媽去了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方,只說要我和哥哥好好活,好好過。生日那天哥哥賣了他心愛的籃球,送了我本精裝版的畫冊。后來哥哥北上打工,供我上學(xué),盡管我固執(zhí)地拒絕,但是拗不過他的堅(jiān)定。因?yàn)槲覕鄤?dòng)了他的籃球生涯——那個(gè)一米八三的男孩,我說我恨他。木木也走了,和我哥哥一樣身高,一樣愛好的男孩,也去了北京。西藏、籃球,木木一樣一樣的都妥協(xié)了。我不知我是否堅(jiān)持“恨”他們,那些向生活妥協(xié)的“孩子,”后來,我才明白,原來我的恨從未存在。人,向很多東西妥協(xié)。

  小天

  后記:故事從頭到尾都是虛構(gòu)的,但喜歡籃球是真的,也習(xí)慣妥協(xié),比如我想說的不敢說,想寫的不敢寫。人,向很多東西妥協(xié)。

  灌籃高手作文 10

  “我希望我能模仿喬丹灌籃時(shí)的完美曲線,我還希望我能追平張伯倫最高的單場得分—100分,我更希望我能超越科比的空中360度轉(zhuǎn)體灌籃。即使我很胖—有二百多斤,但我還是相信,有朝一日我會(huì)在賽場上,用一串獨(dú)一無二的動(dòng)作,連接一個(gè)完美無缺的灌籃來贏得無數(shù)的掌聲!

  我邊向籃球場走,邊暗暗給自己打氣。不過美好未來總是憧憬來的,我現(xiàn)在的目標(biāo)是以漂亮的灌籃動(dòng)作來贏得朋友們的掌聲。

  戶外清風(fēng)徐徐,吹得柳枝翩翩起舞,吹得楊樹眉飛色舞,吹得我心情舒暢。我看柳樹像是在為我歡呼,好像是在為我鼓掌。

  表演灌籃雖不是什么大事,可我卻不由自主地想起了第一次看別人扣籃時(shí)的情景。當(dāng)時(shí),我們幾個(gè)小學(xué)生胡亂地投著籃,突然一個(gè)大學(xué)生運(yùn)著球快速地向我們跑來。不知他是故意賣弄,還是有愈想激發(fā)我們對籃球的`興趣,他到我們面前便是一計(jì)飛身灌籃!皣I”的一聲,球應(yīng)聲人網(wǎng),球架被震得不停發(fā)抖。同時(shí),震得我的心也在抖。此時(shí),驚訝、崇拜、興奮、激動(dòng),還有無數(shù)感受同時(shí)涌上心頭,心情無法言喻。我們不約而同地鼓起掌來……從那以后我就立志,要體驗(yàn)灌籃時(shí)飛的感覺,還要讓別人像年幼時(shí)的我們一樣鼓掌。

  我離籃球場不遠(yuǎn)了。一陣陣有力、悅耳,充滿節(jié)奏感的拍球聲傳人我的耳朵。這聲音多像我獨(dú)自練球時(shí)的聲音呀!

  我敢說我練球的刻苦程度全校沒有幾位同學(xué)能比上,起碼在我那些會(huì)打球的朋友之中,沒人可以比得上。在最初:我因?yàn)閯?dòng)作做得不好看,怕丟人,不敢在戶外練習(xí),只在一間幾平米的小屋里練習(xí)。幾百次左右倒手運(yùn)球,幾百次檔下運(yùn)球,幾百次過腰,上千次的一般運(yùn)球。汗不斷從頭發(fā)上、手上、臉上滴落,滴在地上,滴在球上;汗又不斷從身上滲出,浸透了身上的衣褲。即使再累,我也每日如一,從不懈怠。后來動(dòng)作好看了,不至丟人了,我就在樓下的空地練了。在那里,我的刻苦贏得了鄰家叔叔、阿姨的贊賞。不斷地練習(xí),使我漸漸相信,離灌籃越來越近了。

  一陣熱烈的掌聲,打斷了我的回憶。是不是又有人灌籃了?不是,只是一個(gè)空中躲避。這個(gè)動(dòng)作我也會(huì),甚至比那人做得好,要是我去,掌聲一定更熱烈。

  不知不覺,來到了籃球場。我和朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒,便開始展示我的成果。我先是助跑,然后上籃,第一步,第二步,起跳,雙手抱球,360度揮臂,出手。我做了一個(gè)自以為還不錯(cuò)的動(dòng)作—過腰風(fēng)車接大風(fēng)

  灌籃高手作文 11

  有許多人一定多會(huì)玩籃球吧,但那都是男孩子玩兒的,喜歡的運(yùn)動(dòng),一般的女孩都不喜歡。其實(shí)在看我哥哥在玩籃球的'時(shí)候,我就覺得籃球這東西還蠻好的我也就慢慢開始玩兒起來。

  那天天空格外晴朗,老爸神秘兮兮的來到我和哥哥前,不動(dòng)聲色的說道:“今天,我們就來一個(gè)籃球比賽吧,你們倆一組,我一個(gè)人一組,怎么樣,同不同意?”不是件有一絲絲壞笑。我還好,可我哥哥就不樂意了:“為什么呀,朱婷又不會(huì)打球,你又是一個(gè)大人,肯定打得比我好,我們肯定輸。”“不一定,可能朱婷也能進(jìn)幾個(gè)球呀!彼换挪幻,好像早已準(zhǔn)備好了,“那贏了有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?”“我……,”爸爸深思了一會(huì)“可以實(shí)現(xiàn)你么一個(gè)愿望!

  于是,激烈的比賽就開始了。

  “1,2,3”發(fā)球,怎么辦球被我爸爸給拿到了,我靈機(jī)一動(dòng)便大叫一聲,趁爸爸一不留神,把球一搶,一傳,進(jìn)球的希望就在哥哥的身上了,他一投,太棒了,球進(jìn)了,我們先領(lǐng)先。

  有了這次經(jīng)驗(yàn),爸爸更加小心了,我們什么招數(shù)都用了,他卻在也沒有了反應(yīng)。比賽更加激烈了,分?jǐn)?shù)也越來越高,時(shí)間也漸漸變短,可現(xiàn)在卻被爸爸反超10多分,輸定了。

  哎,這次我們雖然輸了,但是失敗是成功之母,只要不放棄,我想,下一次我們一定會(huì)打贏的,讓他看看我們的厲害。

  灌籃高手作文 12

  在記憶的沙灘,我有許多的美好回憶,但也有一直提醒著我不能犯錯(cuò)、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。

  那天上學(xué),我大搖大擺的走進(jìn)教室,正當(dāng)我坐下的時(shí)候,突然有一團(tuán)廢紙飛到我的.面前。哦!竟然有人要我表演“投籃”,“從古至今”我還沒輸過,我就是人見人愛,花見花開,小狗見了叫都叫汪汪的“灌籃”高手,我把廢紙對進(jìn)對準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲,“呀!”只見“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜,想:就算我什么都不會(huì),但我“灌籃技術(shù)”還是無人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰也不能把氣撒在我的身上吧!我竟然投偏了,算了算了,不管了!廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊,要不然我堂堂一個(gè)灌籃高手去拾我沒扔中的球,肯定會(huì)被大家笑話的,算了,不撿了!

  沒想到這個(gè)紙團(tuán)竟為我們扣了一分,老師火冒三丈,把紙團(tuán)高高舉起,大吼:“這是誰扔的?快點(diǎn)“自首”,不然舉報(bào)出來懲罰更重!”我的心“撲通撲通”的跳,生怕有人舉報(bào)我,不過幸好沒人舉報(bào)我,可是我還是覺得忐忑不安,所以下午去老師那兒自首,老師非但沒有懲罰我,還表揚(yáng)我,說我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  經(jīng)過這次教訓(xùn)我“辭職”了,不再當(dāng)“灌籃高手”了,我以后還勸阻別人別走我的路。

  灌籃高手作文 13

  籃球是我最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目之一。在我家里,爸爸和爺爺都是籃球迷,從小我就耳線目染,跟著大人喜歡上了它。

  爸爸和爺爺每當(dāng)看到體育頻道或籃球節(jié)目,就會(huì)窩在沙發(fā)里看得津津有味。我呢,從小就對《灌籃高手》入迷,主人公那無與倫比的球技令我羨慕不已,心中渴望向他們一樣在賽場上叱咤風(fēng)云。

  我的小秘密瞞不過細(xì)心的爸爸。記得二年級的時(shí)候,爸爸來接我放學(xué),笑瞇瞇地從背后拿出了一個(gè)嶄新的籃球,遞給我說:“這是我買給你的,喜歡嗎?我的灌藍(lán)小高手。”我興奮地一下子接過來,拿著它愛不釋手。

  從那以后,做好作業(yè),我就在屋外場上玩球。剛開始學(xué)習(xí)拍球的時(shí)候,球就是不受我的控制,亂蹦亂跳的`,害得我跟著上躥下跳,滿頭大汗。爸爸看見了我這個(gè)樣子,笑著對我說:“你要籃球聽你的話,就要手里的勁拿捏得正好,不能太輕,不能太重。這樣它才會(huì)乖乖在你的手心里,不會(huì)亂跑了。”我聽了爸爸的話,就每天發(fā)奮地練球。汗水流下來,手臂上的傷隨處可見,但是這一切都改變不了我學(xué)好籃球的決心,心中想的都是如何才能控制得住它。

  日子在一天天過去,一轉(zhuǎn)眼我上四年級了。正好每個(gè)班級辦了籃球小組,我就報(bào)名參加了。老師看我是女生,還用懷疑的眼神問我:“你行嗎?”我就回答說:“我行,我喜歡籃球!毙〗M成立了,我更加勤奮地練習(xí)籃球,加上以前的練球基礎(chǔ),我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)扣籃了。面對高大的籃球架,投中似乎是一個(gè)遙不可及的夢想,可是我不會(huì)逃避,我已有堅(jiān)韌的信念去克服它。一次,兩次,十次……終于我投中了,老師后來又教了我們打籃球的技巧,我和同學(xué)們都一一記住,努力練習(xí)。

  我相信在以后的學(xué);@球比賽中,我們組一定會(huì)取得優(yōu)異的好成績,籃球帶給了我們榮耀與歡樂。也讓我明白以后的成長道路上,不管遇到什么困難和挫折,我們都會(huì)有像練籃球時(shí)那毅力與決心去克服它們。

  灌籃高手作文 14

  “加油、加油……”這激動(dòng)人心的吶喊助威聲不斷從我校的運(yùn)動(dòng)場傳出,同學(xué)們期盼已久的“康樂”運(yùn)動(dòng)會(huì)今天正式拉開了帷幕。

  比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是“運(yùn)球投球”。經(jīng)過幾支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一番角逐,終于輪到我們班的八名隊(duì)員上場了。人高馬大的劉澤宇是我班的首發(fā)隊(duì)員。隨著裁判員的一聲哨響,劉澤宇以嫻熟的運(yùn)球技巧迅速地向球籃沖去。在同學(xué)們的“加油”聲中,劉澤宇靠近了球籃,只見他將球一收,“一、二、三”,一個(gè)漂亮的三步上籃,球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙胨{(lán)圈,全場報(bào)以熱烈的掌聲。

  終于輪到王蘋出場了,同學(xué)們都為她捏了一把汗,昨天訓(xùn)練中她不小心把腳扭了,因臨時(shí)找不到合適的`替補(bǔ)隊(duì)員,所以她帶傷堅(jiān)持上場了!巴跆O加油、王蘋加油……”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中,王蘋雖然步子并不穩(wěn),但運(yùn)球的速度并不比以前慢多少,很快便到了籃下。她沉穩(wěn)地將球向籃板投去,進(jìn)了!進(jìn)了!幾名同學(xué)沖上去將王蘋抬了起來。

  最后出場的是我們班的“神投手”——孫浩然,運(yùn)球快,投球準(zhǔn),是他的特長?礃幼咏裉斓墓谲姺俏覀儼嗄獙倭耍瑢W(xué)們都激動(dòng)起來了,拼命地高呼:“孫浩然加油,孫浩然就看你的啦……”眨眼之間孫浩然已迅速地將球運(yùn)到籃下,“嗖”的一聲,球向籃圈飛去,可就是沒落下來。比賽場上的空氣凝固了,同學(xué)們的眼球也隨著籃球在轉(zhuǎn)動(dòng),一圈,兩圈……我們的心都提到了嗓子眼兒,最終籃球慢慢地從籃圈外落了下來。

  “快!再投!”回過神來的同學(xué)們又呼喊起來。孫浩然趕忙拿起球,匆匆地投了出去,又沒進(jìn),第三次投籃還是沒進(jìn),我被嚇得閉上了眼,不忍心再看!

  “噢!進(jìn)了!”場上的歡呼使我睜開眼,孫浩然終于將球投進(jìn)了籃圈。

  灌籃高手作文 15

  最近,到處可見電影《大灌藍(lán)》的宣傳,于是周末的晚上,我也去看了這部電影,超強(qiáng)的明星陣容、超炫的功夫和超級搞笑場景,確實(shí)抓住了我的心。

  影片講述了一個(gè)被丟棄在籃球場邊的孤兒經(jīng)歷了種種磨難挫折,終于長大成材的精彩人生故事:少年方世杰(周杰倫飾)從小在功夫?qū)W校長大,練就了一身好功夫并擁有異于常人的手感,無意間展現(xiàn)“遠(yuǎn)投”神技,被街頭討生活且鬼點(diǎn)子特多的立叔(曾志偉飾)看上,籍以幫世杰尋找親人的.理由邀他到第一大學(xué)打籃球,實(shí)際上卻是想利用世杰賺取財(cái)富。加入球隊(duì)的世杰經(jīng)由隊(duì)長丁偉的開導(dǎo),漸漸與隊(duì)友化解沖突,并且將他的功夫底子融入各式籃球技巧,發(fā)揮了驚人的實(shí)力,幫助球隊(duì)一路過關(guān)斬將,最終贏得了勝利。

  有人說這部影片是功夫片,也有人說是喜劇片,我覺得不如說是青春勵(lì)志片更為適宜。剛?cè)肭蜿?duì)時(shí),方世杰連最基本的運(yùn)球都不會(huì)。于是別人打球他在場邊練運(yùn)球,別人休息他還在練運(yùn)球,甚至結(jié)束訓(xùn)練回家時(shí),隊(duì)友都上車了,他用鐵鏈把自己栓在大巴后面,一邊運(yùn)球一邊跑。還有灌籃,雖有“遠(yuǎn)投”神技方世杰卻不會(huì)灌籃。于是他在空無一人的體育館里苦練,從開始時(shí)因掌握不好力度和方向,整個(gè)臉砸向籃板碰了個(gè)鼻青臉腫,到后來起跳、在空間跨出一步、又一步、再一步、360度旋轉(zhuǎn)、探手、把球狠狠砸進(jìn)籃筐,說多漂亮就有多漂亮!洞蠊嗨{(lán)》中的方世杰,他讓我懂得成功機(jī)會(huì)是屬于每個(gè)人的,只要你努力了,只要你真正付出了!

  這部電影就好像是為我們這些學(xué)生量身定作的一樣,有朋友、有嬉笑、有彷徨、有感動(dòng)、有努力、有拼搏……看完電影我不禁突發(fā)奇想:中國的周杰倫、姚明、易建聯(lián)三強(qiáng)聯(lián)手,打遍美國NBA無敵手,從此全球最頂尖的籃球隊(duì)都在中國,CBA取代了NBA的霸主地位。嘻嘻,是否有點(diǎn)癡人做夢?沒辦法,這就是多看娛樂片的后遺癥——妄想瘋話癥,難以根治!

  ……

  灌籃高手作文 16

  每當(dāng)我在電視或書上看到NBA球星灌籃時(shí),我對他們的敬佩之情就會(huì)油然而生,灌籃多帥啊!簡直是酷斃了。我為了能親自嘗試一下灌籃的滋味,日復(fù)一日地絞盡腦汁、挖空心思,終于有一天,我想出了個(gè)好辦法。

  那天晚上,我一改往日呼朋喚友、三五成群的作風(fēng),只叫了一位朋友A來打球,因?yàn)槿硕嗔瞬槐阌凇皦粝氤烧妗薄?/p>

  首先,A與我把原先擺放在球場外的`破桌子搬到籃板下,A對我為什么這樣做感到納悶兒,當(dāng)我說明意圖后,A驚叫起來,他贊嘆我果然不簡單,竟會(huì)想到踩在桌子上來實(shí)現(xiàn)灌籃夢!我得意地笑笑,迫不及待地躥上了桌子,灌籃夢想,我來啦!

  當(dāng)我在桌子上站起來時(shí),看到籃圈就在咫尺之間,似乎觸手可及,一種莫名其妙的興奮讓我感到有些眩暈,美夢成真就在片刻!我拿好球,模仿電視中球星的樣子,猛地一跳,用手有力地抓住籃圈,隨后憋足勁兒大喝一聲,另一只托著球的手一個(gè)翻轉(zhuǎn),往籃圈里狠狠地砸下去。我仿佛在往籃圈里擲一枚原子彈。那一刻,我體驗(yàn)到一種前所未有的傲氣與霸道,我似乎與籃球已融為—體,完全忘了“道具”的存在,似乎真的躍到那么高,我享受到了平生最興奮與激動(dòng)的時(shí)刻。

  只可惜運(yùn)動(dòng)場的門衛(wèi)就要毫不留情地關(guān)門了,無奈之下我只好戀戀不舍地離開球場;厝サ穆飞希液团笥袮約定,明日帶相機(jī)來,我要用相機(jī)來定格灌籃時(shí)我那居高臨下、不可一世的精彩瞬間。

  灌籃高手作文 17

  他,高高的個(gè)子、長長的手臂,不僅學(xué)習(xí)好,而且體育好,最擅長打籃球。他就是我們班的“灌籃高手”房煜喆。他的籃球技術(shù)讓我敬佩不已。

  一節(jié)體育課上,老師讓我們投籃。只見房煜喆不停地拍著籃球,籃球在他手里仿佛活了。他的.雙眼死死地盯著籃筐,然后將籃球高舉過頭,輕輕一躍,將籃球投了出去,籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線,正中籃筐。隨后,他又投了幾次,每一次看似都很隨意,但全都命中。

  后來,他跟老師單挑,引得一大群同學(xué)來圍觀。只見籃球在他手下不停地拍著,兩眼緊盯著老師,尋找機(jī)會(huì)。那專注的樣子,真像一個(gè)專業(yè)的籃球高手。突然,他做了一個(gè)假動(dòng)作,靈活地繞開老師,來到籃下,一個(gè)虎跳,迅速投出籃球;@球砸中了籃筐,差一點(diǎn)就進(jìn)了。

  下一球老師也沒進(jìn),球又到了他的手中。他一點(diǎn)也不慌亂,跟老師周旋著。他找準(zhǔn)時(shí)機(jī),以迅雷不及掩耳之勢繞過老師的阻擋,拿起籃球跨了兩步,縱身一躍,投出籃球;@球劃出了一道優(yōu)美的弧線,在筐上跳了一下后飛出籃筐。這時(shí),房煜喆迅速搶到籃板,轉(zhuǎn)身一躍,又一次投出球,球擦筐而進(jìn)。

  大家都忍不住歡呼起來:“進(jìn)了!進(jìn)了!”“真厲害!”……就連老師都稱贊他:“這位同學(xué)籃球打得不錯(cuò)嘛!”

  這就是我所崇拜的“灌籃高手”房煜喆。他的投球技術(shù)讓我折服!

  灌籃高手作文 18

  碧藍(lán)如洗的天空上,縷縷白云像輕紗一樣隨風(fēng)緩緩浮動(dòng),一輪金光燦燦的太陽高嵌天幕。幾個(gè)小男孩穿著藍(lán)色的制服,有說有笑地走進(jìn)籃球場。沒錯(cuò)!他們就是我們班的“灌籃高手”。

  雙方選手已準(zhǔn)備就緒,在一陣加油聲中,哨聲吹響了。裁判把球拋向空中,雙方球員眼疾手快同時(shí)上跳,李同學(xué)占著身高的優(yōu)勢,一把搶到了球,理智地把球傳到了校隊(duì)的'王同學(xué)。只見王同學(xué)弓著背,一邊靈活地避開對方,一邊雙手不斷地交替運(yùn)球,像離弦的箭一般朝籃球板下面沖過去。他雙腳一蹬,縱身一躍,將球投向籃筐“咚咚,咚咚”,我仿佛聽到了大家心跳加速的聲音!斑M(jìn)了!”不知是哪個(gè)大嗓門的同學(xué)大喊一聲,觀眾們先是一愣,隨后響起一片歡呼聲。有的同學(xué)興奮地喊著“灌籃高手”們的名字,有的同學(xué)熱淚盈眶,有的同學(xué)激動(dòng)地與旁邊的替補(bǔ)隊(duì)員緊緊抱在了一起,老師們的臉上也洋溢著會(huì)心的笑容。

  經(jīng)過了一場又一場緊張又激烈的比賽后,我們與對手打成了15:2的比分。這時(shí),只見身輕如燕的小張同學(xué)靈巧地奪過球遞給了旁邊的陳同學(xué),陳同學(xué)輕松一躍,來了一個(gè)完美、瀟灑的扣籃。一局定勝負(fù),我們勝利了!我們班的選手絕對是實(shí)力派,竟比對手領(lǐng)先了13分!當(dāng)裁判宣布結(jié)果的那一刻,我們肩并著肩擁抱在一起,汗水與淚水仿佛浸濕了草地

  賽后雙方選手一一擁抱,大家互相打氣,約好下次再戰(zhàn)。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)陽光正好,藍(lán)天依舊,縷縷白云還是那么俏皮,可愛的忽聚忽散,快看,它們好像聚成一個(gè)大大的“贊”,在為我們的勝利與友誼歡呼呢!

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