往左，往右作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的往左，往右作文，希望能夠幫助到大家。

往左，往右作文1

　　“滴答滴答……”墻上的鐘沉默地掛在黑板上方，唯有辛勤的秒針像風(fēng)塵仆仆的旅行者，在一刻不停地前行，用它那獨(dú)特的富有節(jié)奏的奔跑聲提醒我：已經(jīng)5點(diǎn)15分了，該去吃晚飯了。

　　天已經(jīng)暗下來(lái)了，恰似給世界蒙上一層黑紗。同學(xué)們都已經(jīng)離開(kāi)了，整個(gè)教室靜悄悄的，光與聲的短暫缺失讓我瞬間有種掉進(jìn)時(shí)光隧道，陷進(jìn)思維深潭，暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)世界的感覺(jué)。

　　進(jìn)入高二后，時(shí)間仿佛突然加速向前流動(dòng)，我不知道它何時(shí)上了發(fā)條，以至于它疾馳的身影變成一種略帶殘酷的戲謔，徒留不安的我在原地苦苦打轉(zhuǎn)停留。

　　坐在高二的教室里，往左看，是朝氣蓬勃談笑風(fēng)生的高一新生；往右，是成熟穩(wěn)重奮筆疾書(shū)的高三考生。高二年級(jí)的這棟教學(xué)樓夾在高一、高三年級(jí)兩座高大的教學(xué)樓之間，不知怎的有點(diǎn)突兀的意味，讓人不知所措。于是，我常常俯身看著春風(fēng)滿面的學(xué)弟學(xué)妹打天井走過(guò)，仰頭望滿面凝重的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在走廊上行色匆匆。偶爾，我會(huì)在經(jīng)過(guò)以前的高一教室時(shí)短暫停留，像在努力尋找遺失的記憶；間或，我也會(huì)繞遠(yuǎn)路，故意從以后的高三教室前走過(guò)，想提前感受一年后的生活。

　　有人說(shuō)：“在一個(gè)社會(huì)里，沒(méi)有人的命運(yùn)是單獨(dú)的，每個(gè)人的.命運(yùn)都是你的命運(yùn)�！蔽铱傆X(jué)得整個(gè)學(xué)校就是一部關(guān)于青春的影片，每個(gè)人都可以從中看到自己十六歲至十九歲的記憶。每一個(gè)高一學(xué)生經(jīng)歷的是我們的曾經(jīng)，而每一個(gè)高三學(xué)生面對(duì)的是我們的未來(lái)。是的，每個(gè)人的命運(yùn)都是彼此的命運(yùn)三年，每個(gè)人都一樣。

　　但是唯獨(dú)遺漏了作為高二學(xué)生的我們，孤兀地寫(xiě)自己的歷史，仿佛涉足一片人跡未至的原野。不是曾經(jīng)，不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，于是常常會(huì)惶惑。往左，不由得會(huì)想高一的往事，常常覺(jué)得高一過(guò)得太快，以至于在許多的來(lái)不及中被時(shí)間推搡著來(lái)到高二。往右，不由得擔(dān)心高三的生活，怕被桌上一摞摞的書(shū)擋住所有的視線，怕鋪天蓋地的卷子像雪花般漫天飛舞，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地落到手上，更怕在高考這個(gè)決定命運(yùn)的戰(zhàn)場(chǎng)上鎩羽而歸。

　　有人說(shuō)：“高中三年是一場(chǎng)殘酷的凌遲�！绷柽t，有些言過(guò)其實(shí)，不過(guò)我們那顆敏感脆弱而又飛揚(yáng)跋扈的心倒是被磨鈍了不少。十二年的寒窗只為三天的拼搏，然后便基本決定一生的道路。如果說(shuō)人生是一座迷宮，我們用上半輩子尋找入口，用下半輩子尋找出口，那么高考無(wú)疑是推開(kāi)進(jìn)入迷宮的那扇門(mén)。

　　一個(gè)初冬的午后，同學(xué)們都在午睡，我偷偷溜出來(lái)，靜靜地伏在欄桿邊，和暖的陽(yáng)光棲息在我肩頭。一直認(rèn)為陽(yáng)光有重量，每次抬頭總會(huì)被它壓得瞇上眼睛。然而此刻，陽(yáng)光卻如母親的手，柔和而溫暖，曬得我渾身暖洋洋的，心里似乎有一種安靜的力量在凝聚。

　　回頭，看到同學(xué)們一張張熟睡的臉，很安靜，很溫和。我微微地笑了。就是這樣吧，既然從高一來(lái)到高二是順其自然的，那么高二到高三也是這般自然的事吧。不用聲嘶力竭地哭泣，不用驚恐不安地掙扎，只是生命的車(chē)輪又向前滾了一圈而已。記得高三一個(gè)學(xué)姐曾告訴我，她在高二時(shí)，老師安排她做一所重點(diǎn)大學(xué)的保送生，然而她卻堅(jiān)定地拒絕了。她說(shuō)：“高考是一個(gè)過(guò)程，值得每個(gè)人去經(jīng)歷。不論結(jié)果如何，經(jīng)歷過(guò)我就無(wú)悔�！�

　　是這樣的吧，就像沒(méi)有歡樂(lè)的童年，人生就是殘缺的；不經(jīng)歷殘酷高考的人生，也是殘缺的。因?yàn)樵谶@些過(guò)程中，有我們的悲歡哀樂(lè)，有我們的成長(zhǎng)蛻變，而這些或喜或悲的過(guò)程才構(gòu)成了我們的人生。

　　荷蘭的一個(gè)老太太說(shuō)過(guò)：“過(guò)去的事已經(jīng)不能改變，有必要再一次次追悔嗎？未來(lái)的痛苦還沒(méi)有到來(lái)，有必要提前擔(dān)心承受嗎？”

　　往左是高一的樓，往右是高三的樓，我想這次回來(lái)時(shí)我應(yīng)該直奔高二。

　　時(shí)間太瘦，指縫太寬，讓過(guò)去過(guò)去，讓未來(lái)到來(lái)�！妒ソ�(jīng)》說(shuō)：“活在當(dāng)下�！�

往左，往右作文2

　　時(shí)間是一種毒藥，讓我漸漸遺忘了許多曾經(jīng)的美好。我把過(guò)去寫(xiě)在沙灘上，時(shí)光的潮汐將它卷走，不留痕跡。

　　靜下來(lái)獨(dú)處的時(shí)候，我如同一頭老牛，把過(guò)去的一切又細(xì)細(xì)咀嚼，就是為了不忘記那些最美的回憶。當(dāng)我望著窗外的風(fēng)景出神時(shí)，心靈的窗口洞開(kāi)。許多似乎已經(jīng)遺忘的事情，得而復(fù)失的感受，無(wú)暇顧及的思想，這時(shí)都不請(qǐng)自來(lái)。

　　記憶這種東西總有些不可思議。當(dāng)時(shí)雖身臨其境，沒(méi)有真正地把那份美好放入心中，未曾覺(jué)得它有什么撩人之處，更沒(méi)想到，在現(xiàn)在的某一天它仍歷歷在目。在昔日，無(wú)論目睹什么還是思考什么，終歸都像飛盤(pán)一樣，悄悄地飛回到自己的手里。

　　以前的.歡笑和淚水，都是記憶中珍貴的寶藏。不管是傷心還是快樂(lè)，仿佛比現(xiàn)在都要珍貴。

　　但是，這一切只能緬懷，因?yàn)橛幸环N東西，將我與過(guò)去隔開(kāi)，它有個(gè)殘忍的名字，叫做時(shí)光。

　　懷念過(guò)去的人和事，是一種習(xí)慣。與已成煙云的歲月?tīng)恳幌率�，讓思緒陪孤獨(dú)的自己再走一遍已經(jīng)走過(guò)的路。

　　童年的青澀時(shí)光，少年的無(wú)助，過(guò)去的種種，躍然于腦海中，時(shí)光之羽紛飛飄散……生活像流水般讓人思念，讓人懷念，讓人心酸。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活像被一把剪刀，一刀一刀地剪得遙遙欲墜，我總覺(jué)得無(wú)數(shù)的悲情在逐次上演，我卻無(wú)法看到那些角色，他們模糊得如同浴室里鏡子上的水汽，最終斑駁成一大片霧，揮之不盡。彌漫在我心里的憂傷也終于同街對(duì)面樹(shù)上的葉子一樣，在冬去春來(lái)之際開(kāi)始瘋長(zhǎng)。

　　很久沒(méi)有和小學(xué)的朋友聯(lián)絡(luò)了，連電話都記不清楚，就算見(jiàn)面，可能只有陌生感了吧。那些親密，早已被時(shí)光沖淡。

　　在一次寢室夜聊中，意外發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的死黨竟然和我是幼兒園的玩伴。之后每次夜聊，只要一講到幼兒園，我們兩個(gè)就如獲至寶，忘記了時(shí)間。這是我們共同的回憶，是在匆匆時(shí)光中，共同的情感海岸。

　　這些回憶是真實(shí)的，溫暖的，青澀的，快樂(lè)的。它屬于每一個(gè)人，它講述著的是你的過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)��?lái)。

　　懷的是舊，顏色卻不斑駁陸離，而是一段鮮亮的光陰。黑白色的夢(mèng)境里，恍恍惚惚不知是真是假。

　　我想，懷舊不是一種消極。在離過(guò)去愈來(lái)愈遠(yuǎn)的路上，回一回頭，尋找遺失的美好，充實(shí)一下原本空虛的心靈，給自己走下去的勇氣，這也是一種幸福。

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