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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我有一個數(shù)學(xué)老師叫仝老師，他的個子矮矮的，長著一雙嚴(yán)肅的眉毛。一頭烏黑的短發(fā)，他就像偉大的愛因斯坦一樣做什么事都想著數(shù)學(xué)。
他給我們講課的時候非常認(rèn)真，如果誰不知道這題怎么做，他就會一遍一遍的跟她講，直到那個同學(xué)會了為止，在寒冷的'冬天，他能給我們講的滿頭滿身都是汗，直到懂了才會露出滿意的微笑。
當(dāng)然，誰要是不聽課，他就拿起光速粉筆向那位同學(xué)扔去，那個同學(xué)還不知道怎么回事呢，那粉筆就達(dá)到了他的頭上，我們都說仝老師扔的又準(zhǔn)又狠，非常厲害。
當(dāng)然仝老師也很幽默，他在上課的時候，時不時的給我們大家講個笑話，逗得我們哄堂大笑，老師笑的也開心。
可是老師一生氣就會變成魔鬼，開始給我們上魔鬼訓(xùn)練，誰做錯了就會比別人多寫三倍，所以我們都不會去輕易的招惹老師生氣。所以這種事情我們很少發(fā)生。
我喜歡我這位又幽默又嚴(yán)肅的吳老師，當(dāng)然我還喜歡聽她講的課。
我的老師作文2
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā)，當(dāng)陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時，許多的光影在老師的`頭發(fā)上跳舞。上課時嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上，小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后，我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學(xué)過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進(jìn)門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份�！巴瑢W(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買了一些零食來為他們慶生�！�。說完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動。我心想，老師連每個同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦�。�
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文3
我有一位和藹可親的老師，她便是我五年級的英語老師。
有一天，我在上課的時候開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，被老師叫起來，問：“小彤，你上課在干什么？”我以為老師會狠狠地罵我一頓。誰知老師一聲：“下課到我辦公室來，坐下�！蔽倚呃⒌刈讼氯ィ粫r望望老師，老師的神情好像在說：“小彤，注意點。”“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，現(xiàn)在是下課時間。”當(dāng)廣播發(fā)出聲音時，我的'心怦怦直跳，我躡手躡腳地走到英語老師辦公室門口，”報告�！拔矣袣鉄o力的說，老師叫我進(jìn)去，“小彤，今天在課堂上為什么要開小差？”“我……我……老師，我是……”我的話說到一半就敢不說了，老師也知道，我上課不是經(jīng)常開小差的，偶爾會開一些小差，這就是給我一些提示。
這件事過后，我再也不敢開小差了。
我的老師作文4
老師是教給我們知識的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了，讓快點開學(xué)，但卻沒有想過老師的情況。
比如:我的語文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個人，還要管她自己的兩個孩子，但是老師卻從來沒有說過累。老師每天早上在群里督促我們早讀，給我們來錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來該寫什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫完老師布置的作業(yè)，老師都會督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來好像我們每天上網(wǎng)課、寫作業(yè)很累，其實最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對得起老師對我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時交作業(yè)！老師無可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽老師的話。我想問問這些同學(xué)：你們沒有一顆感知關(guān)愛的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因為還有幾個磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽我們老師說這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的.新知識，豐富了我們的思想，增長了我們的智慧。對老師們來說，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓返氖掳�！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師作文5
老師很有愛心，有一次我們班一個同學(xué)下課時玩時摔倒了，手破了一點，他疼著哭著走進(jìn)辦公室老師連忙拿出藥水給他涂上還人還不住的安慰，他說涂上藥水一會就好了，擦干眼淚女孩子哭就不漂亮了，以后玩時一定注意安全，看著老師那慈祥的樣子真小時一朵開的最旺盛的海棠花。
我的班主任陳老師，大約50多歲中等身材，但是他有一雙大大的眼睛，總是透出一種威嚴(yán)之光。
在學(xué)習(xí)上老師對我們嚴(yán)格一點要求上課時，要求我們認(rèn)真聽講課后認(rèn)真完成作業(yè)，字跡要工整，有一次有個同學(xué)的作業(yè)寫得特別潦草，老師就撫摸著她的頭，對他說孩子你學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)得，而是給你自己學(xué)的`，說完后他說不明白些什么。
這就是我的老師，他氣有愛心有很嚴(yán)格，他既是我的老師又像我們的朋友，他給我們在知識的海洋中遨游。
我的老師作文6
俗話說得好：“一日為師，終身為父�！崩蠋煹亩髑�，我們一輩子也報答不了。
我有一個老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個神圣不可侵犯的圣人，她見證了我從一個愛哭鬼變成一個好學(xué)生。我的人生，是因為她變得不一樣。
記得那段小學(xué)的.時光，我是一個特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽不見。老師轉(zhuǎn)個身，看了下我。我本以為她會叫我站起來，可她沒有，只是意味深長地看了我一眼。我不明白，還沒等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來。
就這樣，直到有一次，老師派一個同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說：“我接到其他老師的投訴，說你上課講話、做小動作，平時看你上我的課挺不錯的，怎么別的老師課就不聽話啦？”我無言以對。這時，老師又說了一句：“徐尉中，你是一個聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真�。〔灰屇愕牟湃A沒落了��！”我被老師的話震驚了，這么久從未有老師這么夸我�；氐浇淌液螅蚁露Q心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！
這就是我的老師，一個我敬愛的老師，一個我感激一輩子的老師！
我的老師作文7
我的英語老師張老師，他是一個風(fēng)趣幽默，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�。課余時間對我們充滿了慈愛，上課時卻又不是老師的威嚴(yán)。是的，他就是我們的英語老師。
他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的頭發(fā)，粗獷卻帶有幾分細(xì)致的眉毛下是一雙帶有這對學(xué)生們的期盼的.眼睛，他的眼睛見到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會因此而溫柔起來。
依稀記得一次，我的同學(xué)小李，她被一位不知名的高年級人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時間趕到了現(xiàn)場，二話不說拿出了手機并立刻撥打給她的家長，但是—并沒有人接電話。那時候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學(xué)，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學(xué)，帶她到了醫(yī)院里檢查，直至醫(yī)生說沒什么事，那眉頭才舒展開來。
是的，我很喜歡張老師，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住他。
我的老師作文8
覃老師是我的作文老師。她，個子高高的，眼睛亮亮的'，聲音像百靈鳥一樣的動聽。每次看見她，她臉上都帶著微笑。
我喜歡聽覃老師講故事。有一次，覃老師問我們：“你們知道唐代有哪些詩人么？”同學(xué)們說：“李白！”“杜甫！”“王維！”覃老師又說：“那我就給你們講講李白的故事�！苯又蠋熇L聲繪色得給我們講了起來。從覃老師那里，我們還知道了賀知章的故事，王安石的故事……覃老師的故事真有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。
我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課，她給我們帶來了五顏六色的彩紙。要教我們折小船，又讓我們把折小船的過程寫下來，就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開心，寫得也很開心。
我喜歡覃老師。這個學(xué)期，我要跟著覃老師，寫出更多更好的作文！
我的老師作文9
老師是一個極其普通的職業(yè)，也是一個十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無私，也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的'一角，每當(dāng)別人問我的老師怎么樣時，我總會在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細(xì)心、仔細(xì)地拼好，然后講給我的伙伴們聽，讓他們不說我們老師好都不行，我還覺得老師嚴(yán)厲的語言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠(yuǎn)那么動聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無私、寬容、嚴(yán)厲，更是因為老師不搞特殊化。
那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒有唱起來，但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的、端著水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當(dāng)然還有搬東西的，把這個東西搬到那邊，一個人搬不動，大家一起來搬，一二三，動呀，一二三，動呀，分工明確，忙而不亂。
當(dāng)然，老師也來幫忙了，看見老師來幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時在我心里悄悄地唱起了一個很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽”，雖說是自己一個人在心里唱，但我總覺得好多人在唱。
這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動者身上再合適不過的了！
夕陽下，老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！
你會畫畫嗎？這也是一個很美麗的圖畫，請你把他畫出來。
我的老師作文10
我有一個嚴(yán)厲的老師，她的名字叫張瓊。張老師大概有三十幾歲，教我們語文。
她的個子很高，一副瓜子臉，一張紅紅的櫻桃小嘴能說會道。張老師每天都換一身好看的裙子，特別漂亮！
有一次，有一位同學(xué)追逐打鬧把我撞倒了，張老師嚴(yán)厲地對那位同學(xué)說：“以后不要再打打鬧鬧了，不然我非揍你一頓不可�！边�有一次，我自己不小心跌倒了，張老師溫柔地摸著我的頭對我說：“以后千萬要小心點，摔壞了可不好！
我覺得老師只是表面上這么嚴(yán)厲，可是心里卻是很愛我們的`！張老師，我想對您說：“我一定會越來越懂事，不再讓您操心，謝謝您！”
我的老師作文11
她，領(lǐng)著我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。
每當(dāng)我被難題難住的時候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時也會提點提點我。每當(dāng)我取得好成績，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲。每當(dāng)我做錯事情的時候，當(dāng)我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中，廖老師無微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。
還記得那一次，我和同學(xué)們排著隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時候，已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問我“嘉昕，你飯怎么吃的.那么快？”我看到您在我身邊，我沒敢說，只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說：“我沒有位子，也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰，可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒過多久，您就端來熱騰騰的飯菜�？粗@盤菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。
我的老師作文12
吳老師是我班的數(shù)學(xué)老師。她個子不高，身材豐滿，柳葉眉散入眉鬢，丹鳳眼倍添溫柔，小巧的鼻梁上架著一副大大的金邊眼睛，為她的面孔添了一絲莊重。我可喜歡她了。
吳老師的目光、手勢很有特色。上數(shù)學(xué)課時，有些小朋友開小差了，講臺上投來的一眼，嚴(yán)肅中有溫柔，讓小淘氣們悄然收起了小動作。有些小朋友沒有完全聽明白，只見靈巧的手指在空中揮動，像指揮樂隊演奏的指揮棒，像指路蜜蜂的八字舞，編織成一個又一個知識之網(wǎng)，讓我們不知不覺在知識的殿堂中遨游。我最喜歡的`是她的微笑：小朋友們有困難時，能看到她理解的微笑，小朋友們弄懂了知識后，又能看到她欣慰的笑容。每次我正確回答問題后，總能看到她舒展的笑顔。她的笑容就像盛開的含笑花，讓我們充滿理解的喜悅；像高大寧靜的菩提樹，讓大家堅定學(xué)習(xí)信心；像雪山上怒放的雪蓮，讓彼此感受到成功的愉悅。
我最喜歡吳老師的微笑。
我的老師作文13
想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？又或是上課時怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲，長著一張紅紅潤潤的'瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說：“我的卷發(fā)就像線條，優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學(xué)好素描�！边@話至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看，講話聲音好聽，線條畫得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。
韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了，他的線條畫得勻稱恰當(dāng)，仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細(xì)心，線條有一點兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當(dāng)范畫。
因為韓老師的畫技高超，又非常盡職，館長經(jīng)常給她加獎金，還評她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意，她依然把素描畫得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒有一絲傲氣。
這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個完美無缺的人。
我的老師作文14
教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個月了，是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學(xué)費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會的時候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過這三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實是很幽默的'，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習(xí)題后還會附送一個小知識，是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時再說吧！
我的老師作文15
老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學(xué)生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤著我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗。在指導(dǎo)作文的時候，楊老師總是細(xì)心的.講解，耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾，怎么選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書的好習(xí)慣，他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們，練習(xí)書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下，我們的書法有了很大的進(jìn)步。
老師，是火柴，點燃自己照亮學(xué)生；老師，如春雨，滋潤著我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業(yè)的工作者。
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